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ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DA GUIA

AVALIAÇÃO
7º ANO
3° BIMESTRE

CAPITÃO ENÉAS – MG
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SUMÁRIO

MATEMÁTICA (PÁG. 3)

HISTÓRIA (PÁG. 3)

LÍNGUA INGLESA (PÁG. 4)

EDUCAÇÃO FÍSICA (PÁG. 5)

CIÊNCIAS (PÁG. 6)

ARTE (PÁG. 8)

GEOGRAFIA (PÁG. 8)

ENSINO RELIGIOSO (PÁG. 11)

LÍNGUA PORTUGUESA (PÁG. 13)

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MATEMÁTICA

OBSERVAÇÃO FAZER TODOS OS CÁLCULOS DE CADA QUESTÃO.

Questão 1
CALCULE:
a)(  23 )  + ( - 35 )= b) ( - 12 ) – ( - 23 )

Questão 2
Calcule o valor numérico das seguintes expressões:
A. 2x + 4, para x= 2.                           B) 3a + 2b, para a=2 e b= 3

C)  a2 + 3a , para a=3 D) 13 x + 2 =

Questão 3
Calcule a raiz ou solução das seguintes equações:
a. 6x + 1= 37                   b) 4x= 2x + 8=             c) 10 + 3x = - 6x + 4=          d) 8 x = 18

Questão 4
Calcule:
a. 6% de R$ 80,00 =            b) 10% de R$ 210,00 = 

Questão 5
Um jogo custa R$ 140,00, mas o dono da loja decidiu aumentar o preço em 20%. Qual será o novo valor do
jogo?

HISTÓRIA

1. Em 1534, a Coroa portuguesa dividiu o território brasileiro em 15 partes que ficaram conhecidas
como:
a. (   ) Sesmarias
b. (   ) Doações aos donatários.
c. (   ) Capitanias Hereditárias.
d. (   ) Latifúndios.
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2. A centralização político-administrativa do Brasil Colônia foi concretizada com a:

a. (   ) Criação do Banco Brasil.
b. (   ) Instituição do governo-geral.
c. (   ) Instituição do sistema de capitanias hereditárias.
d. (   ) Transferência da capital para o Rio de Janeiro.

3. A utilização da escravidão negra no processo de colonização do Brasil, deveu-se principalmente:

a-(   ) Aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro.
b-(   ) A inclinação dos portugueses à miscigenação racial.
c-(  ) A atuação dos jesuítas em impedir a utilização do trabalho escravo do indígena.
d-(   ) A disposição de parte da população africana em emigrar para o Brasil.     

4. Analise as colunas abaixo sobre a  atividade mineradora no Brasil Colônia, e preencha a 2ª coluna
de acordo com a 1ª.
1. Quinto
2. Capitação
3. Casa de fundição
4. Ouro de aluvião
 
(   )  Onde todo o ouro extraído deveria ser levado, para que fosse derretido, colocado em formas para
fazer as barras  e 1/5(20%) desse ouro era retirado para pagamento do quinto.
(    ) Cobrado sobre as pessoas que trabalhavam nas minas.
(    ) Imposto cobrado pela extração do metal, para a corte portuguesa.
(    ) Faíscas de ouro na beira dos rios.

5. As principais Revoltas Coloniais foram, exceto:

a. (   ) Revolta dos Beckman no  Maranhão.
b. (   ) Guerra dos Emboabas em Minas Gerais.
c. (   ) Guerra dos Mascates em Pernambuco.
d. (   ) Confederação do Equador em Pernambuco.

LÍNGUA INGLESA

Leia o texto e responda as questões à seguir.

I am Rosangela. I amstudent. Thisismyfamily. Mymotheris a nurse.

Hernameis Regina. Myfatherisengineer. His nameis Leonardo. I haveone
brother. His nameis Rafael. He istwenty-threeyearsold. He is repórter.
1) A personagem principal do texto é.
a)() Regina b)() Leonardo c)() Rosangela d)() Rafael.

2) A profissão de Rosangela é.
a)() enfermeira b)() médica c)() estudante d)() reporter
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 Look at the text:

3) Que gênero textual é esse?

a) Carta
b) receita
c) e-mail
d) bilhete

 Leia o Gif abaixo e faça que se pede:

4) De acordo com o gif, o “yesterday”(ontem) é:

a) História. b) Magia. c) Passado. d) Futuro.

