Secretaria Adjunta de Políticas Educacionais - SAGE

Aprendizagem Conectada

Nome da Escola
Nome do Estudante
Ano/Ciclo

Unidade
ÁREA DE LINGUAGEM
1
Língua Portuguesa

Olá! Tudo bem com você? Espero que sim! Estou feliz por
te encontrar bem e por estarmos juntos novamente para
mais uma semana de estudos e de muito aprendizado. Nas
atividades anteriores, estudamos sobre as quantidades de
sílabas de uma palavra e de como elas se classificam. Nesta
semana, vamos relembrar o que estudamos, mas também
iremos aprender coisas novas. Vamos juntos nessa
aventura?

Comece observando este quadro, ele vai te ajudar a relembrar o que já aprendeu
sobre a classificação das palavras, quanto a quantidade de sílabas que ela possui.

1 sílaba = monossílaba 3 sílabas = trissílaba

2 sílabas = dissílaba 4 sílabas ou mais = polissílaba

1
AGORA VAMOS FAZER ALGUMAS ATIVIDADES PARA RELEMBRAR!

1. Releia o trecho do poema que estudamos no material da terceira semana e depois

respondas ao que se pede:

Asas de morcego, rabo de lagartixa,

Cocô de baleia, unha de sereia,
A bruxa mexe, remexe
O seu panelão.

a) Após ler o trecho do poema copie do texto uma palavra:

Monossílaba:_______________________________________.

Polissílaba_________________________________________.

b) Sublinhe no texto uma palavra dissílaba terminada em E.

c) Circule no texto uma palavra trissílaba que tenha o acento til (~).

Espero que você esteja acertando tudo!

Agora vamos aprender sobre as palavras

oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas,
também conhecida como a sílaba mais forte.

Vamos conhecer cada termo e os seus significados. Você vai aprender rapidinho, afinal
você é muito esperto! Mas antes, precisamos relembrar o que é sílaba.

O que é sílaba? É uma letra ou reunião de letras que é pronunciada com uma só
emissão de voz, quando estão sós ou reunidas a outras formam as palavras.
Exemplo: a palavra morcego é composta por três sílabas, observe abaixo:

MORCEGO

MOR CE GO
AGORA VEJA O QUE É SÍLABA TÔNICA

2
O que é sílaba tônica? É aquela sílaba que é pronunciada com maior força e
intensidade na palavra. Observe os exemplos:

AMIZADE GELADEIRA

A MI ZA DE GE LA DEI RA

MÚSICA ENCANTAR

MÚ SI CA EN CAN TAR

PRÓPRIO VERÃO

PRÓ PRI O VE RÃO

Você observou nas palavras acima que as sílabas que estão

sublinhadas são pronunciadas com mais força? Pois é, elas
são chamadas de sílabas tônicas.

Mas toda palavra possui sílaba tônica?

Sim, toda palavra tem uma sílaba tônica, que é pronunciada com mais
intensidade, com mais força que as outras.

A sílaba tônica pode ocupar diferentes posições na palavra. De acordo com essa
posição ela pode ser classificada como: oxítona, paroxítona ou proparoxítona.

3
Oxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na última sílaba. Veja os
exemplos:
ARROZ AR - ROZ
TROFÉU TRO - FÉU
SACI SA - CI
TABU TA- BU
NINGUÉM NIN - GUÉM
CROCHÊ CRO - CHÊ

Paroxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na penúltima sílaba.

Veja os exemplos:

MENINO ME - NI - NO
ÁLBUM ÁL - BUM
PÓLEN PÓ - LEN
VÍRUS VÍ - RUS
PERDIDOS PER - DI - DOS
FELICIDADE FE - LI - CI - DA - DE

Proparoxítonas são as palavras em que a sílaba tônica aparece na antepenúltima

sílaba. Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. Veja os exemplos:
LÂMPADA LÂM - PA - DA
ÚLTIMO ÚL - TI - MO
MATEMÁTICA MA - TE - MÁ - TI - CA
ÂNGULO ÂN - GU - LO
GRÁFICO GRÁ - FI - CO
DÚVIDA DÚ - VI - DA

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 E quando a palavra tem apenas uma sílaba?

Quando as palavras têm apenas uma sílaba, são classificadas em

monossílabos tônicos ou monossílabos átonos, depende da intensidade com que
são pronunciadas.

monossílabos tônicos: são as palavras que são pronunciadas com muita

intensidade. Exemplo: pó, fé, lã

monossílabos átonos: são as palavras que são pronunciadas com pouca

intensidade. Exemplo: um, os, com.

