Livro - Unico - Calculo

Cálculo Diferencial
e Integral
Alessandra Negrini Dalla Barba
© 2020 por Editora e Distribuidora Educacional S.A.
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Barba, Alessandra Negrini Dalla.
B228c Cálculo diferencial e integral / Alessandra Negrini Dalla Barba. –
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2020.
218 p.
ISBN versão digital 978-65-5903-021-7
1. Limites e continuidade. 2. Derivadas. 3. Aplicações das

derivadas. I. Título.
CDD 620
Raquel Torres CRB-6/2786
2020
Editora e Distribuidora Educacional S.A.
Avenida Paris, 675 – Parque Residencial João Piza
CEP: 86041-100 — Londrina — PR
e-mail: editora.educacional@kroton.com.br
Homepage: http://www.kroton.com.br/
Sumário
Unidade 1
Funções�� 7
Seção 1
Introdução às funções e funções polinomiais�� 9
Seção 2
Tipos especiais de funções e propriedades��27
Seção 3
Funções trigonométricas��45
Unidade 2
Limites��66
Seção 1
Introdução ao estudo dos limites��68
Seção 2
Limites infinitos e no infinito��85
Seção 3
Continuidade de funções�� 102
Unidade 3
Derivadas e regras de derivação�� 122
Seção 1
Introdução às derivadas�� 124
Seção 2
Outras regras de derivação�� 139
Seção 3
Regra da cadeia e derivação implícita�� 154
Unidade 4
Aplicações das derivadas�� 170
Seção 1
Taxas relacionadas e pontos críticos�� 172
Seção 2
Máximos e mínimos, concavidade e pontos de inflexão�� 187
Seção 3
Regra de L’Hospital e otimização�� 203
Palavras do autor
P
rezado aluno, quando buscamos relacionar variáveis entre si, podemos
empregar o conceito de função, desde que determinadas condições
sejam verificadas. Porém, para resolver um problema que pode ser
modelado por uma função, não basta conhecer a definição correspondente,
é necessário investigar o comportamento da função, se temos a presença de
valores máximos ou mínimos, entre outras características, as quais podem
ser avaliadas a partir, por exemplo, do emprego dos conceitos de limite e
de derivada.
Assim, em Cálculo Diferencial e Integral visamos investigar o compor-
tamento de funções desde a sua definição, englobando domínio, imagem,
lei de formação, considerando também as representações gráficas correspon-
dentes, as propriedades verificadas em relação a crescimento, decrescimento,
concavidade, entre outras. Você descobrirá ferramentas indispensáveis para
o estudo de situações-problema provenientes de diferentes contextos, e que
podem ser modeladas por funções, como é o caso de problemas relativos a
receitas e lucros acumulados por empresas, organização do tráfego em vias
de uma cidade, comportamento de espécies ao longo do tempo em determi-
nada região, decaimento radioativo de substâncias no decorrer do tempo,
entre outros exemplos.
Sendo assim, neste livro, iniciaremos nossos estudos na Unidade 1, inves-
tigando os conceitos básicos envolvendo funções bem como suas proprie-
dades. Vamos identificar as principais definições associadas, as diferentes
representações que podem ser adotadas para as funções, com enfoque nas
representações algébricas e gráficas correspondentes, a composição de
funções, o conceito de função inversa, além de avaliar categorias importantes
de funções.
Na Unidade 2 o foco de estudos são os limites de funções, possibili-
tando identificar o comportamento em torno de pontos específicos, ou ainda
quando avaliamos regiões do domínio tendendo ao infinito, permitindo
também estudar a continuidade das funções reais.
O estudo das derivadas tem início na Unidade 3, a partir de uma
associação com o problema das retas tangentes, taxas de variação, sendo
seguido do estudo e aplicação das regras de derivação na resolução de
problemas matemáticos ou provenientes de outros contextos.
Por fim, na Unidade 4, o objetivo é estudar algumas aplicações das
derivadas, dentre as quais podemos destacar as taxas relacionadas, os testes
para estudo de máximos e mínimos de funções, pontos de inflexão, concavi-
dade, problemas de otimização e a regra de L’Hospital.
Nesse sentido, para cumprir os desafios propostos em cada unidade, é
importante que você se dedique aos estudos, considerando a complexi-
dade dos conceitos abordados na disciplina e as relações de dependência
existentes entre eles. Então, procure desenvolver uma rotina de estudos que
envolva desde os conceitos teóricos até à resolução de exercícios e problemas,
procurando refletir sobre a importância de cada conceito para a resolução de
problemas e, principalmente, para o contexto profissional relacionado à sua
área de formação.
Bons estudos!
Unidade 1
Funções
Convite ao estudo
Caro aluno, no Cálculo Diferencial e Integral temos por objetivo estudar
o comportamento de funções e suas aplicações por meio do emprego da
definição de função, suas propriedades, bem como o estudo de limites e
derivadas associadas. Assim, é essencial aprofundarmos os estudos em
relação aos conceitos fundamentais associados às funções.
As funções podem ser construídas a partir de relações entre variáveis,
desde que satisfaçam a certos critérios. Diante dessa possibilidade, o conceito
de função pode ser empregado quando desejamos, por exemplo, analisar a
relação existente entre as variações do preço de um produto em função de
certas variáveis, como a inflação, por exemplo, ou quando relacionamos uma
área de plantio com a produção e lucro que podem ser gerados a partir dela,
entre outras situações. Vamos direcionar nossos estudos para as funções de
uma variável, isto é, aquelas funções nas quais relacionamos apenas duas
variáveis entre si, uma independente e a outra dependente. Dessa forma,
podemos descrever fenômenos como a variação da distância percorrida em
função da velocidade adotada pelo veículo, o tempo necessário para escoar
certa quantidade de água a partir de um encanamento, entre outras situações.
Como temos a possibilidade de descrever diferentes fenômenos a partir
das funções, além de conhecer as definições e propriedades associadas, é
importante conhecermos as diferentes categorias de funções, observando os
comportamentos que podem ser modelados a partir delas.
Nesse sentido, ao longo desta unidade estudaremos os conceitos básicos
associados às funções, bem como os principais tipos de funções que podem
ser estudadas, dentre as quais podemos destacar as funções polinomiais,
exponenciais, logarítmicas e trigonométricas, visando ao desenvolvimento
de competências e habilidades que permitam compreender as funções e sua
aplicação em diferentes contextos.
Dessa forma, iniciaremos nossos estudos, na primeira seção, observando como
podemos definir uma função, considerando a importância de avaliarmos domínio,
contradomínio, imagem e lei de formação associados, bem como identificarmos
as estratégias empregadas na representação de funções, com destaque para
as representações algébricas e gráficas. Além disso, estudaremos as propriedades
das funções polinomiais, analisando as especificidades das funções afim e
quadráticas. Em seguida, estudaremos as funções exponenciais e logarítmicas,
na segunda seção, observando os comportamentos de cada função e relacionan-
do-as entre si a partir do conceito de função inversa, o qual está relacionado com a
composição de funções. Por fim, na terceira seção nossos estudos serão direcio-
nados às funções trigonométricas e suas propriedades, analisando com mais
detalhes as funções seno, cosseno e tangente, relacionando-as com o ciclo
trigonométrico e com as unidades de medidas adotadas para ângulos.
Assim, vamos iniciar os estudos a respeito das funções, observando suas
principais propriedades e refletindo a respeito de sua aplicação na resolução de
problemas. Bons estudos!
Seção 1
Introdução às funções e funções polinomiais
Diálogo aberto
Vamos iniciar os estudos a partir de um conceito fundamental para o
Cálculo Diferencial e Integral: o de função. Ele está presente em diversas
situações, especificamente quando podemos interpretá-las como um tipo
especial de relação entre duas variáveis, independentemente dos contextos
nos quais elas estão inseridas. Ao longo da seção estudaremos a definição
de função, algumas de suas propriedades, como a caracterização de funções
crescentes e decrescentes, pares e ímpares, além de observar as características
específicas das funções que integram o conjunto das funções polinomiais.
Para esse estudo, considere que você esteja atuando em um escritório
que presta consultoria para micro e pequenas empresas, principalmente em
relação a questões financeiras. Um grupo de empresários pretende lançar
no mercado um novo aplicativo para transportes e, com isso, uma nova
empresa, com a proposta de que os motoristas associados utilizem apenas
carros alugados em vez de carros particulares, visto que essa empresa será
lançada a partir de uma sociedade estabelecida com duas locadoras de
veículos: L e A. O grupo de empresários pretende organizar os planos para
associação de novos motoristas considerando as tarifas cobradas por cada
locadora associada, conforme as seguintes descrições:
• A tarifa semanal cobrada para o aluguel de um automóvel padrão pela
locadora L corresponde a um valor fixo de R$ 320,00 acrescido de R$
0,30 por quilômetro rodado.
• A tarifa semanal cobrada para o aluguel de um automóvel padrão pela
locadora A corresponde a um valor fixo de R$ 140,00 acrescido de R$
0,45 por quilômetro rodado.
Como você organizaria os dois planos para a associação de novos
motoristas? Que condições poderiam ser estabelecidas para a escolha
do melhor plano de acordo com o perfil de cada motorista, em relação a
distância média a ser percorrida por ele semanalmente?
Além disso, esse grupo de empresários deseja orientações em relação
a como gerenciar a empresa visando maximizar o lucro semanal, avaliado
a partir de informações disponíveis a respeito do número de motoristas
associados, considerando que todos percorram ao menos 500 quilômetros
9
por semana e considerando que a empresa está iniciando suas atividades.
Nesse estudo, você deve partir das seguintes informações:
• O custo total para a manutenção da empresa é dado como o produto
entre o número de motoristas associados (x ) e a expressão
46, 25x + 5300 , considerando os investimentos necessários para
manter a sociedade com as duas locadoras.
• A receita total pode ser calculada pela expressão 7612, 5x -10406, 25 ,
considerando os investimentos que também são realizados pelas
locadoras na manutenção dos veículos.
Que orientações você daria a esse grupo de empresários em relação à
maximização do lucro semanal, sob as condições apresentadas por eles?
Assim, para a resolução da situação apresentada, prossiga em seus
estudos, conferindo a definição e algumas propriedades das funções, bem
como as características das funções polinomiais, mais especificamente das
funções afim e quadráticas, para posteriormente empregá-las na interpre-
tação e resolução do desafio proposto.
Não poode faltar
Em diferentes contextos podemos identificar situações nas quais preci-

samos relacionar variáveis entre si, como quando comparamos as quanti-
dades de combustível consumidas por um automóvel com as distâncias
percorridas. Para contribuir com a descrição de fenômenos nos quais preci-
samos relacionar duas variáveis entre si, podemos empregar o conceito de
função, desde que essa relação apresente algumas características específicas.
Vejamos na sequência como podemos definir uma função e quais são as
possíveis representações associadas.
Introdução ao estudo das funções

Por definição, uma função f corresponde a uma regra que associa cada
elemento x, pertencente a um conjunto D, a um único elemento f(x), perten-
cente a um conjunto E. Nesse caso, podemos empregar a representação
f : D ® E . Para que seja definida uma função, note que cada elemento do
conjunto D deve estar relacionado somente a um elemento de E. Uma
representação possível para uma função é o diagrama de flechas, conforme
Figura 1.1.
10
Figura 1.1 | Diagrama de flechas para uma função f
D E
x f (x )
a f (a )
Fonte: elaborada pela autora.
No diagrama de flechas, como o da Figura 1.1, podemos apresentar os

dois conjuntos, D e E, empregados na construção da função, sendo as relações
existentes entre seus elementos evidenciadas por meio de flechas.
No estudo de uma função f : D ® E , o conjunto D é chamado de domínio
de função, no qual são indicados os possíveis valores assumidos pela variável
independente, a qual pode ser representada por x. O conjunto E, por sua vez,
consiste no contradomínio da função, no qual é estudada a variável depen-
dente. Além disso, os possíveis valores de f (x ) , obtidos ao variar x por todo
o domínio, pertencem a um subconjunto de E chamado de imagem de f.
Atenção
Usualmente, os conjuntos empregados na representação de domínios e
contradomínios é o conjunto dos números reais (  ) , no entanto,
podemos utilizar subconjuntos de  conforme o tipo de problema em
estudo.
As funções, conforme a definição apresentada, podem ser chamadas

também de funções de uma variável, visto que temos a presença de uma
única variável independente.
Além do diagrama de flechas, podemos representar as funções a partir de
gráficos, os quais permitem analisar o comportamento da função e como se
relacionam as variáveis entre si.
O gráfico de uma função f : D ® E corresponde a um conjunto de pares
ordenados ( x , y ) em que y = f (x ) , com x pertencente ao domínio D da
função. Esse conjunto pode ser descrito como G = {( x , f (x )) x ∈ D} . Desse
modo, partindo do plano cartesiano, a construção de um gráfico envolve a
identificação dos pares ordenados envolvendo os valores do domínio com
suas imagens correspondentes. Na Figura 1.2 podemos observar um exemplo
de gráfico, associado a uma função f, o qual destaca o domínio e a
imagem correspondentes.
11
Figura 1.2 | Gráfico da função f : D ® E
Imagem
y = f(x)
x
0
Domínio
Nas representações gráficas, como é o caso da Figura 1.2, os pares

ordenados sempre são identificados de modo que os elementos do domínio
sejam representados a partir do eixo das abscissas (horizontal), denominado
eixo x, e a imagem seja descrita a partir do eixo das ordenadas (vertical),
descrito como eixo y.
Também temos a possibilidade de estudar funções definidas a partir de
uma tabela de valores, ou ainda a partir de uma expressão matemática que
a caracteriza, a qual corresponde ao principal tipo de representação adotado
no Cálculo Diferencial e Integral.
Exemplificando
Um exemplo de função representada algebricamente consiste em:
f :®
x  f (x ) = x +1
Para cada x Î  (domínio), sua imagem é tal que f (x ) = x +1 . A

expressão f (x ) = x +1 consiste na regra ou lei de formação da função,
a qual deve ser apresentada em conjunto com domínio e contradomínio
adequados.
A representação gráfica para essa função é apresentada na Figura 1.3.
12
Figura 1.3 | Representação gráfica para f, com f ( x ) = x +1
Além disso, podemos construir uma tabela de valores associados a f,

conforme a Tabela 1.1, de modo a estudar a função em certos valores
de seu domínio.
Tabela 1.1 | Tabela de valores correspondente à função f, com f ( x ) = x +1
x f (x )
-2 -1
-1 0
0 1
1 2
2 3
Além das diferentes representações, podemos analisar as propriedades

que são apresentadas por uma função, principalmente em relação ao seu
comportamento. Vejamos a seguir algumas das propriedades que podem ser
apresentadas por uma função.
Propriedades das funções

Seja uma função f : D ® E e considere I Ì D um subintervalo de seu
domínio. Dizemos que a função f é crescente no intervalo I quando, dados
x1 , x 2 Î I , se x1 < x 2 então f ( x1 ) < f ( x 2 ) , conforme exemplo apresentado na
13
Figura 1.4(a). Por outro lado, a função f é classificada como decrescente no
intervalo I quando, dados x1 , x2 Î I , se x1 < x2 então f ( x1 ) > f ( x2 ) , cujo
exemplo é destacado na Figura 1.4(b).
Figura 1.4 | Comportamento de uma função em relação a crescimento e decrescimento
y y
f(x2) f(x1)
f(x1) f(x2)
x x
x1 x2 x1 x2
(a) Função crescente (b) Função decrescente
Fonte: elaborada pela autora
Também podemos estudar o comportamento de uma função em relação

à simetria, possibilitando a classificação como pares ou ímpares de acordo
com as propriedades que apresentam.
Uma função f é classificada como par quando é válida a igualdade
f (−x ) = f (x ) para todo x em seu domínio. Uma função f é ímpar no caso em
que f (−x ) = − f (x ) para todo x em seu domínio.
Assimile
Quando uma função é classificada como par, seu gráfico é simétrico em
relação ao eixo y, conforme exemplo ilustrado na Figura 1.5(a). Por
outro lado, se uma função f é ímpar, então seu gráfico é simétrico em
relação à origem, isto é, se rotacionarmos a parte do gráfico correspon-
dente a x ³ 0 180° em torno da origem, podemos obter a parte corres-
pondente a x £ 0 , sendo um exemplo apresentado na Figura 1.5(b).
Figura 1.5 | Comportamento gráfico de funções pares e ímpares

y y
x x
(a) Função par (b) Função ímpar
14
As classificações em relação a funções crescentes ou decrescentes, ou
em relação a funções pares e ímpares, podem ser empregadas no estudo de
funções com diferentes características.
Reflita
Toda função f :  ®  não crescente será, necessariamente, decres-
cente em seu domínio? Toda função f :  ®  que não seja par será,
por consequência, ímpar? De que forma os gráficos poderiam ser utili-
zados para ilustrar as respostas para essas questões?
Além dessas propriedades, de acordo com a lei de formação de uma

função podemos construir categorias específicas de funções, dentre as quais
podemos destacar as polinomiais, exponenciais, logarítmicas, entre outras.
Vejamos a seguir as características das funções polinomiais.
Funções polinomiais
Uma função polinomial consiste em uma função f :  ®  cuja lei de
formação é dada por:
f (x ) = an x n + an−1x n−1 + an−2 x n−2 + ... + a2 x 2 + a1x + a0
sendo n um número inteiro não negativo e os números a0 , a1 , a2 ,..., an são

constantes denominadas coeficientes do polinômio. Desde que o coefi-
ciente dominante an seja diferente de zero, então o grau do polinômio é
igual a n.
Exemplificando
Seja a função polinomial f :  ®  definida por f (x ) = 3x 4 + x 2 − 2 x + 5 .
Note que f corresponde a uma função polinomial de grau 4, com coefi-
ciente dominante a4 = 3 .
No conjunto das funções polinomiais podemos destacar duas subcate-

gorias importantes: o conjunto das funções polinomiais de grau 1, chamadas
de funções afim, e as funções polinomiais de grau 2, denominadas funções
quadráticas, as quais são apresentadas a seguir.
15
Funções afim
Uma função f :  ®  cuja lei de formação é f (x ) = ax + b , com a e b
números reais, é denominada função polinomial de grau 1, função polino-
mial de 1º grau ou função afim. A constante real a é denominada coeficiente
angular e b é chamada de coeficiente linear. O gráfico que descreve uma
função dessa classe é representado por uma reta no plano cartesiano, o que
permite o emprego desse tipo de função na representação de fenômenos com
característica linear, como é o caso do valor pago por uma quantidade especí-
fica de unidades de um mesmo produto, por exemplo, considerando a
ausência de descontos e outras variáveis.
Por exemplo, a função f :  ®  com f (x ) = 2 x −1 é afim, cujo gráfico é
ilustrado na Figura 1.6.
Figura 1.6 | Gráfico da função real f com lei de formação f ( x ) = 2 x −1
A raiz de uma função afim f (x ) = ax + b consiste em um valor x perten-

cente ao seu domínio tal que f (x ) = 0 . Por exemplo, a raiz da função
f (x ) = 2 x − 2 é x =1 , pois f (1) = 2 − 2 = 0 .
No conjunto das funções afim, podemos ainda destacar o caso particular

da função linear, a qual apresenta lei de formação f (x ) = ax , com a um
número real. O gráfico de uma função linear pode ser identificado como uma
reta que passa pela origem, isto é, que contém o par ordenado (0, 0) .
O estudo do crescimento e decrescimento de funções afim pode ser reali-
zado com base no coeficiente angular associado, de modo que:
• Função afim crescente: o coeficiente angular é positivo (a > 0) .
• Função afim decrescente: o coeficiente angular é negativo (a < 0) .
16
Além disso, independentemente do crescimento ou decrescimento da
função, um valor x Î  , no domínio de uma função afim, é chamado de raiz
da função quando f (x ) = 0 , o qual é caracterizado, graficamente, como a
interseção do gráfico da função com o eixo x.
Temos ainda o caso em que o coeficiente angular a é nulo na lei de
formação f (x ) = ax + b , o que implica na existência da função constante, cuja
lei de formação é f (x ) = b , com b um número real, sendo seu gráfico descrito
por uma reta paralela ao eixo x.
Além das funções afim, uma outra classe importante de funções polino-
miais corresponde nas funções polinomiais de grau 2 ou funções quadráticas.
Funções quadráticas
Uma função f :  ®  cuja lei de formação é f (x ) = ax 2 + bx + c , com a,
b e c números reais e a ¹ 0 , é denominada função polinomial de grau 2,
função polinomial de 2º grau ou função quadrática. O gráfico que descreve
uma função dessa classe é representado por uma parábola no plano carte-
siano. Por exemplo, a função f :  ®  com f (x ) = 2 x 2 + x −1 é uma função
quadrática, cujo gráfico é ilustrado na Figura 1.7.
2
Figura 1.7 | Gráfico da função real f com lei de formação f ( x ) = 2 x + x −1
O coeficiente a, do termo de grau 2, é responsável por indicar o compor-

tamento da parábola em relação à sua concavidade. Quando a > 0 , a
parábola que representa graficamente a função quadrática tem concavidade
17
voltada para cima, enquanto a < 0 indica que a parábola terá concavidade
voltada para baixo.
Também podemos estudar as raízes associadas a funções quadráticas
considerando, de modo análogo às funções afim, que x Î  no domínio da
função f é uma raiz quando f (x ) = 0 . Sendo assim, x é uma raiz quando for
solução da equação de 2º grau na forma ax 2 + bx + c = 0 . Para estudar os tipos
de raízes que uma função quadrática pode apresentar podemos estudar o
discriminante (∆) , calculado como segue: ∆ = b2 − 4ac . A partir do discri-
minante podemos inferir que a função quadrática apresentará:
• Duas raízes reais distintas quando o discriminante for positivo (∆ > 0) .
• Duas raízes reais e iguais, ou uma raiz de multiplicidade 2, quando o
discriminante for nulo (∆ = 0) .
• Duas raízes complexas conjugadas quando o discriminante for
negativo (∆ < 0) .
As raízes podem ser obtidas a partir do estudo da equação de 2º grau
associada, possibilitando o emprego da fórmula resolutiva para equações do
−b ± ∆
2º grau na forma: x = .
2a
Combinando as análises em relação às raízes e concavidade, podemos
identificar uma das seis possibilidades para o gráfico da função quadrática,
conforme situações ilustradas na Figura 1.8.
Figura 1.8 | Estudo do sinal e das raízes de uma função quadrática
y y y
(a) a>0 e ∆>0 (b) a>0 e ∆=0 (c) a>0 e ∆<0

y y y
(d) a<0 e ∆>0 (e) a<0 e ∆=0 a<0 e ∆<0
18
Além das propriedades já estudadas, outro elemento que se faz presente
no gráfico de uma função quadrática é o vértice, o qual consiste no ponto em
que o gráfico altera entre os comportamentos de crescimento e decresci-
mento. O vértice corresponde a um ponto de coordenadas ( xV , yV ) em que:
b ∆
xV = − e yV = − . Note que o vértice pode corresponder a um valor
2a 4a
mínimo, quando a parábola tem concavidade voltada para cima, ou
máximo, se a concavidade é voltada para baixo, dependendo da lei de
formação e do domínio da função.
Assimile
A partir de uma função quadrática com lei de formação
f (x ) = ax 2 + bx + c as principais expressões algébricas que podemos
identificar são:
• Discriminante: ∆ = b2 − 4ac
−b ± ∆
• Raízes: x = ;
2a
b ∆
• Vértice: ( xV , yV ) com xV = − e yV = − .
2a 4a
As funções quadráticas podem ser empregadas na descrição de fenômenos
relacionados com a Física, como o movimento de lançamento de objetos sob
determinadas condições.
O conhecimento do conceito de função e suas propriedades é essencial
quando desejamos interpretar fenômenos por meio dos recursos matemá-
ticos, principalmente quando podemos identificar relações entre variáveis,
sejam essas situações provenientes de contextos matemáticos ou de outras
áreas do conhecimento.
Sem medo de errar
Na situação-problema em estudo, você deve prestar consultoria a um

grupo de empresários para que possam iniciar sua nova empresa, baseada
em um aplicativo para transportes em associação com empresas de locação
de veículos. Para isso, você precisará realizar estudos em relação aos planos
que serão oferecidos para a associação de novos motoristas, visto que a
condição é que o motorista trabalhe com um veículo alugado a partir de uma
das empresas associadas, além de estudar a respeito das receitas, custos e
lucros que podem ser obtidos, apresentando orientações para os empresários
quanto à abertura da empresa.
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Nesse sentido, vamos iniciar pela avaliação de planos para os motoristas
associados. Como condição, cada motorista associado deve alugar um
veículo em uma das empresas: locadora L ou locadora A. Se representarmos
o número de quilômetros rodados por q e a tarifa semanal por T, podemos
construir uma função em que T seja a variável dependente relacionada à
variável independente q. Denotemos por TL a tarifa cobrada na locadora L e
TA a tarifa cobrada pela locadora A. Podemos construir funções que
descrevem as duas tarifas com domínios dados pelo conjunto
 + = {x ∈  | x ≥ 0} em ambos os casos, porque o número de quilômetros
rodados é sempre um número positivo ou igual a zero, sendo o contrado-
mínio dado por  . Desse modo, podemos representar as tarifas cobradas
em cada locadora a partir das seguintes funções afim:
TL :  + → 
q  TL (q) = 320 + 0, 30q
e
TA :  + → 
q  TA (q) = 140 + 0, 45q
Considerando as duas possibilidades de planos, referentes a cada uma das

locadoras, podemos avaliar as condições para a indicação do melhor plano
para cada perfil de motorista com base na quilometragem média percorrida
por cada motorista semanalmente. Para isso, podemos construir a represen-
tação gráfica para as duas funções em um mesmo plano, conforme a Figura
1.9.
Figura 1.9 | Comparações entre os planos para locação de veículos
900 y
800
700
600
500
400 TL
300
200
TA
100
x
0 500 1000 1500 2000
20
Podemos observar na Figura 1.9 que, ao comparar os gráficos das
funções em estudo, existe um ponto em comum a ambos os gráficos, ou
seja, existe um valor de quilometragem q para o qual as tarifas cobradas
pelas duas locadoras são iguais. Desse modo, comparando as leis de
formação das funções e igualando-as podemos verificar que:
320 + 0, 30q = 140 + 0, 45q ⇒ 320 −140 = 0, 45q − 0, 30q ⇒
180
⇒ 180 = 0,15q ⇒ q= = 1200
0,15
Assim, para 1200 quilômetros rodados semanalmente, as tarifas cobradas

pelas duas locadoras são iguais. Logo, com base nessa informação e anali-
sando a Figura 1.9 pode-se afirmar que:
• O plano com locação de veículos pela locadora L é mais indicado aos
motoristas que planejam percorrer semanalmente, em média, uma
distância superior a 1200 quilômetros.
• O plano com locação de veículos pela locadora A é mais indicado
para motoristas que pretendem percorrer semanalmente, em média,
uma distância inferior a 1200 quilômetros.
Além desse estudo, você deve apresentar orientações em relação ao lucro
obtido e número de motoristas associados, considerando que a empresa está
em fase inicial de implantação. Nesse sentido, com base nas informações
apresentadas e denotando por x o número de motoristas associados, temos
que o custo total é dado por:
C(x ) = x (46, 25x + 5300) = 46, 25x 2 + 5300 x
enquanto a receita total é dada por R(x ) = 7612, 5x −10406, 25 . Como o lucro
corresponde à diferença entre receita e custo, temos que o lucro pode ser
calculado como segue:
L(x ) = R(x ) − C(x ) = (7612, 5x −10406, 25) −(46, 25x 2 + 5300 x ) =
= −46, 25x 2 + 2312, 5x −10406, 25
21
Construindo a representação gráfica para a função lucro, temos a Figura 1.10.
Figura 1.10 | Função lucro correspondente à empresa de transportes por aplicativo
y
2000
1000
x
0
10 20 30 40 50
Devido às características da função lucro, a qual pode ser representada como

L : + → 
,
2
x  L(x ) = −46, 25x + 2312, 5x −10406, 25
que corresponde a uma função quadrática, e tendo o coeficiente do termo

de segundo grau negativo, então a função assume um valor máximo, corres-
pondente ao seu vértice. Determinando as coordenadas do vértice da
função, obtemos:
2312, 5 2312, 5
xV = − = = 25
2 ⋅(−46, 25) 92, 5
(2312, 5)2 − 4 ⋅(−46, 25)⋅(−10406, 25) 3422500

yV = − = = 18500
4 ⋅(−46, 25) 185
Logo, para que a empresa atinja lucro máximo, no valor de R$ 18500,00,

é necessário que existam 25 motoristas associados, percorrendo pelo menos
500 quilômetros semanais em média.
Para finalizar o atendimento ao grupo de empresários, elabore uma síntese
das informações obtidas durante os estudos, apresentando um relatório
organizado que atenda a todos os questionamentos e exigências do cliente.
22
Avançando na prática
Gerenciando a produção de placas de alumínio
Uma empresa produz placas de alumínio de diferentes tamanhos,

realizando cortes conforme a necessidade dos clientes. Em uma dessas
encomendas, após realizar a produção das placas solicitadas pelo cliente,
restaram placas no formado de triângulos retângulos isósceles cuja
hipotenusa tem comprimento igual a 2 metros. Para reduzir os desperdí-
cios, a empresa pretende cortar, a partir das placas triangulares, placas de
formato retangular, considerando o esboço, no plano cartesiano, apresen-
tado na Figura 1.11.
Figura 1.11 | Placas retangulares e triangulares para corte
y
1 B
P(a,b)
A C x
-1 0 a, 1
Fonte: elaborada pela autora
Para auxiliar a empresa na identificação de como devem ser realizados

os cortes, você deve identificar uma expressão matemática que relacione a
área das placas retangulares com a constante a relativa ao comprimento da
placa. Como você expressaria a área da placa retangular em função do valor
a associado ao seu comprimento?
Resolução da situação-problema
As coordenadas dos vértices do triângulo, no plano cartesiano, são dadas
por A(-1, 0) , B(0,1) e C(1, 0) . Sabemos que a área de um retângulo é dada
pelo produto entre as medidas do comprimento e da largura da figura.
Determinemos, inicialmente, a relação existente entre as coordenadas a e b
23
do ponto P para empregá-las no cálculo da área da placa retangular. Como
temos P pertencente à reta que passa por B e C, então podemos determinar a
lei de formação da função f (x ) = mx + n cujo gráfico é a reta que passa por B
e C. Sabendo que f (0) = 1 (ponto B) e f (1) = 0 (ponto C) então
f (x ) = −x +1 . Sendo assim, como P (a, b) é um ponto do gráfico de f então
b = f (a) = −a + 1 . Como a área da região retangular corresponde ao produto
entre 2a e b, então podemos concluir que a área da região é dada em função
de a pela expressão A(a) = 2a ⋅(−a + 1) = −2a 2 + 2a .
Com seu auxílio, o projeto pode ser concluído com êxito.
Faça valer a pena
1. A seguir é apresentado o gráfico completo de uma função f de uma

variável real:
y
3
x
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
Em relação à função apresentada, analise as seguintes afirmações, classifican-

do-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O domínio de f consiste no conjunto [−4, 4 ] .
( ) A imagem da função f corresponde ao conjunto [−2, 2 ] .
( ) É válido que f (0) = −3 .
( ) A função f é crescente no intervalo [−2, 2 ] .
( ) A função f é par no intervalo [−2, 2 ] .
24
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, considerando a ordem
na qual as afirmações foram apresentadas:
a. V – V – F – V – V.
b. V – F – V – F – F.
c. F – V – F – V – F.
d. V – F – F – V – V.
e. F – V – V – F – F.
2. O gráfico a seguir apresenta variações nas temperaturas registradas ao

longo de um dia em uma cidade do Rio Grande do Sul durante o inverno:
y
7
6
5
4
3
2
1
x
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
-1
-2
-3
Nessa situação, as temperaturas foram medidas entre as 4 e as 13 horas de

um mesmo dia.
A respeito dessas informações, analise as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas:
I. A temperatura y, em função do horário x, descrita no gráfico pode
ser classificada como uma função crescente.
PORQUE
II. II. No intervalo de 4 a 7 horas, a função que descreve a relação entre
temperatura e horário pode ser dada por y(x ) = 2 x −10 .
Com relação às asserções apresentadas, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justifica-
tiva correta para a I.
25
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta para a I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. A asserção II é uma proposição verdadeira e a I é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
3. Uma cooperativa atua no ramo da produção de óleo de girassol para

consumo residencial, a partir da comercialização realizada a partir de
mercados e supermercados credenciados.
Diariamente, essa cooperativa tem uma produtividade que varia de 2 a
6 quilolitros (kL) de óleo, de acordo com a demanda e disponibilidade de
matéria-prima, de modo que o custo de produção diário, dado em reais e
descrito em função da quantidade de óleo, em quilolitros, produzidos
diariamente, possa ser modelado pela função:
c(x ) = 40 x 2 − 400 x + 2600
Com base nesse contexto, analise as seguintes afirmações:

I. O custo de produção, por quilolitro, em um dia no qual houve uma
produção de 4 quilolitros de óleo é de R$ 1640,00.
II. O custo diário mínimo, por quilolitro, corresponde a R$ 1500,00, o
qual ocorre com a produção diária de 3 quilolitros de óleo.
III. O custo diário máximo, por quilolitro, é de R$ 1600,00, correspon-
dente a uma produção de 5 quilolitros de óleo.
IV. Se a produção diária for inferior a 3 quilolitros, o custo diário de
produção será superior a R$ 1800,00.
V. O custo diário máximo, por quilolitro, será de R$ 1960,00, indepen-
dentemente da produção diária nessa cooperativa.
Está correto o que se afirma apenas em:
a. I e III.
b. I e V.
c. II e IV.
d. III e IV.
e. I, II e V.
26
Seção 2
Tipos especiais de funções e propriedades
Diálogo aberto
Nesta seção vamos direcionar nossos estudos às categorias das funções
exponenciais e logarítmicas, bem como das funções inversas, considerando
a importância central do conceito de função para os estudos e o desenvol-
vimento do Cálculo Diferencial e Integral. Esse assunto é de grande impor-
tância para o desenvolvimento da Matemática e uma ferramenta indispen-
sável para a resolução de problemas envolvendo diferentes áreas do conhe-
cimento, como é o caso do estudo do decaimento radioativo de substâncias
químicas, ou mesmo as variações populacionais de espécies em ambientes
específicos, por exemplo.
Estão relacionadas às funções exponenciais e funções logarítmicas o
cálculo de juros compostos, o estudo das variações da pressão atmosférica,
as curvas de aprendizagem, a escala Richter para avaliação dos impactos
de terremotos e a lei do resfriamento de Newton, que são apenas alguns
exemplos de emprego de tais funções. Para estudar essas funções, devemos
empregar definições e propriedades de potências e logaritmos, estudados
desde a Educação Básica, bem como o conceito de função e suas proprie-
dades. Outra importância no estudo dessas duas categorias de funções
consiste na possibilidade de compará-las entre si, esclarecendo a relação de
uma função com sua inversa, quando essa existe, evidenciando os diferentes
estudos que podem ser realizados a partir da definição de função inversa e da
composição de funções.
Assim, para esses estudos, suponha que um empresário solicitou atendi-
mento, no escritório de consultoria no qual você atua, para realizar um
estudo a respeito da produtividade de sua empresa e a relação que pode ser
estabelecida com os investimentos realizados e estimativas futuras.
Para isso, você deve construir um modelo que descreva a produtividade
em função dos investimentos, sabendo que essa relação pode ser modelada,
na situação em questão, a partir de uma função do tipo exponencial dada por
p(i) = Ce ki , em que p representa a produtividade, i os investimentos, enquanto
C e k são constantes que podem ser determinadas a partir das informações
disponíveis: a produtividade da empresa, sem investimentos, é constante e
igual a 20000 unidades ao mês e, além disso, ocorre um aumento de 100% na
produtividade quando comparamos a ausência de investimentos com um
investimento de 50 mil reais ao mês.
27
Além disso, para incrementar os estudos, você deverá analisar também o
comportamento da função inversa, a qual descreve os investimentos a partir
da produtividade, relacionando-as entre si. Nesse sentido, qual o investi-
mento necessário para que a produtividade atinja um patamar de 100 mil
unidades produzidas mensalmente?
Como você responderia a essas questões? Qual modelo e conclusões você
apresentaria ao empresário? Prossiga em seus estudos e confira os conceitos
necessários para o cumprimento desse desafio!
Não pode faltar
As funções correspondem a relações especiais entre conjuntos, a partir

das quais associamos variáveis dependentes e independentes entre si. Assim,
quando definimos funções, indicamos dois conjuntos – domínio e contrado-
mínio – e uma regra que associa os conjuntos entre si – lei de formação –, a
qual pode assumir diferentes formatos. Dependendo da expressão matemá-
tica considerada podemos construir diferentes classes de funções, como a das
funções algébricas.
Funções algébricas
Uma função cuja lei de formação é obtida a partir da aplicação de um
número finito de operações algébricas (adição, subtração, divisão e extração
de raízes) sobre um polinômio é denominada função algébrica. Como
exemplos, temos as funções f (x ) = x 2 + x e g (x ) = 3x − 2 .
Assimile
Podemos incluir as funções polinomiais no conjunto das funções
algébricas, o qual é mais geral em comparação com o conjunto das
funções polinomiais, visto que os polinômios podem ser construídos a
partir, por exemplo, da soma e da diferença de monômios.
Cada função algébrica possui uma representação gráfica distinta, não

sendo possível padronizá-las. Por isso, é necessário avaliar cada caso de forma
independente, observando as propriedades da função algébrica em estudo.
Observe que para determinar a lei de formação da função algébrica
h(x ) = x 2 − x aplicamos a operação de diferença entre os monômios x 2 e x
para, na sequência, extrair raiz quadrada. Outra interpretação que podemos
empregar para construir a lei de formação de h, e que também pode envolver
28
funções que não sejam algébricas, é a composição de funções, a qual permite
relacionar diferentes funções para construir as chamadas funções compostas.
Composição de funções
Sejam as funções y = f (u) = u e u = g (x ) = x 2 − x . Note que y é uma
função de u que, por sua vez, é uma função de x, logo y é uma função de x.
Nesse caso, podemos empregar substituição de modo a obter:
y = f (u) = f ( g (x )) = f (x 2 − x ) = x 2 − x
Com esse procedimento, denominado composição, obtemos a função

composta de f e g.
Nesse sentido, dadas duas funções g : A ® B e f : C ® D em que
Im ( g ) ⊂ C , ou seja, a imagem da função g seja um subconjunto do domínio
de f, a função composta f  g , também chamada composição de f e g, é uma
função f  g : A ® D tal que ( f  g )(x ) = f ( g (x )) para x Î A .
Observe que se estamos trabalhando com a função composta f  g
primeiro aplicamos a função g em algum elemento x do domínio para, na
sequência, aplicar f sobre g (x ) . Além disso, o domínio da função composta
f  g é igual ao domínio de g.
Por exemplo: se considerarmos as funções f (x ) = 2 x 2 e g (x ) = x 3 + 1 , as

quais são polinomiais e possuem domínio e contradomínio caracterizado
pelo conjunto dos números reais, podemos construir as seguintes
funções compostas:
2
( f  g )(x ) = f ( g (x )) = f (x 3 + 1) = 2(x 3 + 1) = 2x 6 + 4 x 3 + 2
3
( g  f )(x ) = g ( f (x )) = g (2x 2 ) = (2x 2 ) +1 = 8x 6 +1
ambas com domínio e contradomínio caracterizados por  . Observe que

as diferentes ordens em que tomamos f e g influenciam na função composta
obtida. Além disso, é importante observar também se existe a relação de
inclusão entre os conjuntos imagem e domínio das funções envolvidas,
conforme a definição de função composta.
Reflita
Considerando as propriedades das funções polinomiais, o que
podemos afirmar a respeito da composição de funções polinomiais?
A composta será sempre uma função polinomial? Se sim, é possível
afirmar qual será o grau da função composta com base nos graus das
funções polinomiais iniciais?
29
A partir do exemplo anterior, podemos observar que nem sempre as duas
composições que podem ser construídas a partir de duas funções geram um
mesmo resultado, isto é, uma mesma função. No entanto, existem alguns
pares de funções em particular que, ao serem compostas entre si, geram,
como resultado, em ambas as ordens, a função identidade, cuja lei de
formação é i(x ) = x para todo x no domínio de i. Esses pares envolvem uma
função e a sua inversa, a qual existe desde que algumas propriedades sejam
verificadas. Para que estejamos aptos a avaliar a existência desse tipo de
função, iniciemos pelo estudo da bijetividade de funções.
Funções bijetivas e inversas

Uma função bijetiva pode ser caracterizada como uma função simul-
taneamente injetiva e sobrejetiva. Assim, para que possamos compreender
o conceito de bijetividade, vamos definir a injetividade e a sobrejetividade.
Uma função f : D ® E pode ser classificada como função injetiva (ou
injetora) se dados x1 , x2 Î D com x1 ¹ x2 então f (x1 ) ¹ f (x2 ) . Ou de forma
equivalente, para x1 , x2 Î D tivermos f (x1 ) = f (x2 ) implicando x1 = x2 .
Como exemplo de função injetiva temos a função f :  ®  com f (x ) = x ,
cujo gráfico é ilustrado na Figura 1.12(a). Se tomarmos dois números reais
x1 ¹ x 2 distintos em seu domínio, as imagens serão diferentes entre si, pois
f (x1 ) = x1 ≠ x 2 = f (x2 ) . Por outro lado, a função g :  ®  em que g (x ) = x 2 ,
cujo gráfico é ilustrado na Figura 1.12(b), consiste em um contraexemplo
para a definição de função injetiva porque, por exemplo, -1 e 1 são elementos
2
distintos no domínio de g, porém, g (−1) = (−1) = 1 = 12 = g (1) , logo, nem
sempre valores distintos do domínio têm imagens distintas.
Figura 1.12 | Funções injetivas e não injetivas
Em relação à sobrejetividade, dizemos que uma função f : D ® E é classi-

ficada como função sobrejetiva (ou sobrejetora) se dado qualquer y Î E for
30
possível identificar x Î D tal que y = f (x ) , ou ainda, se o conjunto imagem
de f coincidir com o contradomínio de f, que corresponde ao conjunto E.
Assim, uma função é sobrejetiva quando todos os elementos do contrado-
mínio são imagens de elementos do domínio pela função em estudo. Como
exemplo temos a função f :  ®  em que f (x ) = x , cujo gráfico é ilustrado
na Figura 1.13(a). Tomando qualquer número real y Î  no contradomínio
de f, ao escolher x = y no domínio, sempre teremos f (x ) = y , ou seja,
Im( f ) =  . Por outro lado, a função g :  ®  com g (x ) = x 2 , cujo gráfico é
ilustrado na Figura 1.13(b), consiste em um contraexemplo para a definição
de função sobrejetiva. De fato, podemos observar graficamente que a imagem
de g é formada apenas pelos números reais maiores ou iguais a zero, ou pelo
intervalo [0,+∞) , enquanto o contradomínio é dado por  , ou ainda, ao
tomarmos qualquer número real negativo no contradomínio, o -1 por
exemplo, não é possível identificar nenhum x Î  no domínio tal que
f ( x ) = x 2 = −1 .
Figura 1.13 | Funções sobrejetivas e não sobrejetivas
Porém, se desejamos construir uma função sobrejetiva, podemos

restringir o contradomínio à sua imagem de modo que essa propriedade seja
verificada. Assim, se queremos que uma função f : D ® E seja classificada
como sobrejetiva, podemos considerar sua restrição f : D ® Im( f ) .
De posse das definições de injetividade e sobrejetividade, podemos carac-
terizar uma função bijetiva (ou bijetora) como uma função simultaneamente
injetiva e sobrejetiva. Conforme estudado, como a função f :  ®  dada
por f (x ) = x é injetiva e sobrejetiva ao mesmo tempo, podemos afirmar que f
é bijetiva. Por outro lado, como g :  ®  em que g (x ) = x 2 não é injetiva e
nem sobrejetiva, g não pode ser classificada como bijetiva.
A partir do conceito de bijetividade, podemos estudar as funções inversas.
A partir de uma função bijetiva f : D ® E , se f (a) = b , com a Î D e b Î E , a
31
função inversa a f existe e corresponde a uma função f −1 : E → D de tal forma
que f −1 (b) = a . Note que o domínio de f é igual à imagem da inversa f -1 ,
enquanto o domínio de f -1 é igual à imagem de f.
Exemplificando
Considere a função f :  ®  definida por f (x ) = 3x −1 . Temos que
essa função é bijetiva, porque:
• f é injetiva: dados x1 , x 2 Î  com x1 ¹ x 2 teremos que 3x1 ¹ 3x 2 e,

consequentemente, f (x1 ) = 3x1 −1 ≠ 3x 2 −1 = f (x2 ) , comprovando a
injetividade de f.
y 1
• f é sobrejetiva: seja y Î  no contradomínio de f, se x = + ∈  então
 y 1 3 3
f (x ) = 3 +  −1 = y + 1−1 = y , isto é, existe x no domínio tal que
 3 3 
f (x ) = y , provando a sobrejetividade de f.
Sendo assim, a função f é bijetiva e, consequentemente, admite inversa.

Note que a função f é tal que y = f (x ) = 3x −1 . Expressando x em
função de y podemos obter:
y 1
y = 3 x −1 ⇔ y + 1 = 3 x ⇔ + =x
3 3
Dessa forma, teremos que a função inversa f −1 :  →  pode ser
−1 x 1
definida como f (x ) = + . Note que ao construirmos as funções
3 3
compostas de f com a sua inversa nas duas ordens possíveis teremos:
(3x −1) 1 1 1
f −1 ( f (x )) = f −1 (3x −1) = + = x− + = x
3 3 3 3
 x 1  x 1
f ( f −1 (x )) = f  +  = 3 +  −1 = x + 1−1 = x
 3 3   3 3 
ou seja, ao compormos uma função com sua inversa, caso ela exista,
sempre iremos obter a função identidade i(x ) = x como resultado.
32
Para a categoria de funções afim, desde que não sejam constantes, é
possível identificar as funções inversas correspondentes, as quais são também
do tipo afim.
Assimile
As funções afim, do tipo não constantes, com domínio e contradomínio
reais, são funções que podem ser classificadas como bijetivas, sendo
simultaneamente injetivas e sobrejetivas. Além da comprovação via
definição, é possível observar graficamente a presença da injetividade e
sobrejetividade para essa categoria de funções.
No estudo das funções inversas, existem duas categorias de funções

em particular que podemos destacar: as funções exponenciais e as funções
logarítmicas, devido às relações que podem ser estabelecidas entre elas.
Função exponencial
Chamamos de função exponencial de base b uma função cuja lei de
formação assume a forma f (x ) = b x , em que b > 0 . Como exemplos temos as
funções f (x ) = 2 x e g (x ) = p x . Note que as funções exponenciais são
construídas a partir de potências em que a base é constante e o expoente
consiste na variável em estudo.
Na Figura 1.14 podemos observar os comportamentos gráficos das
funções exponenciais. Note que independentemente do valor assumido por
b, desde que b > 0 , o gráfico da função exponencial sempre contempla o
ponto (0,1) , pois b0 = 1 . Na Figura 1.14(a) temos a representação gráfica de
uma função exponencial cuja base b é tal que b >1 , assim, temos uma função
crescente na qual, para x tendendo ao infinito, o valor y = f (x ) tende ao
infinito, enquanto x tendendo a −∞ implica y = f (x ) se aproximando de
zero, o que configura o eixo x como uma assíntota horizontal desse tipo de
função exponencial, isto é, por menor que seja o valor do domínio, sua
imagem será um número que se aproxima de zero, porém, nunca será igual a
zero. Por outro lado, na Figura 1.14(b) temos a representação gráfica de uma
função exponencial cuja base b é tal que 0 < b < 1 , correspondendo a uma
função decrescente que também apresenta o eixo x como uma assíntota
horizontal, devido ao fato de que se x tende ao infinito, o valor y = f (x )
33
tende a zero, enquanto x tendendo a −∞ implica y = f (x ) tendendo a
infinito. Além disso, uma terceira possibilidade, não ilustrada nos gráficos,
corresponde a b =1 , nesse caso, teremos a função constante, pois b x será
constante igual a 1 para todo x real.
Figura 1.14 | Comportamento gráfico da função exponencial
y y
1
1
x x
(a) Base b > 1 (a) Base 0 < b < 1
Podemos ainda construir as chamadas funções do tipo exponencial, em

que a lei de formação é obtida a partir da lei usual acrescida de constantes,
assumindo a forma geral f (x ) = a ⋅ bkx + c , com a, b, c e k constantes reais.
Uma das funções exponenciais mais utilizadas na resolução de problemas
é aquela em que a base b é tomada igual ao número e, denominado número
de Euler. O número e corresponde a um número irracional que pode ser
aproximado, até a quarta casa, como e » 2, 7183 . A função exponencial de
base e, f (x ) = e x , é também conhecida como a função exponencial natural,
podendo ser utilizada também a notação exp(x ) em substituição ao termo e x .
Observe que as funções exponenciais são construídas a partir de potên-
cias, adotando o expoente como sendo a variável em estudo. Assim como
podemos relacionar as potências e os logaritmos entre si, também podemos
relacionar as funções exponenciais com uma outra categoria de funções,
derivadas dos logaritmos e denominadas como funções logarítmicas.
Função logarítmica
A função logarítmica de base b apresenta como lei de formação
f (x ) = log b x . Assim como temos as condições de existência para o estudo
dos logaritmos, devemos ter na função logarítmica que a base b seja positiva
e diferente de 1, além disso, x deve ser sempre positivo. Dessa forma, como
condições de existência da função logarítmica devemos ter o domínio dado
pelos números reais positivos (conjunto  ∗+ ) e a base sendo b > 0 e b ¹1 .
34
Assimile
Para a definição da função logarítmica devemos ter f :  ∗+ →  dada
por f (x ) = log b x , com b > 0 e b ¹1 .
Podemos estudar o comportamento gráfico da função logarítmica de

acordo com os valores assumidos pela base b de forma semelhante ao estudo
da função exponencial. No entanto, como o domínio deve envolver apenas
os números positivos, observe nos dois casos ilustrados na Figura 1.15 que os
valores do eixo x são estudados apenas em sua parte positiva.
Figura 1.15 | Comportamento gráfico da função logarítmica
y y
x 1 x
1
(a) Base b > 1 (b) Base 0 < b < 1
Como log b 1 = 0 para todo b > 0 e b ¹1 , então temos que o gráfico da

função logarítmica sempre contém o ponto de coordenadas (1, 0) , indepen-
dentemente do valor assumido pela base b. No caso da Figura 1.15(a), na
qual é apresentada a representação gráfica de uma função logarítmica de base
b >1 , note que a função é crescente, enquanto para 0 < b < 1 , conforme a
Figura 1.14(b), temos uma função decrescente.
Se tomarmos, na função logarítmica, a base b como sendo o número de
Euler e, o qual é positivo e diferente de 1, temos a construção da função
logarítmica natural f (x ) = log e x . Para essa função utilizamos a notação
especial f (x ) = ln x , a qual já indica que a base da função logarítmica corres-
ponde ao número de Euler. Além disso, na função logarítmica, também
podemos adotar a base decimal (10), sendo a notação utilizada f (x ) = log x ,
isto é, a ausência da base na notação indica que se trata da base 10.
Considerando o conceito de função inversa, vamos analisar as funções
exponencial e logarítmica natural, comparando-as entre si. Note que se
y = ln x = log e x então, pela definição de logaritmo, devemos ter que e y = x ,
35
ou seja, existe uma relação entre as funções logarítmica e exponencial a partir
da base tomada em cada função. Dessa relação, podemos interpretar que as
funções f (x ) = ln x e g (x ) = e x são inversas uma da outra. Comparando
graficamente as funções f e g, conforme ilustração presente na Figura 1.16,
podemos observar que os gráficos das duas funções são simétricos em relação
ao gráfico da função identidade i(x ) = x , representado pela reta pontilhada
na Figura 1.16.
Figura 1.16 | Comparação entre as funções exponencial e logarítmica natural
i(x) = x
x
g(x) = e
x
f(x) = ln (x)
Além disso, podemos observar pelas propriedades de potências e

logaritmos que f ( g (x )) = ln (e x ) = x e g ( f (x )) = e ln( x ) = x . Podemos estender
essa ideia para outras bases, concluindo que se b é um número real tal que
b > 0 e b ¹1 então as funções b x e log b x são inversas uma da outra.
A relação de inversão existente entre as funções exponenciais e logarít-
micas também é essencial para a interpretação e resolução de problemas
que podem ser modelados por essas funções. E, para esse tipo de estudo, o
emprego das propriedades de potências e logaritmos é essencial, conforme
exemplo a seguir.
Exemplificando
Considere a função f :  ®  dada por f (x ) = 3 ⋅ 4 x . Vejamos alguns
aspectos dessa função que podem ser analisados:
(a) Tomando x = 3 no domínio de f, sua imagem pode ser determinada
como segue: f (3) = 3 ⋅ 43 = 3 ⋅ 64 = 192 .
36
(b) Para determinar o elemento do domínio cuja imagem é 768, ou x tal
que f (x ) = 768 , podemos empregar a seguinte estratégia:
768
768 = 3 ⋅ 4 x ⇔ = 4 x ⇔ 256 = 4 x ⇔ 4 4 = 4 x ⇔ x = 4
3
Sendo assim, f (4) = 768 .
(c) Como existem situações nas quais não é possível comparar potências
de mesma base, como no item (b), podemos recorrer aos logaritmos.
Para isso, considere, por exemplo, que desejamos determinar x para o
qual f (x ) = 96 , assim:
96
96 = 3 ⋅ 4 x ⇔ = 4 x ⇔ 32 = 4 x
3
⇔ log(32) = log(4 x )
⇔ log(32) = x log(4)
log(32)
⇔ x=
log(4)
Para a resolução desse problema foi utilizado como auxílio o recurso da

calculadora para o cálculo de log(32) e log(4) . Veja que a base 10 foi
utilizada porque o logaritmo decimal pode ser calculado por meio da
calculadora. Outra possibilidade seria a utilização do logaritmo natural.
Assim, conhecer as relações existentes entre as diferentes categorias

de funções, comparando-as a partir, por exemplo, do conceito de função
inversa, da composição de funções, bem como estudando a injetivi-
dade e sobrejetividade, são conhecimentos essenciais quando desejamos
aprofundar os estudos e aplicar esses conceitos na resolução de problemas
oriundos dos mais variados contextos.
Sem medo de errar
Para a resolução do desafio proposto, você precisa analisar as infor-

mações apresentadas pelo empresário em relação à produtividade e inves-
timentos realizados por ele em sua empresa, empregando os conceitos
relativos a funções exponenciais, logarítmicas e inversas.
Sabe-se que a relação existente entre investimentos e produtividade, no
caso estudado, pode ser dada por uma função do tipo exponencial com lei
de formação p(i) = Ce ki , em que p representa a produtividade, i os investi-
37
mentos, sendo C e k constantes. Nesse caso, a função p é tal que p :  + → 
porque o domínio deve contemplar os possíveis valores de investimentos,
os quais devem ser não negativos. Para determinar as constantes da função
p, devemos considerar que:
• A produtividade da empresa, sem investimentos, é constante e igual a

20000 unidades ao mês, isto é, p(0) = 20000 , considerando os investi-
mentos dados em milhares de reais e a produtividade em unidades.
• Ocorre um aumento de 100% na produtividade quando comparamos
a ausência de investimentos com um investimento de 50 mil reais ao
mês, ou seja, a produtividade com um investimento de 50 mil reais
consiste no dobro da produtividade sem investimentos, o que
podemos representar por p(50) = 40000 .
Da primeira condição obtemos:
20000 = p(0) = Ce k⋅0 = C ,
isto é, C = 20000 , o que implica p(i) = 20000e ki . E da segunda condição

segue que:
40000 = p(50) = 20000e k⋅50 ⇔ 2 = e 50 k
⇔ ln 2 = ln e 50 k = 50k
⇔ 0, 693 ≈ 50k
⇔ 0, 0139 ≈ k
Logo, a função que caracteriza a relação entre produtividade e investi-

mentos pode ser dada por p :  + →  com p(i) = 20000e 0,0139i . Na Figura 1.17
podemos observar o comportamento gráfico da função produtividade,
considerando o domínio e a lei de formação característicos.
38
Figura 1.17 | Representação gráfica para a função produtividade
140000
p
120000
100000
80000
60000
40000
20000
0
i
20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
Note que a imagem da função produtividade é tal que

Im( p) = [20000, +∞) . Assim, se definirmos p com p :  + → [20000, +∞)
teremos a função produtividade bijetiva, visto que é simultaneamente injetiva
e sobrejetiva, considerando as propriedades da função exponencial. Nesse
sentido, podemos identificar sua inversa, a qual relaciona os investimentos
em função da produtividade, cuja lei de formação pode ser identificada da
seguinte forma:
p
p = 20000e 0 ,0139i ⇔ = e 0 ,0139i
20000
 p 
⇔ ln   = ln(e 0 ,0139i ) = 0, 0139i
 20000 
1  p 
⇔ ln  = i
0, 0139  20000 
 p 
⇔ 71, 942 ⋅ ln  = i
 20000 
Assim, a lei de formação da função inversa pode ser escrita como
 p 
i( p) = 71, 942 ⋅ ln   . Para que a função logarítmica possa ser avaliada
 20000 
39
p
devemos ter > 0 , isto é, p > 0 . Mas, o investimento não pode ser
20000
negativo, ou seja,
 p 
i( p) ≥ 0 ⇔ 71, 942 ⋅ ln  ≥ 0
 20000 
 p 
⇔ ln  ≥ 0
 20000 
p
⇔ ≥1
20000
⇔ p ≥ 20000
Sendo assim, encontramos o domínio da função investimento, que

coincide com a imagem da função produtividade, e temos i : [20000, +∞) →  +
 p 
com i( p) = 71, 942 ⋅ ln  .
 20000 
Por fim, é necessário avaliar o investimento necessário para que a produ-
tividade atinja 100 mil unidades produzidas. Para isso, podemos empregar
qualquer uma das duas funções, por serem uma inversa da outra. Empregando
a função investimento, para p =100000 unidades temos:
100000 
i(100000) = 71, 942 ⋅ ln   = 71, 942 ⋅ ln (5) ≈ 115, 786
 20000 
Desse modo, o investimento para que a produtividade seja de 100 mil

unidades deve ser ao menos de 115,786 mil reais.
Para finalizar o atendimento ao empresário, elabore um relatório, contem-
plando as principais informações coletadas durante esses estudos e as conclu-
sões que podem ser obtidas diante do contexto em estudo.
Aplicações da composição de funções para

determinar a receita de uma indústria
O gerente comercial de uma indústria está fazendo um levantamento a

respeito das informações relativas a gastos, receitas e lucros obtidos com
produção e venda de alimentos correspondentes a um dos setores recém-im-
plantados na indústria. Você foi contratado para auxiliar a equipe de finanças
40
a identificar modelos matemáticos a partir das informações coletadas pelo
gerente e pelos demais funcionários da equipe. Dessas informações, é possível
inferir que a produtividade (p) do setor é dada em função da disponibilidade
de matéria-prima (d) de acordo com a função p(d ) = 3e 5d . Além disso, a
receita obtida (r) é descrita a partir da produtividade de acordo com a função
r ( p) = 20 p2 −1250 . Com base nessas informações, qual é o modelo que
descreve a receita obtida pelo setor em questão em função da disponibilidade
de matéria-prima?
Para a identificação do modelo solicitado pelo gerente comercial da
indústria é necessário aplicar o conceito de composição de funções, devido às
informações previamente conhecidas. Nesse caso, como temos as funções
p(d ) = 3e 5d e r ( p) = 20 p2 −1250 .
Para expressar a receita em função da disponibilidade de matéria-prima,

faz-se necessário identificar a lei de formação da função r = r (d ) . Note que a
função receita é descrita através da produtividade que, por sua vez, é obtida
em relação à disponibilidade de matéria-prima. Essa relação caracteriza a
função composta, a qual pode ser denotada por r (d ) = (r  p)(d ) . Desse modo,
para identificar a lei de formação da função composta, podemos empregar o
seguinte procedimento:
2
r (d ) = (r  p)(d ) = r ( p(d )) = 20 ( p(d )) −1250
2
= 20 (3e 5d ) −1250
2
= 20 ⋅ 9 ⋅(e 5d ) −1250
= 180e10 d −1250
isto é, r (d ) = 180e10d −1250 , que corresponde a uma função do tipo exponen-

cial e que representa a receita obtida pelo setor da indústria, calculada a
partir da disponibilidade de matéria-prima.
Faça valer a pena
1. As funções exponenciais e do tipo exponenciais podem ser empregadas,

dentre outras situações, para avaliar situações que envolvem crescimentos e
decrescimentos, como é o caso, por exemplo, do crescimento do número de
indivíduos em uma colônia de bactérias.
41
Nesse sentido, suponha que uma cultura de bactérias apresente, no instante
inicial, exatamente 1000 indivíduos. Além disso, sabe-se que o número de
indivíduos nessa cultura duplica a cada 30 minutos.
Com base nesse contexto, pode-se afirmar que o número de bactérias nessa
cultura após um período de 80 minutos, contado a partir do instante inicial,
será de, aproximadamente:
a. 2000 indivíduos.
b. 2514 indivíduos.
c. 2828 indivíduos.
d. 6320 indivíduos.
e. 16000 indivíduos.
2. O conhecimento das propriedades dos logaritmos é uma das condições

essenciais para o estudo das características das funções logarítmicas, devido
ao fato da definição dessas funções tomar por base todos os conceitos que
envolvem os logaritmos.
Diante desse tema, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Considerando a função logarítmica de base decimal f (x ) = log( x ) , se
f (x ) = K então temos que x deve ser sempre positivo, enquanto K pode ser
qualquer número real – positivo, negativo ou nulo.
( ) A função logarítmica natural, cuja lei de formação é da forma g (x ) = ln(x )
e assumindo como base o número de Euler, pode ser avaliada para qualquer
número real x.
( ) Pela definição da função logarítmica como h(x ) = log b (x ) , com b > 0 e
b ¹1 , é possível afirmar que h(1) = 0 para qualquer valor real assumido por
b, desde que atenda às condições especificadas.
( ) Tomando as funções logarítmicas de base decimal e natural, dadas
respectivamente por f (x ) = log( x ) e g (x ) = ln(x ) , é possível afirmar que
f (x ) > g (x ) para todo número real x tal que x >1 .
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

a. V – V – F – F.
b. V – F – V – F.
c. V – F – F – V.
d. F – F – V – V.
42
e. F – V – V – F.
3. Analise a figura a seguir, a qual ilustra o gráfico de uma função f:

Figura | Gráfico da função f
-2 4
x
A partir da representação gráfica anterior, podemos obter algumas informações a

respeito do comportamento da função ao longo do seu domínio, principalmente
em relação à injetividade, sobrejetividade e existência de inversa.
Nesse sentido, analise as asserções apresentadas a seguir e a relação proposta entre
elas:
I. A função f em questão não admite inversa se considerarmos o seu domínio
descrito pelo conjunto D = {x ∈  − 2 ≤ x ≤ 4} .
PORQUE
II. A função f é injetiva se considerarmos f definida sobre todo o conjunto de
números reais.
Com base nas asserções apresentadas, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justifi-
cativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, uma proposição falsa.
43
d. A asserção II é uma proposição verdadeira e a I, uma proposição falsa.
44
Seção 3
Funções trigonométricas
Diálogo aberto
Ao nosso redor existem diversos fenômenos que podem ser caracterizados
como periódicos, dentre os quais podemos destacar o dia, por exemplo, cuja
passagem pode ser avaliada em função das variações do tempo e da movimentação
do Sol, dentre outros fatores. O fenômeno das marés, estudado em regiões litorâ-
neas, também pode ser destacado como periódico, visto que é possível identificar
um padrão de variação entre marés altas seguidas de marés baixas e assim sucessi-
vamente, de acordo com a região em estudo. Assim, é de suma importância dispor
de conceitos matemáticos que permitam o estudo desses tipos de fenômenos, sendo
as funções trigonométricas um dos principais conceitos empregados nesses casos.
Diante desse contexto, suponha que um instituto de meteorologia contatou o
escritório no qual você atua e solicitou um auxílio para o estudo de um problema
envolvendo variações de temperatura em determinada região do país, sendo você
o responsável por esse atendimento.
Uma equipe de funcionários do instituto realizou coletas de dados na
região de interesse durante um mês, no verão, observando que um determinado
padrão poderia ser identificado em relação às temperaturas, as quais foram regis-
tradas diariamente e em horários fixados. Após essa coleta, foram determinadas as
temperaturas médias mensais observadas em cada horário fixado do dia, conforme
a coleta, sendo esses dados apresentados na Tabela 1.2.
Tabela 1.2 | Dados que relacionam as temperaturas em horários fixados
Horário Temperatura
00:00 27 °C
03:00 27,5 °C
06:00 31 °C
09:00 35 °C
12:00 38 °C
15:00 37,5 °C
18:00 34 °C
21:00 30,5 °C
45
O instituto solicitou a você a construção de um modelo que aproxime o
conjunto de dados em questão e que permita identificar estimativas para as
temperaturas médias atingidas durante outros instantes de tempo em um dia.
Após um estudo realizado em equipe, foi possível identificar que a função
que modela esse fenômeno tem como lei de formação T (h) = a + b cos(ch + d ) , em
que h representa o horário correspondente, medido em horas, e T descreve a
temperatura média, em graus Celsius. Com base nesses dados, qual o modelo
que descreve o conjunto de dados presente na Tabela 1.2?
Como você resolveria esse desafio? Quais são os conhecimentos necessá-
rios para solucionar esse problema? Prossiga em seus estudos e identifique os
conceitos que podem contribuir com a resolução do desafio proposto!
Não pode faltar
No estudo do conceito de função, outra categoria que podemos destacar,

além das polinomiais, exponenciais e logarítmicas, é a das funções trigo-
nométricas, as quais podem ser empregadas na descrição de determinados
fenômenos que apresentam periodicidade, ou seja, que têm certo comporta-
mento que se repete em intervalos. Porém, para que possamos compreender
o perfil dessas funções e como se dá a modelagem de fenômenos, iniciemos
retomando as medidas de arco e as características do ciclo trigonométrico.
Medidas de arco e radianos

Para estudar as medidas de arco precisamos relacionar circun-
ferências a medidas lineares e angulares. Nesse sentido, vamos consi-
derar inicialmente uma circunferência de raio r e centro O, a partir da
qual é construído o arco AB cujo ângulo central é a , conforme a
Figura 1.18.
Figura 1.18 | Arco AB associado ao ângulo central a
46
Podemos realizar os estudos da medida do arco considerando as unidades
radianos e graus, no entanto, tomaremos as medidas em radianos para,
posteriormente, associarmos ao estudo das funções trigonométricas, o qual é
desenvolvido essencialmente a partir dessa unidade de medida.
Atenção
Podemos relacionar as duas unidades de medidas de ângulos entre si
por meio da seguinte equivalência: um ângulo de medida p radianos
corresponde a um ângulo de medida 180°.
Sabemos que para uma circunferência de raio r, seu comprimento é dado

por 2pr , o que equivale ao ângulo central de 2p radianos. Porém, se o
ângulo central de um arco tem medida a radianos, então o comprimento do
arco AB correspondente será dado por ar , obtido a partir de uma relação de
proporcionalidade entre as expressões e medidas conhecidas.
Exemplificando
Seja um arco AB construído a partir de uma circunferência de raio
r = 2 cm referente a um ângulo central de 45° . Esse ângulo corresponde
a p 4 radianos, então o comprimento do arco AB será de
(p 4)⋅ 2 = p 2 cm .
A partir das medidas de arcos, circunferências e ângulos, vamos estudar

o comportamento das funções trigonométricas e suas relações com as razões
trigonométricas e o ciclo trigonométrico.
Funções trigonométricas e o ciclo trigonométrico