5) Já o “tomorrow” (amanhã) pode ser considerado

um:
a) Futuro. b) Mistério. c) Lugar. d) Passado.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Realize a leitura do texto a seguir:

Criado por Karl Schellenz em 28 de outubro de 1917, na

Alemanha, o handebol começou a ser praticado inicialmente em
campos. Somente em 8 de março de 1935, foi realizado o
primeiro jogo de handebol de salão.
No Brasil, acredita-se que os imigrantes alemães foram
os responsáveis por introduzir o handebol de campo entre os
anos de 1920 e 1930. Desde então, o handebol de salão foi se
popularizando no Brasil. Atualmente é o esporte mais praticado
nas escolas. O órgão que coordena a modalidade desse esporte
no país é a Confederação Brasileira de Handebol.
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Os países europeus detêm a hegemonia do esporte no

mundo. Destacam-se no handebol masculino as
seleções da Suécia, Alemanha, Espanha e Rússia. No feminino, os destaques ficam por conta da
Dinamarca, Áustria, Noruega, Rússia e atualmente a seleção brasileira.
No continente americano, o Brasil tem muita força, com destaque para a seleção feminina,
considerada a melhor da América Latina. No caso do handebol masculino, Argentina e Cuba igualam-se
ao Brasil em termos de condições técnicas.

Com base nos textos anteriores responda as questões a seguir:

1. Qual o nome do criador do handebol?

2. Quais os países detêm a hegemonia do handebol feminino?

3. Qual é a melhor seleção de handebol na América Latina?

4. Pesquise. Qual é o objetivo do jogo de handebol?

5. Quantos atletas entram em quadra no jogo de Handebol?

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_______________________________________________________________________________________
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CIÊNCIAS

1) As figuras, abaixo, mostram duas espécies de animais pertencentes a diferentes

grupos de vertebrados.
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Que característica esses animais possuem em comum?

A) Botam ovo com casca, o que impede a desidratação do filhote.
B) Possuem coração formado por dois átrios e dois ventrículos.
C) Possuem glândulas sudoríparas, estruturas que produzem o suor.
D) São capazes de controlar a temperatura interna do organismo.

2) Um biólogo, empenhado em descobrir novas espécies, encontrou,

durante o seu trabalho de campo, um ser vivo, ainda não descrito pela
Ciência, com as seguintes características:
– Células sem parede celular.
– Formado por várias células – pluricelular.
– Incapaz de produzir o seu próprio alimento a partir de substâncias
inorgânicas – heterotrófico por ingestão. Baseado nessas características,
essa nova espécie será classificada dentro do reino:
A) Animal.
B) Fungi.
C) Protista.
D) Vegetal.

3) Observe a imagem abaixo.

Diferentes daqueles encontrados no computador do aluno, os vírus encontrados no

meio ambiente são micro-organismos
A) agrupados no reino Monera.
B) considerados parasitas obrigatórios.
C) formados por célula e cápsula.
D) portadores de núcleo sem carioteca.
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ARTE

QUESTÃO 1

Na idade média a igreja exercia influência sobre o que?

QUESTÃO 2

A linguagem audiovisual é resultante de três tipos de linguagem cite as.

Questão3

– Para os chineses, a música está associada à diversão. Assinale a alternativa que explica a função
da música na arte chinesa:

a) A música tinha um papel irrelevante na tradição chinesa, por isso estava associada à diversão.

b) A arte da música era capaz de alterar o caráter das pessoas e controlar suas emoções.

c) A música teria como função a educação das crianças.

d) A música era algo mágico.

Questão 4

Marque com um X os termos do vocabulário cênico:

a)RUBRICAS

b)NATAÇÃO

c)ENREDO

d)AÇÃO DRAMÁTICA

QUESTÃO 5 - O que é audiovisual?

GEOGRAFIA

1- No Brasil, a agropecuária é um dos principais setores da economia, sendo uma das mais
importantes atividades a impulsionar o crescimento do PIB nacional. Nesse contexto, a imagem a
seguir indica que o tipo de prática predominante é:
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https://images.app.goo.gl/Uw3fgzMdQ1PmeNDw6

a) a agricultura familiar, com elevado emprego de tecnologias.

b) o agronegócio, com predomínio de latifúndios.
c) a agricultura sustentável, com práticas extrativistas.
d) a agricultura itinerante, com técnicas avançadas de cultivo.

2. “ONU declara 2014 como o 'Ano Internacional da Agricultura Familiar. A ideia é promover uma
ampla discussão e cooperação mundial para aumentar a conscientização e entendimento dos
desafios que os pequenos agricultores enfrentam”.