Agora que você leu e compreendeu tudo sobre as sílabas tônicas (fortes),
vamos resolver algumas atividades.

2. Leia cada palavra abaixo em voz alta, identifique a sílaba mais forte e depois circule.

3. Agora copie as palavras no quadro abaixo, depois separe as sílabas e indique qual é
a sílaba tônica. Siga o exemplo:

LÂMPADA LÂM – PA - DA LÂM

5
4. Indique nas palavras do quadro qual é a sílaba tônica e a posição que ela se
encontra. Siga o exemplo:

ju X

5. Leia e escreva nos parênteses a sílaba tônica de cada palavra abaixo. Siga o
exemplo:

a) Sofá ( fá ) e) Fábula ( ) i) Boneca ( )

b) Triângulo ( ) f) Árvore ( ) j) Nariz ( )

c) Lençol ( ) g) Público ( ) k) Jardim ( )

d) Funil ( ) h) Animal ( ) l) Astro ( )

6
ARTE – Identificação e apreciação musical: Cururu e Siriri

No nosso último material, aprendemos sobre a Música Popular

Brasileira, com o gênero musical “Samba”, a partir da música
“Sambalelê”. Nesta semana, iremos aprender sobre um gênero
musical regional, o Cururu, acompanhado da dança Siriri,
música e dança regional mato-grossense, em homenagem ao
aniversário de Cuiabá, nossa capital do estado, que neste ano de
2020 completou 301 anos.

Cuiabá – capital de Mato Grosso

No dia oito de abril de 2020, Cuiabá completou 301 anos de história e a música
cururu e a dança siriri fazem parte da história cuiabana.
Dança Siriri

7
 O cururu e o siriri tem influência de origem africana, portuguesa, espanhola e
chiquitana, tendo a viola-de-cocho, ganzá e mocho como principais instrumentos
musicais, sendo importante expressão para a identidade cultural do nosso estado.

Agora vamos conhecer as principais características do cururu e siriri:

CURURU: sua origem foi na época dos jesuítas, período em que era
executado dentro das igrejas e mais tarde ruralizou-se. Executada por dois
ou mais cururueiros, com viola-de-cocho, ganzás e mochos.

SIRIRI: dança com elementos africanos, portugueses e espanhóis. Nome

indígena com referência aos cupins com asas, voando parecido com a
dança, tendo ritmo mais rápido que o cururu. Utiliza versos de cantigas
populares do cotidiano da região e os principais instrumentos são a viola de
cocho, o mocho e o ganzá.

Através dos vídeos disponíveis nos endereços abaixo, você poderá apreciar e
identificar a música e a dança cururu e siriri.

Peça ajuda para um familiar e acesse ao vídeo:

Cururu e Siriri em Nobres

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=2JqMAHuqkEo
Cante e dance junto...

No vídeo “Cururu e Siriri de Nobres – MT”, um grupo participa de um festival

de danças populares mato-grossenses e apresenta a música e a coreografia alegre e
contagiante.
Com aluda de um familiar, acesse ao vídeo do grupo
Flor Ribeirinha

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=hy74ZczEXVA

Aprecie o lindo espetáculo.

8
 No vídeo “Flor Ribeirinha” você pode apreciar a cultura mato-grossense, que é
reconhecida internacionalmente através das apresentações em diversos países, do
premiado grupo cuiabano Flor Ribeirinha.

Agora vamos aprender um pouquinho

sobre alguns instrumentos musicais da
cultura mato-grossense!

Viola-de-Cocho

Instrumento típico do Estado de Mato Grosso,

confeccionado a partir de um bloco de madeira
inteiriça (sara de leite, etc.) sobre o qual o
fabricante, utilizando um molde, risca o formato
de viola e vai esculpindo o contorno.

Ganzá

Instrumento de percussão feito de taquara e

trabalhado com pedaço de ferro ou com osso.

Mocho

Também conhecido como tamborete ou

tamborim. É um banco de madeira com
assento de couro cru, percutido com duas
baquetas de madeira.

Veja aqui como

são feitos o
Mocho e o
ganzá!
Link: https://globoplay.globo.com/v/4500533/

9
DESAFIO DE ARTE!

1. Convide seus familiares e assistam aos vídeos abaixo. Depois explique a eles o que
você aprendeu com esta aula de ARTE.