As funções trigonométricas são estudadas com base nas razões trigono-
métricas que podem ser definidas a partir de um triângulo retângulo, em
associação com o estudo realizado no ciclo trigonométrico. Nesse contexto, a
partir de um triângulo retângulo ABC e um ângulo interno agudo q especi-
ficado, conforme Figura 1.19, podemos destacar as seguintes
razões trigonométricas:
AB BC sen(q ) AB
sen(q ) = ; cos (q ) = ; tg (q ) = = .
AC AC cos (q ) BC
47
Figura 1.19 | Triângulo retângulo ABC
Para estudar os valores assumidos por seno, cosseno e tangente de

diferentes ângulos, podemos utilizar o ciclo trigonométrico, conhecido
também por circunferência trigonométrica. Esse ciclo é construído, no plano
cartesiano, a partir de uma circunferência centrada na origem O(0, 0) e de
raio com medida igual a uma unidade, conforme a Figura 1.20. Com isso,
temos a divisão do ciclo trigonométrico em quadrantes da seguinte forma: o
p
1º quadrante contempla os ângulos variando de 0 a radianos, no 2º
p 2 3p
quadrante temos a variação de a p radianos, no 3º quadrante de p a
2 2
radianos, e no 4º quadrante de 3p a 2p radianos, como ilustrado na Figura
2
1.20(b).
Figura 1.20 | Ciclo trigonométrico
48
Percorremos o ciclo no sentido anti-horário, partindo do eixo x, mais
especificamente do ponto de coordenadas A (1, 0) , de acordo com a Figura
1.20(a), por meio da construção de arcos centrados na origem. Para um arco
 , como o exemplo ilustrado na Figura 1.20(a), o valor do seno do ângulo
AOB
central associado é dado pela distância entre o centro O da circunferência e a
projeção do ponto B sobre o eixo y (vertical), enquanto o cosseno é dado pela
distância entre O e a projeção do ponto B sobre o eixo x (horizontal), isto é,
os valores de seno são avaliados sobre o eixo y e os de cosseno sobre o eixo x,
de modo que em ambos os casos os valores variam de -1 a 1, limitados pela
circunferência cujo raio tem medida uma unidade. A tangente é avaliada em
uma reta tangente à circunferência, que contém o ponto A (1, 0) e é perpendi-
cular ao eixo x. Assim, para o ângulo destacado na Figura 1.20(a), a tangente
consiste na distância do ponto A até o ponto de interseção entre a reta
tangente e a reta que contém os pontos O e B.
No estudo do ciclo trigonométrico, podemos destacar alguns ângulos,
p p p p
chamados ângulos notáveis: , e radianos, além de 0 e radianos.
Podemos ainda identificar os6 simétricos
4 3
a eles em relação aos 2eixos x e y,
conforme ângulos destacados na Figura 1.20(b), o que permite comparar os
valores de seno, cosseno e tangente dos simétricos por meio da identificação
dos sinais associados a cada quadrante.
Com base nas razões apresentadas e na estrutura do ciclo trigonométrico,
podemos construir as funções seno, cosseno e tangente, cujos detalhes serão
apresentados no que segue.
Função seno
A função seno consiste em uma função f :  ®  cuja lei de formação é
f (x ) = sen(x ) , a qual na literatura de origem inglesa pode assumir a forma
f (x ) = sin(x ) . O domínio dessa função é descrito por  e, nesse conjunto, se
associamos os elementos x Î  a ângulos, então devemos adotar a medida
em radianos, para os quais avaliaremos o valor do seno correspondente.
Atenção
Para estudar as funções trigonométricas com o auxílio de calculadoras
científicas é necessário realizar as medições dos ângulos (elementos do
domínio) em radianos, ou seja, a calculadora deve ser programada para
realizar os cálculos em radianos em vez da medida em graus.
49
Na Figura 1.21 temos a ilustração do gráfico da função f (x ) = sen(x ) .
Observe que o conjunto imagem dessa função é descrito pelo intervalo
[−1,1] , visto que os valores de seno de um ângulo variam de -1 a 1, conforme
pode ser observado no ciclo trigonométrico. Além disso, se compararmos o
gráfico ao ciclo, teremos que no gráfico são apresentadas as correspondências
entre os infinitos ângulos e os valores de senos associados, inclusive dos
ângulos que estão em outras voltas do ciclo além da primeira, tanto no
sentido anti-horário quanto no horário.
Figura 1.21 | Gráfico da função f ( x ) = sen( x )
Note que, a cada intervalo de comprimento 2p , o gráfico repete um

mesmo tipo de comportamento. Isso significa que a função seno é periódica
e tem seu período p = 2p .
Assimile
De modo geral, uma função f é periódica quando podemos identificar
um valor p Î  para o qual f (x ) = f (x + p) para todo x pertencente
ao domínio de f. O menor valor positivo de p para o qual a relação
apresentada é verificada chama-se de período fundamental.
Em nossos estudos chamaremos simplesmente de período ao período

fundamental, isto é, sempre tomaremos o menor valor positivo para o qual a
função é classificada como periódica.
Podemos observar a partir da Figura 1.21 que existem intervalos em seu
domínio em que a função seno é crescente, como é o caso de 3p 2 , 5p 2 , por
exemplo, enquanto em outros é decrescente, como em p 2 , 3p 2 , por
exemplo, sendo que esse perfil repete-se devido à periodicidade da
função seno.
50
Reflita
É possível descrever genericamente em quais intervalos a função seno
é crescente, considerando o seu período? E em relação ao decresci-
mento? Como você justificaria sua resposta a ambas as questões?
Vejamos agora as características da função cosseno, observando que ela

apresenta algumas semelhanças com a função seno.
Função cosseno
A função cosseno consiste em uma função f :  ®  cuja lei de formação
é f (x ) = cos( x ) . O gráfico dessa função é ilustrado na Figura 1.22
Figura 1.22 | Gráfico da função f ( x ) = cos( x )
Analisando a Figura 1.22 e comparando-a com os estudos realizados a

partir do ciclo trigonométrico podemos inferir que a função cosseno
apresenta como conjunto imagem o intervalo [−1,1] , sendo periódica de
período p = 2p . Além disso, assim como na função seno, existem, no
domínio da função cosseno, intervalos de crescimento, como [ p,2p ] , e inter-
valos de decrescimento, como [0,p ] . O estudo das propriedades da função
cosseno pode ser realizado de forma análoga ao da função seno.
Reflita
A partir das funções seno e cosseno e suas propriedades, o que podemos
dizer a respeito da classificação enquanto par ou ímpar? É possível
classificar a função seno como par ou como ímpar? E a função cosseno?
Para a função tangente, podemos realizar o estudo partindo da relação

que pode ser estabelecida entre as razões trigonométricas seno, cosseno e
51
sen(q )
tangente: tg (q ) = . Note que não podemos avaliar a tangente para
cos (q )
todos os ângulos, visto que existem situações em que o cosseno assume o
valor zero, inviabilizando o cálculo da tangente pela impossibilidade de
realizar divisão por zero. A partir desse estudo, vejamos como podemos
definir a função tangente.
Função tangente
A função tangente consiste em uma função cuja lei de formação é
f ( x ) = tg (x ) , ou em algumas referências de origem inglesa como
f (x ) = tan(x ) . Para o domínio da função tangente não podemos consi-
derar os ângulos cujo cosseno é nulo, pois não podemos efetuar
divisões por zero. Note que o cosseno é nulo para os ângulos p 2 ,
3p 2 , e assim sucessivamente, o que pode ser generalizado pela
expressão p 2 + kp , para k Î  . Assim, o domínio da função tangente
pode ser descrito por D = {x ∈ x ≠ p 2 + kp, k ∈ } , enquanto seu
gráfico é ilustrado na Figura 1.23.
Figura 1.23 | Gráfico da função f ( x ) = tg ( x )
A partir da Figura 1.23, podemos observar que a imagem da função

tangente é  , pois os valores das tangentes de ângulos, na condição apresen-
tada, sempre variam de −∞ a +∞ . Além disso, a função tangente é perió-
dica de período p = p . Note que, como a função tangente não está definida
em p 2 + kp , para k Î  , então as retas x = p 2 + kp , para cada k inteiro,
configuram-se como assíntotas verticais para o gráfico da função, isto é, se x
52
aproxima-se de p 2 , por exemplo, o gráfico da função tangente aproxima-se
da reta x = p 2 no infinito sem interceptá-la.
Além das três funções apresentadas, podemos também construir

funções associadas às razões trigonométricas secante, cossecante
e cotangente, bem como podemos construir funções inversas das
funções trigonométricas seno, cosseno e tangente.
Reflita
Quais seriam os domínios, contradomínios e imagens associadas às
funções secante, cossecante e cotangente?
Retornemos agora às funções seno e cosseno. Já observamos as carac-

terísticas dessas duas funções, porém, vamos aprofundar nossos estudos e
refletir sobre a possibilidade de construir novas funções a partir delas, por
meio do acréscimo de constantes às suas respectivas leis de formação. Para
isso, vejamos, por exemplo, o caso da função seno. Inicialmente, vejamos o
exemplo a seguir a respeito da função seno.
Exemplificando
Considere a função seno com lei de formação f (x ) = sen(x ) e sConsi-
dere a função seno com lei de formação f (x ) = sen(x ) e suponha que, a
partir dela, seja construída a função g (x ) = sen(2 x ) . Na Figura 1.24 são
apresentados os gráficos das funções f e g em um mesmo plano cartesiano.
Figura 1.24 | Comparação entre os gráficos de f e g
Observe que, ao acrescentar a constante 2 multiplicando por x, o gráfico

sofre uma alteração, apresentando o mesmo comportamento no que se
53
refere à imagem e periodicidade, porém tem período diferente. Enquanto f
apresenta o período p = 2p , a função g apresenta como período p = p .
A lei de formação da função seno é f (x ) = sen(x ) , porém, ao acrescentar

constantes podemos construir uma forma geral para a função seno do tipo
g (x ) = a + b ⋅ sen(cx + d ) , em que a, b, c e d são números reais, com b e c não
nulos. Ao comparar os comportamentos das funções f e g entre si, podemos
identificar as influências de cada uma das constantes da seguinte forma:
• A constante a é responsável pela translação vertical do gráfico. Assim,
o gráfico da função a + sen(x ) , em comparação com f, é transla-
dado em a unidades para cima quando a > 0 ou para baixo
quando a < 0 .
• A constante b ocasiona ampliação ou compressão vertical do gráfico,
ou seja, é responsável pela amplitude. Desse modo, o gráfico da função
b × sen(x ) , em comparação com f, é ampliado verticalmente se b >1
ou comprimido verticalmente se b <1 .
• A constante c é responsável por ampliação ou compressão horizontal
do gráfico, estando associada ao período da função. Nesse caso, o
gráfico da função sen(cx ) , em comparação com f, é ampliado horizon-
talmente se c <1 ou comprimido horizontalmente quando c >1 .
2p
Associado a c, o período p da função sen(cx ) é dado por p = .
c
• A constante d, em associação com a c, descreve as translações
horizontais do gráfico da função. Sendo assim, o gráfico da
d
função sen(cx + d ) , em comparação com f, é transladado em
c
unidades para a esquerda quando d > 0 ou para a direita se d < 0 .

Na Figura 1.25 são apresentados, em um mesmo plano cartesiano, os
gráficos da função f (x ) = sen(x ) e da função g (x ) = 1 + 2 ⋅ sen(2 x + p) .
54
Figura 1.25 | Gráficos de f ( x ) = sen( x ) (em azul) e g ( x ) = 1 + 2 ⋅ sen(2 x + p ) (em vermelho)
Comparando o gráfico de f e g, a partir da Figura 1.25, é possível

observar que:
• A amplitude de g é igual a 4, sendo o dobro da amplitude original, que
corresponde a 2 e tem relação com o comprimento do intervalo que
caracteriza a imagem da função f. Essa modificação ocorre devido a
b=2 .
• O gráfico foi deslocado uma unidade para cima porque a = 1 > 0 .

• O período do gráfico é igual a p = p , sendo metade do período
original da função f, o que ocorre devido a c = 2 .
• O gráfico foi transladado de p 2 unidades para a esquerda porque
d =p e c=2 .
Um estudo semelhante pode ser desenvolvido a partir da função cosseno,

possibilitando analisar as influências das constantes a, b, c e d sob o gráfico de
g (x ) = a + b ⋅ cos(cx + d ) em comparação com f (x ) = cos( x ) . Também
podemos estender esse estudo à função tangente.
Conhecendo as características das funções trigonométricas, principal-
mente em relação à periodicidade e seu comportamento gráfico, podemos
empregá-las para estudar fenômenos cujas características se aproximem das
propriedades dessas funções, sendo necessário identificar, na construção
dos modelos, o domínio, o contradomínio e a lei de formação adequadas às
características do fenômeno ou problema em estudo.
55
Sem medo de errar
No desafio proposto, você deve atender a um instituto de meteorologia

de modo a construir um modelo matemático que represente as tempera-
turas médias atingidas durante um dia, em determinada região, com base
nos dados coletados pela equipe de funcionários do instituto, e sabendo
que o conjunto de dados pode ser modelado por uma função
T (h) = a + b cos(ch + d ) , em que h representa o horário correspondente, em
horas, e T descreve a temperatura média, em graus Celsius.
Para que seja possível determinar corretamente o modelo, precisamos

identificar os valores assumidos pelas constantes a, b, c e d a partir do
conjunto de dados apresentado. Podemos reorganizar os dados presentes na
Tabela 1.2 considerando uma variável auxiliar n que indica o número de
intervalos de 3 horas contados a partir da meia-noite, em que n = h 3 , de
modo a obter as representações dadas conforme a Tabela 1.3.
Tabela 1.3 | Dados associados às variáveis do problema da temperatura
h (em horas) n (variável auxiliar) T (em °C)

0 0 27
3 1 27,5
6 2 31
9 3 35
12 4 38
15 5 37,5
18 6 34
21 7 30,5
Assim como no caso da função seno, podemos acrescentar constantes à

lei de formação da função cosseno de modo a realizar alterações em seu
gráfico, possibilitando, dentre outras, construir modelos com base nessa
função e que descrevam determinados fenômenos. Ao comparar os gráficos
das funções f (x ) = cos( x ) e g (x ) = a + b ⋅ cos(cx + d ) podemos inferir que:
• a é responsável pela translação vertical do gráfico.
56
• b gera ampliação ou compressão vertical do gráfico, influenciando em
sua amplitude.
• c é responsável por ampliação ou compressão horizontal do gráfico,
estando associado ao período da função.
• d, em associação com a c, descreve as translações horizontais do
gráfico da função.
Para que seja possível identificar os valores assumidos por essas
constantes, devemos tomar por base os dados apresentados e o significado no
contexto. Iniciemos pela avaliação do período. Note que o conjunto de dados
é composto por oito valores, considerando o estudo da variável n. Desse
modo, o período da função em estudo corresponderá a 8. Observe que
quando n = 8 , h é igual a 24h, que por sua vez corresponde a 0h, coincidindo
com n = 0 , confirmando a informação de que o período é igual a 8. Associando
2p
o período da função à constante c a partir da expressão p = , obtemos:
c
2p 2p p
8= ⇒ 8 c = 2p ⇒ c = =
c 8 4
Sendo c positivo, tomando a medição dos ângulos no sentido usual,
p
teremos c = ≈ 0, 785 .
4
A constante d diz respeito à translação horizontal do gráfico da função
cosseno. Se avaliarmos o comportamento gráfico da função cosseno,
conforme a ilustração presente na Figura 1.21, temos que o menor valor
assumido pela função, ou seu ponto de mínimo, ocorre no ponto central de
seu período. Nesse sentido, para a função T em estudo, o menor valor da
temperatura deveria ocorrer entre o quarto e quinto valor de n, ou seja, no
valor médio entre eles: 4,5. Porém, pela Tabela 1.3 é possível inferir que o
ponto de mínimo ocorre no primeiro valor (à meia-noite). Logo, o gráfico da
função T, em relação à função cosseno, foi deslocado em 3,5 unidades para a
esquerda, o que pode ser observado pelo deslocamento de seu ponto mínimo.
Assim, se considerarmos uma relação de proporcionalidade entre a função
8 2p 7p
cosseno e a função T: = ⇒ x= , logo, o gráfico está deslocado de
3, 5 x 8
7p para a esquerda, o que implica d » 2, 749 .
8
Para determinar a constante b devemos avaliar a amplitude do gráfico da
função em estudo a partir dos dados disponíveis. Note que a amplitude do
gráfico da função cosseno é igual a 2, que corresponde ao comprimento do
intervalo que caracteriza a imagem da função cosseno, que consiste em
[−1,1] . Assim, para determinar a amplitude vamos identificar inicialmente o
57
maior e menor valor assumido pela temperatura no conjunto de dados, que
correspondem respectivamente a 38 °C e 27 °C. Dessa forma, a amplitude
38 − 27
será: = 5, 5 , isto é, b = 5, 5 .
2
Por fim, determinemos a constante a, relativa ao deslocamento vertical da
função. Analisando graficamente a função cosseno, a partir da Figura 1.21, e
considerando o tipo de deslocamento ocasionado por a, podemos observar
que a soma entre o deslocamento vertical (a) e a amplitude (b) corresponde
ao maior valor do conjunto de dados, enquanto a diferença entre o desloca-
mento vertical (a) e a amplitude (b) fornece o menor valor do conjunto de
dados. Sendo assim, do maior valor de temperatura segue que:
a + b = 38 ⇒ a + 5, 5 = 38 ⇒ a = 32, 5 .
Logo, o modelo que representa o conjunto de dados é

T (n) = 32, 5 + 5, 5 ⋅ cos(0, 785 ⋅ n + 2, 749) . Porém, como n = h 3 , substituindo
essa igualdade em T, para retornar à variável h, obtemos a função
T (h) = 32, 5 + 5, 5 ⋅ cos(0, 262 ⋅ h + 2, 749) , cujo gráfico é ilustrado na Figura 1.26.
Figura 1.26 | Gráfico associado ao modelo de temperatura e horário
58
No Figura 1.26 temos a representação dos valores conhecidos de tempe-
raturas por meio de pontos, conforme a Tabela 1.2, em associação com o
gráfico da função construída e que compõe o modelo associado ao problema.
Note que temos pouca variação entre os valores tabelados e aqueles obtidos
por meio do modelo, indicando que o modelo representa adequadamente a
realidade, considerando os dados conhecidos.
Para finalizar a resolução desse desafio, elabore um relatório para o insti-
tuto de meteorologia a respeito do modelo que foi construído, indicando
como as constantes foram determinadas, discutindo também a respeito da
precisão desse modelo e refletindo sobre as estratégias que poderiam ser
empregadas para que o modelo determinado apresentasse melhores aproxi-
mações para as temperaturas médias.
Aplicação das funções trigonométricas

no controle do número de clientes em um
supermercado
Um supermercado que permanece em atendimento durante 24 horas

por dia gerencia parte de suas operações em função do número de clientes
presentes no estabelecimento, principalmente em relação ao número de
funcionários para atendimento nos caixas. Nesse sentido, a gerência desse
estabelecimento realiza a contagem do número de clientes no local a cada
intervalo de 3 horas. Com os dados coletados e a partir de estudos realizados
por uma empresa terceirizada, foi construído um modelo que informa o
número de clientes no estabelecimento a cada hora, considerando se tratar de
um dia de atendimento normal. O modelo estabelecido é dado pela função
 pt 
n(t ) = 700 − 500 ⋅ sen  , em que n representa o número de clientes e t o
12 
horário do dia, com 0 £ t £ 24 . Com base no modelo apresentado, ao longo

de um dia de atendimento normal, em quais horários estão presentes os
números máximo e mínimo de clientes nesse estabelecimento?
59
O número de clientes é dado em função do horário por meio de
 pt 
n(t ) = 700 − 500 ⋅ sen  . Para avaliar o número máximo e o número mínimo
12 
de clientes precisamos estudar o comportamento da função seno envolvida

em n. Sabemos que a função f (x ) = sen(x ) tem sua imagem variando de -1 a
1, de modo que f (p 2) = 1 e f (3p 2) = −1 , bem como nos ângulos corres-
pondentes de outras voltas do ciclo trigonométrico. Dessa forma, conside-
rando todo o domínio da função seno, temos que o menor valor possível
assumido pela função seno corresponde a -1, enquanto o maior valor
assumido para o seno é 1. Desse estudo, vamos analisar o que ocorre com
n(t ) quando os valores assumidos por seno são 1 e -1, tomando por base a lei
de formação da função n:
• Para sen(x ) =1 temos: 700 − 500 ⋅1 = 700 − 500 = 200 ;
• Para sen(x ) = −1 temos: 700 − 500 ⋅(−1) = 700 + 500 = 1200 .
Assim, o número mínimo de clientes no estabelecimento é de 200.
Para determinar o instante em que esse número é atingido, vamos resolver
a equação:
 pt   pt 
200 = 700 − 500 ⋅ sen  ⇒ − 500 = −500 ⋅ sen  ⇒
12  12 
 pt  pt p
⇒ sen  = 1 ⇒ = ⇒ t =6
12  12 2
Logo, o número mínimo de clientes ocorre às 6 horas. De modo análogo,
sendo o número máximo de clientes igual a 1200, obtemos que:
 pt   pt 
1200 = 700 − 500 ⋅ sen  ⇒ 500 = −500 ⋅ sen  ⇒
12  12 
 pt  pt 3p
⇒ sen  = −1 ⇒ = ⇒ t = 18
12  12 2
Portanto, o número máximo de clientes ocorre às 18 horas. Na Figura
1.27 podemos observar o gráfico correspondente à função n.
60
Figura 1.27 | Gráfico associado ao número de clientes por hora no supermercado
A partir da Figura 1.27 podemos visualizar o comportamento da função

n, bem como os valores mínimos e máximos atingidos, respectivamente,
quando t = 6 e t =18 . Assim, com a determinação dos pontos de máximo e
mínimo, finalizamos a tarefa proposta com êxito
Faça valer a pena
1. Considere que, no interior de determinada máquina, duas roldanas estejam

ligadas entre si a partir de um cabo de aço, de modo que a roldana menor apresenta
um raio de 5 centímetros, enquanto a maior apresenta raio de medida igual a 18
centímetros, conforme figura a seguir:
Figura | Roldanas.
Quando a roldana menor sofre uma rotação de 240°, qual será a rotação realizada
pela roldana maior durante esse processo?:
4p
a. radianos.
3
61
3p
b. radianos.
4
18p
c. radianos.
5
27p
d. radianos.
10
10p
e. radianos.
27
2. As funções trigonométricas podem ser empregadas na construção de modelos

relativos a diferentes situações, principalmente no que se refere aos fenômenos
periódicos. Um desses modelos relaciona a pressão arterial de um indivíduo adulto,
sob condições normais, com o tempo, conforme a seguinte função:
P (t ) = 100 + 20 cos(6t + p)
Na função apresentada, t corresponde ao tempo, medido em segundos, e

P à pressão arterial, medida em mmHg, sendo que cada período completo
equivale a um batimento cardíaco.
A respeito dessa função, analise as seguintes afirmações:
I. A pressão arterial desse indivíduo varia no intervalo [80,120 ] .
p
II. O período da função P corresponde a p = .
6
III. O domínio da função P corresponde a  .
Está correto apenas o que se afirma em:
a. I.
b. II.
c. I e II.
d. I e III.
e. II e III.
3. Quando vamos definir uma função trigonométrica, assim como para as

demais categorias de funções, devemos considerar três elementos essenciais
a serem descritos: domínio, contradomínio e lei de formação.
Nesse sentido, sejam as funções trigonométricas cujas leis de formação são
dadas no que segue:
62
 p
f (x ) = tg  x − 
 3
g (x ) = 2 ⋅ tg ( x )
x p
h(x ) = 3 + tg  + 
 2 4 
Com base nessas funções, e considerando as características das razões e

funções trigonométricas, analise as seguintes afirmações, classificando-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Para que a função trigonométrica f esteja bem definida devemos consi-
 5p 
derar o domínio descrito pelo conjunto x ∈ x ≠ + kp, k ∈  e o
 6 
contradomínio dado por  .
( ) Para que a função trigonométrica g esteja bem definida devemos considerar o
domínio descrito pelo conjunto  e o contradomínio dado por [0, 2 ] .
( ) Para que a função trigonométrica h esteja bem definida devemos
 p 
considerar o domínio descrito pelo conjunto x ∈ x ≠ + kp, k ∈  e o
   2 
contradomínio dado por  .
Assinale a alternativa que indica a sequência correta das classificações, consi-
derando a ordem na qual as afirmações foram apresentadas:
a. V – V – F.
b. V – F – V.
c. V – F – F.
d. F – V – F.
e. F – F – V.
63
Referências
ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Cálculo. 10. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014. v. 1. Disponível
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582602263/cfi/71!/4/4@0.00:0.00.
Acesso em: 7 nov. 2019.
AXLER, S. Pré-Cálculo: uma preparação para o cálculo. 2. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521632153/
cfi/6/32!/4/1050/6@0:0. Acesso em: 1 nov. 2019.
CONNALLY, E. A. et al. Funções para modelar variações: uma preparação para o cálculo. Rio
de Janeiro: LTC, 2009.
FERNANDES, D. B. (Org.). Cálculo diferencial. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018. v. 1.
HUGHES-HALLETT, D. et al. Cálculo a uma e várias variáveis. Rio de Janeiro: LTC, 2011. v. 1.
KIME, L. A.; CLARK, J.; MICHAEL, B. K. Álgebra na universidade: um curso pré-cálculo.

5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/
books/978-85-216-2530-8/cfi/6/24!/4/2/590/4/2@0:0. Acesso em: 28 out. 2019.
STEWART, J. Cálculo. São Paulo: Cengage Learning, 2016. v. 1.
THOMAS, G. B. et al. Cálculo. 12 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. v. 1.
Unidade 2
Limites
Convite ao estudo
C
aro aluno, quando estudamos problemas reais a partir de modelos
matemáticos, é comum empregar o conceito de função. O objetivo,
em geral, é estudar propriedades ou soluções para o problema corres-
pondente, estudando intervalos de crescimento e decrescimento, taxas de
variação, otimização de recursos, entre outras possibilidades. Para isso, preci-
samos empregar derivadas e integrais, que por sua vez estão relacionadas
diretamente a um dos principais temas de estudo do Cálculo Diferencial
e Integral: o conceito de limite, objeto de estudo da presente seção. No
estudo dos limites, usualmente nos deparamos com a noção de infinito, por
exemplo ao estudar o comportamento de funções quando os valores de
seu domínio tendem ao infinito.
A noção de infinito é aplicada, por exemplo, na estruturação dos
conjuntos numéricos. Se desejamos estudar o valor numérico assumido
pela fração 1/3, pertencente ao conjunto dos números racionais, refletindo
a respeito das conversões entre representações fracionárias e decimais para
essa fração, podemos observar que ela corresponde a uma dízima perió-
dica, isto é, a representação decimal que envolve a repetição de um mesmo
algarismo nas infinitas casas decimais. Assim, quando apresentamos a fração
1/3 na forma 0,3333, por exemplo, não estamos evidenciando o valor real da
fração, mas uma aproximação ao 1/3. Note que se construirmos a sequência
0,3; 0,33; 0,333; 0,3333; 0,33333; …, obtemos números cujos valores estão
cada vez mais próximos da fração 1/3, de modo que, intuitivamente, consi-
derando o número de casas decimais tendendo ao infinito, teremos o valor
numérico exato representado por 1/3. Perceba, nesse problema, que a noção
de infinito tem relação com o limite, visto que, como o infinito não pode
ser interpretado como um número, precisamos estudar o comportamento de
determinado objeto matemático, que seria o número de casas decimais no
problema apresentado, quando assume valores cada vez maiores.
Ao longo da unidade discutiremos os principais conceitos associados a
esse tema. Assim, iniciaremos na primeira seção pelo estudo da definição
de limites, bem como suas propriedades e principais exemplos, enquanto na
segunda seção analisaremos principalmente a relação existente entre limites e
a noção de infinito. Na terceira seção, estudaremos a importância do conceito
de limite para avaliar a continuidade de funções reais, bem como para identi-
ficar descontinuidades, quando elas existem.
Assim, prossiga em seus estudos, refletindo a respeito da importância
do conceito de limites para a construção, interpretação e investigação das
propriedades das funções reais. Bons estudos!
Seção 1
Introdução ao estudo dos limites
Diálogo aberto
Para que possamos compreender e refletir a respeito da importância
do conceito de limite para o estudo das funções reais, necessárias para a
realização de todo o tipo de análises nas Engenharias e demais profissões
relacionadas às ciências exatas, iniciemos, nesta seção, pelo estudo da
definição de limite bilateral e limite lateral, bem como de suas principais
propriedades, tomando por base os conhecimentos a respeito das princi-
pais categorias de funções.
Para esse estudo, considere que você integra um grupo formado por jovens
profissionais de diferentes áreas, e que pretendem implantar uma startup
relacionada à indústria 4.0 utilizando seus conhecimentos de engenharia,
programação, finanças e matemática. Essa startup está sendo organizada no
sentido de desenvolver softwares que permitam analisar o comportamento de
máquinas por meio de sensores, os quais serão instalados de modo a possibi-
litar a coleta de dados, que, por sua vez, serão convertidos em funções que, ao
serem analisadas, permitam emitir diagnósticos da condição das máquinas.
Esses softwares serão desenvolvidos para que possam, por exemplo, com
base nas funções geradas, diferenciar as descontinuidades associadas a varia-
ções programadas e previstas no ritmo de trabalho das máquinas, daquelas
que possam estar associadas a problemas de funcionamento ou redução da
vida útil do equipamento.
Assim, para que seja possível validar as informações geradas por um dos
softwares da startup, você ficou responsável por realizar estudos teóricos.
Sua primeira tarefa será analisar o comportamento da função f a partir do
seu gráfico, que aproxima bem uma característica de uma máquina em um
ciclo de trabalho, como ilustrado na Figura 2.1, identificando se existem os
limites nos pontos x = −3 e x = 3 não pertencentes ao seu domínio.
68
Figura 2.1 | Gráfico gerado para a função f
A segunda tarefa é construir um esboço para o gráfico de uma função real

g, cujo domínio é descrito pelo conjunto D = (1, 2) ∪ (2, 5) e com base nas
informações: lim g (x ) = 0 ; lim g (x ) = 3 ; lim g (x ) não existe; lim g (x ) = −2 ; g
x→1 x→2− x→2+ x→5
comporta-se como uma reta no intervalo (1, 2) ; g comporta-se como uma

parábola com concavidade voltada para baixo em (2, 5) , com vértice
localizado em x = 4 e no qual a função assume um valor negativo.
A terceira e última tarefa é construir uma tabela de valores para investigar
1
o comportamento da função h :  − {2} →  dada por h(x ) = em torno
x −2
de x = 2 , construindo hipóteses a respeito da existência do limite da função
h quando x tende a 2.
Como você executaria cada tarefa? Quais são os principais conceitos
envolvidos no estudo das funções presentes nas três tarefas? Prossiga em seus
estudos e confira os conceitos essenciais para a resolução desse desafio!
Não pode faltar
O conceito de limite pode ser estudado quando desejamos avaliar o

comportamento de funções em torno de valores, principalmente não
69
pertencentes ao domínio. Assim, seja, por exemplo, a função f :  − {0} → 
sen(x )
definida por f (x ) = , com gráfico ilustrado na Figura 2.2.
x
sen(x )
Figura 2.2 | Gráfico da função f ( x ) =
x
Note que a função f não está definida em zero, pois isso ocasionaria em
uma divisão por zero, o que é impossível. No entanto, apesar desse fato,
podemos investigar como se dá o comportamento da função f em torno de
zero, ou seja, em valores suficientemente próximos de zero, mas diferentes
dele. Para isso, podemos investigar os dados presentes na Tabela 2.1.
Tabela 2.1 | Comportamento da função f em torno de zero
x f (x ) x f (x )
-1,0 0,8414709 1,0 0,8414709
-0,5 0,9588510 0,5 0,9588510
-0,1 0,9983341 0,1 0,9983341
-0,01 0,9999833 0,01 0,9999833
-0,001 0,9999998 0,001 0,9999998
Quando analisamos o comportamento dos valores da função f próximos

de zero, tanto pelo gráfico quanto pela tabela, podemos observar que para
valores cada vez mais próximos de zero obtemos imagens associadas que
estão cada vez mais próximas de 1, o que nos leva, intuitivamente, a afirmar
que se x aproxima-se de zero então f (x ) aproxima-se suficientemente de 1.
70
No entanto, como não podemos nos basear em apenas alguns dados
numéricos para obter afirmações a respeito do comportamento de funções,
pois podemos, por exemplo, tomar uma amostra do conjunto de dados que
nos conduzam a conclusões errôneas, precisamos de um conceito teórico que
fundamente esse tipo de estudo.
Reflita
Será que existem situações em que essa investigação por meio de
tabelas pode nos conduzir a conclusões errôneas quanto ao
comportamento da função em torno de um ponto dado? Para contribuir
com essa reflexão, analise, por exemplo, o comportamento da função
x2 + 9 −3
f (x ) = em torno de zero (avalie também valores da
x2
ordem de 10 ).
-4
Logo, para que possamos obter conclusões corretas a respeito do compor-

tamento de funções em torno de pontos, precisamos empregar o conceito de
limite de função.
Limites e limites laterais

Seja uma função real f. Dizemos que um número real L é o limite da
função f quando x tende a um valor a sempre que f (x ) for suficientemente
próximo de L para x suficientemente próximo de a, mas x ¹ a . Quando isso
ocorre, podemos utilizar a notação lim f (x ) = L , ou ainda, “ f (x ) ® L com
x→a
x ® a ”. Dessa forma, dizemos que o limite de uma função existe, no ponto

considerado, quando a função se aproxima cada vez mais de um único
número real L quando x aproxima-se do ponto fixado a.
Exemplificando
Sejam a função f :  ®  dada por f (x ) = 3x −1 e a = 2 . Quando x se
aproxima de 2, então 3x se aproxima de 6 e 3x -1 se aproxima de 5.
Consequentemente, lim f (x ) = lim (3x −1) = 5 .
x→2 x→2
Também podemos definir o limite da seguinte forma: lim f (x ) = L se, e

x→a
somente se, para qualquer número e > 0 , por menor que seja, for possível
identificar d > 0 suficientemente pequeno de tal forma que se 0 < x − a < d
então f (x )− L < e . Vejamos um exemplo da aplicação desse formato da
71
definição de limite para provar que lim (4 x − 5) = 3 . Para isso, seja e > 0 um
x→2
número real positivo qualquer, precisamos provar que é possível determinar
d > 0 para que a definição seja verificada. Logo, para cada e > 0 , tomando
ε
δ = > 0 temos que se 0 < x − 2 < d então
4
ε
(4 x − 5) − 3 = 4 x − 8 = 4 x − 2 < 4δ = 4 ⋅ =ε
4
isto é, (4 x − 5) − 3 < e , logo, lim (4 x − 5) = 3 . Assim, para provar a existência
x→2
do limite por meio da definição nesse formato, conhecido como definição

formal de limite, devemos determinar uma expressão para d > 0 , construída
a partir de e > 0 , que pode ser um número real positivo qualquer, satisfa-
zendo a implicação em questão.
Usualmente dizemos que a definição apresentada anteriormente, em
suas duas versões, refere-se a um limite bilateral, devido à aproximação ao
valor L precisar ocorrer tanto por valores maiores quanto menores que a.
Porém, como nem todas as funções apresentam um mesmo comportamento
em torno de um ponto dado, precisamos distinguir se estamos avaliando a
aproximação com x do lado esquerdo ou do lado direito do ponto a fixado,
isto é, a aproximação por valores menores ou maiores que a, respectivamente.
Para essa diferenciação podemos estudar os chamados limites laterais, em
que o objetivo é avaliar as aproximações considerando apenas um dos lados
do ponto fixado.
Nesse sentido, escrevemos lim f (x ) = L para o caso em que, tomando
x→a+
valores de x próximos de a, mas maiores do que a, implicar em f (x ) aproxi-

mando-se de L, conforme ilustração presente na Figura 2.3(a). Por outro
lado, a notação lim f (x ) = L representa o caso em que, ao tomar valores de x
x→a−
próximos de a, e menores que a, tivermos f (x ) suficientemente próximo de

L, de acordo com a Figura 2.3(b).
72
Figura 2.3 | Limites laterais
Assimile
A notação lim+ f (x ) = L pode ser lida como “L é o limite de f (x ) com x
x→a
tendendo ao a pela direita”, ou limite à direita, conforme a Figura
2.3(a), enquanto lim− f (x ) = L corresponde a “L é o limite de f (x ) com
x→a
x tendendo ao a pela esquerda”, ou limite à esquerda, de acordo com
a Figura 2.3(b).
Vejamos como podemos interpretar os limites laterais a partir de um

estudo gráfico. Para isso, seja a função f cujo gráfico é ilustrado na Figura 2.4.
Figura 2.4 | Função f e o estudo dos limites laterais
A partir da Figura 2.4, podemos observar o comportamento da função f

em torno do ponto x = 3 o qual não pertence ao domínio da f. Note que
lim f (x ) = 2 , pois quando tomamos valores de x suficientemente próximos e
x→3−
73
menores que 3 – isto é, uma aproximação pela esquerda de 3 –, os valores de
f (x ) aproximam-se de 2. Por outro lado, lim f (x ) = −1 , porque ao tomar
x→3+
valores de x suficientemente próximos e maiores que 3 – isto é, aproximação

pela direita de 3 – observamos que f (x ) assume valores próximos de -1.
Assim, nem sempre os limites laterais são iguais, porém, quando a igualdade
dos limites laterais ocorre, podemos relacioná-los ao limite bilateral da
seguinte forma: lim f (x ) = L se, e somente se, lim f (x ) = L = lim f (x ) , isto é,
x→a x→a+ x→a−
o limite bilateral existe se, e só se, os limites laterais existem e são iguais.
Assim, para o exemplo ilustrado na Figura 2.4, o limite bilateral não existe
porque os limites laterais diferem entre si.
A partir dessa relação podemos justificar também, por exemplo, porque
x
o lim não existe. De fato, sabemos que x ³ 0 para todo número real x,
x®0 x
então quando avaliamos o limite à esquerda, por estarmos nos aproximando
x
de zero por números negativos, teremos lim = −1 , enquanto o limite à
x→0−
x
x
direita, avaliado a partir dos reais positivos, resulta em lim+ = 1 , porém,
x→0 x
como os limites laterais existem, mas são diferentes, podemos concluir que o
limite em questão não existe.
Os limites laterais também podem ser empregados no estudo das funções
definidas por partes, as quais correspondem nas funções cujas leis de
formação são definidas por duas ou mais expressões matemáticas, como é o
caso da função modular, por exemplo, a qual é definida por f :  ®  em
 x , x ≥ 0
que f (x ) = x =  , e cuja representação gráfica é dada na Figura 2.5.
−x , x < 0
Figura 2.5 | Gráfico da função modular f ( x ) = x
74
Analisando o comportamento da função modular em torno de zero
podemos inferir que lim x = lim (−x ) = 0 e lim x = lim x = 0 . Assim, como
x→0− x→0− x→0+ x→0+
os limites laterais são iguais, podemos afirmar que lim x = 0 . Observe que,
x→0
ao avaliar o limite à esquerda, utilizamos a expressão da função para x < 0

enquanto o limite à direita utiliza-se da expressão de f para x ³ 0 . Esse tipo
de análise é essencial para a avaliação dos limites laterais de funções definidas
por partes, principalmente nos valores nos quais ocorre a mudança entre as
expressões matemáticas que definem a função.
Uma característica importante dos limites, quando eles existem, é a unici-
dade. Isto é, se uma função admite um limite, quando x tende a um valor
fixado, então esse limite é único, assim, existe um único valor real para o qual
a função tende, sob as condições estabelecidas.
No estudo de limites, quando afirmamos que um limite existe, isso signi-
fica que o limite da função no ponto em questão é igual a um número real, ou
seja, assume um valor específico. Essa análise é válida tanto para os limites
bilaterais quanto para os laterais.
Além da relação existente entre limites bilaterais e laterais, também
existem propriedades que possibilitam a identificação de limites de funções,
partindo de funções conhecidas e de operações que podem ser definidas entre
funções, como a adição e a multiplicação, por exemplo. Vejamos a seguir
algumas das propriedades que podem ser aplicadas no estudo de limites.
Propriedades dos limites