(BRASIL. Ministério da Integração Nacional. Disponível em: http://www.integracao.gov.br)

A agricultura familiar no Brasil concentra-se:

a) Na região Sudeste, próxima aos grandes centros industriais do país.

b) Na região Sul, com poucas terras agricultáveis à disposição.
c) Na região Norte, junto aos domínios naturais da Amazônia.
d) Na região Centro-Oeste, contendo a frente de expansão do agronegócio.
e) Na região Nordeste, notadamente na Zona da Mata.

3. Eram características dos indígenas nativos do Brasil na chegada dos portugueses, em 1500:

a) a obtenção de recursos baseada na coleta, caça e pesca.

b) a existência de apenas um idioma comum a todas as tribos.
c) a existência de grandes cidades, como a dos astecas.
d) a ausência de artesanato e rituais.

4. Sobre os agrotóxicos, assinale a alternativa INCORRETA:

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a) Agrotóxicos, conhecidos como defensivos agrícolas, são produtos químicos utilizados para
melhorar a qualidade dos alimentos e são utilizados especialmente na agricultura familiar e
orgânica.
b) Agrotóxicos ou agroquímicos são substâncias químicas usadas em lavouras para combater
pragas, ervas daninhas e insetos que prejudicam a plantação e influenciam na produtividade.
c) O uso incorreto de agrotóxicos pode prejudicar o meio ambiente bem como afetar a saúde
humana.
d) Os agrotóxicos são classificados segundo a toxicidade, podendo ser: extremamente tóxicos;
altamente tóxicos; medianamente tóxicos; e pouco tóxicos, segundo a Anvisa.

5.  “A população brasileira cresceu 0,9%, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE). Neste ano, o Brasil tem 201,03 milhões, ou seja, 1,79 milhão a mais do que no
ano passado (199,24 milhões).

O crescimento é menor do que o observado entre 2011 e 2012, que havia sido 0,93%. Segundo o
pesquisador do IBGE Gabriel Borges, a tendência é que o ritmo de crescimento da população
caia até 2042, ano em que a população brasileira para de crescer. “A população vai crescendo,
cada vez menos, até 2042, quando começa a diminuir”, disse ele (...)”.

(ABDALA, V. População brasileira cresce 0,9% entre 2012 e 2013. Agência Brasil, 29-08-2013. Disponível
em: http://memoria.ebc.com.br).

Uma possível consequência direta da progressiva diminuição do crescimento populacional do

Brasil nos próximos anos é:

a) a redução do número de mortes

b) o envelhecimento populacional
c) a ampliação da população economicamente ativa
d) o controle das migrações internas
e) o fim do inchaço habitacional nas metrópoles
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ENSINO RELIGIOSO

RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO

A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO

A tarefa de construir o bem comum necessita, acima de tudo, de diálogo. Dialogar

qualifica a capacidade humana de se dirigir ao outro, nas diferenças e nos parâmetros
racionais das oposições. Permite também estabelecer uma relação com a lucidez de
discernimentos e escolhas. Trata-se de prática que não oferece espaço para o ódio, vinganças
e o aproveitamento espúrio de oportunidades para obter ganhos na contramão do bem
comum. 

Somente pela via do diálogo os muitos segmentos da sociedade construirão o tecido de

uma cultura que sustente princípios e legalidades. As guerras, os acirramentos partidários, o
recrudescimento da violência, os fundamentalismos religiosos e políticos, as inimizades, as
crises familiares, tudo advém de incompetências humanas na essencial capacidade para
dialogar. Uma qualidade fundamental para se escolher bem, decidir e garantir rumos
adequados. Quando falta a indispensável competência da reciprocidade conquistada pelo
diálogo, as consequências são sempre desastrosas.

