Estado do tocantiNs

Secretaria municipal de educação

São Valério

Escola municipal Getúlio Vargas

Escreva seu nome Roteiro de Estudos

Por favor!
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA
Professor (a): Márcia Cardoso Barros Fone: 9 9215 – 38 34
Aluno (a):
Turma: 3º Período do 3º segmento EJA – 3º ano
Cronograma Inicio das atividades: 27/04/2021 Entrega das atividades: 12/05/2021
Carga Horária: 04 aulas semanais Total: 12 aulas equivalente a: 10hs
Habilidades: Caracterizar o Modernismo brasileiro. • Conhecer o contexto de produção do bem
como as características dos escritores e das obras desse período 3ª geração modernista;
Identificar as orações em períodos composto por subordinação.
Objeto de Conhecimento: Terceira Geração Modernista - 3.ª Fase do Modernismo; Orações
subordinadas substantivas e orações subordinadas adjetivas.

ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DE PORTUGUESA - 6º Quinzena

Olá querido (a) aluno(a), parabéns por ter concluído a nossa atividade da 5º quinzena.
Iniciaremos a nossa 6º quinzena com um novo conteúdo. Dedique-se a leitura do material.
Dúvidas entre no grupo para buscar ajuda ou entre contanto com a professora. Boa atividade!

Terceira Geração Modernista - 3.ª Fase do Modernismo

A terceira geração modernista, terceira fase do modernismo ou fase pós-

modernista representa o último momento do movimento modernista no Brasil.

Também chamada de “Geração de 45”, a última fase do modernismo começa em 1945 e se

estende até 1980.

Alguns estudiosos preferem apontar o fim do modernismo na década de 1960. Outros, ainda,
afirmam que o modernismo está presente até os dias atuais.

Contexto Histórico
O momento em que surge a terceira geração modernista no Brasil, é o período menos conturbado
em relação às outras duas gerações.

Ou seja, é a fase de redemocratização do país, visto que em 1945 termina o Estado Novo (1937-
1945) que fora implementado pela ditadura de Getúlio Vargas.

Em nível mundial, o ano de 1945 é também o fim da segunda guerra mundial e do sistema
totalitário do Nazismo. Entretanto, tem início a Guerra Fria (Estados Unidos e União Soviética) e a
Corrida Armamentista.

Características
As principais características da terceira geração modernista são:

 Academicismo; Passadismo e retorno ao passado; Oposição à liberdade formal;

Experimentações artísticas (ficção experimental); Realismo fantástico (contos fantásticos);
Retorno à forma poética (valorização da métrica e da rima); Influência do Parnasianismo e
Simbolismo; Inovações linguísticas e metalinguagem; Regionalismo universal; Temática social e
humana; Linguagem mais objetiva.
 Prosa Modernista
Lembre-se que o Modernismo no Brasil está dividido em três gerações, sendo a prosa o tipo de
texto mais explorado na terceira fase.

De tal modo, os tipos de prosa do período são classificados segundo sua temática:

Prosa Urbana
A principal caraterística da prosa urbana é sua ambientação nos espaços da cidade, em
detrimento do campo e do espaço agrário. Nesse estilo destaca-se a escritora Lygia Fagundes
Telles.

Prosa Regionalista
A prosa regionalista absorve, por outro lado, aspectos do campo, da vida agrária, da fala coloquial
e regionalista, por exemplo, na obra de Guimarães Rosa.

Prosa Intimista
Por sua vez, a prosa intimista é determinada pela exploração de temas humanos e, portanto, é
mais íntima, psicológica e subjetiva. Esses aspectos são observados nas obras de Clarice
Lispector e de Lygia Fagundes Telles.

Poesia Modernista
Ainda que a prosa tenha sido o tipo de texto mais explorado na terceira geração modernista, a
poesia é apresentada mediante aspectos de equilíbrio.

Por isso, os poetas dessa fase eram chamados de “Neoparnasianos”, ao fazerem referência as
principais características da poesia parnasiana:
 preocupação com a estética;
 metrificação e versificação;
 busca da perfeição;
 culto à forma.