Dada uma função real f, e supondo que os limites envolvidos existam, são
válidas as seguintes propriedades:
1. Se b é uma constante real então lim (bf (x )) = b lim f (x ) .
x→a
( x→a
)
2. lim ( f (x ) ± g (x )) = lim f (x ) ± lim g (x ) .
x→a x→a x→a
( )(
3. lim ( f (x ) g (x )) = lim f (x ) lim g (x ) .
x→a x→a x→a
)
 f (x )  lim f (x )
4. lim   = x→a , desde que lim g (x ) ≠ 0 .
x→a  g ( x ) 

  lim g (x ) x→a
x→a
( )
n
n
5. lim ( f (x )) = lim f (x ) , para n inteiro positivo.
x→a x→a
6. lim n f (x ) = n lim f (x ) , para n inteiro positivo, e se n for par, com

x→a x→a
lim f (x ) > 0 .
x→a
75
7. Para qualquer constante real k é válido que lim k = k .
x→a
8. lim x = a .
x→a
As propriedades apresentadas podem ser aplicadas desde que as funções

envolvidas sejam tais que os limites em questão existam, ou seja, resultem em
números reais. Nessas condições, elas podem ser empregadas para relacionar
os limites conhecidos de funções entre si de modo a obter informações a
respeito de outras funções. Além disso, as propriedades apresentadas, apesar
de estarem relacionadas aos limites bilaterais, também podem ser reescritas
para o estudo dos limites laterais de funções, desde que esses limites existam.
Exemplificando
Considere as funções reais f e g tais que lim f (x ) = 3 e lim g (x ) = −2 .
x→−1 x→−1
Nesse sentido, empregando as propriedades 1 e 2 podemos observar
que:
lim ( f (x ) − 3 g (x )) = lim f (x ) + lim (−3 g (x ))
x→−1 x→−1 x→−1
= lim f (x ) + (−3) lim g (x )

x→−1 x→−1
= 3 + (−3)(−2)
=9
Portanto, lim ( f (x ) − 3 g (x )) = 9 . Outra possibilidade de aplicação das
x→−1
propriedades dos limites, mais especificamente a 1, 2, 4, 7 e 8, é a

seguinte:
x 3 − 3x 2 + 1 lim (x 3 − 3x 2 +1)
lim = x→2
x→2 2 x −1 lim (2 x −1)
x→2
lim x 3 + lim (−3x 2 ) + lim 1

x→2 x→2 x→2
=
lim (2 x ) + lim (−1)
x→2 x→2
lim x 3 + (−3) lim x 2 + lim 1

x→2 x→2 x→2
=
2 lim x + lim (−1)
x→2 x→2
8 + (−3)⋅ 4 + 1
= = −1
2 ⋅ 2 + (−1)
Observe que as duas situações podem ser estudadas porque existem os

limites envolvidos nos procedimentos de cálculo.
x 3 − 3x 2 + 1
Observando o exemplo anterior, o cálculo do limite de
2 x −1
76
quando x tende a 2 consiste basicamente em calcular o valor da razão para
x = 2 . Isso ocorre porque temos uma razão entre polinômios, cujo denomi-
nador não tende a zero. Nesse sentido, para uma função polinomial P (x )
qualquer, e para uma constante real a qualquer, temos que lim P (x ) = P (a) . A
x→a
partir desse resultado, podemos investigar os limites associados, por exemplo,

à soma, diferença, produto e quociente de funções polinomiais.
Reflita
Para justificar as propriedades válidas aos limites podemos recorrer à
definição formal de limite, a qual envolve o uso de e e d associados.
Nesse sentido, como você demonstraria a validade da igualdade lim k = k ,
x→a
com a e k reais, utilizando a definição formal? Qual d deve ser escolhido, em
função de e positivo qualquer, para que a propriedade seja verificada?
Para que possamos estudar os limites de funções podemos empregar

um outro resultado, além das propriedades já citadas, o qual envolve a
identificação de limitantes superior e inferior, sendo eles representados por
funções cujos limites existem e são iguais. Assim, vejamos o enunciado
desse resultado.
Teorema 2.1 (Teorema do Confronto): Se f (x ) £ g (x ) £ h(x ) para x
suficientemente próximo de a (exceto possivelmente no ponto a) e, além
disso, lim f (x ) = lim h(x ) = L , então podemos concluir que lim g (x ) = L .
x→a x→a x→a
Dessa forma, para aplicarmos o teorema do confronto no estudo de um

limite, é necessário limitar a função em estudo entre outras duas funções
cujos limites sejam iguais. Vejamos, por exemplo, o caso da função
1
f (x ) = x 2 sen  , estudando seu limite em torno de x = 0 . Sabemos que
 x 
1
−1 ≤ sen  ≤ 1 , pois o seno de qualquer número está sempre limitado entre
 x 
-1 e 1. Como x 2 ³ 0 para todo x real, multiplicando todos os membros das

1
desigualdades envolvendo seno por x 2 obtemos −x 2 ≤ x 2 sen  ≤ x 2 . Como
x
lim (−x 2 ) = lim x 2 = 0 , pelo teorema do confronto podemos concluir que

x→0 x→0
77
  1 
lim  x 2 sen  = 0 . Veja que com a limitação de f entre as funções dadas, as
x→0   x 
 
quais apresentam mesmo limite quando x tende a 0, permite afirmar o mesmo para
a função f em torno do ponto x = 0 .
Para estudar os limites é importante definir corretamente a função, identi-
ficando domínio e contradomínio correspondentes, empregando as defini-
ções e propriedades para que possa estudar o comportamento da função ao
longo de seu domínio ou em pontos fora de seu domínio.
Sem medo de errar
Para que seja possível validar informações geradas a partir do software

em desenvolvimento, você ficou responsável, no contexto da implemen-
tação da startup, na realização de estudos teóricos associados ao comporta-
mento de funções. Nesse caso, você deverá estudar três funções, referentes
às três tarefas.
Para a primeira tarefa, você deve analisar o gráfico apresentado na Figura
2.1 visando identificar os limites da função estudada nos pontos x = −3 e
x = 3 não pertencentes ao seu domínio. Nesse caso, ao analisar graficamente
o comportamento da função f, a partir da Figura 2.1, é possível observar que,
ao fixar o ponto x = −3 , obtemos os seguintes limites laterais:
lim f (x ) = 0 e lim+ f (x ) = −1 .
x→−3− x→−3
Como os limites laterais existem, mas são distintos, podemos afirmar que
a função f não admite limite quando x tende a -3. Agora em relação ao ponto
x = 3 observa-se que lim f (x ) = 2 , no entanto, o limite quando x tende a 3
x→3−
pela direita não existe, visto que, quanto mais próximos os valores de x estão
de 3, maiores serão os valores assumidos por f (x ) , sendo assim, o limite de f
quando x tende a 3 também não existe.
Para a segunda tarefa, o objetivo é construir um esboço para a função
g, sendo conhecidos o domínio e algumas informações a respeito de seu
comportamento. Por se tratar de um esboço, podem ser construídos
diferentes gráficos que atendam às informações apresentadas, porém, todos
apresentarão comportamentos semelhantes no que se refere a alguns limites
e padrões em relação a alguns intervalos específicos.
Assim, uma das possibilidades de esboço para o gráfico de g pode ser
construída conforme segue. Inicialmente, vamos analisar os dois intervalos
78
que compõem o domínio de g. No intervalo (1, 2) sabe-se que o gráfico de g
consiste em uma reta e, além disso, lim g (x ) = 0 e lim g (x ) = 3 . Com essas
x→1 x→2−
informações, podemos traçar a primeira parte do gráfico de g, conforme

a Figura 2.6(a). Por outro lado, no intervalo (2, 5) sabe-se que a função g é
descrita por uma parábola, com concavidade voltada para baixo, sendo o
vértice localizado no ponto em que x = 4 e com o valor correspondente
negativo, além de serem dadas as informações de que lim g (x ) não existe e
x→2+
que lim g (x ) = −2 . Dessas informações, podemos inferir que, para que g

x→5
assuma essas propriedades, é necessário que, ao tomar valores de x cada vez

mais próximos de 2 à direita, então os valores de g (x ) serão cada vez menores,
visto que a concavidade da parábola deve ser voltada para baixo. Nesse
sentido, podemos complementar o esboço do gráfico de g, de acordo com a
Figura 2.6(b). Note que, por se tratar de um esboço, o objetivo é identificar
um perfil para o gráfico de g, ainda que não sejam conhecidos os valores
exatos das imagens de todos os pontos de seu domínio. Assim, podem ser
construídos outros gráficos, porém, muitas das características deverão ser
mantidas em comparação com o gráfico presente na Figura 2.6(b).
Figura 2.6 | Construção do esboço do gráfico de g
Em relação à terceira tarefa, investigue o comportamento da função

1
h :  − {2} →  dada por h(x ) = quando x tende a 2 por meio da
x −2
79
construção de uma tabela de valores. Assim, como o objetivo é avaliar pontos
suficientemente próximos de x = 2 , podemos analisar tanto para valores
maiores quanto menores de 2, mas que sejam diferentes dele porque 2 não
pertence ao domínio de h. Nesse sentido, podemos construir dados conforme
a Tabela 2.2.
Tabela 2.2 | Comportamento da função f em torno de x =2
x f (x ) x f (x )
1 -1 3 1
1,9 -10 2,1 10
1,99 -100 2,01 100
1,999 -1000 2,001 1000
1,9999 -10000 2,0001 10000
1,99999 -100000 2,00001 100000
Analisando a Tabela 2.2, podemos construir as hipóteses de que os limites

laterais de h não existem, visto que avaliando o limite à esquerda, quanto
mais próximos de 2 são os valores de x, menores serão os valores de h(x ) ,
enquanto à direita, quanto mais próximos de 2 são os valores de x, maiores
serão os valores de h(x ) . Porém, é importante ressaltar que essa análise
permite apenas a construção de hipóteses, as quais devem ser validadas
somente por meio dos estudos teóricos realizados com base na definição
de limite.
Para finalizar, sua tarefa consiste em organizar um relatório, contendo as
informações necessárias para a resolução de cada tarefa, bem como as obser-
vações e conclusões obtidas ao longo desses estudos.
Investigando limites laterais utilizando as

propriedades
Considere que você esteja participando como monitor em um curso de

capacitação para funcionários de uma empresa de tecnologia que atua com o
desenvolvimento de soluções que atendam a diversos profissionais das
ciências exatas, como no desenvolvimento de softwares matemáticos, por
80
exemplo. A proposta dessa capacitação é promover um estudo colaborativo
de conteúdos matemáticos essenciais para o atendimento a um de seus
principais clientes, o que envolve o aprofundamento nos estudos de conceitos
básicos do Cálculo Diferencial e Integral, como é o caso dos limites. Durante
essa capacitação, cujo tema é o estudo dos limites, um dos problemas
propostos consiste em estudar os limites laterais e o limite bilateral da função
x 3 2x − 6
f (x ) = em torno do ponto x = 3 . Como você resolveria essa tarefa?
x −3
Como você orientaria os cursistas em relação aos conceitos e argumentos que
podem ser utilizados para a resolução desse problema?
O problema proposto na capacitação envolve a avaliação dos limites
laterais da função f quando x aproxima-se de 3. Observe que a função f pode
ser reescrita como segue:
x 3 2x − 6 x 3 2 ( x − 3) x3 2 x −3 2x 3 x − 3
f (x ) = = = =
x −3 x −3 x −3 x −3
Analisando o limite lateral à esquerda de 3, temos que os valores de x são
tais que x − 3 < 0 , mas que x − 3 = −( x − 3) > 0 . Sendo assim,
2x 3 x − 3
lim− f (x ) = lim− = lim− 2 x 3 (−1) = −54 . Em relação ao limite à direita
x→3 x→3 x −3 x→3
de 3, temos que os valores de x são tais que x − 3 > 0 , e também que

2x 3 x − 3
x − 3 > 0 . Logo, lim+ f (x ) = lim+ = lim+ 2 x 3 = 54 . Dessa forma, como
x→3 x→3 x −3 x→3
os limites laterais existem, mas são diferentes, podemos afirmar que o limite
(bilateral) de f, quando x aproxima-se de 3, não existe.
Com essas informações, pode-se concluir a existência de limites laterais,
com ausência de limite bilateral, o que possibilita concluir com sucesso o
desafio proposto.
Faça valer a pena
1. O cálculo do limite de funções pode ser estudado com base, dentre outras,
na aplicação das propriedades envolvendo funções cujas características são
previamente conhecidas no contexto dos limites.
A partir das propriedades dos limites, faça a associação das funções contidas
na Coluna A com seus respectivos limites, apresentados na Coluna B.
81
Coluna A Coluna B
x 3 − 3x + 5 1. lim f ( x ) = 6
I. f ( x ) = x→5
x −1
2
II. f ( x ) = x + x + 6 2. lim f ( x ) = 1
x→−2
3
( 2
)
III. f ( x ) = x − 3 + 5x 3. lim f ( x ) = −5
x→0
x 2 + 6x 4. lim f ( x ) = −3
IV. f ( x ) = x→1
3x − 2
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

a. I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2.
b. I – 2; II – 1; III – 3; IV – 4.
c. I – 2; II – 4; III – 1; IV – 3.
d. I – 3; II – 1; III – 4; IV – 2.
e. I – 4; II – 2; III – 1; IV – 3.
2. Considere a função real f cuja representação gráfica é apresentada no que

segue:
Figura | Função real f
82
Em relação às características da função f, bem como os conceitos de limites
laterais e bilaterais, analise as seguintes afirmações, verificando a validade de
cada um dos limites apresentados em cada item:
I. lim f (x ) = lim− f (x ) = 4 .
x→0+ x→0
II. lim f (x ) = 0 .
x→2+
III. lim f (x ) = 2 .
x →4
IV. lim f (x ) não existe.

x→6−
Está correto apenas o que se afirma apenas em:

a. I e III.
b. II e IV.
c. I, II e III.
d. I, III e IV.
e. II, III e IV.
3. Podemos estudar os limites de funções a partir das propriedades opera-

tórias, além das relações que podem ser estabelecidas com os limites laterais,
desde que os limites envolvidos existam nos pontos em estudo.
Nesse contexto, analise a função cuja lei de formação é indicada no que segue:
 x − 3 , x < 3
f (x ) = 
6 − 2 x , x > 3

Em relação à função apresentada, analise as seguintes asserções e a relação
I. A função f, que consiste em uma função definida por partes, não
admite limite quando x aproxima-se de 3.
PORQUE
II. Os limites laterais de f em torno de x = 3 existem e, portanto,
são caracterizados por números reais.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica
a I.
83
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
84
Seção 2
Limites infinitos e no infinito
Diálogo aberto
No estudo dos limites de funções, podemos nos deparar com situações
nas quais a função assume valores cada vez maiores ou menores quando
tomamos valores do domínio suficientemente próximos de um dado valor
fixado, como é o caso do comportamento da função tangente em valores
p
suficientemente próximos de . Além dessa possibilidade, podemos ter
2
interesse em estudar o comportamento de uma função para valores muito
grandes ou pequenos de seu domínio, como é o caso do estudo de como
se comporta uma função que expressa, por exemplo, a corrente elétrica
presente em um circuito em função do tempo, quando tomamos valores de
tempo muito grandes. Para ambas as situações precisamos realizar estudos
com base em um conceito matemático essencial, a noção de infinito. Apesar
de não ser caracterizado como um número, o infinito também contribui
com a realização, desde estudos teóricos até a interpretação de problemas
construídos a partir de fenômenos reais, principalmente, associados a
modelos matemáticos.
Assim, para o estudo dos conceitos envolvendo, principalmente, os
limites infinitos e no infinito, suponha que você faz parte de um grupo
de jovens engenheiros que pretendem organizar e implantar uma startup,
apresentando como principal objetivo o desenvolvimento de softwares que
possam contribuir com projetos aliados à indústria 4.0, visando analisar o
comportamento de diferentes máquinas por meio de sensores. Assim, os
softwares terão sua funcionalidade associada ao estudo do comportamento
de funções, as quais comporão os modelos construídos com base nos dados
coletados a partir dos sensores instalados.
Nesse sentido, você ficou responsável por realizar alguns estudos teóricos
a respeito de modelos previamente conhecidos, para que, de posse dessa
informação, seja possível desenvolver o primeiro software que será lançado
pela startup, voltado para máquinas empregadas no ramo da informática.
Assim, você deverá analisar os comportamentos das seguintes funções
presentes em modelos pré-determinados:
 p
• f (x ) = 3 ⋅ sen x +  quando x tende a valores muito grandes.
 2
85
tg (x )
• g (x ) = quando x tende a zero.
x
3x 4 − 5
• h(x ) = quando x tende a valores muito grandes.
2x + 3
12 x + 25
• j( x ) = quando x tende a valores muito pequenos.
4 x 2 + 2 x − 50
Quais conclusões você pode obter a partir do estudo das funções apresen-
tadas nos pontos ou intervalos associados? Quais conceitos são necessários
para analisar os modelos pré-determinados? Prossiga em seus estudos e
confira os conceitos essenciais para solucionar o desafio proposto!
Não pode faltar
No estudo do conceito de limite temos por objetivo, dentre outras possi-

bilidades, estudar o comportamento de uma função em torno de um ponto,
o qual pode pertencer ou não ao seu domínio. Nesse contexto, afirmar que L
é o limite de uma função f, quando x tende a um valor a, significa dizer que
f (x ) aproxima-se suficientemente de L sempre que x aproximar-se de a, com
x ¹ a , permitindo, nesse caso, o uso da notação lim f (x ) = L . Além de
x→a
empregar esse estudo ao limite bilateral, também podemos ajustar a definição

de modo a aplicá-la aos limites laterais.
Dizemos que o limite de uma função existe quando podemos identificar
um único número real L que cumpre a condição anterior. Assim, conside-
rando, por exemplo, a função f, cujo gráfico é ilustrado na Figura 2.8,
podemos observar que o limite, quando x tende a 2, não existe, visto que os
limites laterais diferem entre si, porque lim f (x ) = 1 e lim f (x ) = −2 .
x→2− x→2+
Figura 2.8 | Gráfico da função f
86
Nesse sentido, uma das condições que podemos empregar para justificar que
o limite bilateral não existe em dado ponto consiste em identificar que os limites
laterais em torno do ponto em avaliação são diferentes. Além disso, temos a possi-
bilidade de a função apresentar um crescimento ou decrescimento indefinido
quando x tender a um determinado ponto. Para esses casos, podemos estudar os
limites infinitos.
Limites infinitos
Analisaremos, inicialmente, as características da função f :  − {0} → 
1
dada por f (x ) = , cujo gráfico é apresentado na Figura 2.9.
x2
1
Figura 2.9 | Gráfico da função com lei de formação f ( x ) = 2
x
Observe que, ao tomar valores de x cada vez mais próximos de zero, tanto
à esquerda quanto à direita, são obtidos valores de f (x ) cada vez maiores.
Investigaremos alguns valores de x e os respectivos valores de f (x ) quando
aproximamos x de zero pela direita, isto é, por valores positivos, sendo esses
dados registrados na Tabela 2.3.
87
1
Tabela 2.3 | Possíveis valores obtidos a partir da função f ( x ) =
x2
x f(x)
1 1
0,5 4
0,1 100
0,01 10000
0,001 1000000
Comparando a Tabela 2.3 com a Figura 2.9, podemos observar que,

quanto menor o valor assumido por x, para x > 0 , maior será sua imagem
f (x ) . Assim, aparentemente, os valores de f podem tornar-se arbitrariamente
grandes quando tomamos valores de x suficientemente próximos de zero,
tanto à esquerda quanto à direita. Logo, quando x tende a zero, a função f não
tende a um número específico, o que podemos representar, nesse caso, como
lim f (x ) = ∞ , porque a função assume valores cada vez maiores, tendendo ao
x→0
infinito. A notação apresentada significa dizer que não existe o limite da

função f quando x tende a zero.
Assimile
As notações +∞ e −∞ não representam números, mas noções que
indicam que estamos trabalhando com valores muito grandes em
módulo, positivos ou negativos, respectivamente. Nesse sentido, a
notação lim f (x ) = +∞ ou lim f (x ) = ∞ indica que o limite da função
x→a x→a
f quando x tende ao valor a não existe, mas que os valores de f tornam-se

cada vez maiores quando x aproxima-se de a. Por outro lado, a notação
lim f (x ) = −∞ indica que o limite da função f quando x tende ao valor
x→a
a não existe, e que os valores de f tornam-se cada vez menores quando x
aproxima-se de a, entendendo por “menores” os números negativos com
maiores valores absolutos.
Dessa forma, por definição, dada uma função f definida em ambos os

lados de um valor a, exceto, possivelmente, no ponto a, temos que
88
lim f (x ) = ∞ indica que podemos tornar os valores de f tão grandes quanto
x→a
quisermos tomando x suficientemente próximo de a, mas diferente dele,
enquanto lim f (x ) = −∞ ilustra que podemos tornar os valores de f tão
x→a
pequenos quanto quisermos tomando x suficientemente próximo de a, e
diferente dele. Em ambos os casos, temos que os limites são infinitos.
Apesar da definição anterior ter envolvido os limites bilaterais,

podemos adaptá-las de modo a envolver os limites laterais, ocasionando
em uma das seguintes situações: lim f (x ) = ∞ , lim f (x ) = −∞ , lim f (x ) = ∞
− − +
x→a x→a x→a
ou lim f (x ) = −∞ .
x→a+
Exemplificando
1
Considere uma função com lei de formação f (x ) = , com n inteiro
xn
positivo. Essa lei de formação possibilita a construção de um conjunto
1
de funções que contém a função 2 estudada, assim como a função
x
1
, cuja representação gráfica é ilustrada na Figura 2.10, entre outras.
x
1
Figura 2.10 | Gráfico da função
x
Note que, nesse conjunto de funções, o domínio deve ser descrito por
 − {0} , visto que as funções não estão definidas em zero. No entanto,
89
podemos estudar o comportamento dessas funções em torno de zero,
o que permite inferir que:
+∞, se n Øpar
lim− f (x ) =  e lim f (x ) = +∞
x→0 −∞, se n Ø�mpar x→0+

1 1 1
Por exemplo, = 1 , sendo n =1 ímpar, logo lim− = −∞ e
x x x →0 x
1
lim+ = +∞ , o que pode ser observado a partir da Figura 2.10.
x→0 x
O estudo apresentado no exemplo anterior é muito interessante por

possibilitar também o estudo do comportamento de determinadas funções
racionais que apresentam características similares.
1
Retornando à função f (x ) = , observe que em torno de zero a função f
x2
tende ao infinito, pois lim f (x ) = ∞ . Note que, ao tomar valores de x tendendo
x→0
a zero, conforme o gráfico da Figura 2.9, a função está cada vez mais próxima
da reta x = 0 (eixo y), apesar de nunca a interceptar. Por essa propriedade,
temos que a reta x = 0 pode ser caracterizada como uma assíntota vertical
do gráfico da f.
Dizemos que a reta x = a é denominada assíntota vertical da curva
y = f (x ) se uma das seguintes condições for verificada: lim f (x ) = ∞ ,
x→a
lim f (x ) = −∞ , lim− f (x ) = ∞ , lim− f (x ) = −∞ , lim+ f (x ) = ∞ ou
x→a x→a x→a x→a
lim+ f (x ) = −∞ .
x→a
Assimile
Quando uma função f apresenta limite infinito para x tendendo a algum
valor real a, então a reta x = a configura-se como assíntota vertical para
y = f (x ) .
Quando existem os limites de funções, podemos avaliar os limites das

funções construídas a partir de operações definidas sobre as funções previa-
mente conhecidas, como calcular o limite da soma ou da diferença de funções,
por exemplo. Podemos realizar um estudo análogo utilizando alguns limites
infinitos, desde que não resultem em indeterminações, ou seja, em resultados
que não podem ser avaliados.
90
Exemplificando
Considere que as funções f e g são tais que lim f (x ) = ∞ e
x→a
lim g (x ) = ∞ , então, podemos afirmar que lim ( f (x ) + g (x )) = ∞ ,
x→a x→a
devido aos crescimentos das funções f e g próximos de a. Porém,
lim ( f (x ) − g (x )) consiste em uma indeterminação do tipo ∞−∞ , a
x→a
qual não pode ser avaliada. Assim, podemos combinar funções entre si,
cujos limites são infinitos, desde que não resultem em indeterminações.
Na avaliação de limites, podemos nos deparar com situações que

¥ 0
envolvam ∞−∞ , , , 0⋅∞ , por isso, a necessidade de empregar
¥ 0
estratégias adequadas no cálculo de limites, principalmente aos que estejam
envolvidos com a noção de infinito.
Reflita
Considerando as principais operações que podem ser avaliadas entre
funções (adição, subtração, multiplicação, divisão, etc.), em quais situa-
ções podemos obter cada uma das indeterminações indicadas?
Além do estudo dos limites infinitos, também podemos investigar o

comportamento das funções quando x tende a valores muito grandes ou
muito pequenos, tema que estudaremos a seguir.
Limites no infinito
1
Considere novamente a função f (x ) = 2 , cujo gráfico é apresentado na
Figura 2.9. Observe que, tomando valoresx de x muito grandes, podemos
obter valores de f (x ) próximos de zero, sendo que o mesmo ocorre quando
x tende a valores muito pequenos. Quando realizamos esse tipo de estudo,
empregamos as definições associadas a limites no infinito.
Nesse contexto, seja f uma função definida em um intervalo (a,+∞) ,
podemos afirmar que lim f (x ) = L significa dizer que os valores de f (x )
x→+∞
aproximam-se de L à medida que tomamos valores de x suficientemente

grandes. Por outro lado, para f definida em (−∞,a) , afirmar que lim f (x ) = L
x→−∞
implica dizer que os valores de f (x ) aproxima-se de L à medida que tomamos
valores de x suficientemente pequenos. Usualmente, lê-se o trecho “ x → +∞
” como “x tendendo a mais infinito”, e o correlato “ x → −∞ ” como “x
tendendo a menos infinito”.
91
1
Para as funções da forma f (x ) = , com n inteiro positivo, temos
xn
lim f (x ) = lim f (x ) = 0 . A partir desse resultado e empregando as opera-
x→+∞ x→−∞
ções envolvendo funções no limite, podemos investigar os limites de outras
funções, como é o caso das polinomiais e racionais.
Exemplificando
11x − 2
Seja a função f (x ) = , em que o polinômio do denominador tem
2 x 3 −1
grau maior que o polinômio do numerador. Note que, ao avaliar a
função para x tendendo ao infinito, tanto o polinômio do numerador
quanto do denominador tendem ao infinito, o que ocasionaria em uma
¥
indeterminação do tipo , cujo valor não pode ser avaliado. Por isso,
¥
para calcular o limite dessa função quando x tende ao infinito, emprega-
remos as propriedades dos limites e as manipulações algébricas da
11x − 2 
seguinte forma: para calcular lim f (x ) = lim  3  , iniciaremos
x→∞  2 x −1 
x→∞ 
dividindo todos os termos do numerador e denominador pelo monômio

de mais alto grau dentre os termos dos dois polinômios, no caso, o do
denominador ( x 3 ) , obtendo, assim:

 11x 2   11 2 
 − 3   − 
11x − 2 
lim f (x ) = lim  3

 = lim  3 x 3
x  = lim  x
 2
x 3 
 2 x −1  x→∞  2 x  x→∞ 

x→∞ x→∞  1
 3 − 3   2 − 1 
 3 
 x x   x 
Da propriedade envolvendo limite do produto de função por constante,
1 1
bem como utilizando a informação de que lim 2 = lim 3 = 0 ,
x→+∞ x x→+∞ x
temos:
 11 2 
 −  11⋅ lim 1 − 2 ⋅ lim 1
 2 x 3  x→∞ x 2 x→∞ x 3 11⋅ 0 − 2 ⋅ 0 0
lim  x  = = = =0
x→∞  1  1 2−0 2
 2 −  lim 2 − lim
 x 
3 x→∞ x→∞ x 3
Sendo assim, lim f (x ) = 0 . Logo, quando trabalhamos com funções

x→∞
racionais, em que o grau do polinômio presente no denominador é maior
ou igual do que o grau do polinômio presente no numerador, podemos
utilizar uma estratégia análoga em conjunto com informações a respeito
1
das funções na forma f (x ) = n , com n inteiro positivo.
x
92
Com essa definição, podemos estudar as assíntotas horizontais a partir
dos limites no infinito. Dessa forma, a reta y = L é caracterizada como uma
assíntota horizontal da curva y = f (x ) quando lim f (x ) = L ou
x→+∞
1
lim f (x ) = L . Para o exemplo da função f (x ) = , a reta y = 0 (eixo x)
x→−∞ x2
consiste em uma assíntota horizontal ao gráfico de f.
Reflita
O que podemos concluir a respeito das assíntotas horizontais das funções
1
na forma f (x ) = n , com n inteiro positivo? Como você justificaria sua
x
resposta a essa questão?
Além das funções polinomiais e racionais, também podemos estudar os

limites associados a funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas,
bem como de combinações de funções de diferentes categorias, desde que
sejam empregadas as definições e propriedades corretamente.
Nesse sentido, considere o gráfico ilustrado na Figura 2.11(a), o qual
representa a função exponencial f (x ) = e x . Note que, tomando valores de x
suficientemente grandes, temos que f (x ) tende ao infinito, sendo esse fato
denotado por lim e x = ∞ , ou seja, consiste em um caso de que o limite no
x→∞
infinito é infinito, possibilitando afirmar

que f (x ) tende ao infinito quando x tende ao infinito. Por outro lado, quando
analisamos x tendendo a valores muito pequenos, observamos que os valores
de f (x ) aproximam-se de zero, o que indica que lim e x = 0 .
x→−∞
Figura 2.11 | Gráficos de funções exponenciais e logarítmicas
93
Agora, analisemos a Figura 2.11(b), a qual representa o gráfico da função
g (x ) = ln(x ) . Assim como na função exponencial, para a função g temos que,
tomando valores de x suficientemente grandes, g (x ) tende ao infinito, ou
seja, lim ln(x ) = ∞ . Como a função logarítmica é avaliada somente para
x→∞
valores de x positivos, então podemos avaliar apenas o limite à direita de
zero, o qual é dado por lim ln(x ) = −∞ .
x→0+
Outro limite importante e que tem relação com o número de Euler, e,

x x
 1  1
consiste em lim 1 +  = lim 1 +  = e . Esse fato pode ser observado
x→+∞  x x→−∞  x
x
 1
partir do gráfico de 1 +  , ilustrado na Figura 2.12, na qual notamos a reta
 x
y = e como assíntota horizontal do gráfico dessa função. Com isso, podemos
obter aproximações para o valor e, o qual é essencial para a constituição das
funções exponencial e logarítmica naturais.
x

1 
Figura 2.12 | Gráfico da função 1 + 
 x 
Em relação às funções trigonométricas, temos que as funções trigonomé-

tricas seno e cosseno têm seus valores oscilando entre 1 e -1, sendo impos-
sível determinar um limite quando tomamos x tendendo a valores muito
grandes ou pequenos, logo, não existem os limites lim sen(x ) , lim sen(x ) ,
x→+∞ x→−∞
e lim cos(x ) . Em relação à função tangente, temos a possibilidade, por

x→−∞
94
exemplo, de avaliar os limites laterais em torno dos números reais nos quais
ela não está definida, os quais também são dados por limites infinitos.
Atenção
No caso das funções seno e cosseno, o limite não existe. Porém, como
o comportamento dessas funções trigonométricas, para valores muito
grandes de x, é oscilante, não podemos indicar na notação que o limite
é “igual a infinito”.
Dentre os principais limites envolvendo funções trigonométricas, temos

sen(x )
o limite fundamental, o qual é dado por lim = 1 . Para justificar esse
x→0 x
limite, podemos empregar o teorema do confronto considerando a limitação
sen(x ) p p
cos( x ) £ £1 para − ≤ x ≤ e x ¹ 0 . Com o emprego de mudanças
x 2 2
de variáveis, também podemos, a partir do limite fundamental, calcular
sen(3x )
outros limites, como é o caso de lim = 3 , estudado por meio da
x→0 x
aplicação da mudança q = 3x ao limite fundamental.
É importante ressaltar que, apesar de utilizarmos as notações ¥ ou
−∞ , quando afirmamos que o limite de uma função, em um ponto dado ou
quando x tende a valores muito grandes em módulo, é igual a “infinito” ou a
“menos infinito”, estamos dizendo que o limite não existe, porque ele só existe
quando for igual a um número real. Assim, a igualdade envolvendo limite e
infinito apenas indica um comportamento da função, cujo limite não existe.
O conhecimento dos limites é importante para possibilitar a identificação
de informações a respeito de diferentes funções, oriundas de estudos teóricos
ou práticos, contribuindo para a resolução dos mais variados problemas,
sejam eles de natureza matemática ou associados a fenômenos reais.
Sem medo de errar
Dentre a equipe de jovens engenheiros que pretendem organizar e

implantar a startup relacionada à indústria 4.0, você ficou responsável por
desenvolver estudos teóricos que contribuam para o desenvolvimento do
primeiro software a ser lançado por essa empresa. Assim, você deverá estudar
os comportamentos de algumas funções conhecidas, em regiões específicas,
para que possa comparar os resultados teóricos com as informações que
forem geradas pelo software em desenvolvimento.
95
Analisando cada uma das funções apresentadas, podemos obter as
seguintes informações:
 p
• f (x ) = 3 ⋅ sen x +  quando x tende a valores muito grandes.
 2
  p 
Nesse caso, devemos calcular lim f (x ) = lim 3 ⋅ sen x +  . Observe que a
x→∞ x→∞
  2 
 p
função sen x +  tem suas imagens variando entre -1 e 1, porque corres-
 2
 p
ponde à função seno. Sendo assim, f (x ) = 3 ⋅ sen x +  tem suas imagens
 2
variando de -3 a 3, isto é, a função f tem seus valores oscilando entre -3 e 3,
semelhante ao que ocorre com a função seno, o que indica que lim f (x )
x→∞
não existe.
tg (x )
• g (x ) = quando x tende a zero.
x
tg (x )
Devemos calcular lim . Sabemos, pelo limite fundamental, que
sen(x )
x®0 x
lim = 1 . Comparando a função g com o limite fundamental,
x→0 x
podemos obter:
sen(x )
tg (x ) cos( x ) sen(x ) 1 sen(x ) 1
= = ⋅ = ⋅ .
x x cos( x ) x x cos( x )
Como lim (cos(x )) = 1 , então:

x→0
tg (x )  sen(x ) 1 
lim = lim  ⋅  = 1⋅1 = 1 .
x→0 x x →0 
 x cos( x ) 
tg (x )
Isto é, lim =1 .
x→0 x
3x 4 − 5
• h(x ) = quando x tende a valores muito grandes.
2x + 3
 3x 4 − 5 
O objetivo é calcular lim h(x ) = lim   . Por se tratar de uma função
x→∞  2 x + 3 
x→∞
 
racional, em que ambas as funções que compõem numerador e denominador
de h tendem ao infinito quando x assume valores muito grandes, a avaliação
¥
direta de h resultaria em uma indeterminação do tipo . Por isso, vamos
¥
96
empregar uma estratégia adequada para estudar o limite dessa função. Assim,
inicialmente, analisaremos os graus dos polinômios presentes em seu
numerador e seu denominador. Note que o polinômio no numerador tem
grau 4, e no denominador, grau 1. Logo, o grau do polinômio do numerador
é maior que o grau do polinômio no denominador. Devido a esse fato, os
termos dominantes de cada polinômio serão os responsáveis por indicar o
comportamento da função racional para valores muito grandes de x, isto é, os
termos dos polinômios nos quais estão presentes as potências de maior grau
de x. Nesse sentido, note que:
 3x 4 − 5   3x 4  3 
lim h(x ) = lim   = lim   = lim  x 3  = ∞
x→∞  2 x + 3  x→∞    2 
x→∞
   2x  x →∞
Assim, nos casos em que o grau do polinômio do numerador é maior que

o grau do polinômio do denominador, temos funções racionais, cujos limites
no infinito são infinitos.
12 x + 25
• j( x ) = quando x tende a valores muito pequenos.
4 x 2 + 2 x − 50
 12 x + 25 
No caso dessa função, o objetivo é avaliar lim j(x ) = lim   .
x→−∞ x→−∞ 
 4 x 2 + 2 x − 50 
Note que as funções que ocupam o numerador e o denominador da função
racional ambas tendem “ao infinito” para valores muito pequenos de x, o que
¥
ocasionaria uma indeterminação da forma . Devido a esse fato, preci-
¥
samos empregar uma estratégia adequada no estudo desse limite. Assim,
iniciaremos pela divisão de numerador e denominador por x, porém, com
uma consideração de que, se x < 0 , então x = − x 2 . Desse modo:
12 x + 25 12 x + 25
12 x + 25 x x
j( x ) = = =
4 x 2 + 2 x − 50 4 x 2 + 2 x − 50 4 x 2 + 2 x − 50
x − x2
12 x + 25 1
12 + 25 ⋅
= x = x
4 x 2 + 2 x − 50 1 1
− − 4 + 2 ⋅ − 50 ⋅ 2
x 2
x x
1 1
Como lim = lim = 0 , então:
x→−∞ x x→−∞ x 2
97
 1 
 
 12 x + 25   12 + 25 ⋅ 


lim j(x ) = lim    x
 = lim  
x→−∞
 4 x 2 + 2 x − 50  x→−∞ 
x→−∞ 
1 1 

 − 4 + 2 ⋅ − 50 ⋅ 2 
 x x
12 + 0 12 12
= = = = −6
− 4 + 0 − 0 − 4 −2
Sendo assim, lim j(x ) = −6 .