CRENÇAS, ATITUDES E ESCOLHAS

Todos nós somos responsáveis pela própria vida, o que significa que somos
responsáveis pelas nossas escolhas e, portanto, pelas consequências delas.O que você vive
hoje é consequência das escolhas que fez, e estas escolhas incluem atitudes em relação a
você e aos outros, seus comportamentos, sentimentos, entendimento dos fatos, e como
enxerga o meio em que vive.Fazemos escolhas o tempo todo, desde as mais simples, até as
mais complexas e planejadas. E à medida que amadurecemos, passamos a fazer escolhas
mais acertadas.
Normalmente as nossas escolhas são baseadas em nossas crenças limitantes e em
nossos medos. E um dos maiores medos que, infelizmente, norteiam as escolhas que a
maioria das pessoas faz, é sobre o que as outras pessoas vão falar e pensar. Muitas pessoas
deixam de fazer o que deseja, de se divertir, de arriscar, e, consequentemente, de ser feliz,
por medo do julgamento que farão dela.Acontece que sempre irão falar. Alguns irão torcer a
favor e outros contra, e isto é fato. Então você precisa entender isto e aceitar, ou vai
continuar refém do inevitável, assumindo uma posição medíocre diante da vida e distante de
quem você realmente é.
Não estou dizendo que você não deva levar em conta a opinião de outras pessoas,
nem que você deva agir sem se importar com os outros. Se tem dúvidas sobre uma decisão
importante que precisa tomar, busque pessoas da sua confiança e converse sobre o assunto.
Fale sobre seus receios, seus desejos e sentimentos. Diga que é importante ouvir aquela
opinião e deixe claro que vai ponderar sobre o que ouviu, porém que a decisão será sua,
mesmo correndo o risco de errar.E se errar, não veja isto como um fracasso, mas como
aprendizado. Nossas escolhas erradas não nos punem ou castigam. O que ocorre é que cada
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ação gera uma consequência, coerente com o que foi feito. Por isso, caso não esteja satisfeito
com sua vida atual, reflita sobre suas decisões e reveja seus comportamentos e atitudes.
Reconhecer e tentar reparar o erro são de extrema importância para definir uma nova postura
e fazer escolhas mais acertadas.
Não somos vítimas do destino, nem injustiçados. Somos o resultado das nossas
escolhas e ações. Observe como se posiciona diante das situações. Você está sempre abrindo
mão do que quer, para agradar os outros? Ou você age pensando apenas nos seus próprios
interesses, sem se preocupar com as pessoas envolvidas? Você quer que tudo aconteça do
seu jeito e no seu tempo? Reflita como costuma agir diante de um momento de escolha e
reconhecerá o que precisa mudar. E não tenha medo de mudar! Se observe e se desfaça de
crenças, pensamentos, sentimentos e comportamentos limitantes. Reforme-se e cresça! Isto
não significa que não irá mais errar, mas que suas escolhas serão mais coerentes com quem
você é. Os riscos que cada escolha traz, poderão ser melhor avaliados, e as consequências
serão arcadas com mais responsabilidade, sem ficar procurando culpados pelo que não deu
certo. Isto é amadurecer. Isto é crescer. E é apenas quando assumimos a responsabilidade
das nossas escolhas, e das consequências que elas trazem, que podemos construir uma vida
mais saudável e feliz. Disponivel em<https://www.portalsaudenoar.com.br/nossas-escolhas-
e-suas-consequencias/>Acesso: 04 abril 2021

RESPONDA DE ACORDO COM O TEXTO

1. A tarefa de construir o bem comum necessita, acima de tudo, de

________________.

a) Diálogo;
b) Política;
c) Religião;
d) Economia.

02. Dialogar qualifica a capacidade humana de se __________________, nas diferenças e

nos parâmetros racionais das oposições.

a) Falar com o outro;

b) Dirigir ao outro;
c) Compreender o outro;
d) Ajudar o outro.

3. O diálogo, trata-se de prática que não oferece espaço para o ódio, vinganças e o
aproveitamento espúrio de oportunidades para obter ganhos na contramão do
___________________. 

a) Amor;
b) Justiça;
c) Bem comum;
d) Fraternidade.

4. Somente pela via do diálogo os muitos segmentos da sociedade construirão o

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tecido de uma _____________que sustente princípios e legalidades.

a) Sociedade;
b) Público;
c) Fé.
d) Cultura.