Disponível em: Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=2JqMAHuqkEo https://www.youtube.com/watch?v=hy74ZczEXVA

2. Dê cor a essa gravura do pintor Cândido Portinari, que retrata um homem tocando
uma viola de cocho.

Cândido Portinari, 1959.

10
Educação Física – Esportes de marca e de precisão

No material anterior, você estudou sobre as brincadeiras e os

jogos populares do contexto comunitário e regional.

Nesta semana, você estudará sobre os esportes de marca

e de precisão, identificando os elementos que caracterizam
esses esportes.

MAS O QUE SAÕ ESPORTES DE MARCA E DE

PRECISÃO?

ESPORTE DE MARCA: são os esportes nos quais o

resultado final ocorre a partir do tempo, da distância ou do
peso.
Exemplo: natação, levantamento de peso e no
atletismo, temos a corrida e o salto em distância.

ESPORTE DE PRECISÃO: são aqueles que tem um alvo

especifico.
Exemplo: tiro com arco e boliche.

Saiba mais!
O atletismo é o conjunto de esportes
formado por três modalidades: corrida,
lançamentos e saltos.

EXEMPLOS DE ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO:

Fonte: institutonetclaro Fonte: wikiwand

ESPORTE DE MARCA ESPORTE DE PRECISÃO
CORRIDA BOLICHE 11

Fonte: br.pinterest.com/
Você sabia que algumas brincadeiras têm regras que
envolvem tempo, assim como os esportes de marca e
outras envolvem alvos, assim como os esportes de
precisão? As regras das brincadeiras com bola de
gude que inclui precisão de mira e as brincadeiras de
corridas com e sem obstáculos que envolve tempo e
velocidade, são exemplos disso.

DESAFIO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1. Observe a imagem abaixo e escreva o nome das brincadeiras. Depois, identifique

uma brincadeira que envolve obstáculo e tempo de chegada, e uma brincadeira que
envolve um alvo a ser atingido.

Fonte: slideshare.net/

1.

2.

3.

4.

5.

12
6.

7.

8.

9.

BRINCADEIRA COM TEMPO DE BRINCADEIRA COM ALVO A SER

CHEGADA ATINGIDO

2. O salto com obstáculo é classificado como um esporte de marca, observe as

imagens abaixo e marque com um X a imagem que representa esse esporte.

3. No quadro abaixo tem a descrição de uma modalidade esportiva do atletismo que é

caracterizada como esporte de marca. Com base nessa descrição, descubra a
modalidade e depois escreva o seu nome e desenhe uma cena que represente essa
descoberta.

13
4. O tiro com arco é uma modalidade do atletismo caracterizado por acertar um alvo
estático. Observe abaixo as imagens desse esporte.

DEPOIS DE OBSERVAR AS IMAGENS RESPONDA AS QUESTÕES:

a) Essa modalidade pode ser classificada como um esporte de precisão ou de marca?

_____________________________________________________________________

b) Cite uma característica desse esporte.

_____________________________________________________________________

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 PARA SABER MAIS!
O tiro com arco paralímpico pode ser disputado por
pessoas com amputações, paraplégicos e tetraplégicos,
paralisia cerebral, doenças disfuncionais e progressivas,
como a atrofia muscular e escleroses, com disfunções
nas articulações, problemas na coluna e múltiplas
deficiências. Os participantes têm como objetivo
acertar as flechas o mais perto possível do centro
do alvo.

5. Observe a imagem e responda as perguntas.

a) A prática desse esporte representado na

imagem ao lado envolve tempo e distância.
Escreva qual é esse esporte.

______________________________________

b) Esse esporte é de marca ou de precisão?

______________________________________

Fonte: pngwing.com/

PARA SABER MAIS!

A natação adaptada é o segundo

maior esporte paralímpico e o atleta
brasileiro Daniel Dias (foto ao lado) foi
o que mais conquistou medalha nessa
modalidade, ato todo foram 24.

Fonte: danieldias.esp.br/

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 Unidade
ÁREA DE MATEMÁTICA
2
Matemática

Olá! Como você está? Espero que esteja bem, cuidando-se e ajudando
a cuidar do outro. No material passado, estudamos sobre as formas
geométricas planas e espaciais e aprendemos muito não foi mesmo? Esta
semana, vamos relembrar um pouco do que já estudamos, mas também
vamos aprender coisas novas! Então vamos lá!

