Ficha de Avaliação Trimestral de Matemática – 3.

º ano

2.º Período

Nome do aluno: ___________________________________________________________________

Data:______/_______/_________ Professor: __________________________________________

Avaliação: ______________________ Enc. Educação: ___________________________________

CADERNO 1

1 - Completa a composição da centena de milhar.

10 000 +_______ 50 000 +_______ 99 999 + ______

500 000 - _______ 100 000 150 000 - _______

000
90 500 + _______ 10 X _______ 25 000 +________

2 – Calcula, aplicando as regras que aprendeste para multiplicar por 10, 100 e
1000.

45 X 10 = ________ _______ X 10 = 5460 304 X _______ = 30400

_____ X 100 = 3900 23 X 1000 = __________ ______ X 10 = 70040
69 X 1000 = __________ 98 X ________ = 9800 123 X 1000 = __________

3 - Escreve os números de acordo com a leitura.

Sete mil, oitocentas e noventa e cinco unidades

Treze mil, cento e quinze unidades
Doze mil, duzentas e trinta unidades
Novecentas e quinze mil, quarenta e nove unidades
Vinte e cinco mil, quatrocentas e dezasseis unidades
 4 – Foi colocado um desafio a um grupo de alunos de um ATL: “Qual é o número
de letras que cada um consegue desenhar num minuto?”. Os resultados obtidos
foram apresentados no seguinte diagrama de caule-e-folhas.

1 799
2 237
3 2348
4 05

Assinala com X o quadrado correspondente à reposta certa.

 Quantos alunos responderam a este desafio no ATL?

12 14 10 13

 Quantos alunos desenharam mais do que 30 letras?

13 6 4 10

 Qual o número de letras mais frequente?

30 22 19 40

5 - Completa a tabela da multiplicação.

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6 30
X2
12 132

6 - Coloca por ordem decrescente os comprimentos seguintes:

2,75 m 10,4 cm 54,9 dm 13,4 m 12,05 m

Resposta: ________________________________________________________
7 – Observa a seguinte circunferência.
Qual a medida, em centímetros, do raio desta circunferência?
Escolhe a opção correta.
Utiliza a régua para efetuares a medição necessária.

5 cm
2 cm
3 cm
4 cm

8 - Efetua as seguintes operações utilizando algumas das estratégias que

estudaste.

9956 + 2345 = 2456 – 1678 =

1974 X 26 = 546 : 3 =
9 - Segue as seguintes instruções:

a) Cobre a circunferência de castanho.

b) Pinta o círculo de amarelo.

c) Traça um diâmetro a vermelho.

d) Traça um raio a preto.

10 - Assinala com o X o número que satisfaz a expressão:

24 : 4 = ___ X 2

12
2
6
3

11 – Pinta 1 de cada figura.

4

12 - Observa as figuras A e B. Representa a parte pintada de cada figura através

de uma fração.

A B
 CADERNO 2

1 – Foi pedido aos adultos que trabalham numa escola de 1.º Ciclo que
respondessem à pergunta: “Qual é a sua idade?”.
Depois foi feito o registo das respostas.

54 - 36 – 45 – 55 – 54 – 31 – 48 – 31
50 – 31 – 57 – 40 – 52 - 48

1.1 – Organiza os dados num diagrama de caule -e -folhas.

1.2 – Qual é a moda das idades apresentada no diagrama? Justifica a tua

resposta.

1.3 – Quantas pessoas têm mais de 40 anos?

________________________________________________________________
2- Observa o gráfico de medidas de altura de três amigos.

2.1 – Qual é a criança 2.2 - Quanto mede o 2.3 - Quanto mede o

que mede 12 dm? amigo mais alto? amigo mais baixo?

Fernando 13,5 dm 11 dm
Rui 13 dm 11,5 dm
Andreia 12,5 dm 12 dm

3 – A Margarida fez anos e convidou duas amigas para lanchar e irem ao cinema
com ela. Os pais deram-lhe 60€ para pagar as despesas. Nos bilhetes do
cinema gastou 1 e no lanche 1 do seu dinheiro.
4 2
3.1 - Quanto gastou a Margarida?

3.2 – Quanto dinheiro sobrou à Margarida?