5. Sua crença define suas escolhas? Comente.

______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo e responda às questões abaixo:

Busca Ao Tesouro MONTEIRO LOBATO

1ª CENA
Dona Benta: Bom dia! (ou Boa tarde). Gosto muito de contar histórias para as crianças. Hoje
estou aqui para contar mais uma história muito interessante a vocês. É a história de um tesouro
escondido. Um tesouro muito valioso. Todos que tinham alguns problemas e tocassem naquele
tesouro, os problemas desapareciam. A nossa história começa, quando Pedrinho sonha numa
noite de luar.
Pedrinho: (Deitado em sua caminha, luar ao fundo, a boneca Emília entra)
Emília: Pedrinho, acorda. Você tem uma grande missão a realizar. Pedrinho: O quê? (acordando)
Quem está falando?
Emília: Sou eu, a boneca Emília. Não me conhece mais não? Sou a boneca de Narizinho.
Pedrinho: Boneca Emília? Mas bonecas não falam. Deve ser um sonho. Vou voltar a dormir.
(deita se)
Emília: Será que eu vou ter que beliscar o seu bumbum?
 Pedrinho: Acho bom, prá eu ter certeza que não é um sonho.
Emília: (Se aproxima e belisca o seu bumbum) Pedrinho: Ái, doeu sabia.! Emília: Você não pediu?
Pedrinho: Pedi, mas não precisava exagerar. Emília: E então, está preparado?
Pedrinho: Preparado prá que?
Emília: Preparado para encontrar um grande tesouro.
Pedrinho: Tesouro? Que tesouro?
Emília: O que você vai procurar.
Pedrinho: Mas é necessário que eu vá mesmo? Por que eu?
Emília: Porque você foi o escolhido. Pedrinho: Essa história não está me cheirando bem. Mas se
é para o bem de todos, diga aos seus superiores que eu vou.
 2ª CENA
Dona Benta: Pedrinho, então, juntou as suas coisas de viagem, colocou em uma maletinha e saiu
estrada a fora. Em busca daquele tal tesouro. Mas quando ele estava no meio do caminho,
descobriu que não tinha pego as pistas, e imaginou...
Pedrinho: Caramba, mas prá que lado eu vou? Prá lá ou para cá.? Estou perdido. E agora. O que
faço? Visconde: (entrando) Bom dia Pedrinho? Prá onde você está indo?
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Pedrinho: Não sei. Acho que me perdi. Eu tinha que encontrar um grande tesouro, mas não me
deram as pistas.
Visconde: Que tesouro é esse? Pedrinho: Não sei te informar, só sei que é um grande tesouro.
Visconde: Posso ir com você?
Pedrinho: Eu acho que pode.
Visconde: Então vamos por ali. Acho que sei o caminho. (sai na frente)
Pedrinho: Mas como que ele sabe o caminho? (sai também)
3ª CENA
Dona Benta: Mas eis que naquela estrada uma vilã muito ruim resolve aparecer para atrapalhar
tudo. Porque ela tinha muito interesse naquele tesouro. Era a bruxa Cuca.
Cuca: Então quer dizer que esses dois estão indo procurar um grande tesouro. Pois fiquem
sabendo que eu também estou procurando esse tesouro. Ele é muito valioso. É mágico. E como
eu já sei fazer algumas mágicas, com ele vou fazer muito mais, e serei a Dona do Sítio do Pica-
pau amarelo. Mas sozinha acho que não vou conseguir, preciso de um aliado. (aparece o Saci)
Acho que já encontrei alguém.
Saci: Bom dia Cuca? O que está fazendo por aqui?
Cuca: Procurando um grande tesouro. Um super tesouro. Um baita de um tesouro. Será que você
não podia me ajudar, não? Saci: Ajudar? Eu? Será que eu devo em crianças?
Cuca: Repartirei a metade com você, está bem? Saci: A metade? Um grande tesouro? Quem
sabe assim com esse grande tesouro eu não consigo melhorar a minha aparência... Então eu vou.

1. O texto acima apresenta: personagens, 1ª, 2ª e 3ª cenas, rubricas, falas das

personagens. Essas características são:
a.( ) de um texto teatral
b.( ) de uma notícia
c .( ) de uma narrativa ficcional
d. ( ) de uma carta

2. Que personagens atuam nessas cenas?

______________________________________
3. As frases entre parênteses se chamam rubricas. Para que elas
servem?

Leia O canto da praça

Na verdade, à primeira vista, seu aspecto era de um velho como tantos outros, de idade
indefinida, rugas, cabelos brancos, uma barba que lhe dará um vago ar de sabedoria e
respeitabilidade. Mas uma certa agilidade e o porte ereto darão a impressão de que, apesar da
aparência de velho, o viajante guardará o vigor da juventude. E os olhos... ah, o brilho dos olhos
será absolutamente sem idade, um brilho deslumbrado como o de um bebê, curioso como o de
um menino, desafiador como o de um jovem, sábio como o de um homem maduro, maroto como
o de um velhinho bem-humorado que conseguisse somar tudo isso.
MACHADO, Ana Maria. “O canto da praça”. Rio de Janeiro: Salamandra, 1986.

4. O termo sublinhado funciona como adjetivo no trecho:

a) “[...] à primeira vista, seu aspecto era de um velho como tantos outros [...]”
b) “[...] o viajante guardará o vigor da juventude.”
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c) “E os olhos... ah, o brilho dos olhos [...]”

d) “[...] sábio como o de um homem maduro [...]”

5. Qual das palavras a seguir não é um diminutivo:

a. ( ) caminho,
b. ( ) sozinha
c. ( ) maletinha
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