Vamos iniciar relembrando as imagens abaixo:

A imagem a seguir mostra alguns exemplos de figuras planas, ou seja, figuras

bidimensionais.

A imagem abaixo mostra exemplos de figuras espaciais, isto é, tridimensionais:

1. Observe as imagens a seguir e escreva com qual figura geométrica elas se

parecem.

A laranja lembra ______________________________________________.

A casquinha do sorvete lembra __________________________________.

A lanterna lembra ____________________________________________.

A caixa lembra _______________________________________________.

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Sobre as diferentes possibilidades de escolha

Agora vamos pensar sobre as situações do no nosso dia a dia, quando

precisamos escolher alguma coisa entre muitas possibilidades de combinações como,
por exemplo, o nosso lanche ou a roupa que vamos vestir.

Você já parou pra pensar que quando vai preparar o seu lanche,
que existem muitas possibilidades de escolha? Dentre as muitas
possibilidades, você pode escolher:

Se vai comer pão francês ou pão de forma;

Se vai comer o pão com presunto, hambúrguer, queijo ou só manteiga

mesmo;

Se vai tomar junto com o lanche, refrigerante ou suco;

Se for escolher suco de qual sabor será? Laranja, limão ou uva?

Você viu quantas possibilidades existem para prepararmos um lanche?

Agora vamos analisar uma situação-problema que pode ser resolvida de várias
maneiras, pois como o lanche, há muitas possibilidades de escolha.

A família de Marcelo foi ao restaurante almoçar. Observe o cardápio:

Perceba que no cardápio tem:

2 pratos principais: pizza e porquinho pururuca

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3 sobremesas: bombons, bolo e sorvete

Marcelo quer saber quantas combinações são possíveis de fazer

com os dois pratos principais e as três sobremesas. Vamos ajudar
Marcelo a descobrir quantas combinações são possíveis?

Existem várias estratégias para se descobrir as possíveis combinações, dentre elas

usando o esquema de representação e a árvore de possibilidades. Vamos
aprender sobre cada uma delas logo abaixo.

ESQUEMA DE REPRESENTAÇÃO

Observe abaixo um esquema da representação das possíveis combinações

entre os dois pratos principais com os três tipos de sobremesas. Existem no total, 6
possibilidades de combinações.

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ÁRVORE DE POSSIBILIDADES

Total de possibilidades:

 Porquinho pururuca com bolo;

 Porquinho pururuca com
bombons;
 Porquinho pururuca com
sorvete;

 Pizza com bolo;

 Pizza com bombons e
 Pizza com sorvete.

Podemos raciocinar da seguinte maneira na organização da árvore de

possibilidades: Como temos 3 possibilidades de sobremesas para os 2 pratos
principais, podemos concluir que o total de possibilidades de combinações é 6, que
pode ser representado pela adição de soma de parcelas iguais.

3+3=6

OU

2+2+2=6

Além das adições, as operações da multiplicação também podem ser utilizadas:

2x3=6 3x2=6

DICA: a operação da multiplicação te ajudará a resolver com mais facilidade a

situação-problema.

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DESAFIOS DE MATEMÁTICA

Agora vamos resolver duas situações - problemas semelhantes com a que acabamos
de ver. Escolha uma das estratégias estudadas hoje, ou seja, o esquema de
representação ou a árvore de possibilidades e resolva cada uma das situações
apresentadas.

1ª Situação - Problema:

2. Carol tem 2 calças, uma preta e a outra azul, e 3 camisetas de cores diferentes,
uma amarela, uma verde e uma vermelha. Ela vai à escola de segunda a sexta, mas
não quer repetir um mesmo conjunto de calça e camiseta na mesma semana.

Carol conseguirá realizar o seu desejo? Quantas combinações são possíveis

fazer com as duas calças e as três camisetas? Pense, escolha uma das
estratégias estudadas hoje e depois mostre como isso é possível.

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2ª Situação - Problema:

3) Paulinho tem que descobrir quantas casinhas são possíveis construir com as
seguintes peças:
1 triângulo vermelho, 1 triângulo azul, 1 triângulo de cor laranja

1 quadrado lilás, 1 quadrado amarelo e 1 quadrado verde

Quantas casinhas são possíveis de serem construídas com os 3

triângulos e os 3 quadrados?

Vamos ajudar Paulinho a descobrir quantas casinhas é possível construir? Pense,

escolha uma das estratégias estudadas hoje e depois mostre a ele como isso é
possível.

Terminamos
por aqui. Até
a próxima!

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