Autores e Obras

Os principais autores e obras dessa fase são:

 João Cabral de Melo Neto (1920-1999): conhecido como “poeta engenheiro”, João se

destacou na prosa e na poesia pelo rigor estético apresentado em suas obras: "Pedra do Sono"
(1942), "O Engenheiro" (1945) e "Morte e Vida Severina" (1955).

 Clarice Lispector (1920-1977): se destacou na prosa e na poesia com um caráter lírico e
intimista: "Perto do Coração Selvagem" (1947), "A Cidade Sitiada" (1949), "A Paixão Segundo
GH" (1964), "A Hora da Estrela" (1977).

 João Guimarães Rosa (1908-1967): foi um dos maiores poetas do Brasil, sendo que a
maioria de suas obras são ambientadas no sertão. Destacam-se "Sagarana" (1946), "Corpo de
Baile" (1956), "Grande Sertão: Veredas" (1956), "Primeiras Estórias" (1962)

 Ariano Suassuna (1927-2014): Defensor da cultura popular brasileira, Suassuna escreveu
romances, peças de teatro e poesias dos quais se destacam: "Os homens de barro" (1949), "Auto
de João da Cruz" (1950), "O Rico Avarento" (1954) e "O Auto da Compadecida" (1955).

 Lygia Fagundes Telles (1923-): escreveu romances, contos e poesias sendo uma de suas
marcas a exploração psicológica das personagens em sua obra: "Ciranda de Pedra" (1954),
"Verão no Aquário" (1964), "Antes do Baile Verde" (1970), "As Meninas" (1973)

ATIVIDADE

1- O que representa a 3º geração do Modernismo brasileiro?

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2- Cite três das principais características da terceira geração modernista são:

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3- Sobre o estilo da 3º geração apresenta:

(1) Prosa Urbana ( ) a poesia é apresentada mediante aspectos de equilíbrio

(2) Prosa Regionalista ( ) é determinada pela exploração de temas humanos.
(3) Prosa Intimista ( ) aspectos do campo, fala coloquial e regionalista.
(4) Poesia Modernista ( ) é sua ambientação nos espaços da cidade.

4- Qual o escritor que é conhecido como o poeta do engenho e sua principal obra?
______________________________________________________________________

5- Quem é a escritora se destacou na prosa e na poesia com um caráter lírico e intimista?

_____________________________________________________________

6- Escritor que destacou o sertão brasileiro em suas obras? _______________________________

7- Escritor e defensor da cultura popular brasileira. Autor da famosa peça teatral “O Auto da
Compadecida". ___________________________________________________________

8- Escritora de romances, contos e poesias tendo como principal característica a exploração

psicológica das personagens.______________________________________________________

Parte II

Orações Subordinadas Substantivas

As Orações Subordinadas são aquelas que exercem função sintática sobre outras, ou seja, a
oração que subordina ou depende da outra.

Dependendo da função que desempenham, os tipos de oração subordinada são substantivas,

adjetivas ou adverbiais.

As orações subordinadas substantivas são aquelas que exercem função de substantivo. São
classificadas em: Subjetiva, Predicativa, Completiva Nominal, Objetiva Direta, Objetiva Indireta e
Apositiva.

1- Oração Subordinada Substantiva Subjetiva – As orações subordinadas substantivas

subjetivas exercem o valor de sujeito da oração principal.

Exerce a função de sujeito na oração.

Exemplo: É provável que ela venha jantar.

Oração principal: É provável.

Oração subordinada substantiva subjetiva: que ela venha jantar.

2- Oração Subordinada Substantiva Predicativa – As orações subordinadas substantivas

predicativas exercem o valor de predicativo do sujeito, ou seja, aquilo que se revela sobre o sujeito
da oração. Exerce a função de predicativo do sujeito. Em que o predicado da oração é formando
por verbo de ligação.

Exemplo: Meu desejo era que me dessem um presente.

Oração principal: Meu desejo era

Oração subordinada substantiva predicativa: que me dessem um presente.

3- Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal – As orações subordinadas

substantivas completivas nominais possuem o valor de complemento nominal (completa o sentido
do nome da oração principal), sendo sempre iniciada por uma preposição.

Exerce a função de complemento nominal na oração.

Exemplo: Temos necessidade de que nos apoiem.

Oração principal: Temos necessidade

Oração subordinada substantiva completiva nomina: . de que nos apoiem.

4- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta – As orações subordinadas substantivas

objetivas diretas possuem o valor de objeto direto do verbo da oração principal.

Exerce a função de objeto direto. Complemento do verbo sem preposição.

Exemplo: Nós desejamos que sua vida seja boa.

Oração principal: Nós desejamos

Oração subordinada substantiva objetiva direta: que sua vida seja boa.

5- Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta – As orações subordinadas substantivas

objetivas indiretas possuem o valor de objeto indireto do verbo da oração principal, sendo iniciadas
por preposição.

Exerce a função de objeto indireto. Complemento do verbo acompanhado de preposição.

Exemplo: Recordo-me de que tu me amavas.

Oração principal: Recordo-me

Oração subordinada substantiva objetiva indireta: de que tu me amavas.

6- Oração Subordinada Substantiva Apositiva – As orações subordinadas substantivas

apositivas possuem o valor de aposto de qualquer termo da oração principal.

Exerce a função de aposto. Termo explicativo da oração, acompanhado por dois pontos.

Exemplo: Desejo-te uma coisa: que tenhas muita sorte.

Oração principal: desejo-te uma coisa
Oração subordinada substantiva apositiva: que tenhas muita sorte.
 Orações Subordinadas Adjetivas

As orações subordinadas adjetivas são aquelas que exercem função de adjetivo. São classificadas
em: Explicativa e Restritiva.

Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: separadas por vírgulas, as orações subordinadas

explicativas, como o próprio nome já indica, explicam melhor ou esclarecem o termo ao qual se
referem.

Exemplo: O exame final, que estava muito difícil, deixou todos apreensivos.

Oração Principal: O exame final deixou todos apreensivos.

Oração Subordinada Adjetiva Explicativa: que estava muito difícil.

Oração Subordinada Adjetiva Restritiva – Ao contrário das orações explicativas, as orações

restritivas restringem ou delimitam o significado de seu antecedente, e não são separadas por
vírgulas.

Restringe a significação de seu antecedente. A oração não apresentam vírgula.

Exemplo: As pessoas que são racistas merecem ser punidas.

Oração Principal: As pessoas merecem ser punidas.

Oração Subordinada Adjetiva Restritiva: que são racistas.

Atividade

1- (FCE-SP) "Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais." A oração
destacada é:
(a) substantiva completiva nominal (b) substantiva objetiva indireta
(c) substantiva predicativa (d) substantiva objetiva direta

2- (UCMG). Há oração subordinada substantiva apositiva em:

(a). Sabemos que vocês vieram para a festa.
(b). As estrelas que vemos parecem grandes olhos curiosos.
(c). O menino tinha certeza de que o pai chegaria cedo.
(d) Sempre desejava a mesma coisa: que a sua presença fosse notada.

3- (UFMG) Na frase "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe", a oração em
destaque é:
(a) subordinada substantiva objetiva indireta
(b) subordinada substantiva completiva nominal
(c) subordinada substantiva predicativa
(d) coordenada sindética conclusiva
4- (FESP) "Lembro-me de que ele só usava camisas brancas." A oração em destaque é:
(a) substantiva completiva nominal
(b) substantiva objetiva indireta
(c) substantiva predicativa
(d) substantiva subjetiva

5. Procurando se ater ao código ora exposto, relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira:

a – (A) oração subordinada objetiva direta

b – (B) oração subordinada completiva nominal
c – (C) oração subordinada objetiva indireta
d – (D) oração subordinada subjetiva
e – (E) oração subordinada predicativa

(    ) Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas.

(    ) Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.

(    ) O problema é que não confio em você.

(   ) O barulho constante não permite que os moradores vivam tranquilos.

(   ) Decidiram-se que as novas mercadorias teriam um novo valor.

6 - Classifique os períodos destacados em oração subordinada adjetiva restritiva ou explicativa:

a) Minha mãe, que é filha de italianos, herdou a pronúncia de meus avós.

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b) Existem palavras cujos significados são explicados pelo contexto.______________________

c) leremos este capítulo que nos foi pedido pelo professor. _____________________________

d) A casa, onde mora, parece abandonada.__________________________________________

Parabéns por concluir sua atividade com sucesso!