x→−∞
Portanto, a partir dos limites obtidos, é possível obter informações a

respeito das funções em estudo e, quando necessário, comparar com dados e
gráficos apresentados por softwares, como o da situação descrita.
Desse modo, para finalizar sua tarefa, organize um relatório contendo
todos os dados coletados, apresentando com detalhes os procedimentos
empregados para calcular os limites em questão, bem como observações e
conclusões que podem ser construídas a partir desses estudos.
Aplicações do limite de funções exponenciais

em situações práticas
As funções exponenciais são empregadas na modelagem, principalmente,

de fenômenos, nos quais se verificam comportamentos associados a cresci-
mentos indefinidos ou a decrescimentos que tendem a algum tipo de assín-
tota horizontal.
Nesse contexto, suponha que você tenha sido contratado por um labora-
tório de análises clínicas para estudar fenômenos envolvendo substâncias
químicas e suas respectivas meias vidas. Nesse contrato, você ficou respon-
sável por analisar como se dá a quantidade do isótopo plutônio-240 ao longo
do tempo, sabendo que a quantidade dessa substância é dada por
Q(t ) = Q0e−0 ,00011t , em que t é dado em anos, Q(t ) consiste na quantidade de
substância em cada instante de tempo e Q0 corresponde à quantidade de
substância no instante inicial. Qual será a quantidade do isótopo 240 do
plutônio quando t → ∞ ? Como você justificaria sua resposta? Construa
também uma justificativa para o estudo da meia vida de outras substâncias
químicas partindo da função geral f (t ) = ke−t p , em que k e p são
constantes positivas.
98
Para analisar o comportamento da quantidade do isótopo 240 do plutônio,
para t tendendo a valores muito grandes, faz-se necessário calcular o limite
da função Q(t ) = Q0e−0,00011t no infinito. Sabemos que lim e x = ∞ e,
x→∞
consequentemente, lim e bx = ∞ para b um número real não nulo. Além
x→∞
1
disso, lim = 0 . Considerando essas informações, teremos que:
x→∞ x
Q0
lim Q(t ) = lim Q0e−0 ,00011t = lim =0
t →∞ t →∞ t →∞ e 0 ,00011t
Assim, a quantidade de plutônio-240 tende a zero quando o tempo tende
a valores muito grandes. De modo análogo, para uma substância qualquer,
cuja quantidade seja descrita, no tempo, por f (t ) = ke−t p , para k e p constantes
positivas, tem-se que a quantidade tenderá a zero, para t tendendo ao infinito.
Desse modo, para finalizar essa tarefa, elabore um relatório que contemple
todas as informações solicitadas pelo laboratório, complementando a
resolução com todas as justificativas e os conceitos necessários.
Faça valer a pena
1. No estudo de um circuito elétrico mantido à temperatura constante, a

partir da Lei de Ohm, sabe-se que, se uma voltagem de V volts é aplicada
através de um resistor, o qual apresenta uma resistência de R ohms, pode-se
V
afirmar que uma corrente dada por I = e medida em ampères circulará
R
através do resistor.
Existem materiais que, quando sua temperatura tende ao zero absoluto
(-273 °C), oferecem resistências à corrente elétrica, tendendo a zero,
sendo chamados de supercondutores..
Mantendo a voltagem constante em um circuito, e com base na lei de Ohm,
o que se pode afirmar a respeito da corrente em um supercondutor quando a
resistência tende a zero à direita, ou R → 0+ ?
a. A corrente tende a zero.
b. A corrente tende a uma constante negativa.
c. A corrente tende a uma constante positiva.
d. A corrente não existe.
99
e. A corrente tende ao infinito.
2. Quando estudamos limites no infinito, isto é, quando tomamos valores do

domínio muito grandes ou muito pequenos, temos interesse em determinar
o comportamento da função quando tendemos os valores de seu domínio
ao “infinito” ou ao “menos infinito”. Assim, em ambas as situações, como
estamos lidando com a noção de infinito, precisamos empregar estratégias
adequadas ao cálculo dos limites envolvidos.
Nesse sentido, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
5x 3 − 3x + 7
I. O limite da função f (x ) = , quando x tende a valores
x5 + 4x − 2
muito pequenos, não existe.
PORQUE
II. A avaliação direta do limite resultaria em uma indeterminação do
¥
tipo .
¥
a I.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II, falsa.
d. A asserção I é uma proposição falsa, e a II, verdadeira.
3. Os limites no infinito podem ser aplicados quando desejamos deter-

minar, por exemplo, qual é o comportamento de uma função que descreve a
população de determinada espécie em uma região, dada em função do tempo,
quando tomamos valores de tempo muito grandes. Nesse caso, é importante
avaliar a existência de limites, as propriedades que podem ser aplicadas, não
utilizando procedimentos que ocasionem indeterminações.
Com base nesse tema, e considerando o estudo apenas dos valores positivos
dos domínios das funções, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V)
ou falsas (F):
( ) Quando calculamos o limite, no infinito, para funções polinomiais não
constantes, independentemente do grau, ele será sempre infinito.
100
( ) Quando calculamos o limite, no infinito, para funções racionais, indepen-
dentemente do grau, ele será sempre constante e igual a zero.
( ) Quando calculamos o limite, no infinito, para as funções trigonométricas
seno e cosseno, ele sempre será igual a zero.
a. V – V – F.
b. V – F – V.
c. V – F – F.
d. F – V – F.
e. F – F – V.
101
Seção 3
Continuidade de funções
Diálogo aberto
Uma das aplicações do estudo dos limites de funções consiste na avaliação
da continuidade, a qual corresponde a uma propriedade das funções que,
intuitivamente, pode ser entendida como a ausência de interrupções ou
lacunas nos gráficos correspondentes. Quando classificamos uma função
como contínua em seu domínio, por exemplo, temos a possibilidade de
avaliar derivadas e integrais em todos os pontos do domínio, empregar deter-
minadas estratégias para identificar raízes, entre outros. E quando temos as
funções descontínuas, podemos realizar outros tipos de estudos correspon-
dentes a essa classificação. Assim, o conceito de continuidade de funções
pode contribuir com a resolução de problemas por meio da avaliação das
propriedades dos modelos matemáticos associados.
Nesse sentido, para o estudo da continuidade de funções, considere que
você integra um grupo de jovens engenheiros interessados em organizar e
implantar uma startup. Nesse trabalho, o objetivo é desenvolver e fornecer
softwares que contribuam para projetos relativos à indústria 4.0, principal-
mente no que se refere a acompanhar o funcionamento de máquinas por
meio da realização de coletas de dados via sensores e avaliação das funções
geradas a partir desses dados.
Para um dos projetos em desenvolvimento, você foi indicado como o
responsável por realizar os estudos teóricos que possibilitarão a validação do
software em desenvolvimento. Por se tratar de um projeto voltado a circuitos
elétricos, é necessário implementar nesse software funcionalidades que
permitam avaliar funções contínuas e descontínuas.
Assim, sua tarefa, nesse projeto, consiste em avaliar as seguintes funções,
as quais serão essenciais para a validação dos resultados obtidos por meio
do software:
 x 2 − x − 2
 , x ≠2
• Função f, a partir de sua lei de formação: f (x ) =  x − 2 .

3, x = 2
x , −1 < x < 1

• Função g, a partir de sua lei de formação: g (x ) =  , esten-
0, x = ±1

dida de modo a considerar g (x + 2) = g (x ) para todo x Î  .
102
• Função h, por meio de seu gráfico, o qual é descrito na Figura 2.13.
Figura 2.13 | Representação gráfica para a função h
Como você avaliaria cada função com base no conceito de continuidade?

E no caso de serem descontínuas, qual tipo de descontinuidade poderá ser
encontrada? Como você resolveria esse problema? Prossiga em seus estudos
e confira os conceitos necessários para cumprir o desafio proposto!
Não pode faltar
Podemos estudar o limite de uma função, em torno de um ponto fixado,

o qual pode pertencer ou não ao domínio da função em estudo. Porém, para
que possamos avaliar a continuidade de uma função, é importante consi-
derar que o ponto fixado a pertença ao domínio da função em estudo, pois
precisamos comparar valores obtidos a partir do cálculo de limites com as
imagens dos pontos fixados pelas funções em estudo. Vejamos a seguir os
critérios necessários para a construção de funções contínuas.
Funções contínuas
Intuitivamente, a continuidade de uma função tem relação com a
ausência de lacunas, saltos ou interrupções em seu gráfico. Por essa análise,
podemos intuir, por exemplo, que a função ilustrada na Figura 2.14(a) seria
um exemplo de função contínua, enquanto a função representada na Figura
2.14(b) seria um exemplo de função descontínua. No entanto, como podemos
justificar esse fato do ponto de vista teórico? Como podemos definir uma
função contínua?
103
Figura 2.14 | Comportamento gráfico de funções contínuas e descontínuas
Para a definição de função contínua temos, inicialmente, uma função real

f e um valor a pertencente ao seu domínio. Dizemos que a função f é contínua
em x = a quando lim f (x ) = f (a) .
x→a
Assimile
Note que a definição de continuidade de uma função envolve a ocorrência
de três condições: f está definida em a, ou f (a) está definida; lim f (x )
x®a
existe; e lim f (x ) = f (a) .
x→a
Considere, por exemplo, a função real cuja lei de formação é f (x ) = 2 x −1 .

Note que a função f está definida em x =1 , de modo que:
f (1) = 2 ⋅1−1 = 2 −1 = 1 .
Além disso, o limite bilateral de f existe em x =1 e é tal que:

lim f (x ) = lim (2 x −1) = 2 ⋅1−1 = 2 −1 = 1 = f (1)
x→1 x→1
Portanto, a função f é contínua em x =1 , porque lim f (x ) = f (1) . Note

x→1
que a função f, além do ponto indicado, é contínua em todos os pontos do seu

domínio, isto é, é contínua em todo o conjunto dos números reais. Sendo
assim, podemos afirmar que f é contínua em  .
Nesse contexto, dizemos que f é uma função contínua em um intervalo
do tipo (a, b) , com a e b números reais, se f for contínua em todos os números
do intervalo. No caso do exemplo anterior, tomamos o intervalo como sendo
o conjunto de números reais por completo.
Dentre as funções contínuas, podemos destacar como exemplos as
funções afim, quadráticas, exponenciais, logarítmicas, seno e cosseno.
104
Além disso, por meio das operações de adição, multiplicação e composição,
podemos partir de funções contínuas de modo a construir outras funções
que também apresentam essa mesma característica.
No caso das funções racionais, a continuidade ocorre para os intervalos
nos quais os denominadores não se anulam, conforme o seguinte exemplo.
Exemplificando
x 2 −1
Seja a função real cuja lei de formação é f (x ) = . Note que a
x +1
função f está definida para todos os números reais diferentes de -1, isto
é, seu domínio é descrito por D( f ) = {x ∈  x ≠ −1} . Sendo assim, a

função f será contínua em todo o seu domínio, ou seja, para todos os
reais diferentes de -1. Por exemplo, tomando o número x = 3 ∈ D( f )
podemos observar que:
32 −1 8
f (3) = = =2
3 +1 4
 x 2 −1 32 −1 8
lim f (x ) = lim   = = =2
x→3  x + 1 
x→3
  3 +1 4
Logo, como lim f (x ) = f (3) , podemos concluir que f é contínua em

x→3
x = 3 . Um argumento análogo pode ser empregado para provar que f
será contínua em cada um dos pontos de seu domínio D( f ) .
A continuidade também pode ser avaliada à esquerda ou à direita em um

ponto a, de modo análogo às relações existentes entre limites bilaterais e limites
laterais. Nesse caso, f é contínua à direta em um valor a quando lim f (x ) = f (a) ,
x→a+
sendo contínua à esquerda de a no caso em que lim f (x ) = f (a) .

x→a−
Nesse contexto, analisemos a função f, definida por partes, a qual é apresentada

a seguir:
x , se x < 1

f (x ) = 2, se 1 ≤ x ≤ 2

x , se x > 2
O gráfico dessa função f é ilustrado na Figura 2.15.
105
Figura 2.15 | Gráfico da função f definida por partes
As funções g (x ) = x e h(x ) = 2 são contínuas em seus domínios, donde

segue que f é contínua, exceto, possivelmente, em x =1 e x = 2 , que
consistem nos pontos de transição da função definida por partes.
Analisando os limites laterais em x =1 podemos observar que lim f (x ) = 1
x→1−
e lim f (x ) = 2 , o que indica que o limite de f não existe em torno de x =1 ,

x→1+
assim, não podemos avaliar a continuidade de f nesse ponto. No entanto,

note que f (1) = 2 , então lim f (x ) = f (1) , isto é, podemos dizer que a função f
x→1+
é contínua à direita em x =1 .
Por outro lado, em x = 2 temos que lim f (x ) = 2 e lim f (x ) = 2 , o que
x→2− x→2+
comprova a existência do limite, com lim f (x ) = 2 . Além disso, como f (2) = 2

x→2
e lim f (x ) = f (2) , então podemos concluir que f é contínua em x = 2 .
x→2
Reflita
No contexto da existência da continuidade para funções reais, qual
exemplo você destacaria de função contínua à esquerda em um ponto
de seu domínio? Você conseguiria construir um exemplo de função que
atenda a esse critério?
Com a caracterização das continuidades à direita e à esquerda, podemos

afirmar que uma função f será contínua em um intervalo fechado do tipo
106
[a, b ] , com a e b reais, quando f for contínua no intervalo (a, b) , f for contínua
à direita em a e contínua à esquerda em b.
Exemplificando
Seja a função f (x ) = 4 − x 2 , cujo gráfico é ilustrado na Figura 2.16 e
cujo domínio é descrito pelo intervalo fechado D( f ) = [−2, 2 ] . Para
analisar a continuidade de f em seu domínio, devemos analisar a conti-
nuidade de f no intervalo aberto (−2, 2) , além das continuidades nos
dois extremos.
2
Figura 2.16 | Gráfico da função f ( x ) = 4 − x
Em relação ao intervalo aberto (−2, 2) , note que se tomarmos qualquer

número real c tal que c ∈ (−2, 2) então:
lim f (x ) = lim 4 − x 2 = lim (4 − x 2 ) = 4 − c 2 = f (c)

x→c x→c x→c
Sendo assim, f é contínua em todos os pontos do intervalo aberto

(−2, 2) . Além disso, a continuidade nas extremidades 2 e -2 também
são verificadas, pois:
lim f (x ) = lim− 4 − x 2 = lim− (4 − x 2 ) = 0 = f (2)

x→2− x→2 x→2
lim f (x ) = lim+ 4 − x = 2
lim (4 − x 2 ) = 0 = f (−2)
x→−2+ x→−2 x→−2+
Portanto, f é contínua no intervalo fechado, o que implica f ser contínua

em todo o seu domínio.
Assim, quando desejamos avaliar a continuidade de funções, preci-

samos avaliar em quais pontos ou conjuntos desejamos estudar esse tipo
107
de comportamento. No entanto, quando nos referimos às categorias de
funções mais utilizadas, temos a verificação da continuidade em seus respec-
tivos domínios.
Assimile
Dentre as principais funções que podemos estudar, podemos afirmar que
são contínuas em seus respectivos domínios as funções das seguintes
categorias: funções polinomiais, racionais, raízes, exponenciais,
logarítmicas, trigonométricas e trigonométricas inversas.
Como nem todas as funções são contínuas em todos os valores reais, um

outro conceito essencial para o estudo do comportamento de funções em
seus domínios é a definição de função descontínua, bem como dos tipos de
descontinuidades, como veremos a seguir.
Funções descontínuas e tipos de descontinuidades

Dada uma função real f e um ponto fixado a, pertencente ou não ao
domínio de f, dizemos que f é descontínua em a, ou f tem uma desconti-
nuidade em a, quando f não for contínua em a. Dentre as possíveis descon-
tinuidades que podem ocorrer temos as removíveis, as de salto e as infinitas.
Verifiquemos alguns exemplos de funções descontínuas e os tipos de descon-
tinuidades correspondentes.
Seja a função trigonométrica tangente, f (x ) = tg (x ) , cujo gráfico é
ilustrado na Figura 2.17.
Figura 2.17 | Gráfico da função tangente
108
Note que o valor x = p 2 não pertence ao domínio da função tangente,
pois a tangente não está definida para esse valor. Logo, a função tangente não
é contínua em x = p 2 . Nesse sentido, a função tangente apresenta uma
descontinuidade em x = p 2 , a qual é caracterizada como uma descontinui-
dade infinita, porque ao calcular os limites laterais em x = p 2 observamos
que lim tg (x ) = +∞ e lim tg (x ) = −∞ , isto é, os limites laterais são infinitos.
− +
p p
x→ x→
2 2
Um outro exemplo de função descontínua que podemos destacar é

x2 − 4
f (x ) = , cujo gráfico é apresentado na Figura 2.18.
x −2
x2 − 4
Figura 2.18 | Gráfico da função f ( x ) =
x −2
Note que f é descontínua em x = 2 , visto que f (2) não está definida. No

entanto, avaliando o limite de f em x = 2 , e sabendo que
x 2 − 4 = ( x + 2)( x − 2) , obtemos:
 x 2 − 4   ( x + 2)( x − 2) 
lim f (x ) = lim   = lim   = lim ( x + 2) = 2 + 2 = 4
x→2  x − 2  x→2  x −2  x→2
x→2
   
Observe então que, apesar de f não estar definida em x = 2 , o limite de f
em torno desse ponto existe. Porém, observe que a partir de f, se definirmos
uma função g de modo que:
 f (x ), x ≠ 2
g (x ) = 
4, x = 2

109
então g será uma função contínua. Desse modo, observe que ao estender a
função f, podemos construir uma nova função que será contínua em todo o
 por meio do preenchimento do “buraco” presente no gráfico de f. Esse é
um exemplo de uma descontinuidade removível. Observe que nesse tipo de
descontinuidade temos um ponto, no qual a função não está definida, mas
em torno do qual o limite bilateral da função existe, de modo que ao completar
a definição da função adequadamente podemos torná-la em uma
função contínua.
Uma terceira situação possível corresponde à descontinuidade do tipo
x
salto. Nesse caso, podemos destacar, por exemplo, a função f (x ) = para
x
x ¹ 0 , definida com base na função módulo, cujo gráfico é apresentado na
Figura 2.19.
x
Figura 2.19 | Gráfico da função f ( x ) = para x ¹ 0
x
Note que f é descontínua em x = 0 , porque não está definida nesse ponto,

porém, podemos estudar os limites laterais em torno dele:
−x x
lim f (x ) = lim− = −1 e lim+ f (x ) = lim+ = 1 . Assim, para f, os limites
x→0− x
x→0 x→0 x→0 x
laterais em torno de x = 0 existem, mas são diferentes. Nesse caso, não temos
uma descontinuidade removível, porque não é possível “completar” a
definição de f de modo a torná-la contínua, devido ao fato de os limites
laterais serem distintos. Desse modo, uma descontinuidade do tipo salto tem
110
a característica de que a função, em um ponto, apresenta os limites laterais
iguais a números reais distintos, o que impossibilita a conversão em uma
função contínua.
Reflita
Você conseguiria construir um exemplo de função que apresenta os três
tipos de descontinuidades, em três valores reais distintos? Qual seria o
esboço do gráfico dessa função e qual análise você faria, com base nos
conceitos teóricos?
Relacionado ao estudo das funções contínuas, um dos principais resul-

tados associados a essa temática é o teorema do valor intermediário, cujo
enunciado é apresentado a seguir.
Teorema 2.2 (Teorema do valor intermediário): se f é uma função
contínua em um intervalo fechado [a, b ] , com a e b números reais, e k é um
número real qualquer entre f (a) e f (b) , então existe no mínimo um número
c ∈ [a, b ] tal que f (c) = k .
Na Figura 2.20 é apresentado um gráfico que ilustra uma situação na

qual o teorema do valor intermediário é verificado, sendo necessariamente a
função f contínua.
Figura 2.20 | Ilustração para o teorema do valor intermediário
Uma das aplicações desse teorema consiste no estudo das raízes de

funções contínuas, como podemos observar no seguinte exemplo.
111
Exemplificando
Seja a função polinomial f (x ) = x 4 − 3x 3 + x 2 − 2 . Queremos deter-
minar um intervalo no domínio de f que contenha uma raiz dessa
função. Observe que ao tomar x = 2 e x = 3 obtemos:
f (2) = 24 − 3 ⋅ 23 + 22 − 2 = −6 < 0
f (3) = 34 − 3 ⋅ 33 + 32 − 2 = 7 > 0
Como a função f é contínua, pelo teorema do valor intermediário

podemos afirmar que existe um número c entre 2 e 3 tal que f (c) = 0 ,
isto é, a função f tem uma raiz no intervalo [2, 3] contido em seu
domínio.
A partir do exemplo anterior, perceba a importância da continuidade da

função para esse resultado, porque se a função apresentasse, por exemplo,
uma descontinuidade do tipo salto, não teríamos a garantia de que a função
teria uma raiz.
A continuidade é um conceito essencial no estudo das funções, contri-
buindo para a obtenção de informações a respeito da função ao longo de seu
domínio, propiciando, por exemplo, a representação de fenômenos por meio
de funções adequadas às suas características e que possam ser estudadas com
base nas mais variadas ferramentas desenvolvidas pela Matemática, contri-
buindo, assim, para a resolução de problemas reais.
Sem medo de errar
Para cumprir o desafio proposto, realizando o estudo teórico de cada

uma das funções apresentadas e que serão essenciais para a validação dos
resultados produzidos pelos softwares, é necessário empregar os conceitos
de limite, continuidade e descontinuidade, bem como das classificações das
descontinuidades. Nesse sentido, vejamos a seguir as características de cada
uma das funções em discussão:
 x 2 − x − 2
, x ≠2
• Função f, a partir de sua lei de formação: f (x ) =  x − 2 .

3, x = 2
Para estudarmos a função f quanto à continuidade, analisemos inicial-

x2 - x -2
mente a sua definição para x real e diferente de 2. Note que a razão
x -2
é tal que seu denominador não se anula para valores reais x ¹ 2 , logo, a
função f é contínua para os intervalos (−∞, 2) e (2, +∞) , por se tratar de uma
112
função racional. Vejamos agora para x = 2 . Por um lado, pela definição
temos que f (2) = 3 e, por outro lado, calculando os limites laterais em torno
desse ponto obtemos:
x2 − x −2 (x + 1)(x − 2)
lim− f (x ) = lim− = lim− = lim( x + 1) = 3
x→2 x→2 x −2 x →2 x −2 x→2−
x2 − x −2 (x + 1)(x − 2)
lim+ f (x ) = lim+ = lim+ = lim+ (x + 1) = 3
x→2 x→2 x −2 x →2 x −2 x→2
Como os limites laterais existem e são iguais entre si, além de coincidirem
com a imagem de f em x = 2 , podemos concluir que a f é contínua nesse
ponto. Dessa forma, podemos concluir que a função f é contínua em todo o
seu domínio, o qual é dado por  .
x , −1 < x < 1
Função g, a partir de sua lei de formação: g (x ) =  , estendida
0, x = ±1

de modo a considerar g (x + 2) = g (x ) para todo x Î  .
• A função g pode também ser conhecida pela nomenclatura “onda
dente de serra” ou função “dente de serra”, cuja representação gráfica
é dada na Figura 2.21.
Figura 2.21 | Gráfico para a função dente de serra
Note que a função g é descontínua em pontos na forma x = 2n −1 , com n

inteiro, isto é, em todos os números inteiros ímpares, sejam eles negativos ou
positivos. Veja que nesses pontos os limites laterais existem, mas são
diferentes, como é o caso de x =1 , por exemplo, em que g(1) = 0 , lim g (x ) = 1
x→1−
e lim g (x ) = −1 . Logo, em cada um desses pontos a função é descontínua,

x→1−
apresentando pontos de descontinuidade do tipo salto.
113
• Função h:
Conforme verificado no gráfico da função h, presente na Figura 2.13, a
função h é descontínua, considerando seu domínio descrito pelo conjunto de
números reais. Pontos de descontinuidades podem ser observados para
x = −4 , x = −2 , x = 3 e x = 5 . Vejamos a seguir as características apresen-
tadas por h em torno de cada um desses pontos:
• Para x = −4 : os limites laterais de h nesse ponto existem e são iguais,
sendo lim h(x ) = 2 = lim h(x ) , no entanto temos que h(−4) = 0 , o
− +
x→−4 x→−4
que difere dos limites laterais, possibilitando concluir que x = −4 é
um ponto de descontinuidade de h. Além disso, nesse ponto temos
uma descontinuidade removível, visto que a função está definida em
x = −4 , os limites laterais em torno desse ponto existem e são iguais,
apesar de os valores obtidos pela função e pelo limite serem diferentes
entre si em x = −4 .
• Para x = −2 : os limites laterais de h nesse ponto existem e são iguais,
sendo tais que lim h(x ) = −1 = lim h(x ) . Porém, note que a função h
− +
x→−2 x→−2
não está definida nesse ponto, de modo que a função h apresenta uma
descontinuidade em x = −2 . Note que essa descontinuidade é do tipo
removível, porque como os limites laterais existem e são iguais para
x = −2 , mas a função não está definida nesse ponto, se estendermos
a definição dessa função de modo que a imagem de x = −2 seja igual
aos limites laterais de h em torno desse ponto, teremos x = −2 como
sendo um ponto de continuidade no domínio de h.
• Para x = 3 : os limites laterais de h nesse ponto existem e são iguais,
sendo lim h(x ) = 2 = lim h(x ) , no entanto temos que h(3) = 0 , o que
− +
x→3 x→3
difere dos limites laterais, possibilitando concluir que x = 3 é um
ponto de descontinuidade de h. Além disso, nesse ponto temos uma
descontinuidade removível, pois a função está definida em x = 3 , os
limites laterais em torno desse ponto existem e são iguais, apesar de os
valores obtidos pela função e pelo limite serem diferentes entre si em
x =3 .
• Para x = 5 : esse ponto configura-se como uma descontinuidade

infinita, pois ao calcularmos os limites laterais de h em torno desse
ponto podemos obter lim h(x ) = +∞ e lim h(x ) = −∞ , enquanto
− +
x→5 x→5
h(5) = 2 . Dessa forma, a função h é descontínua em x = 5 , sendo essa
descontinuidade do tipo infinita.
114
Assim, a continuidade de h pode ser observada em todos os valores reais,
com exceção de x = −4 , x = −2 , x = 3 e x = 5 .
Após realizar os estudos necessários, finalize o desafio proposto elabo-
rando um relatório que contemple todos os conceitos e justificativas neces-
sárias para a classificação das funções em questão a respeito da continuidade
e que possam contribuir para a análise e validação das informações geradas
pelo software para essas e para outras funções.
Estudo da função de Heaviside
A função de Heaviside, também chamada de função degrau unitário, cuja

0, x < c
lei de formação é dada por H c (x ) =  , em que c é um número real, é
1, x ≥ c

muito utilizada no campo das ciências exatas e engenharias, por contribuir
para a descrição de diversos fenômenos, dentre os quais podemos citar, por
exemplo, a passagem de correntes elétricas em circuitos submetidos a chaves
que são ligadas e desligadas mediante determinadas condições.
Considere que durante a resolução de um problema envolvendo correntes
elétricas você deparou-se com essa função e precisa obter algumas conclu-
sões a partir de seu comportamento. Para isso, construa o gráfico da função
de Heaviside e, utilizando os conhecimentos a respeito de limites e conti-
nuidade, determine onde a função de Heaviside é contínua, justificando sua
resposta. Como você resolveria esse desafio?
0, x < c
A função de Heaviside tem domínio  e lei de formação H c (x ) = 
1, x ≥ c

para c real. Como c pode assumir valores positivos, negativos ou nulos, o
gráfico da função de Heaviside pode assumir uma das formas ilustradas na
Figura 2.22.
115
Figura 2.22 | Gráficos para a função de Heaviside
Independentemente do valor assumido por c, temos que x = c consiste

em um ponto de descontinuidade do tipo salto. De fato, vamos analisar os
limites laterais dessa função em c:
lim H c (x ) = 0 e lim H c (x ) =1
x→c− x→c +
Logo, como os limites existem e são diferentes, então não existe o limite
da função em x = c . Além disso, temos que H c (c) =1 . Desse modo, temos
que a função de Heaviside está definida em c, mas como os limites laterais
existem e são diferentes, então a função é descontínua em x = c com uma
descontinuidade do tipo salto. Portanto, a continuidade da função se dá nos
intervalos (−∞,c) e (c,+∞) , isto é, em todos os números reais diferentes de
c, além de apresentar continuidade à direita em x = c , porque
lim H c (x ) = 1 = H c (c) , o que conclui o desafio proposto.
x→c +
Faça valer a pena
1. A continuidade é uma característica de funções reais, avaliada com base

no conceito de limite e suas propriedades, sendo necessário relacionar o
cálculo de limites com os domínios e imagens das funções reais em estudo.
Diante desse tema, analise a figura a seguir, na qual é ilustrado o gráfico de
uma função real f:
116
Com base nas informações presentes no gráfico de f, assinale a alternativa

que indica corretamente um valor de x no qual a função f é contínua:
a. x = −4 .
b. x = −1 .
c. x = 3 .
d. x = 5 .
e. x = 8 .
2. As funções contínuas apresentam a propriedade de igualdade entre

limites e imagens em seus pontos de continuidade, enquanto as funções
descontínuas são tais que seus gráficos podem apresentar interrupções ou
saltos em determinados pontos chamados de descontinuidades.
Diante desse tema, analise a função f :  − {1} →  definida por:
2
(x −1)
f (x ) =
x −1
A partir da função apresentada, analise as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas
I. A função real g :  ®  dada por:
 f (x ), x ≠ 1
g (x ) = 
0, x = 1

pode ser classificada como uma função contínua.
117
PORQUE
II. A função f apresenta uma descontinuidade do tipo salto em x =1 .

a I.
3. Quando estudamos funções descontínuas, podemos classificar os pontos

de descontinuidades de acordo com o comportamento da função em torno
deles. Assim, podemos identificar as descontinuidades infinitas, removíveis
e do tipo salto.
Em relação a esse tema, analise as seguintes afirmações:
I. A função real f definida por:
x 2 + 4, x < 2
f (x ) =  3
x , x ≥ 2

apresenta uma descontinuidade removível em x = 2 .
II. A função real g definida por:
x 2 + 5, x < 2
g (x ) =  3
x , x ≥ 2

apresenta uma descontinuidade do tipo salto em x = 2 .
III. A função real h definida por:
1− x , x < 1
h(x ) =  2
x −1, x > 1

apresenta uma descontinuidade removível em x =1 .
IV. A função real j definida por:
 1
 , x ≠ −1
j(x ) =  x + 1

0, x = −1
apresenta uma descontinuidade infinita em x = −1 .
118
Está correto o que se afirma apenas em:
a. I e II.
b. II e III.
c. I, II e IV.
d. I, III e IV.
e. II, III e IV.
119
Referências
ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Cálculo. 10. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014. Disponível
Acesso em: 12 dez. 2019.
FLEMMING, D. M.; GONÇALVES, M. B. Cálculo A: funções, limites, derivação e integração. 6.

ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
HUGHES-HALLETT, D. et al. Cálculo a uma e várias variáveis: volume 1. Rio de Janeiro:

LTC, 2011.
ROGAWSKI, J.; ADAMS, C. Cálculo: volume 1. 3 ed. Porto Alegre: Bookman, 2018.
ROQUE, T. História da Matemática: uma visão crítica, desfazendo mitos e lendas. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2012.
STEWART, J. Cálculo: volume I. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Disponível em: https://
integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126859/cfi/106!/4/4@0.00:54.3. Acesso em:
22 nov. 2019.
THOMAS, G. B. et al. Cálculo: volume 1. 12 ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012.
120
Unidade 3
Derivadas e regras de derivação
Convite ao estudo
Caro aluno, nesta unidade estudaremos um dos principais conceitos
pertencentes ao Cálculo Diferencial e Integral: a derivada. Esse conceito está
presente na estruturação de diversos campos da Matemática, bem como na
Física e Engenharias, entre outros, no que se refere à formulação de ferra-
mentas e estratégias para a construção e estudo de modelos matemáticos,
os quais são elaborados com o intuito de contribuírem para a resolução de
problemas reais.
Nesse contexto, quando desejamos, por exemplo, estudar fenômenos
envolvendo taxas de variação, como velocidade, meia-vida de substâncias
radioativas, quantidade de espécies em dado local, vazão de fluidos em
tubulações, geração de corrente elétrica em condutores de eletricidade, isola-
mento térmico de materiais etc., a derivada consiste em um conceito funda-
mental na construção das equações que compõem os modelos matemáticos
correspondentes. E se podemos interpretar um fenômeno real matematica-
mente, por meio de um modelo, a partir da identificação da solução matemá-
tica correspondente, podemos determinar uma solução coerente com o
fenômeno real em estudo.
No estudo das derivadas, a definição de função, com suas propriedades
e categorias principais, bem como a definição de limites e as estratégias de
cálculo correspondentes são conceitos indispensáveis, visto que a derivada,
que pode ser interpretada como uma função, é definida a partir de um limite,
o qual deve existir conforme os critérios associados.
Sendo assim, para que possamos construir modelos e interpretar correta-
mente situações com base na definição de derivada, devemos, inicialmente,
conhecer seus fundamentos, as propriedades correspondentes, observando
os diferentes significados que ela pode assumir conforme o contexto, de
modo a possibilitar sua aplicação no estudo de problemas reais.
Assim, nesta unidade iniciaremos a primeira seção discutindo a respeito
da definição de derivada, com base nos conceitos de função e limite, obser-
vando sua aplicação no estudo de taxas de variação e velocidade, e na
determinação de retas tangentes a curvas, bem como analisando a relação
que pode ser estabelecida entre função, derivada e continuidade, identifi-
cando algumas das regras de derivação que podem ser empregadas quando
desejamos determinar a derivada associada a uma função. Na segunda seção,
daremos continuidade ao estudo das regras de derivação, observando como
o conceito de derivada se aplica no estudo das funções trigonométricas,
exponenciais e logarítmicas. Por fim, na terceira seção, estudaremos a regra
de derivação relativa às funções compostas, além da derivação implícita
associada a funções deriváveis.
Nesse sentido, prossiga em seus estudos, analisando todos os principais
conceitos e propriedades relativos às derivadas, refletindo a respeito de sua
aplicabilidade no estudo da Matemática e na resolução de problemas prove-
nientes dos mais diversos campos do conhecimento.
Bons estudos!
Seção 1
Introdução às derivadas
Diálogo aberto
No Cálculo Diferencial e Integral, um dos conceitos que podemos
destacar, pela sua importância nessa área, é o de derivada. No entanto,
apesar de compor um dos campos da Matemática, sua aplicação se dá nas
mais variadas áreas, como nas Engenharias, Física, Biologia, Geografia e
Economia, entre outras, tendo como principal aplicação a descrição de
fenômenos relacionados a taxas de variação. Nesse sentido, vamos estudar
a definição de derivada, tomando por base os conceitos de função e limite,
devido à sua importância tanto na caracterização de uma derivada em um
ponto quanto para a derivada enquanto função.
Para esse estudo, considere que você foi contratado para o setor de
pesquisa e desenvolvimento de uma empresa de tecnologias que atua no
ramo de atendimento a empresas, escritórios e indústrias, fornecendo
soluções para diversos problemas por meio de softwares. Nessa empresa,
você é responsável por realizar estudos teóricos, envolvendo conceitos
matemáticos, essenciais para que o setor de computação possa desenvolver
os algoritmos e implementar os softwares que serão entregues aos clientes.
Considere que você esteja atuando em dois projetos diferentes, solici-
tados por uma mesma indústria de materiais hidráulicos, sendo o primeiro
associado à construção de modelos e o segundo, voltado ao setor financeiro
dessa empresa.
Para o primeiro projeto, você precisa auxiliar na construção de modelos por
meio da interpretação de algumas situações e sua correspondente representação
em linguagem matemática. Nesse caso, você deve analisar as seguintes situações
e representá-las adequadamente a partir dos conceitos de função e derivada:
• Água escoando através de um cano a uma taxa constante de 10 cm3
por segundo.
• A taxa de variação do volume de água em um reservatório, durante
as 10 primeiras horas de escoamento, é igual a 1.500 litros por hora.
No segundo projeto, a empresa solicitou a análise e interpretação de
dados em relação aos lucros associados na fabricação de um produto especí-
fico. Nesse caso, você ficou responsável por realizar um estudo matemático e
a interpretação das funções envolvidas. De posse dos dados fornecidos pela
empresa, sua equipe realizou um estudo prévio e identificou que o custo C
124
da indústria, com a fabricação e venda de x unidades do produto em questão,
pode ser modelado pela função C(x ) = 0, 4 x 2 + 400 x , enquanto a receita R
obtida na fabricação e venda de x unidades desse mesmo produto é dada por
R( x ) = 80 x + 15000 . Com base nessas informações, determine a função que
representa o lucro obtido na fabricação e venda desse produto e, em seguida,
determine e interprete o significado da função lucro marginal no
contexto apresentado.
Quais são os conceitos que devem ser empregados para a resolução dessas
tarefas? Prossiga em seus estudos e confira os fundamentos necessários para
cumprir esse desafio!
Não pode faltar
Um dos principais conceitos do Cálculo Diferencial e Integral é o de

derivada, que pode ser empregado quando desejamos avaliar taxas de
variação. Um dos primeiros problemas matemáticos que envolve esse
conceito consiste em determinar a reta tangente a uma curva, em um ponto
fixado. Os conceitos relacionados foram introduzidos pelos matemáticos
Newton e Leibniz no século XVIII.
O problema da reta tangente
Seja uma função f , cujo gráfico y = f (x ) seja descrito a partir da Figura
3.1(a), bem como um ponto P (x0 , f (x0 )) fixado e pertencente ao gráfico de f
. Queremos determinar a inclinação da reta tangente ao gráfico de f
passando pelo ponto P e, para isso, vamos construir retas secantes, isto é,
retas que interceptam o gráfico de f em dois pontos, sendo um deles neces-
sariamente P , de modo que os dois pontos estejam cada vez mais próximos
entre si, conforme a Figura 3.1(b).
Figura 3.1 | O problema da reta tangente
125
Seja a reta secante ao gráfico de f nos pontos P e Q(x0 + h, f (x0 + h)) ,
com h uma constante real. O coeficiente angular, ou ainda, a inclinação a da
reta secante que contém P e Q é dada por:
f ( x 0 + h) − f ( x 0 ) f ( x 0 + h) − f ( x 0 )
a= = .
( x 0 + h) − x 0 h
Como desejamos determinar a inclinação da reta tangente que contém P
, então desejamos aproximar o ponto Q de P , o que é possível tomando
valores de h cada vez mais próximos de zero. Sendo assim, a partir de a , se
calcularmos o limite quando h ® 0 , teremos:
f ( x 0 + h) − f ( x 0 )
m = lim ,
h→0 h
sendo m a inclinação da reta tangente, ou coeficiente angular da reta
tangente, ao gráfico de f contendo P , desde que o limite indicado exista.
Consequentemente, a reta tangente consiste na reta que contém P e cuja
inclinação, ou coeficiente angular, é dada por m . Nesse caso, podemos
entender a derivada da função f em x = x0 , denotada por f ’( x0 ) , como
sendo a inclinação da reta tangente ao gráfico de f no ponto P , desde que
o limite envolvido exista.
Além do problema matemático discutido, o conceito de derivada
também pode ser aplicado em situações práticas, como é o caso do estudo
da velocidade, mais especificamente da velocidade instantânea. Considere,
por exemplo, a situação de conduzir um veículo. Quando estamos dirigindo
um automóvel, o velocímetro do veículo nos informa a todo momento qual
é a velocidade em cada instante, sendo que ela pode aumentar ou reduzir
conforme o acionamento dos pedais. Porém, se considerássemos apenas um
instante específico e fotografássemos o veículo, por exemplo, não conse-
guiríamos calcular a velocidade porque, ao congelar a imagem, teríamos
apenas um veículo parado. Diante dessa situação, como podemos deter-
minar a velocidade de um veículo, em um instante específico, de modo a
exibir a informação no velocímetro? Para isso, podemos também empregar
o conceito de derivada.
Taxas de variação e velocidade instantânea
Considere, por exemplo, que um automóvel se mova sobre uma reta
conforme a equação s = f (t ) com s representando o deslocamento desse
objeto, a partir da origem, no instante t . A função f é chamada de função
posição do objeto. Como desejamos calcular a velocidade instantânea do
automóvel, queremos determinar a taxa de variação da função posição no
tempo. Para isso, iniciemos pelo estudo da velocidade média. Tomando um
intervalo de tempo entre t 0 e t 0 + h , a variação de posição será de f (t 0 ) até
126
f (t 0 + h) , assim, a velocidade média atingida por esse automóvel nesse inter-
valo será de:
deslocamento f (t 0 + h) − f (t 0 ) f (t 0 + h) − f (t 0 )
velocidade mØdia = = =
tempo (t 0 + h) − t 0 h
Para calcular a velocidade instantânea, desejamos que o intervalo de
tempo seja tão pequeno quanto se queira, o que pode ser obtido ao tomar h
cada vez mais próximo de zero, ou h ® 0 . Dessa forma, calculando o limite
da razão que caracteriza a velocidade média, quando h tende a zero, teremos
a velocidade instantânea v(t 0 ) , avaliada em t = t 0 e dada por:
f (t 0 + h) − f (t 0 )
v(t 0 ) = lim .
h→0 h
Comparando essa informação com o estudo realizado anteriormente a
respeito da reta tangente, observe que a velocidade instantânea do automóvel
em um instante t = t 0 pode ser interpretada como a inclinação da reta
tangente ao gráfico de s = f (t ) no ponto T (t 0 , f (t 0 )) , ou como a derivada da
função s = f (t ) em t = t 0 .
Reflita
Além da velocidade, você conseguiria identificar outros exemplos de
grandezas que poderiam ser avaliadas a partir dos conceitos de taxa de
variação, inclinação de reta tangente e derivada?
Considerando essas aplicações, vejamos a seguir como podemos definir

a derivada em um ponto.
Derivada de uma função em um ponto
Dada uma função f e um número x = a , a derivada da função f em a
, denotada por f ’(a) , é:
f (a + h) − f (a)
f ’(a) = lim ,
h→0 h
se o limite existir. A derivada também pode ser escrita como
f (x ) − f (a)
f ’(a) = lim , pois se x = a + h , então h ® 0 implica x ® a , permi-
x→a x −a
tindo uma equivalência entre as duas expressões.
127
Exemplificando
Determine a derivada da função f (x ) = 2 x 2 −1 em um número a Î  .
f (a + h) − f (a) [2(a + h)2 −1]−[2a 2 −1]

f ’(a) = lim = lim
h→0 h h→ 0 h
2(a 2 + 2ah + h2 ) −1− 2a 2 + 1
= lim
h→0 h
2a 2 + 4ah + 2h2 −1− 2a 2 + 1
= lim
h→0 h
4ah + 2h2
= lim = lim (4a + 2h) = 4a
h→0 h h→0
Portanto, f ’(a) = 4a .
Podemos, além de calcular as derivadas em pontos específicos, inter-

pretar a derivada enquanto uma função. Nesse caso, a derivada permanece
sendo definida em função de um limite, mas de tal forma que possamos
avaliar todos os valores x pertencentes ao seu domínio.
Derivada como função
A derivada de uma função f , em relação à variável x , correspondente à
função f ’ descrita por:
f ( x + h) − f ( x )
f ’(x ) = lim .
h→0 h
desde que o limite exista. Nesse sentido, o domínio da função derivada é
composto por todos os valores de x para os quais o limite anterior existe.
Quando uma função f admite uma derivada em um ponto x , dizemos
que f é derivável ou que f é diferenciável em x , e quando f ’ existe em
cada ponto do domínio de f , tem-se que f é derivável ou diferenciável. Por
outro lado, quando o limite não existe em x , temos que a função f não é
derivável em x , ou não é diferenciável em x .
Assimile
Se a função y = f (x ) é derivável, então além da notação f ’(x ) (lê-se “f
linha de x”) para a derivada, podemos empregar as seguintes notações:
Dx f (x ) (lê-se “derivada de f (x ) em relação a x ”), Dx y (lê-se
dy
“derivada de y em relação a x ”) ou (lê-se “derivada de y em
dx
relação a x ”).
128
Vejamos como podemos determinar a expressão para a derivada de uma
função utilizando a definição formal de derivada, que emprega o cálculo
de limites.
Exemplificando
1
Vamos provar que a função y = f (x ) = x −2 = é derivável e deter-
x2
dy
minar a expressão que caracteriza sua derivada f ’(x ) , ou . O
dx
domínio de f é tal que D( f ) = {x ∈  x ≠ 0} . Sendo assim, admitindo
x ¹ 0 obtemos:
2
1 1 x 2 − ( x + h)
2
− 2 2
f ( x + h) − f ( x ) ( x + h) ( x ) ( x + h) x 2
f ’(x ) = lim = lim = lim
h→0 h h→0 h h→0 h
 x 2 −( x + h)2   x 2 −( x 2 + 2 xh + h2 )
1   = lim 1  
= lim    
h→0 h 
 ( x + h) x 2  h→0 h 
2 2
( x + h) x 2  .
     
1  −2 xh − h2   −2 x − h   2 x + h 
= lim   = lim   = lim − 
h→0 h  2  2 2 
( x + h) x  h→0 ( x + h) x  h→0  ( x + h) x 
2 2 2
2x + 0 2x 2
=− 2 2
= − 4 = − 3 = − 2 x −3
(x + 0) x x x
Portanto, a derivada da função f é tal que f ’(x ) = −2 x −3 para todo

x ¹ 0 , porque o limite existe para cada x não nulo.
Se denotarmos por A o conjunto dos valores x do domínio de f nos

quais a função f é derivável, então a função derivada, ou simplesmente
derivada de f , pode ser representada como:
f ’: A ®
.
x f ’(x )
A derivada f ’ pode ainda ser denominada derivada de 1ª ordem de f ,
podendo ser representada também por f (1) . Essas denominações e notações
são importantes porque podemos construir derivadas de ordens mais altas
para funções, desde que os limites envolvidos existam.
A derivada da função f ’ corresponde à derivada de 2ª ordem de f e
pode ser representada por f ’’ ou f (2) , de modo que a relação ( f ’) ’ = f ’’ é
válida. Sendo assim, na determinação da lei de formação da derivada de 2ª
ordem, nos pontos nos quais ela exista, podemos empregar, por exemplo, o
estudo do seguinte limite:
129
f ’(x + h) − f ’(x )
f ’’(x ) = lim .
h→0 h
De modo análogo, podemos estender essa caracterização ao estudo das
derivadas de ordens superiores a 2 para a função f , desde que os limites
característicos existam nos pontos em estudo.
A definição de derivada via limites é utilizada quando desejamos verificar
se uma função é diferenciável em um ou mais valores de seu domínio. Porém,
existem casos nos quais não precisamos recorrer diretamente à definição de
derivada, visto que são conhecidos alguns resultados importantes, chamados
de regras de derivação, e que podem ser empregados quando, sabendo que a
função é derivável, desejamos determinar a lei de formação de sua derivada.
Regras de derivação
Algumas regras de derivação que podem ser aplicadas na determinação
de derivadas de funções são as seguintes:
d
Regra da constante: (c) = 0 , para c Î  ;
dx
d
Regra para x : (x ) =1 ;
dx
d n
Regra da potência: (x ) = nx n−1 ;
dx
Regras da linearidade: para funções f e g deriváveis temos
d d
Multiplicação por constante: (cf (x )) = c ( f (x )) , para c Î  ;
dx dx
d d d
Soma de funções: ( f (x ) + g (x )) = ( f (x )) + ( g (x )) .
dx dx dx
Se combinarmos as quatro regras entre si, por exemplo, podemos deter-
minar a derivada de funções polinomiais. Se desejamos determinar a derivada
da função f (x ) = 2 x 3 − x 2 + 4 x + 5 , por exemplo, pelas regras apresen-
tadas obtemos:
d
f ’(x ) = (2 x 3 − x 2 + 4 x + 5) (soma de funções)
dx
d d d d
= (2 x 3 ) + (−x 2 ) + (4 x ) + (5)
dx dx dx dx (multiplicação por constante)
d 3 d d d
=2 (x ) − (x 2 ) + 4 (x ) + (5)
dx dx dx dx (regras 1, 2 e 3)
2
= 2(3x ) − (2 x ) + 4(1) + (0)
= 6x 2 − 2x + 4
130
As regras de derivação podem ser aplicadas desde que as funções envol-
vidas sejam deriváveis nos pontos e/ou conjuntos em estudo. Além disso,
essas regras também podem ser utilizadas quando desejamos determinar
derivadas de ordens superiores. Por exemplo, a derivada de 2ª ordem para a
função f (x ) = 2 x 3 − x 2 + 4 x + 5 pode ser determinada a partir da derivada de
1ª ordem de f ’ . Assim, sabendo que f ’(x ) = 6 x 2 − 2 x + 4 , aplicando as regras
de derivação obtemos:
d d
f ’’(x ) =( f ’(x )) = (6 x 2 − 2 x + 4) (soma de funções)
dx dx
d d d
= (6 x 2 ) + (−2 x ) + (4)
dx dx dx (multiplicação por constante)
d 2 d d
=6 ( x ) − 2 ( x ) + ( 4) (regras 1, 2 e 3)
dx dx dx
= 6(2 x ) − 2(1) + (0)
= 12 x − 2
Dessa forma, dada a função f (x ) = 2 x 3 − x 2 + 4 x + 5 , sua derivada de 1ª
ordem consiste em f ’(x ) = 6 x 2 − 2 x + 4 e a derivada de 2ª ordem,
f ’’(x ) = 12 x − 2 , ambas deriváveis em todo o conjunto de números reais. Na
Figura 3.2 podemos observar os gráficos das funções f , f ’ e f ’’ , o que
permite comparar o comportamento da função f com os de suas duas
primeiras derivadas.
3 2
Figura 3.2 | Função f ( x ) = 2 x − x + 4 x + 5 e suas derivadas de 1ª e 2ª ordens
Reflita
Quais conclusões podemos obter ao comparar os gráficos e as leis de
formação de funções polinomiais com os de suas derivadas?
131
Uma relação importante que precisamos analisar consiste em associar os
conceitos de derivada e continuidade entre si, observando as implicações que
podem ser estabelecidas.
Funções deriváveis e continuidade
Vamos iniciar avaliando o comportamento da função módulo, dada por
f (x ) = x .
Exemplificando
A função f (x ) = x apresenta seu gráfico conforme a Figura 3.3.
Figura 3.3 | Gráfico da função módulo
A função f é contínua em todo o seu domínio, basta verificar que

lim f (x ) = a = f (a) para todo a Î  . Em relação à diferenciabilidade,
x→a
note que no intervalo (−∞,0) e (0,+∞) a função f comporta-se,
respectivamente, como as funções g (x ) = −x e h(x ) = x , sendo ambas
deriváveis nos intervalos indicados. Logo, para verificar se f é derivável
em  resta estudar seu comportamento em x = 0 . Observe que:
f (x ) − f (0) x f (x ) − f (0) x
lim = lim− = −1 e lim = lim+ = 1
x→0− x −0 x→0 x x→0+ x −0 x→0 x
Como os limites laterais existem, mas são diferentes, temos que o limite
bilateral não existe quando x tende a zero. Devido a esse fato, a função
módulo não é derivável em x = 0 , apesar de ser contínua nesse ponto.
Observe que o “bico” presente no gráfico da função módulo corres-
ponde a um indicativo de que a função não é derivável nesse ponto.
Observe, no exemplo anterior, que existem funções que não são derivá-
veis em todo o seu domínio, como é o caso da função módulo. No entanto,
132
f (x ) − f (0) f (x ) − f (0)
como os limites laterais lim e lim+ existem, podemos
x→0− x −0 x→0 x −0
dizer que a função módulo apresenta derivadas laterais em torno de zero.
Assim, podemos ajustar a definição de derivada via limites de modo a deter-
minar derivadas laterais. Nesse caso, em vez de calcular limites bilaterais,
utilizamos os limites laterais para determinar derivadas laterais à direita ou à
esquerda, especificamente quando se trata de derivada no ponto.
Ainda a respeito do exemplo anterior, observe que não podemos garantir
que toda função contínua será derivável, isto é, a continuidade não implica
derivabilidade. Porém, temos o seguinte teorema, o qual permite relacionar
esses conceitos entre si.
Teorema 3.1: Se f é uma função derivável em x = a então f é contínua
nesse ponto.
A demonstração completa para esse teorema pode ser consultada no livro
Um Curso de Cálculo (Volume 1), de Hamilton Luiz Guidorizzi, página 150,
Seção 7.6, disponível em Minha Biblioteca.
Com isso, podemos relacionar os conceitos de função contínua e função
derivável entre si, permitindo identificar padrões e obter conclusões a
respeito do comportamento das mais variadas funções. Assim, em síntese,
temos que derivabilidade implica continuidade.
O conceito de derivada, em conjunto com a caracterização de funções
deriváveis, ou diferenciáveis, permite a construção de estratégias e ferra-
mentas matemáticas capazes de interpretar e resolver problemas prove-
nientes dos mais variados contextos, principalmente no que se refere ao
estudo de taxas de variação e outras situações que possam ser relacionadas
matematicamente com inclinações de retas tangentes.
Sem medo de errar
No contexto de atuação como funcionário de uma empresa de tecnolo-

gias, mais especificamente no setor de pesquisa e desenvolvimento, você foi
encarregado de atender a dois projetos específicos correspondentes a uma
indústria de materiais hidráulicos.
No primeiro projeto, você deve analisar algumas situações e, de posse dos
conhecimentos a respeito de funções e derivadas, interpretá-las e representá-
-las adequadamente. Para esse passo temos as seguintes situações:
• Água escoando através de um cano a uma taxa constante de 10 cm3
por segundo.
133
Apesar de, aparentemente, termos a impressão de que essa frase está
relacionada à velocidade da água, o correto é que essa situação envolve uma
taxa de variação. Porém, para representá-la corretamente, precisamos identi-
ficar qual é a função envolvida nesse caso. Note que a unidade utilizada é cm3
por segundo, então a situação em questão envolve a taxa de variação de uma
quantidade que é medida em centímetros cúbicos. Como essa unidade é
utilizada na descrição de volume, então a informação presente na frase diz
respeito a uma taxa de variação de um volume. Se considerarmos, por
exemplo, que toda a água que está escoando nesse cano seja coletada em um
tanque, então denotando por V (t ) o volume da água, em cm3, no tanque em
um instante t , medido em segundos, sendo a taxa de variação do volume
igual a 10 cm3 por segundo, a expressão matemática que representa correta-
dV
mente essa informação é: V ’(t ) = =10 .
dt
• A taxa de variação do volume de água em um reservatório, durante
as 10 primeiras horas de escoamento, é igual a 1.500 litros por hora.
Se representarmos o volume por V (t ) , em que V é medido em litros e o
tempo t é dado em horas, a taxa de variação do volume no tempo é dada por
dV
V ’(t ) ou . Como essa taxa é avaliada durante as 10 primeiras horas de
dt
escoamento, estamos tratando de um problema que envolve a derivada em
um ponto, nesse caso t =10 . Se a taxa de variação do volume é igual a 1.500
litros por hora, a expressão matemática que descreve a situação é:
dV
V ’(10) = (10) = 1500 .
dt
Para o segundo projeto, a sua tarefa consiste em avaliar o lucro e o lucro
marginal associado a uma situação, a partir da qual são conhecidas as
seguintes informações: o custo pode ser modelado pela função
C(x ) = 0, 4 x 2 + 400 x , enquanto a receita R é dada por R( x ) = 80 x + 15000 ,
sendo x o número de unidades vendidas e fabricadas para o produto em
questão. Sabendo que o lucro L pode ser determinado a partir da expressão
L(x ) = R(x ) − C(x ) , teremos, nesse problema, que:
L(x ) = R(x ) − C(x ) = (80 x + 15000) −(0, 4 x 2 + 400 x ) = −0, 4 x 2 − 320 x + 15000
Logo, o lucro é dado pela função L(x ) = −0, 4 x 2 − 320 x + 15000 . O lucro
marginal corresponde à taxa de variação do lucro a partir da quantidade de
unidades fabricadas e vendidas, logo, o lucro marginal consiste na derivada
dL
da função lucro, isto é, em L ’(x ) ou . Por se tratar de uma razão entre
dx
lucro e produção, pode ser medido em reais por unidade. Em suma, o lucro
marginal pode ser entendido como o lucro adicional que pode ser obtido ao
aumentar ou reduzir a produção, sendo ele positivo ou negativo.
134
Para determinar o lucro marginal podemos empregar duas estratégias:
pela definição de derivada ou pelas regras de derivação, visto que se trata de
uma função polinomial de 2º grau. Vamos analisar os dois casos:
• Pela definição de derivada:
−0, 4 ( x + h)2 − 320( x + h) + 15000 − −0, 4 x 2 − 320 x + 150000
 
( )
L ’(x ) = lim 
h→0 h
(−0, 4 x 2 − 0, 8xh − 0, 4h2 − 320x − 320h +15000)−(−0, 4 x 2 − 320x +150000)
= lim
h→0 h
−0, 4 x 2 − 0, 8 xh − 0, 4h2 − 320 x − 320h + 15000 + 0, 4 x 2 + 320 x −15000
= lim
h→0 h
−0, 8 xh − 0, 4h2 − 320h
= lim
h→0 h
= lim (−0, 8 x − 0, 4h − 320)
h→0
= −0, 8 x − 320
• Pelas regras de derivação:

d
L ’(x ) = (−0, 4 x 2 − 320 x + 15000) (soma de funções)
dx
d d d
= (−0, 4 x 2 ) + (−320 x ) + (15000) (multiplicação por constante)
dx dx dx
d 2 d d
= −0, 4 (x ) − 320 (x ) + (15000) (regras 1, 2 e 3)
dx dx dx
= −0, 4(2 x ) − 320(1) + (0)
= −0, 8 x − 320
Portanto, o lucro marginal é dado por L ’(x ) = −0, 8 x − 320 .

Dessa forma, de posse das análises para as situações, do primeiro
projeto, e com o estudo do lucro e lucro marginal, do segundo projeto, para
finalizar seu desafio você deverá organizar as informações coletadas em um
relatório, o qual será encaminhado ao setor de computação para a finalização
dessas demandas.
Estudo de taxas de variação
Considere que você esteja enchendo uma bola de plástico, cujo formato
pode ser aproximado por uma esfera com volume V e raio r . Você verificou
135
que, aparentemente, quanto mais ar é injetado para o interior da bola, menor
é a velocidade com a qual ela está enchendo, o que está relacionado com a
alteração na taxa de variação do raio em relação ao volume dessa bola. Como
você justificaria esse fato com base no estudo de taxas de variação? Considere,
para esse estudo, que o volume dessa bola esteja no intervalo 0, 5 £ V £ 1, 5 .
Para comprovar que a taxa de variação do raio em relação ao volume
é alterada de acordo com a quantidade de ar presente no interior da bola,
precisamos analisar a taxa de variação média do raio em relação ao volume.
4pr 3
Como o volume de uma esfera é dado por V = , expressando o raio
3
1/3
 3V 
em função do volume podemos obter r = r (V ) =   . Analisando agora as
 4p 
taxas de variação média nos intervalos 0, 5 £ V £ 1, 0 e 1, 0 £ V £ 1, 5 obtemos:
r (1, 0) − r (0, 5) 0, 62 − 0, 49
• Para 0, 5 £ V £ 1, 0 : = ≈ 0, 26 .
1, 0 − 0, 5 0, 5
r (1, 5) − r (1, 0) 0, 71− 0, 62
• Para 1, 0 £ V £ 1, 5 : = ≈ 0,18 .
1, 0 − 0, 5 0, 5
Sendo assim, quanto maior o volume, isto é, quanto maior a quantidade
de ar no interior da bola, menor será a taxa de variação do raio em relação
ao volume. Logo, a taxa de variação decresce à medida que o volume de ar
no interior da bola cresce, permitindo relacionar com a aparente redução na
velocidade com a qual a bola está enchendo.
Faça valer a pena
1. A existência da derivada de uma função depende diretamente da

existência de um limite, o que evidencia a importância do conceito de limite
para a estruturação desse importante conceito do Cálculo Diferencial e
Integral. Porém, para que não haja a necessidade de calcular limites em cada
problema envolvendo derivadas, foram estabelecidas regras de derivação,
as quais são provadas via limites, mas que podem ser aplicadas diretamente
para as funções deriváveis, como é o caso, por exemplo, das funções polino-
miais e racionais em seus respectivos domínios.
Diante desse contexto, faça a associação das funções contidas na Coluna A com
suas respectivas funções derivadas de 1ª ordem, apresentadas na Coluna B.
136
Coluna A Coluna B
I. f ( x ) = 5x 2 − 3x + 1 1. f ’(x ) = 10 x − 3
II. f ( x ) = −3 x + 1 2. f ’(x ) = 16 x 3 + 14 x
III. f ( x ) = 4 x 4 + 7 x 2 −1 3. f ’(x ) = 12 x 2 − 2 x −3
IV. f ( x ) = 4 x 3 + x −2 + 3 4. f ’(x ) = −3x −2 + 1
V. f ( x ) = 3 x −1 + x 5. f ’(x ) = −3
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:

a. I – 1; II – 2; III – 5; IV – 4; V – 3.
b. I – 1; II – 4; III – 2; IV – 3; V – 5.
c. I – 1; II – 5; III – 2; IV – 3; V – 4.
d. I – 2; II – 5; III – 1; IV – 4; V – 3.
e. I – 2; II – 1; III – 3; IV – 5; V – 4.
2. Uma das aplicações do conceito de derivada tem relação com a determi-

nação da reta tangente a uma curva, ou ao gráfico de uma função, em um
ponto fixado. Nesse caso, podemos relacionar a derivada com a inclinação da
reta tangente, ou coeficiente angular da reta tangente, de tal forma que para
uma função f e um ponto fixado a, a equação da reta tangente ao gráfico de
f em x = a pode ser dada por:
y = f ’(a)( x − a) + f (a)
1
Nesse sentido, considere a função cuja lei de formação é f (x ) = e seja o
x
ponto x = 3 pertencente ao seu domínio.
Recorrendo à definição de derivada via limites, assinale a alternativa que
fornece corretamente a equação da reta tangente ao gráfico de f em x = 3 :
1 1
a. y = x −
9 3
1 2
b. y = − x +
9 3
1 2
c. y = x +
3 9
1
d. y = − x
9
1 1
e. y = x −
3 9
137
3. Considere a função definida por:
x 2 + 2, x ≤ 1
f (x ) = 
x + 2, x > 1

Note que f é uma função definida por partes a partir de duas funções polino-
miais, sendo uma de 2º grau e outra de 1º grau, de modo que seu domínio
abrange todo o conjunto de números reais. A partir dessa definição, podemos
estudar o comportamento de f e de sua derivada, caso exista, bem como
relacionar com a definição de continuidade.
Nesse sentido, a partir da relação que pode ser estabelecida entre o conceito
de derivada e de função contínua, avalie as seguintes asserções e a relação
I. A função f pode ser classificada como uma função contínua em
x =1 .
PORQUE
II. A função f pode ser classificada como uma função derivável ou
diferenciável em x =1 .
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
138
Seção 2
Outras regras de derivação
Diálogo aberto
Quando estudamos uma derivada por meio de sua definição, precisamos
calcular um limite e, caso ele exista, identificar se a função é diferenciável
e qual sua derivada. No entanto, quando estamos lidando com funções
diferenciáveis, podemos empregar as regras de derivação com o intuito de
determinar suas leis de formação com base em propriedades conhecidas
a priori. Além das regras da soma, diferença, multiplicação por escalar e
potência, existem outras que também podem contribuir com o estudo das
funções deriváveis. Também é fundamental conhecer o comportamento das
derivadas de funções empregadas com grande frequência, como é o caso das
funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas.
Assim, para o estudo desses temas, considere que você atua como funcio-
nário de uma empresa de tecnologia cuja área de atuação é o atendimento
a empresas diversas, fornecendo soluções, na forma de softwares, para
diferentes tipos de problemas.
Nesse contexto, imagine que você tenha sido indicado para dar um
suporte para o setor de computação, fornecendo algumas informações que
serão empregadas na validação de um software, que será entregue a uma
indústria de circuitos eletrônicos e que possui como uma de suas ferramentas
principais a elaboração de gráficos bidimensionais para funções. Para isso,
você deverá elaborar um relatório apresentando com detalhes o processo de
obtenção das derivadas de 1ª ordem para as seguintes funções:
3 cos( x )
f (x ) =
ex
g (x ) = 2 ln x − 5 3 x 2
h(x ) = 3 ⋅ 5x + 1
Além disso, você deverá calcular a derivada da função

p(x ) = (1− 2 x )( x + x ) utilizando duas estratégias diferentes e comparando
3 2
os resultados obtidos por meio dos dois procedimentos.

Para concluir a tarefa, você deve construir um relatório, descrevendo com
detalhes as regras de derivação e os procedimentos empregados para a deter-
minação das derivadas de cada uma das funções apresentadas.
139
Dê continuidade em seus estudos e confira quais são os conceitos neces-
sários para cumprir o desafio proposto!
Não pode faltar
O conceito de derivada pode ser empregado, dentre outras atividades, na

modelagem de fenômenos que envolvem taxas de variação, principalmente
no caso instantâneo, dentre os quais podemos destacar a avaliação da veloci-
dade instantânea de um móvel, a qual relaciona-se com a derivada da função
posição correspondente. Também podemos associar graficamente a derivada
de uma função em um ponto como a inclinação, ou coeficiente angular, da
reta tangente ao gráfico da função no ponto fixado. Porém, para que seja
possível definir uma derivada, é necessário que o limite correspondente
exista, possibilitando determinar tanto a derivada no ponto quanto a função
derivada, com suas características e notações específicas.
Por definição, a derivada tem relação direta com o cálculo de limite.
Porém, podemos obter algumas regras de derivação a partir do cálculo de
limites considerando expressões mais gerais, e que podem ser aplicadas em
diversas situações, desde que as funções envolvidas sejam diferenciáveis, sem
a necessidade de recorrer novamente ao cálculo de limites.
Regras de derivação
Além das regras de derivação envolvendo constantes, potências, soma,
diferença e multiplicação por escalar, também podemos definir regras
de derivação para produto e quociente de funções, conforme apresentado
a seguir.
1. Regra do produto: se f e g forem funções diferenciáveis em x ,
então o produto fg também é diferenciável, com:
d d  d 
( f (x ) g (x )) =  ( f (x )) g (x ) + f (x )  ( g (x )) .
dx  dx   dx 
Podemos ainda representar a regra da forma ( fg ) ’(x ) = f ’(x ) g (x ) + f (x ) g ’(x )
, empregando a notação linha na representação das derivadas.
2. Regra do quociente: se f e g forem funções diferenciáveis em x ,
com g (x ) ¹ 0 , então o quociente f g também é diferenciável, com:
d  d 
 ( f (x )) g (x ) − f (x )  ( g (x ))
d  f (x )   dx   dx 
  = .
dx  g (x )  [ ]
g ( x )
2
140
Podemos ainda representar a regra da forma
f ’(x ) g ( x ) − f (x ) g ’(x )
( f g )’(x ) = 2
, utilizando a notação linha na represen-
[ g ( x )]
tação das derivadas.
Exemplificando
3 x 2 −1
Vejamos como determinar a derivada da função q(x ) = .
x3
Podemos empregar duas estratégias diferentes nesse caso:
Opção 1: podemos interpretar a função q como um produto de funções
da forma q(x ) = (3x 2 −1) x −3 e, nesse caso, aplicar a regra do produto
tomando f ( x ) = 3 x 2 −1 e g (x ) = x −3 . Assim, f ’(x ) = 6 x e
g ’(x ) = (−3) x , e: −4
q ’(x ) = f ’(x ) g (x ) + f (x ) g ’(x ) = (6 x )( x −3 ) + (3x 2 −1)((−3) x −4 )

= 6 x −2 + (−3)(3x −2 − x −4 ) = 6 x −2 − 9 x −2 + 3x −4 .
3 3
= − 3 x −2 + 3 x −4 = − 2 + 4
x x
3 3
Isto é, q ’(x ) = − 2 + 4 .
x x
Opção 2: podemos aplicar a regra do quociente tomando f (x ) = 3x 2 −1
2
e g (x ) = x 3 . Desse modo, f ’(x ) = 6 x , [ g (x )] = x 6 e g ’(x ) = 3x 2 , logo:
f ’( x ) g ( x ) − f ( x ) g ’( x ) (6x )(x 3 )−(3x 2 −1)(3x 2 )
q ’(x ) = 2
=
[ g ( x )] x6
6 x 4 − 3(3x 4 − x 2 )
6 x 4 − 9 x 4 + 3x 2
= = .
x6 x6
4 2 4 2
−3 x + 3 x −3 x 3x 3 3
= 6
= 6 + 6 =− 2 + 4
x x x x x
3 3
Portanto, q ’(x ) = − 2 + 4 .
x x
Além dessas duas possibilidades, note que podemos simplificar a lei de
formação da função q da seguinte forma:
3 x 2 −1 3 x 2 1 3 1
q( x ) = = 3 − 3 = − 3 = 3 x −1 − x −3 .
x3 x x x x
Com isso, a derivada de q pode ser obtida da seguinte forma:
3 3
q ’(x ) = 3(−1) x −2 −(−3) x −4 = −3x −2 + 3x −4 = − 2 + 4 .
x x
141
Note que podemos combinar as regras de derivação entre si, como as
regras da soma e do produto em uma mesma função, por exemplo, desde
que sejam compatíveis às características da função em estudo. Assim, para
identificar qual ou quais são as regras mais adequadas para cada situação, é
necessário analisar qual o formato da lei de formação da função e quais são
as operações envolvidas, sempre verificando se não é possível realizar algum
tipo de simplificação antes de aplicar qualquer regra.
Assimile
As principais regras de derivação podem ser resumidas da seguinte
forma:
d
a. (c) = 0 , com c Î  .
dx
d n
b. (x ) = nx n−1 , com n Î  .
dx
c. (cf )’ = c( f ’) .
d. ( f + g )’ = f ’+ g ’ .
e. ( fg )’ = ( f ’) g + f ( g ’) .
( f ’) g − f ( g ’)
f. ( f / g )’ = .
g2
Vamos analisar outro exemplo envolvendo as regras de derivação, com

destaque para a regra da potência com expoente não inteiro. Calculemos, por
exemplo, a derivada da função f (x ) = x 3 x 4 − 5 x 7 . Para isso, vamos ( )
reescrever a lei de formação da função f como:
f (x ) = x
12
(x 43
−x
75
).
Podemos aplicar a distributividade na expressão de f por:
f (x ) = x
12
(x 43
−x
75
) = (x )(x )−(x )(x )
12 43 12 75
1 2+4 3 1 2+7 5
=x −x
11 6 19 10
=x −x
Calculando a derivada de f obtemos:
11 (11 6)−1 19 (19 10)−1
f ’(x ) =
x − x
6 10
11 (11 6)−(6 6) 19 (19 10)−(10 10)
= x − x
6 10
11 5 6 19 9 10
= x − x
6 10
11 19
Portanto, a derivada da função f é dada por f ’(x ) = x 5 6 − x 9 10 , que
11 19 6 10
pode ser reescrita na forma f ’(x ) = 6 x 5 − 10 x 9 .
6 10
142
Além das funções polinomiais e racionais, também podemos estudar as
derivadas associadas às funções pertencentes a outras categorias, como é o
caso das funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas.
Derivadas de funções exponenciais e logarítmicas
Vamos iniciar pelo estudo da função exponencial f (x ) = b x . Pela definição
de derivada temos:
b x+h − b x b x (bh −1) b h −1
f ’(x ) = lim = lim = b x ⋅ lim .
h→0 h h→0 h h→0 h
b h −1 b0+h − b0
Note que lim = lim = f ’(0) , dessa forma, se f for diferenci-
h→0 h h→0 h
ável em zero, então será diferenciável em todos os reais, com f ’(x ) = b x f ’(0) .
e h −1
Sendo o número de Euler, e, definido de tal forma que lim = 1 , então se
h→0 h
tomarmos b = e teremos f ’(0) = 1 e, consequentemente,
d x
(e ) = e x ,
dx
que consiste na regra de derivação da função exponencial de base e.
No entanto, podemos estudar funções exponenciais em que a base não
corresponde ao número de Euler, mas a um número b qualquer positivo e
diferente de 1. Assim, vamos analisar agora a derivada da função f (x ) = b x
para b > 0 e b ¹1 . Nesse caso, vimos anteriormente que:
b h −1
f ’(x ) = b x ⋅ lim
h→0 h
Para esse estudo, empregando a propriedade das funções exponenciais e
logarítmicas temos que b = e lnb , sendo assim, bh = e (lnb )h e, consequentemente:
e (lnb )h −1
f ’(x ) = b x ⋅ lim
h→0 h
Podemos adotar a mudança de variáveis na forma (ln b)h = t , o que
t
permite expressar h em função de t como h = . Relacionando essa
ln b
e h −1
mudança com o limite dado por lim = 1 , obtemos:
h→0 h
e (ln b )h −1 e t −1  e t −1 e t −1
lim = lim = lim ln b ⋅  = ln b ⋅ lim = ln b ⋅1 = ln b
h→0 h t →0 t ln b t →0 
 t  t →0 t
Portanto, f ’(x ) = b x ⋅ ln b .
143
Assimile
Em relação às derivadas das funções exponenciais, para b > 0 e b ¹1
d x
temos que (b ) = b x ⋅ ln b . E se b for o número de Euler, e, então
dx
d x
(e ) = e x .
dx
Note que podemos associar essas informações às regras de derivação. Por

exemplo, calculando a derivada da função f (x ) = 3e x + 4 ⋅ 2 x obtemos:
f ’(x ) = 3(e x ) + 4 ⋅ (2 x ln(2)) = 3e x + 4 ln(2) ⋅ 2 x .
Podemos também calcular a derivada de funções logarítmicas, consi-

derando a existência da função logarítmica natural cuja base é dada pelo
número de Euler. Porém, como as funções exponenciais e logarítmicas
podem ser associadas entre si por meio do conceito de função inversa, então
podemos empregar essa relação também para a determinação das derivadas.
Estudemos a derivada da função inversa de uma função real f . Se uma
função f é definida em um intervalo I , de tal forma que sua derivada f ’(x )
existe e não se anula em I , então sua inversa f -1 é também derivável em
qualquer ponto de seu domínio. Para determinar o valor da derivada de f -1
em um ponto b , ou ( f −1 )’(b) , podemos empregar a seguinte relação:
1
( f )’(b) =
−1
f ’( f −1 (b))
isto é, ( f −1 )’(b) consiste no recíproco de f ’ calculado no ponto a = f −1 (b) .
Diante dessa relação, seja f (x ) = e x , cuja inversa é f −1 (x ) = ln(x ) . Da
regra apresentada anteriormente, e sabendo que f ’(x ) = e x , note que:
1 1 1 1
( f )’(x) =
−1
= = =
f ’( f ( x )) e
ln( x )
−1
e f −1 ( x )
x
1
Portanto, ( f )’(x ) = . A partir dessa informação podemos calcular a
−1
x
derivada de funções na forma f (x ) = log b (x ) , considerando as condições que
permitam a definição da função. Pela mudança de base sabemos que
ln x
log b (x ) = , sendo lnb constante. Calculando a derivada temos:
ln b
d d  ln x  1 d 1 1 1
f ’(x ) = (log b ( x )) =   = ⋅ (ln x ) = ⋅ = .
dx 
dx  ln b  ln b dx ln b x x ln b
144
Exemplificando
ln x
Vamos determinar a derivada de f (x ) = . Aplicando a regra do
x
d 1 d
quociente e sabendo que (ln x ) = e (x ) =1 , obtemos, pela
dx x dx
regra do quociente:
d  d 
 (ln x ) ⋅ x − ln x ⋅  ( x )
 dx   dx 
f ’(x ) =
x2
1
⋅ x − ln x
=x
x2
1− ln x
=
x2
1− ln x
Portanto, f ’(x ) = .
x2
Outras funções que também podem ser estudadas diante do conceito de

derivada são as funções trigonométricas. Vejamos a seguir como podemos
determinar as derivadas dessas funções por meio da definição de derivada
envolvendo limites.
Derivadas de funções trigonométricas
Para estudar as derivadas de funções trigonométricas precisamos
conhecer identidades trigonométricas e limites importantes, como
sen(x ) 1− cos( x )
lim = 1 e lim = 0 . Avaliemos o caso da função seno,
x→0 x x→0 x
f (x ) = sen(x ) , estudando a derivada por meio de sua definição:
sen(x + h) − sen(x )
f ’(x ) = lim
h→0 h
sen(x )cos(h) + sen(h)cos( x ) − sen(x )
= lim
h→0 h
  cos(h) −1  sen(h) 
= lim  sen(x )  + cos( x ) 
h→0 


 h   h  .
  sen(h)  1− cos(h) 
= lim cos(x )  − sen(x ) 
h→0 
  h   h 
 sen(h)  1− cos(h) 
= (cos(x ))⋅ lim   −(sen(x ))⋅ lim  
h→0  h  h→0 
 h 
= (cos( x ))⋅(1) −(sen(x ))⋅(0) = cos(x )
d
Portanto, (sen(x )) = cos( x ) . Analogamente, podemos mostrar que
d dx
(cos(x )) = −sen(x ) .
dx
145
d
Para as demais funções trigonométricas temos: (tg (x )) = sec2 (x ) ,
d d dx
(sec(x )) = sec(x )tg (x ) , (cossec(x )) = −cossec(x )cotg(x ) e
dx dx
d
(cotg(x )) = −cossec2 (x ) . Além da definição, podemos determinar cada
dx
uma dessas derivadas utilizando as regras de derivação em conjunto com as
definições dessas razões trigonométricas que dependem apenas de seno
e cosseno.
Exemplificando
Determinemos a derivada da função tangente f (x ) = tg (x ) . Sabemos
sen(x )
que tg (x ) = então pela regra do quociente teremos:
cos( x )
d (sen(x )) ’cos(x ) − sen(x )(cos( x )) ’
(tg (x )) = 2
dx (cos( x ))
cos( x ) ⋅ cos(x ) − sen(x ) ⋅(−sen(x ))
=
cos 2 (x ) .
cos (x ) + sen2 ( x )
2
=
cos 2 ( x )
1
= = sec2 ( x )
cos 2 ( x )
d
Portanto, (tg (x )) = sec2 (x ) .
dx
De posse das funções derivadas, podemos determinar também as

derivadas em pontos. Basta substituir o valor de x pelo ponto desejado e
realizar os cálculos necessários, lembrando de que a unidade usualmente
utilizada para x nas funções trigonométricas é o radiano, sendo necessário
configurar as calculadoras científicas para esse uso.
Reflita
Você conseguiria determinar as derivadas das funções trigonométricas
cotangente, cossecante e secante, passo a passo, empregando as regras
de derivação e as relações existentes com as razões trigonométricas
seno e cosseno?
146
As regras de diferenciação são estratégias importantes para o cálculo de
derivadas, desde que as funções envolvidas atendam aos critérios necessá-
rios para a existência dos limites correspondentes. Além disso, é importante
transitar entre as diferentes representações para derivadas, selecionando de
acordo com o tipo de estudo a ser realizado.
Sem medo de errar
No contexto de atuação na empresa de tecnologia, sua tarefa consiste

em determinar as derivadas para as funções apresentadas, descrevendo com
detalhes os procedimentos para o cálculo das derivadas, utilizando as regras
de derivação e as derivadas das funções conhecidas. Vejamos a seguir os
procedimentos de determinação das derivadas das funções apresentadas:
3 cos( x )
a. Para f (x ) = :
ex
d x d
Sabendo que
dx
(e )= ex e
dx
(cos( x )) = −sen(x ) , pela regra do quociente
e da multiplicação por escalar obtemos:
d  3 cos( x ) 
f ’(x ) =  
dx  e x 
d  d 
 (3 cos( x )) ⋅ e x − 3 cos( x ) ⋅  (e x )
 dx   dx 
= 2
(e )
x
d 
3  (cos( x )) ⋅ e x − 3 cos( x ) ⋅ e x
 dx 
=
ex ⋅ex
3(−sen(x )) − 3 cos( x )
=
ex
−3sen(x ) − 3 cos( x )
=
ex
−3sen(x ) − 3 cos( x )
Logo, f ’(x ) = .
ex
b. Para g (x ) = 2 ln x − 5 3 x 2 :
d 1
Sabemos que (ln x ) = . Além disso, note que 3 x 2 = x 2 3 , sendo assim,
dx x
d 23 2 (2 3)−1 2 (2 3)−(3 3) 2 −1 3 2 2
dx
( x )= x
3
= x
3
= x = 13 = 3
3 3x 3 x
147
Logo, pela regra da soma e da multiplicação por escalar temos que:
d
g ’(x ) =
dx
( 2 ln x − 5 3 x 2 )
d  d 3 2 
= 2  (ln x ) − 5 
 dx   dx(5 x 
 )
1  2 
= 2 ⋅ − 5 3 
x  3 x 
2 10
= − 3
x 3 x
2 10
Sendo assim, g ’(x ) = − .
x 33 x
c. Para h(x ) = 3 ⋅ 5x + 1 :
d x d
Sabendo que (5 ) = 5x ⋅ ln 5 e (1) = 0 , pelas regras da soma e multi-
dx dx
plicação por escalar obtemos:
d
h ’(x ) =
dx
(3⋅ 5x +1)
d  d
= 3  (5x ) + (1)
 dx  dx
x
= 3 ⋅ 5 ⋅ ln 5 + 0
= 3 ⋅ 5x ⋅ ln 5
Portanto, h ’(x ) = 3 ⋅ 5x ⋅ ln 5 .
Considere agora a função p(x ) = (1− 2 x 3 )( x + x 2 ) . Determinemos a
derivada de p utilizando duas estratégias diferentes:
1. Vamos aplicar inicialmente a distributividade em p, assim:
p(x ) = (1− 2 x 3 )( x + x 2 ) = x + x 2 − 2 x 4 − 2 x 5
Agora, aplicando as regras da soma, multiplicação por escalar e

potência, obtemos:
d
p ’(x ) =
dx
(x + x 2 − 2x 4 − 2x 5 )
d d d  d 
= ( x ) + ( x 2 )− 2  ( x 4 ) − 2  ( x 5 )
dx dx  dx   dx 
= 1 + 2 x − 8 x 3 −10 x 4
148
2. Aplicando as regras do produto, soma, multiplicação por escalar e
potência, temos:
d 
p ’( x ) =
dx 
(1− 2x 3 )(x + x 2 )
d  d 
=  (1− 2 x 3 ) ⋅( x + x 2 ) + (1− 2 x 3 )  ( x + x 2 )
 dx   dx 
d d  d d 
=  (1) − 2 ( x 3 ) ⋅( x + x 2 ) + (1− 2 x 3 )  ( x ) + ( x 2 )
 dx dx   dx dx 
= 0 − 2 (3x ) ⋅( x + x ) + (1− 2 x )(1 + 2 x )
 2  2 3
 
= (−6 x 2 )⋅( x + x 2 ) + (1− 2 x 3 )(1 + 2 x )
= −6 x 3 − 6 x 4 + 1 + 2 x − 2 x 3 − 4 x 4
= 1 + 2 x − 8 x 3 −10 x 4
Portanto, a partir de ambas as estratégias, podemos concluir que
p ’(x ) = 1 + 2 x − 8 x 3 −10 x 4 .
Para finalizar sua tarefa, organize o relatório contendo todos os procedi-
mentos e conceitos necessários para a resolução dos problemas propostos.
Taxas de variação e densidade linear
Considere que para realizar um experimento, um pesquisador selecionou

um pedaço de fio não homogêneo, de modo que sua massa, medida a partir
de uma extremidade fixada do fio, seja descrita pela função:
(
m(x ) = 2 x 1 + x )
em que x indica a distância, em metros, medida a partir da extremidade
fixada, enquanto m representa a massa, dada em quilogramas.
Sabendo que a densidade linear do fio consiste na taxa de variação da
massa em relação ao comprimento do fio, qual é a densidade linear desse
fio considerando o comprimento de 2 metros, medido a partir da extremi-
dade fixada?
149
Se a densidade linear do fio, que denotaremos por r , corresponde à taxa
de variação da massa em relação ao comprimento do fio, então a densidade
dm
linear pode ser dada por r = . Aplicando a regra do produto, segue que:
dx
dm  d  d 
dx  dx
(
=  (2 x ) 1 + x + (2 x ) 
 ) dx ( )
1+ x 

d  d 
 dx  ( )
=  (2 x ) 1 + x + (2 x )  (1 + x )
 dx
12

 1 
( )
= (2) 1 + x + (2 x )0 + x −1/2 
 2 
1 
= 2 + 2 x + (2 x ) x −1/2 
 2 
12
= 2+2 x + x
= 2+2 x + x
= 2+3 x
Sendo assim, r(x ) = 2 + 3 x . Logo, a densidade linear em cada ponto x é

dada pela função r(x ) = 2 + 3 x . Para um fio com 2 metros de comprimento,
a densidade linear no ponto x = 2 corresponde a:
r(2) = 2 + 3 2 ≈ 6, 24
Isto é, a densidade linear em x = 2 é de aproximadamente 6, 24 kg / m .
Para finalizar a resolução desse problema, organize um relatório contem-
plando o estudo da função massa e da densidade linear, identificando todas as
regras de derivação necessárias para a obtenção da função densidade linear.
150
Faça valer a pena
1. Considere a função cuja lei de formação é dada por:

f (x ) = e x cos( x )
cujo gráfico é apresentado no que segue:

x
Figura | Gráfico da função f ( x ) = e cos( x )
Podemos construir retas tangentes associadas ao gráfico de f , desde que

sejam fixados os pontos pertencentes ao seu gráfico.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta correta-
mente a equação da reta tangente ao gráfico de f passando pelo ponto no
qual x = 0 :
a. y = x
b. y = e1x + e1
c. y = x −1
d. y = x +1
e. y = 2 x + e1
151
2. O conhecimento das regras de derivação permite determinar a lei de
formação para diversas funções derivadas, empregando os conhecimentos
prévios a respeito das funções envolvidas, sem a necessidade de calcular os
limites, mas desde que as condições necessárias sejam verificadas, ou seja,
se as funções envolvidas são deriváveis nos pontos ou conjuntos em estudo.
Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir:
I. A derivada da função f (x ) = x cos( x ) + tg (x ) é dada por
f ’(x ) = cos(x ) − x sen(x ) + sec2 (x ) .
II. A derivada da função g (x ) = 5x 2 ln x é dada por g ’(x ) = 10 x ln x + 5x .

x +1 −5 x − 6
III. A derivada da função h(x ) = é dada por h ’(x ) = .
x3 2x 4
IV. A derivada da função j(x ) = x 2e x é dada por j ’(x ) = 2 xe x .
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. I, II e IV, apenas.
3. Depois de aberta a válvula inferior de um tanque de armazenamento de

água, é necessário aguardar um período de 12 horas até esvaziá-lo. A profun-
didade y, em metros, do líquido nesse tanque, t horas após a abertura da
válvula, é descrita pela função:
t
 t  1
y = 50 ⋅1− ⋅ 
 12   2 
A respeito desse problema, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V)
ou falsas (F):
( ) A taxa de variação da profundidade do líquido no tanque, em função do
tempo, após 1 hora da abertura da válvula, é de 15 metros/hora, aproxima-
damente.
tempo, após 2 horas da abertura da válvula, é de -8,3 metros/hora, aproxi-
madamente.
tempo, após 5 horas da abertura da válvula, é de -0,8 metros/hora, aproxi-
madamente.
152
tempo, após 10 horas da abertura da válvula, é nula.
a. V – V – F – F.
b. V – F – F – V.
c. F – F – V – V.
d. F – V – V – V.
e. F – V – V – F.
153
Seção 3
Regra da cadeia e derivação implícita
Diálogo aberto
As funções de uma variável real podem ser empregadas na descrição de
vários fenômenos e, em geral, precisamos combinar funções de duas ou mais
categorias por meio da operação de composição, de tal forma a obter uma
função que descreva de maneira adequada as características do problema em
estudo. Como as derivadas também podem contribuir na construção de
modelos e resolução de problemas reais, muitas vezes é necessário trabalhar
com a composição de funções. Para isso, vamos, nesta seção, estudar uma
regra de derivação que pode ser aplicada para funções obtidas por meio da
operação de composição de funções. Além disso, estudaremos a respeito da
derivação implícita, observando que existem situações em que não conse-
guimos expressar a derivada como uma função do tipo y = g (x ) , mas conse-
guimos apenas representá-la de forma implícita em uma igualdade.
Para esse estudo, considere que você atua no setor de pesquisa e desenvol-
vimento em uma empresa de tecnologia, a qual presta serviços para empresas
de diferentes ramos por meio do desenvolvimento e implementação de
softwares que atendam às necessidades de cada empresa.
Suponha que você tenha sido indicado como coordenador de um projeto
de capacitação interna a funcionários do setor de computação, com o intuito
de prepará-los para interpretar e compreender os relatórios que são produ-
zidos pelo setor de pesquisa e desenvolvimento, principalmente os que
envolvem funções e suas derivadas, visto que foram identificadas algumas
falhas de implementação em alguns softwares devido a problemas em
compreender as informações presentes nos relatórios.
Para essa capacitação, você selecionou duas tarefas envolvendo o conceito
de derivadas, sendo a primeira relativa às regras de derivação e a segunda, à
derivação implícita, as quais são descritas a seguir:
Tarefa 1: Calcule as derivadas de 1ª ordem para as seguintes funções,
destacando as regras de derivação que devem ser aplicadas em cada caso:
• f (x ) = sen3 (x ) ;
5
 4 − x 2 
  .
• s(x ) = 
 3x + 1 
154
Tarefa 2: Determine a equação da reta tangente à curva x 3 + y 3 = 2 no
ponto (1,1) .
Elabore um documento contendo as resoluções detalhadas para as tarefas
propostas, destacando orientações a respeito dos encaminhamentos que
podem ser adotados diante de possíveis dúvidas que possam ser manifes-
tadas pelos participantes durante a aplicação dessa capacitação.
Prossiga em seus estudos e confira os conceitos necessários para
solucionar o desafio proposto!
Não pode faltar
As derivadas são empregadas, dentre outros, no estudo de problemas

que envolvam taxas de variação, como é o caso do estudo da velocidade
em relação ao tempo, a qual pode ser entendida como a taxa de variação
da função posição no tempo. Nesse tipo de estudo, como o objetivo não
é demonstrar a validade de resultados, mas utilizar os conceitos matemá-
ticos na resolução e interpretação de problemas reais, podemos recorrer às
regras de derivação com o intuito de determinar derivadas, aplicando-as
nos estudos a serem realizados. Dentre as principais regras de derivação,
podemos destacar as regras da soma, do produto, do quociente, de potências
e de constantes, entre outras.
No entanto, existem situações nas quais os fenômenos em estudo precisam
ser modelados a partir de funções compostas, como é o caso das funções do
tipo exponencial, por exemplo, f (x ) = 3 ⋅ 2−2 x . Para determinar a derivada da
função f precisamos empregar, dentre outras, uma regra de derivação que
permita avaliar funções compostas, pois f é originada a partir de uma
composição envolvendo funções afim e exponenciais. Com o objetivo de
determinar as derivadas de funções como a f , entre outras, vejamos agora
como é caracterizada a regra da cadeia e como ela pode ser empregada no
estudo de derivadas.
Regra da cadeia
Se g for derivável em x e f for derivável em g (x ) , então a composição
f  g será derivável em x. Além disso, a derivada da função composta
( f  g )(x ) = f ( g (x )) será dada por:
( f ( g (x )))’ = f ’( g (x ))⋅ g ’(x )
Se y = f (u) e u = g (x ) , a regra da cadeia assume a forma:
dy dy du
= ⋅
dx du dx
155
A demonstração da regra da cadeia pode ser encontrada na Seção 3.4,
página 177, do livro Cálculo – Volume 1, de James Stewart (2017), disponível
em Minha Biblioteca.
Com a regra da cadeia podemos avaliar as derivadas de funções compostas
por meio da articulação com as demais regras de derivação, em conjunto
com as derivadas conhecidas para as funções pertencentes às principais
categorias, como polinomiais, exponenciais etc.
Vejamos um exemplo da aplicação da regra da cadeia envolvendo uma
composição de funções diferenciáveis.
Exemplificando
7
Seja a função h( x ) = ( x 2 + 1) . Note que a função h pode ser entendida
como a composta h = f  g em que f (u) = u7 e g (x ) = x 2 + 1 . Sabemos
que f ’(u) = 7u6 e g ’(x ) = 2 x , pela regra da potência, da soma e da

constante. De posse dessas informações, aplicando a regra da cadeia
obtemos:
 6 6
h ’(x ) = ( f ( g ( x ))) ’ = 7 ( x 2 + 1)  ⋅(2 x ) = 14 x ( x 2 + 1)
 
6
Portanto, h ’(x ) = 14 x ( x 2 + 1) .
Perceba que na aplicação da regra da cadeia no cálculo de uma derivada

devemos, inicialmente, observar qual o tipo de função composta em estudo
e quais são as categorias de funções envolvidas nessa composição, de modo a
identificar qual função assume o papel de f na regra e qual assume o papel
de g . Não se esqueça que as funções envolvidas devem ser deriváveis nos
pontos ou conjuntos em estudo.
Assimile
A regra da cadeia aplicada a uma função composta ( f  g )(x ) = f ( g (x ))
assume a forma ( f ( g (x ))) ’ = f ’( g (x ))⋅ g ’(x ) . Se pensarmos em f como

a função “de fora” e g como a função “de dentro”, então a derivada da
função composta pode ser entendida como a derivada da função “de
fora”, aplicada na função “de dentro”, multiplicada pela derivada da
função “de dentro”.
156
Essa é uma forma intuitiva que pode auxiliar na identificação dos papéis
assumidos pelas funções f e g na composição de funções e na estru-
tura da regra da cadeia aplicada a ela.
Vejamos outras situações nas quais podemos aplicar a regra da cadeia.
11
 x 3 − 3 
Por exemplo, seja a função r (x ) =   . Note que r pode ser entendida
 2 x + 2 
x3 −3
como r = f  g em que f (u) = u11 e g (x ) = . Pelas regras da potência,
2x + 2
do quociente e da soma, observe que f ’(u) =11u10 e
d 3  d 
 ( x − 3) ⋅(2 x + 2) −( x 3 − 3)⋅  (2 x + 2)
 dx   dx 
g ’(x ) = 2
(2 x + 2)
(3x )(2x + 2)−(x 3 − 3)(2)
2
= 2
(2 x + 2)
4 x 3 + 6x 2 + 6
= 2
(2 x + 2)
Sendo assim, pela regra da cadeia,
  3 10 
x − 3   d  x 3 − 3 
r ’(x ) = ( f ( g ( x ))) ’ = 11   ⋅  
  2 x + 2   dx  2 x + 2 
 
  3 
10   
x − 3    4 x + 6 x + 6 
 3 2
= 11   ⋅ 
  2 x + 2    (2 x + 2) 
2
 
10
(x 3
− 3) (4 x 3
+ 6 x 2 + 6)
= 11⋅ 10
⋅ 2
(2 x + 2) (2x + 2)
10
(x 3
− 3) (4 x 3
+ 6 x 2 + 6)
= 11⋅ 12
(2x + 2)
10
(x 3
− 3) (4 x 3
+ 6 x 2 + 6)
Logo, r ’(x ) = 11⋅ 12
.
(2 x + 2)
Seja agora a função s(x ) = e cos( x ) . Nesse caso, s = f  g em que f (u) = e u e
g (x ) = cos( x ) . Sabemos que f ’(u) = e u e g ’(x ) = −sen(x ) , consequentemente,
d
s ’(x ) = ( f ( g ( x ))) ’ = e cos( x ) ⋅ (cos( x )) = −e cos( x )sen(x )
dx
Desse modo, s ’(x ) = −e cos( x )sen(x ) .
5
Vejamos agora o caso da função t (x ) = (2 x −1) ( x 3 + 1) . Aplicando inicial-
4
mente a regra do produto, obtemos:
157
d 4 5 4  d 5
t ’(x ) =  (2 x −1)  ⋅( x 3 + 1) + (2 x −1) ⋅  ( x 3 + 1) 
 dx   dx 
4
Precisamos avaliar as derivadas das funções v(x ) = (2 x −1) e
5
w( x ) = ( x 3 + 1) . Ao aplicar a regra da cadeia a cada uma dessas
funções, obtemos:
3  d  3 3
v ’(x ) = 4 (2 x −1) ⋅  (2 x −1) = 4 (2 x −1) ⋅ 2 = 8(2 x −1)
 dx 
4  d  4 4
w ’(x ) = 5( x 3 + 1) ⋅  ( x 3 + 1) = 5( x 3 + 1) ⋅(3x 2 ) = 15x 2 ( x 3 + 1)
 dx 
Retornando à expressão obtida após a aplicação da regra do produto,
segue que:
d 4 5 4  d 5
t ’(x ) =  (2 x −1)  ⋅( x 3 + 1) + (2 x −1) ⋅  ( x 3 + 1) 
 dx   dx 
5 4
= 8 (2 x −1) ⋅( x 3 + 1) + (2 x −1) ⋅(15x 2 )⋅( x 3 + 1)
3 4
4
= (2 x −1) ⋅( x 3 + 1) ⋅ 8 ( x 3 + 1) + (2 x −1)⋅(15x 2 )
3
 
4
= (2 x −1) ⋅( x 3 + 1) ⋅(38 x 3 −15x 2 + 8)
3
4
Portanto, t ’(x ) = (2 x −1) ⋅( x 3 + 1) ⋅(38 x 3 −15x 2 + 8) .
3
Esses são apenas alguns exemplos de funções nas quais a regra da cadeia
pode ser aplicada, visto que se trata de compostas de funções diferenciáveis
nos pontos ou conjuntos em estudo, o que permite a aplicação do resultado
em discussão.
Reflita
A regra da cadeia foi definida para a composição envolvendo duas
funções. E se tivéssemos uma função na qual a composição de funções
foi aplicada mais de uma vez? Por exemplo, como poderíamos deter-
minar a derivada da função composta ( 10

f (x ) = cos 3( x 4 − 2 x ) ),
sabendo que f é derivável em x e que as funções presentes nas compo-
sições são também diferenciáveis nos pontos em questão? Que estra-
tégia poderia ser empregada nesse tipo de situação?
Note que as regras de derivação podem ser aplicadas na determinação de

derivadas de funções como y = cos(e 2 x ) ou y = x 3 + 4 ln(x −1) , por exemplo.
Em ambos os casos temos uma função da forma y = f (x ) , a qual define y
explicitamente como uma função de x. No entanto, existem funções que são
158
definidas implicitamente, como é o caso de x 2 + y 2 = 3xy , por exemplo, isto
é, não é possível isolar y de tal forma a representá-lo como uma função
explícita de x . Porém, ainda que tenhamos esse tipo de problema, podemos
empregar o método da derivação implícita com o objetivo de determinar, por
dy
exemplo, , mesmo que de forma implícita, o que viabiliza a solução de
dx
problemas modelados por funções dessa natureza.
Derivação implícita
Consideremos a equação do círculo unitário x 2 + y 2 = 1 , na qual y é
dado implicitamente em função de x . Queremos determinar dy dx e, para
isso, iniciemos derivando os dois membros da igualdade em relação à x :
d 2 d
dx
(x + y 2 ) = dx (1)
Pelas regras de derivada da soma, da potência e da constante obtemos:
d 2 d
dx
( x )+ ( y2 ) = 0
dx
d 2
2x + ( y ) = 0
dx
Note que y é uma função de y , ainda que definida implicitamente.
2
Desse modo, se y = f (x ) , então y 2 = ( f (x )) e, pela regra da cadeia,
teremos que:
d 2 d d dy
dx
( )
( y ) = dx ( f (x)) = (2 f (x))⋅ dx ( f (x)) = 2 y ⋅ dx
2
d dy
Logo, ( y 2 ) = 2 y ⋅ , o que implica:
dx dx
d
2x + ( y 2 ) = 0
dx
dy
2x + 2 y ⋅ = 0
dx
dy
2 y ⋅ = −2 x
dx
dy 2x x
=− =−
dx 2y y
dy x
Sendo assim, =− .
dx y
Observe que é possível determinar dy dx ainda que y seja dado implici-
tamente em função de x , desde que consideremos y = f (x ) e a aplicação da
regra da cadeia a y . Vejamos um outro exemplo de aplicação da
derivação implícita.
159
Exemplificando
Queremos determinar a inclinação da reta tangente, no ponto P(1, 2) ,
da curva descrita pela equação y 2 + 2 xy = x 3 − x + 8 . Sabemos que a
inclinação da reta tangente pode ser dada por uma derivada, no caso,
dy dx aplicada ao ponto P . Mas como y é dado implicitamente como
função de x , então podemos aplicar a derivação implícita.
Iniciemos derivando ambos os membros da equação em relação a x e
aplicando as regras da soma, do produto, da potência, da constante e da
multiplicação por escalar como segue:
d 2 d
dx
( y + 2 xy ) = ( x 3 − x + 8)
dx
d 2 d d 3 d d
dx
( y ) + (2 xy ) = ( x ) + (−x ) + (8)
dx dx dx dx
d 2 d d 3 d d
dx
( y ) + 2 dx (xy ) = dx (x )− dx (x ) + dx (8)
d 2 d d 
dx
( y ) + 2  ( x )⋅ y + x ⋅ ( y ) = 3x 2 −1 + 0
 dx 
 dx
d 2 dy
dx
( y ) + 2 y + 2x ⋅ dx = 3x 2 −1
d 2 dy
Como
dx
( y ) = 2 y ⋅ dx , pois y = y(x) , então:
dy dy
2 y ⋅ + 2 y + 2 x ⋅ = 3 x 2 −1
dx dx
dy
(2 y + 2 x ) = 3x 2 −1− 2 y
dx
dy 3x 2 −1− 2 y
=
dx 2 y + 2x
Queremos determinar a inclinação da reta tangente em P(1, 2) , então
basta tomar x =1 e y = 2 na expressão de dy dx , donde segue que:
dy 3 ⋅12 −1− 2 ⋅ 2 3 −1− 4 −2 1

= = = =−
dx (1,2 ) 2 ⋅ 2 + 2 ⋅1 4+2 6 3
Portanto, a inclinação da reta tangente à curva em questão no ponto
P(1, 2) é igual a -1 3 .
A derivação implícita também pode ser estudada quando desejamos

determinar derivadas associadas a funções inversas.
Por exemplo, seja a função y = f (x ) = x 5 + x + 1 , a qual admite inversa.
Queremos determinar a derivada da função inversa de f , sabendo que essa
inversa é uma função f -1 tal que x = f −1 ( y ) , isto é, uma função que depende
160
de y . Nesse sentido, sua derivada será dada por dx dy , pois, nesse caso, a
variável independente do problema é y .
Diante dessa informação, e considerando a lei de formação da função f

, derivando implicitamente a expressão de f em relação a y , e sabendo que
x depende de y porque desejamos avaliar o comportamento da inversa f -1
, obtemos:
d d
( y ) = (x 5 + x + 1)
dy dy
d 5 d d
1=
dy
(x ) + dy (x) + dy (1)
dx dx
1 = 5x 4 ⋅ + +0
dy dy
dx
1 = (5x 4 + 1)
dy
dx 1
= 4
dy 5x + 1
Como não é possível reescrever a igualdade y = x 5 + x + 1 de modo a
representar y explicitamente em função de x , então podemos manter a
dx 1
expressão de dx dy da forma como foi obtida, concluindo que =
dy 5x 4 + 1
corresponde à derivada da função inversa de f (x ) = x 5 + x + 1 . Logo, se temos

que y = f (x ) admite inversa, sabendo que f ’(x ) = dy dx , então a inversa
x = f −1 ( y ) é diferenciável, com sua derivada ( f −1 )’( y ) = dx dy .
Logo, podemos aplicar a derivação implícita no estudo de funções que são
definidas implicitamente e, ainda, empregar essas derivadas para a resolução
de problemas envolvendo inclinação de reta tangente, taxas de variação e
funções inversas, entre outras.
Assimile
Para aplicar a derivação implícita na determinação de dy dx , quando
x e y estão relacionados a partir de uma equação, em que y é dado
implicitamente em função de x , podemos empregar a seguinte estra-
tégia:
Passo 1: derivar ambos os membros da equação em relação à variável
independente (geralmente x ).
161
Passo 2: resolver em dy dx , isto é, agrupar os termos envolvendo
dy dx em um membro da equação e os demais termos no outro lado
da equação.
É importante sempre lembrar de que a derivada de qualquer função
dependendo de y , em relação a x , envolve a aplicação da regra da
cadeia, o que origina um produto pelo termo dy dx .
Quando resolvemos problemas empregando as regras de derivação ou

derivação implícita, precisamos estudar as funções ou equações no sentido
de identificar as estratégias e regras que devem ser aplicadas, além de ter
o conhecimento das derivadas das funções mais utilizadas, como polino-
miais, racionais, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas. É por meio
da prática das regras de derivação que podemos desenvolver as estratégias
mais adequadas e eficientes para a resolução dos problemas envolvendo as
derivadas. E, para esses estudos, não se esqueça de que a diferenciabilidade
das funções nos pontos ou conjuntos é imprescindível para a aplicação das
regras de derivação e a resolução dos problemas relacionados.
Sem medo errar
Você foi indicado para coordenar um projeto de capacitação interna para

funcionários do setor de computação na empresa em que você atua e, para
isso, precisa organizar as tarefas que serão aplicadas durante a capacitação.
Assim, sua tarefa consiste em analisar e resolver as duas tarefas elaboradas,
identificando os conceitos necessários para a resolução dessas tarefas.
A primeira tarefa consiste em calcular derivadas utilizando as regras de
derivação. Assim, vejamos no que segue como podemos calcular as derivadas
de 1ª ordem para cada uma das funções apresentadas:
• f (x ) = sen3 (x ) : Note que f = g  h em que g (u) = u3 e h(x ) = sen(x ) ,
então pela regra da potência temos g ’(u) = 3u2 , além disso, é conhecido
que h ’(x ) = cos(x ) . Assim, pela regra da cadeia podemos concluir que:
f ’(x ) = g ’(h(x )) ⋅ h ’( x ) = (3sen2 ( x ))⋅ cos(x )
5
 4 − x 2 
 
• s(x ) =  : Observe que s = p  q em que p(u) = u5 e
 3x + 1 
4 − x2
q( x ) = , então pela regra da cadeia, s ’(x ) = p ’(q(x )) ⋅ q ’(x ) . Pela
3x + 1
regra da potência p ’(u) = 5u 4 , e pela regra do quociente:
162
q ’(x ) =
( )
4 − x 2 ’(3x + 1) − ( )
4 − x 2 (3x + 1) ’
2
(3x + 1)
Pelas regras da soma, multiplicação por escalar e constante,
(3x + 1) ’ = 3(x ) ’+ (1) ’ = 3 . No entanto, observe que a função v(x ) = 4 − x 2 é
também uma função composta, o que exige a aplicação da regra da cadeia
novamente. Note que v = w  t em que w(u) = u = u1 2 e t (x ) = 4 − x 2 . Pelas
regras da potência, da soma, da multiplicação por escalar e da constante
1
obtemos w ’(u) = u−1 2 e t ’(x ) = −2 x . Assim, pela regra da cadeia,
2
1 −1 2  −1 2
v ’(x ) = w ’(t (x )) ⋅ t ’(x ) =  (4 − x 2 )  ⋅(−2 x ) = −x (4 − x 2 )
 2 
Agora, da expressão de q ’(x ) segue que:
q ’(x ) =
( )
4 − x 2 ’(3x + 1) − ( )
4 − x 2 (3x + 1) ’
2
(3x + 1)
=
(−x (4 − x ) )(3x +1)−(
2
−1 2
)
4 − x 2 (3)
=
(−3x 2
− x )(4 − x 2 )
−1 2
−3 4 − x2
2 2
(3x + 1) (3x + 1)
Por fim, da expressão de s ’(x ) obtemos:
s ’(x ) = p ’(q(x )) ⋅ q ’(x )
 2 
4 −1 2
 4 − x 2   (−3x − x )(4 − x ) − 3 4 − x 
2 2
 
= 5 ⋅ ⋅ 
 3x + 1   (3x + 1)
2

 
( ) ⋅ (−3x − x )(4 − x )
4
4 − x2 2  2
−1 2
−3 4 − x2 
= 5⋅ 
(3x + 1) 
4
(3x + 1)
2

 
2  −1 2 12
(4 − x 2 )  (−3x 2 − x )(4 − x 2 ) − 3(4 − x 2 ) 
= 5⋅ ⋅
(3x + 1) 
4
(3x + 1)
2

 
32 52
(−15x 2
− 5x )(4 − x 2 ) −15(4 − x 2 )
= 6
(3x + 1)
32 52
(−15x 2
− 5x )(4 − x 2 ) −15(4 − x 2 )
Portanto, s ’(x ) = 6
.
(3x + 1)
163
Para a tarefa 2 você deve estudar o problema que envolve a determinação
da equação da reta tangente à curva x 3 + y 3 = 2 no ponto (1,1) . Como a
curva é tal que sua equação expressa y implicitamente em função de x ,
precisamos inicialmente avaliar a inclinação da reta tangente por meio da
aplicação da estratégia da derivação implícita à equação da curva. Para isso,
derivando ambos os membros da equação em relação à x , aplicando regra
da cadeia, da soma, da potência e da constante, obtemos:
d 3 d d d d d
dx
(x + y 3 ) = dx (2) ⇔ dx (x 3 ) + dx ( y 3 ) = dx (2) ⇔ 3x 2 + dx ( y 3 ) = 0
dy dy dy x2
⇔ 3 x 2 + 3 y 2 ⋅ = 0 ⇔ 3 y 2 ⋅ = −3 x 2 ⇔ =− 2
dx dx dx y
Sendo assim, a inclinação da reta tangente pode ser avaliada a partir de
dy dx . Como desejamos estudar a equação da reta tangente em (1,1) , substi-
tuindo x =1 e y =1 em dy dx obtemos que a inclinação da reta tangente
desejada é dada por dy dx = −1 . Sendo assim, como a reta tangente consiste
na reta com inclinação -1 passando pelo ponto (1,1) , sua equação será:
y = (−1)( x −1) + 1 ⇔ y = −x + 1 + 1 ⇔ y = −x + 2
isto é, a equação da reta tangente é y = −x + 2 .

Finalize seu desafio elaborando o documento que organiza todas as infor-
mações obtidas a respeito das duas tarefas, contendo enunciados e resolu-
ções detalhadas, e não se esqueça de elencar também possíveis dúvidas
que podem ser manifestadas pelos participantes durante a aplicação dessa
capacitação, além de apresentar orientações sobre como sanar essas dúvidas
durante a capacitação.
Regra da cadeia e interpretação de tabelas
Suponha que você ficou encarregado, em conjunto com sua equipe, de

resolver um problema, o qual foi apresentado por um cliente do escritório de
consultoria em que você atua. Durante a resolução desse problema, vocês
obtiveram a Tabela 3.1, indicando imagens das funções f e g , bem como de
suas derivadas de 1ª ordem, em alguns pontos específicos.
164
Tabela 3.1 | Funções e suas imagens
x f (x ) f ’(x ) g (x ) g ’(x )
1 4 5 4 -1
4 -2 2 1 0
O setor de implementação computacional deseja utilizar os dados

presentes na Tabela 3.1 para validar o software em desenvolvimento e que
será entregue ao cliente, o qual relaciona as funções f e g entre si por meio
da composição de funções, além de possibilitar o cálculo de derivadas. Assim,
com base nos dados apresentados, determine F ’(1) e G ’(1) , sabendo que
F= f g e G= g f .
Sabemos que F = f  g e G = g  f , sendo assim, pela regra da cadeia:
F ’(x ) = ( f  g )’(x ) = f ’( g (x )) ⋅ g ’(x )
G ’(x ) = ( g  f )’(x ) = g ’( f (x )) ⋅ f ’(x )
Para calcular F ’(1) devemos determinar f ’( g (1)) × g ’(1) . Com base na

Tabela 3.1 podemos identificar que g(1) = 4 e g ’(1) = −1 . Além disso,
f ’( g (1)) = f ’(4) = 2 , logo,
F ’(1) = f ’( g (1)) ⋅ g ’(1) = f ’(4) ⋅ (−1) = 2 ⋅ (−1) = −2
isto é, F ’(1) = −2 . Para determinarmos G ’(1) precisamos calcular

g ’( f (1)) × f ’(1) . Pela Tabela 3.1 sabemos que f (1) = 4 e f ’(1) = 5 e, além disso,
g ’( f (1)) = g ’(4) = 0 , assim:
G ’(1) = g ’( f (1)) ⋅ f ’(1) = g ’(4) ⋅ 5 = 0 ⋅ 5 = 0
ou seja, G ’(1) = 0 .
Observe que por meio da regra da cadeia podemos estudar o compor-
tamento de derivadas de funções compostas, de modo que as funções
envolvidas sejam definidas a partir de tabelas, considerando que os
dados conhecidos sejam suficientes para estudar as funções e as possíveis
composições que podem ser construídas. Desse modo, finalize a sua tarefa
elaborando um relatório detalhado para ser encaminhado ao setor de imple-
mentação computacional a respeito da estratégia empregada na resolução
desse tipo de problema.
165
Faça valer a pena
1. Analise as funções descritas a seguir:

7
f (x ) = x (2 x + 1)
x 2 +1
g (x ) =
3x + 2
h(x ) = xe−x + e 3 x
k( x ) = 2 x 2 x
Em relação às funções apresentadas e com base nas regras de derivação,

julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Para determinar a derivada da função f é necessário empregar apenas
as seguintes regras de derivação: soma, multiplicação por escalar e constante.
( ) Para determinar a derivada da função g é necessário empregar apenas as
seguintes regras de derivação: cadeia, soma e quociente.
( ) Para determinar a derivada da função h é necessário empregar apenas as
seguintes regras de derivação: cadeia, produto, potência e soma.
( ) Para determinar a derivada da função k é necessário empregar apenas as
seguintes regras de derivação: produto, potência e multiplicação por escalar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a. V – V – F – F.
b. V – F – V – F.
c. V – V – F – V.
d. F – V – F – V.
e. F – F – V – V.
2. Suponha que uma população de peixes em determinado tanque possa ser

aproximada pela função P (t ) =10e 0,6t , em que t é dado em meses.
A respeito dessa situação, analise as afirmativas a seguir:
I. A taxa de variação da população de peixes pode ser determinada
porque a função P é diferenciável.
II. A derivada de P pode ser obtida pela aplicação apenas da regra de
derivação da multiplicação por escalar.
166
III. A função P é obtida por meio de uma composição entre as funções
afim e exponencial.
IV. A taxa de variação da população de peixes quanto t = 4 é de aproxi-
madamente 66 peixes por mês.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em.
a. I e III, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. I, II e III, apenas.
d. I, III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV.
3. Considere a curva descrita pela equação:

x 2 y + 2 xy 3 = 4
Um dos estudos que pode ser realizado a partir dessa curva é a construção das
equações das retas tangentes a pontos específicos em seu gráfico, sendo que
a inclinação dessas retas depende necessariamente do cálculo de derivadas
aplicadas aos pontos da curva em estudo.
Diante das características dessa curva, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. A inclinação da reta tangente à curva pode ser obtida a partir da
aplicação da derivação implícita.
PORQUE
II. A variável y é definida implicitamente em relação à x, sendo a
dy 2 xy + 2 y 3 + 6 xy 2
derivada descrita implicitamente como =−
dx x2
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
167
Referências
ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Cálculo. 10. ed. Porto Alegre: Bookman, 2014. Disponível
Acesso em: 24 abr. 2020.
FERNANDES, D. B. (org.). Cálculo Diferencial. São Paulo: Pearson Education do Brasil: 2014.

ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo: volume 1. 6. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788521635574/cfi/6/2!/4/2/2@0:0. Acesso
em: 24 abr. 2020.
HUGHES-HALLETT, D. et al. Cálculo a uma e várias variáveis: volume 1. Rio de Janeiro:

LTC, 2011.
STEWART, J. Cálculo: volume I. São Paulo: Cengage Learning, 2016. Disponível em: https://
integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788522126859/cfi/0!/4/4@0.00:25.0. Acesso em:
24 abr. 2020.
ZANARDINI, R. A. D. Um breve olhar sobre a História da Matemática. Curitiba: InterSaberes,

2017.
Unidade 4
Aplicações das derivadas
Convite ao estudo
Diversas áreas do conhecimento e setores da sociedade precisam lidar
diariamente com problemas que envolvem taxas de variação. Indústrias
que precisam organizar suas produções de modo a minimizar os gastos
com matérias-primas e maximizar os lucros, problemas do campo da Física
que envolvem velocidade e aceleração de partículas em função do tempo e
laboratórios de pesquisa que precisam aplicar procedimentos de decantação
para purificar substâncias são apenas alguns exemplos de situações reais
que podem ser relacionadas ao conceito de derivada, visto que podem ser
descritas, dentre outros, com o auxílio de funções e de suas derivadas.
Dessa forma, é essencial o conhecimento dos conceitos teóricos envol-
vendo derivadas, e não apenas as definições e propriedades, mas também
as estratégias que podem ser empregadas na resolução, por exemplo, de
problemas de otimização. Por isso, ao longo dessa unidade, discutiremos a
respeito das principais aplicações que podemos identificar para o conceito
de derivada, relacionando com as interpretações que podem ser atribuídas
a ela nos diferentes contextos, de modo a aplicar as definições, as regras de
derivação e as demais propriedades associadas.
Assim, durante esses estudos, é importante que haja um planejamento,
visto que a resolução dos problemas aplicados exige a construção de estra-
tégias adequadas, desde a construção dos modelos, análise das funções e
suas derivadas, bem como a determinação da solução e sua interpretação
conforme o contexto em estudo. Por isso, é necessário realizar a leitura atenta
dos problemas, procurando relacionar as variáveis e taxas conhecidas com os
conceitos teóricos associados às derivadas.
Diante desse contexto, na primeira seção discutiremos a respeito das taxas
relacionadas, que correspondem a problemas em que as incógnitas são taxas
de variação que podem ser associadas à outras taxas e a valores das variá-
veis, além dos pontos críticos, com a caracterização dos pontos de máximo e
mínimo de uma função, em conjunto com o teorema do valor extremo.
Na segunda seção trataremos sobre teoremas de Rolle e do valor inter-
mediário, bem como dos testes de primeira e segunda derivadas que podem
ser empregados no estudo de problemas envolvendo máximos e mínimos
de funções.
Por fim, na terceira seção os estudos serão direcionados aos problemas
de otimização, presentes nas mais variadas ciências, e na regra de L’Hospital,
aplicadas no estudo de limites de funções cujas análises diretas podem
gerar indeterminações.
Diante dessas temáticas, prossiga em seus estudos e confira algumas das
principais aplicações envolvendo os conceitos de função e derivada, relacio-
nando-as com seus conhecimentos prévios a respeito desse tema.
Seção 1
Taxas relacionadas e pontos críticos
Diálogo aberto
As derivadas de funções reais podem ser empregadas no estudo de
propriedades de funções, mas também na resolução de problemas envol-
vendo, principalmente, taxas de variação associadas a diferentes variáveis,
como é o caso, por exemplo, do estudo da velocidade enquanto taxa de
variação da função posição no tempo.
Em diversas áreas de nossa sociedade, os modelos matemáticos são de
grande auxílio quando desejamos construir simulações associadas a diversas
situações, buscando, por exemplo, identificar as melhores formas de empregar
os recursos disponíveis ou minimizar os gastos com matérias-primas, entre
outros. Assim, ao modelar uma situação por meio de uma função, podemos
empregar os pontos de máximos e mínimos correspondentes com o objetivo
de relacionar com as situações exemplificadas, permitindo a execução de um
estudo prévio que possa contribuir para a avaliação e resolução do problema
sem que haja gastos apenas para execução dos testes.
Desse modo, o estudo de modelos matemáticos envolvendo funções e
suas derivadas podem ser empregados, dentre outros casos, na resolução
de problemas que visam à identificação de máximos e mínimos de funções,
como maximizar o volume de sólidos ou minimizar os custos de produção,
desde que as funções envolvidas sejam diferenciáveis nos domínios em
estudo, de modo a possibilitar a determinação das derivadas, os pontos
críticos correspondentes e suas classificações enquanto máximos e mínimos.
Além disso, as funções e suas derivadas podem ser empregadas no estudo
das chamadas taxas relacionadas, nas quais buscamos relacionar a taxa de
variação de determinada grandeza em função das variações de uma outra
grandeza, determinando as equações que relacionam as variáveis envolvidas
e aplicando a regra da cadeia de modo a associar com as informações previa-
mente conhecidas.
Diante desse contexto, ao longo desta seção discutiremos a respeito das
aplicações das derivadas na interpretação de taxas relacionadas, provenientes
de diferentes ciências e que envolvem relações entre diferentes variáveis, bem
como no estudo de máximos e mínimos de funções por meio do estudo de
pontos críticos associados.
172
Para esse estudo, suponha que você atua em uma empresa de engenharia,
a qual presta serviços a diversas empresas e indústrias do ramo de desenvolvi-
mento e produção de reservatórios e tubulações, voltados tanto a residências
e pequenos comércios quanto a indústrias de grande porte. Assim, dentre
os atendimentos realizados pela empresa de engenharia está a resolução de
problemas variados apresentados pelos clientes. Nesse contexto, suponha
que você e sua equipe precisam atender a um cliente, uma indústria que atua
na fabricação de tanques e reservatórios para fins residenciais e comerciais
de pequeno porte. Durante esse atendimento, o cliente solicitou o estudo e a
resolução dos seguintes problemas:
Problema 1: Um tanque tem o formato de um cone circular reto invertido
com 8 metros de altura e o diâmetro no topo corresponde a 6 metros. Está
escoando água desse tanque a uma taxa de 10000 cm3 /min a partir de um
orifício localizado em sua parte inferior e conectado a uma torneira. Ao
mesmo tempo, água está sendo bombeada para dentro desse tanque a uma
taxa constante. Para que o nível da água suba a uma taxa de 20 cm/min
quando a altura da água for 2 metros, qual deve ser a taxa segundo a qual a
água está sendo bombeada para dentro desse tanque?
Problema 2: Deseja-se fabricar um reservatório no formato de um
cilindro circular reto de modo que esse reservatório tenha volume máximo.
Sua equipe fez uma análise prévia desse problema e identificou que o volume
V desse reservatório pode ser relacionado com o raio r de sua base a partir da
função V (r ) = 90pr − pr 3 . Com base nessas informações, determine o valor
de r para o qual o volume desse reservatório seja máximo.
Como você resolveria esses problemas? Quais são os conceitos neces-
sários para a resolução de cada um deles? Elabore um relatório técnico,
contendo as resoluções detalhadas para cada um dos problemas, indicando
os conceitos e justificativas necessárias.
Dê sequência em seus estudos e confira algumas das principais aplicações
do conceito de derivadas em situações práticas!
Não pode faltar
Quando calculamos a derivada de uma função y = f (x ) , podemos

relacioná-la com a taxa de variação de y em relação a x, o que pode ser
denotado por dy dx . A partir desse tipo de relação, podemos analisar como
se dá o comportamento entre duas variáveis empregando o conceito de taxa
relacionada, o qual busca evidenciar de que forma a taxa de variação de uma
173
certa variável influencia nas variações de uma outra, as quais estão relacio-
nadas entre si a partir de alguma equação ou de alguma situação específica.
Taxas relacionadas
Por exemplo, quando tomamos um quadrado com lado de medida a
unidades e consideramos que essa medida está variando, por exemplo, de
forma crescente, isto é, estamos aumentando gradativamente o valor de a ,
note que essa modificação influencia também a área dessa figura, a qual varia
à medida que o valor de a sofre variações. Assim, podemos relacionar a taxa
de variação da área do quadrado com a taxa de variação da medida de seus
lados.
O exemplo anterior foi construído a partir de um contexto matemático,
porém, essa relação entre taxas de variação também pode ser aplicada em
outras ciências, desde que seja possível identificar variáveis associadas entre
si e funções diferenciáveis que as relacionem.
Vejamos a seguir um exemplo de aplicação das taxas relacionadas no
contexto da Física.
Exemplificando
Suponha que um indivíduo esteja enchendo uma bola de futebol, a qual
pode ser aproximada por uma esfera. O ar está sendo bombeado para o
interior dessa bola a uma taxa de 100 cm 3 /s . Quão rápido o raio dessa
bola está aumentando quando o seu diâmetro for 8 cm?
Para resolver esse problema, vamos considerar a informação de que a
taxa de crescimento do ar é de 100 cm 3 /s . Além disso, temos que a
incógnita desse problema consiste na taxa de crescimento do raio
quando o diâmetro é de 8 cm, ou quando seu raio é 4 cm.
Adotando V para representar o volume da bola e r para o seu raio,
sabemos que como a bola pode ser descrita por uma esfera de raio r,
então seu volume será dado por:
4
V = pr 3
3
Note que o volume e o raio variam em função do tempo, dado em
segundos, assim, a taxa de crescimento do volume em relação ao tempo
consiste em dV dt , enquanto a taxa de crescimento do raio no tempo
é dr dt .
Associando essas informações aos dados iniciais temos que
dV dt =100 cm 3 /s , enquanto a incógnita do problema é dr dt

quando r = 4 cm .
174
Por meio da expressão do volume, a qual corresponde a uma função
composta, calculando a derivada e aplicando a regra da cadeia teremos:
dV dV dr d  4 3  dr 4 dr dr
= ⋅ =  pr ⋅ = p (3r 2 )⋅ = 4pr 2
dt dr dt dr  3  dt 3 dt dt
dV dr
isto é, = 4pr 2 . Isolando a incógnita e substituindo as informa-
dt dt
ções conhecidas segue que:
dV dr dr 1 dV
= 4pr 2 ⇒ = ⋅
dt dt dt 4pr 2 dt
dr 1
⇒ ( 4) = 2
⋅100
dt 4 p ( 4)
dr 25
⇒ ( 4) =
dt 16p
Sendo assim, a taxa de crescimento do raio em relação ao tempo
quando r = 4 é dada por 25 16p cm/s ou, aproximadamente, 0,497
cm/s.
O problema descrito no exemplo anterior é chamado problema de taxas

relacionadas, pois observe que o objetivo era determinar uma taxa de variação
desconhecida, relacionando-a com outras variáveis e taxas de variação.
Para resolver esse tipo de problema é importante empregar uma estra-
tégia correta. A seguir, confira algumas sugestões sobre como podemos
resolver problemas desse tipo.
Assimile
Para resolver problemas envolvendo taxas relacionadas, podemos
adotar a seguinte estratégia:
• Ler cuidadosamente o enunciado do problema.
• Identificar notações para todas as variáveis relevantes presentes
no problema.
• Identificar as taxas de variações conhecidas e a taxa de variação
que corresponde à incógnita do problema, representando-as na
forma de derivadas.
• Encontrar equações que relacionem as variáveis cujas taxas de
variações foram identificadas e, quando possível, esboçar figuras
que ilustrem essas relações e equações.
• Calcular as derivadas de modo a obter uma relação entre as taxas
de variações conhecidas e a incógnita, empregando a regra da
cadeia e demais regras de derivação.
175
• Substituir os valores conhecidos das taxas de variação e das variáveis.
• Resolver a equação para a taxa de variação desconhecida.
É importante sempre construir um planejamento para a resolução dos

problemas envolvendo taxas relacionadas, procurando trabalhar inicial-
mente com a representação das variáveis por letras, conforme os objetivos
dos problemas, e aplicar as substituições por valores numéricos apenas nas
etapas finais, após os cálculos de derivadas, para evitar que sejam obtidos
resultados incorretos ao longo desse processo.
Vejamos outro exemplo envolvendo taxas relacionadas. Suponha que
uma escada de 1,3 m está apoiada em uma parede. Sabendo que seu topo
desliza sobre a parede para baixo a uma taxa de 0,2 m/s, com que rapidez
a base da escada estará se afastando da parede quando o topo estiver 0,5 m
acima do chão?
Para interpretar esse problema, podemos inicialmente construir um
esboço, conforme a Figura 4.1, a partir do qual podemos identificar algumas
das informações apresentadas.
Figura 4.1 | Escada apoiada em uma parede
Denotemos por x a distância da base da escada à parede e por y a distância

do topo da escada ao chão. Nesse caso, pelo teorema de Pitágoras temos que:
2
x 2 + y 2 = (1, 3) = 1, 69
Sabemos que o topo da escada desliza sobre a parede para baixo a uma
taxa de 0,2 m/s, então dy dt = −0, 2 , visto que a escada desliza para baixo.
Queremos determinar dx dt para o qual y = 0, 5 . Derivando cada lado da
igualdade envolvendo x e y com relação a t obtemos:
176
dx dy dx y dy
2x
+2y = 0 ⇒ =−
dt dt dt x dt
Do teorema de Pitágoras, se y = 0, 5 então x =1, 2 , e sendo
dy dt = −0, 2 então:
dx 0, 5
= − ⋅(−0, 2) ≈ 0, 083
dt 1, 2
Portanto, a base da escada estará se afastando da parede a uma taxa de
0,083 m/s.
Assim, no estudo de problemas sobre taxas relacionadas, é imprescin-
dível a identificação das variáveis e das taxas conhecidas, bem como de uma
expressão que relacione as variáveis do problema entre si e que permita um
estudo a respeito das derivadas correspondentes, empregando a substituição
dos valores numéricos conhecidos apenas nas etapas finais.
Reflita
Você conseguiria identificar outros tipos de problemas associados
às taxas relacionadas? Quais são as informações que devem estar
presentes no enunciado de problemas dessa natureza para que seja
possível solucioná-lo, com base no conceito de derivada?
Além das taxas relacionadas, as derivadas de funções reais também

podem ser aplicadas em problemas que exigem a maximização ou a minimi-
zação de fenômenos, sendo essencial, para essas situações, a caracterização
de pontos de máximo e de mínimo para funções.
Máximos e mínimos de funções reais
Seja uma função real f e um ponto c pertencente ao seu domínio. Dizemos
que c é um valor máximo local de f se f (c) ³ f (x ) para valores x suficiente-
mente próximos de c. Por outro lado, c é um valor mínimo local de f se
f (c) £ f (x ) para valores x suficientemente próximos de c.
Nesse sentido, os pontos de máximo local e mínimo local são identifi-

cados quando eles assumem, respectivamente, o maior e o menor valor da
função em intervalos abertos em torno desses pontos.
Quando c é tal que f (c) ³ f (x ) para todos os pontos x do domínio da
função f, então dizemos que c é um valor máximo global ou valor máximo
absoluto da função f. E se o ponto c é tal que f (c) £ f (x ) para todo x perten-
cente ao domínio de f, então c corresponde ao valor mínimo global ou valor
mínimo absoluto de f. Em ambos os casos, dizemos que c corresponde a um
valor extremo da função f.
177
Exemplificando
Considere a função f :  ®  definida por f (x ) = x 2 . Note que x 2 ³ 0
para todo x real. Dessa forma, x = 0 corresponde a um valor mínimo de
f, sendo classificado como valor mínimo global porque corresponde ao
ponto no qual a função f assume o menor valor possível em seu domínio.
Na Figura 4.2 temos a representação gráfica de f, o que permite visua-
lizar esse comportamento de f.
2
Figura 4.2 | Representação gráfica para a função f ( x ) = x
Vejamos agora o comportamento da função g :  ®  definida por
g (x ) = x 3 − 3x + 2 , cujo gráfico é ilustrado na Figura 4.3.

3
Figura 4.3 | Representação gráfica para a função g ( x ) = x − 3x + 2
178
Observe que a função assume um valor máximo local em x = −1 , pois
corresponde ao maior valor da função f em pontos suficientemente
próximos dele. Por outro lado, x =1 consiste em um valor mínimo local
de f, por ser o menor valor de f em torno desse ponto. No entanto, note
que esses pontos não são valores extremos globais, porque a função f
tende a valores menores que em x =1 quando x tende a −∞ , e f
tende a valores maiores que em x = −1 quando x tende a +∞ .
Para identificar quais funções assumem valores máximos ou mínimos

absolutos podemos empregar o resultado apresentado a seguir, referente às
funções contínuas.
Teorema do valor extremo: Se f for contínua em um intervalo fechado
[a, b ] , então f assume um valor máximo absoluto f (c) e um valor mínimo
absoluto em f (d ) , para valores c e d pertencentes ao intervalo [a, b ] .
Por exemplo, se definirmos a função f : [0,1] →  em que f (x ) = x 4 − 3x 2 + 1
temos que, segundo o teorema do valor extremo, f admite valor máximo e
mínimo absolutos nesse intervalo, por ser uma função contínua definida em
um intervalo fechado do tipo [a, b ] . Porém, como podemos identificar em
quais pontos a função pode assumir valores máximos ou mínimos? Para isso,
podemos analisar o comportamento da derivada da função f, a qual é diferen-
ciável no intervalo (a, b) , e mais especificamente em relação às suas raízes.
Um número ou ponto crítico de uma função f é um número c perten-
cente ao domínio de f para o qual f ’(c) = 0 ou f ’(c) não existe.
Reflita
Note que o ponto crítico de uma função f é um ponto tal que a derivada
de f é nula ou não existe nele. Nesse sentido, o que podemos afirmar a
respeito da relação entre a função módulo f (x ) = x , o ponto x = 0 de
seu domínio e a definição de ponto crítico?
Considere, por exemplo, a função f :  ®  definida por f (x ) = x 2 . Note

que x = 0 é um valor mínimo de f; além disso, note que sendo f ’(x ) = 2 x
então f ’(0) = 0 , isto é, x = 0 é um ponto crítico de f. Por outro lado, seja a
função g :  ®  definida por g (x ) = x 3 − 3x + 2 . Sabe-se que x =1 é um
valor mínimo local de f e x = −1 é um valor máximo local de f. Calculando a
2
derivada de g obtemos g ’(x ) = 3x 2 − 3 . Observe que g ’(1) = 3(1) − 3 = 0 e
2
g ’(−1) = 3(−1) − 3 = 0 . Assim, x =1 e x = −1 são ambos pontos críticos de g.
179
Dessa forma, se f tiver um máximo ou um mínimo local em c então c
é um ponto crítico de f. Logo, podemos estudar os pontos críticos de uma
função de tal forma a identificar os valores máximos e mínimos e, se possível,
determinar quais desses pontos correspondem aos valores máximo e mínimo
globais da função.
Exemplificando
Considere a função p : [−5, 0 ] →  dada por p(x ) = x 3 + 6 x 2 + 9 x + 4 .
Queremos determinar os valores máximo e mínimo locais associados a
essa função. Para isso, vamos determinar os pontos críticos associados
a ela. Assim, calculando a derivada de p e igualando a zero obtemos:
p ’(x ) = 3x 2 + 12 x + 9 = 0
Resolvendo essa equação, obtemos x = −3 e x = −1 , os quais são
pontos críticos associados a p. Calculando as imagens em relação a p
segue que:
3 2
p(−3) = (−3) + 6 (−3) + 9 (−3) + 4 = 4
3 2
p(−1) = (−1) + 6 (−1) + 9 (−1) + 4 = 0
Assim, x = −3 é um valor máximo local e x = −1 é um valor mínimo
local.
Para analisar se esses pontos são valores extremos globais da função p,
vejamos os valores assumidos pela função em seus extremos:
3 2
p(−5) = (−5) + 6 (−5) + 9 (−5) + 4 = −16
p(0) = 03 + 6 ⋅ 02 + 9 ⋅ 0 + 4 = 4
Observe que p(−5) < p(−1) , logo, x = −5 é o valor mínimo global de p,

enquanto x = −3 e x = 0 são ambos máximos globais, visto que suas
imagens pela função p são iguais.
Observe que ao investigar os valores máximos e mínimos globais de uma

função cujo domínio seja descrito por um intervalo fechado do tipo [a, b ] , é
necessário avaliar o comportamento da função também nos extremos desse
intervalo, visto que eles também podem corresponder a pontos de máximo
ou mínimo da função.
Assimile
Para determinar os valores máximos ou mínimos globais de uma função
definida em um intervalo fechado da forma [a, b ] devemos, inicial-
mente, determinar os pontos críticos de f em (a, b) e comparar os
180
valores de f nos pontos críticos e nos extremos do intervalo [a, b ] de tal
forma a identificar quais desses pontos correspondem aos valores
máximo e mínimo globais de f.
Desse modo, para determinar os valores máximos e mínimos locais

devemos observar o comportamento da função localmente, em torno dos
pontos críticos pertencentes ao seu domínio. Porém, quando desejamos
valores máximos e mínimos globais, precisamos analisar o comportamento
da função em todo o seu domínio, inclusive em seus extremos, caso seja
definida por um intervalo fechado.
Reflita
Você conseguiria identificar um exemplo de função diferente dos que
foram apresentados, em que os valores máximos ou mínimos globais
ocorrem no interior do domínio da função? E um exemplo em que os
máximos e mínimos globais ocorrem nos extremos do intervalo que
caracteriza o domínio da função?
Observe as diferentes aplicações das derivadas na resolução de problemas

provenientes de situações e contextos reais. No entanto, é importante que
você observe as propriedades das funções que compõem os modelos, verifi-
cando se elas são diferenciáveis, de modo a comprovar se é possível aplicar as
derivadas para contribuir com a resolução desses problemas.
Sem medo de errar
Para cumprir o desafio proposto, precisamos estudar um problema

relativo às taxas relacionadas e outro a respeito de máximos e mínimos de
funções, sendo ambos relacionados ao estudo de derivadas de funções reais.
Vejamos a resolução para o problema 1. Inicialmente, dispomos das
seguintes informações, as quais adotaremos sempre em função das medidas
dadas em centímetros para manter o padrão:
• O tanque tem o formato de um cone circular reto invertido com 8
metros de altura, ou 800 cm, e 3 metros, ou 300 cm, de raio da base
localizada na parte superior.
• O escoamento de água do tanque ocorre a uma taxa de 10000 cm3 /min .
• Água está sendo bombeada para o interior do tanque a uma
taxa constante.
181
• A taxa de variação do nível – ou altura – da água no tanque é de 20
cm/min.
• A incógnita corresponde à taxa segundo a qual a água está sendo
bombeada para dentro desse tanque quando a altura é de 2 metros,
ou 200 cm.
Com base nesses dados e sabendo que a água assume o formato do recipiente
no qual ela é armazenada, podemos representar as seguintes variáveis:
• V: volume da água no tanque.
• h: altura, ou nível, da água no tanque.
• r: raio da base da água no tanque.
• T: taxa segundo a qual a água está sendo bombeada para dentro
do tanque.
Se a água assume o formato, dentro do reservatório, de um cone circular reto
1
de altura h e raio r, então o volume de água pode ser dado por V = pr 2h .
3
Na Figura 4.4 é apresentado um esboço para o formato do tanque e, a
partir da semelhança entre os triângulos que podem ser identificados,
podemos observar que:
300 800 3h
= ⇒ r=
r h 8
Substituindo essa relação na expressão do volume do cone obtemos:
2
1  3h  1  9h2  3
V = p   h = p  h = ph3
3  8  3  64  64
3
Assim, o volume do cone será dado em função da altura como V = ph3 .
64
Figura 4.4 | Esboço para o tanque de água
182
Calculando a derivada de V em relação ao tempo, e aplicando a regra da
cadeia, obtemos:
dV dV dh 3 dh 9 dh
= ⋅ = p (3h2 )⋅ = ph2 ⋅
dt dh dt 64 dt 64 dt
Das informações do problema sabemos que dh dt = 20 cm/min e
queremos a taxa de variação para h = 2 m ou h = 200 cm . Sendo assim,
dV 9 dh dV 9 2 dV
= ph2 ⋅ ⇒ = p (200) ⋅(20) ⇒ = 112500p cm 3 /min
dt 64 dt dt 64 dt
Como a taxa de variação do volume consiste na diferença entre a taxa de
água que está sendo bombeada para dentro do tanque e o volume que escapa
pela torneira, então:
112500p = T −10000 ⇒ T = 112500p + 10000 ≈ 363429,17 cm 3 /min
Portanto, a taxa segundo a qual a água está sendo bombeada para dentro
do tanque é de aproximadamente 363429,17 cm3 /min .
Vejamos agora a resolução para o problema 2. Temos um reservatório no
formato de um cilindro circular reto cujo volume V pode ser relacionado
com o raio r de sua base a partir da função V (r ) = 90pr − pr 3 . Queremos
determinar o valor do raio para o qual tenhamos volume máximo. Para isso,
precisamos determinar o ponto de máximo da função V (r ) . Sabemos que se
a função V admite valores máximos ou mínimos, eles ocorrem em seu ponto
crítico. Assim, vamos determinar as raízes da derivada de V, isto é, os valores
de r para os quais V ’(r ) = 0 :
V ’(r ) = 90p − 3pr 2 = 0 ⇒ 30 − r 2 = 0 ⇒ r = 30
Assim, o ponto crítico de V é r = 30 . Como o valor do raio pode variar

no intervalo 0, 3 10  , que são as raízes da função V, e em ambos os pontos
 
temos que o volume será nulo, logo, o ponto crítico corresponde ao ponto de
máximo da função V. Analisando o comportamento da função nesse ponto e
em valores próximos, podemos também observar que V(4) » 929, 9 ,
V( 30 ) » 1032, 4 e V(6) » 1017, 9 , sendo o volume máximo quando r = 30 .
Portanto, r = 30 é o valor de raio para o qual o volume do reservatório
será máximo.
183
Filmando o voo de um drone
Uma empresa está realizando uma filmagem do voo de um novo modelo

de drone para que possa fazer o lançamento desse novo equipamento. Para
isso, foi posicionada uma câmera ao solo, sendo q o ângulo de elevação
acima do solo no qual está apontada a câmera. O drone está voando a uma
velocidade de 80 km/h em uma altitude constante de 2 km, aproximando-se
da câmera. Quando θ = π 4 , quão rapidamente a câmera precisa girar para
manter o drone em seu campo visual?
Na Figura 4.5 temos um esboço da situação, considerando a posição da
câmera e do drone em relação ao solo.
Figura 4.5 | Filmagem do voo de um drone
Seja x a distância horizontal entre o drone e a câmera, e como o drone

está indo em direção à câmera, então dx dt = −80 km/h . Pela Figura 4.5
2
temos que tg (q ) = . Calculando a derivada e aplicando a regra da cadeia
podemos obter: x
1 dq dx
⋅ = − 2 x −2 ⋅
cos (q ) dt
2
dt
Quando θ = π 4 então tg (q ) =1 e, assim, x = 2 . Sendo cos (q ) = 2 2 e
dx dt = −80 km/h , segue que:
184
1 dq dx dq dx dq dx dq
⋅ = −2 ⋅1⋅ ⇒ 2 = −2 ⇒ =− ⇒ = 80 radianos/hora
( )
2
2 2 dt dt dt dt dt dt dt
Portanto, a taxa segundo a qual a câmera deve girar para acompanhar o

movimento do drone quando θ = π 4 é de 80 radianos por hora, ou aproxi-
madamente 1,33 radianos por minuto.
Faça valer a pena
1. Seja a função real f : [0, 7) →  cuja representação gráfica é dada conforme

a seguinte figura:
Figura | Representação gráfica de função real
Fonte: Stewart (2016, p. 248.
Em relação à função apresentada, analise as seguintes afirmações:

I. O ponto x = 4 corresponde a um valor máximo local de f.
II. O ponto x = 4 corresponde a um valor máximo global de f.
III. O ponto x = 2 corresponde a um valor mínimo local de f.
IV. O ponto x = 2 corresponde a um valor mínimo global de f.
Em relação a esse tema, está correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
e. I, III e IV, apenas.
185
2. Os problemas de taxas relacionadas podem ser resolvidos a partir da
identificação das taxas de variação conhecidas e da taxa de variação que
corresponde à incógnita do problema, bem como de equações que relacionam
as variáveis do problema entre si, em conjunto com o cálculo das derivadas
correspondentes.
Diante desse tema, suponha que uma bola de neve, no formato esférico, está
derretendo com o passar do tempo. O raio dessa bola decresce a uma taxa de
0,1 cm por hora enquanto seu raio é de 12 cm.
Quão rapidamente decresce o volume dessa bola de neve no instante considerado?
a. Aproximadamente 57,6 cm3/min.
b. Aproximadamente 115,2 cm3/min.
c. Aproximadamente 180,9 cm3/min.
d. Aproximadamente 195,5 cm3/min.
e. Aproximadamente 266,7 cm3/min.
3. Podemos estudar o comportamento de uma função em relação aos seus

valores máximos e mínimos com base no estudo de sua derivada e dos resultados
associados, desde que a função em questão seja diferenciável em seu domínio.
Com base nessas informações, seja a função f : [0, 6 ] →  definida por
f (x ) = 2 x 3 −15x 2 + 24 x + 7 . Em relação a essa função e considerando as
propriedades dessa função, analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. A função f assume seu valor máximo global no extremo superior do
intervalo que descreve seu domínio.
PORQUE
II. Segundo o teorema do valor extremo, a função f admite valores
máximo e mínimo globais nos extremos do intervalo sobre o qual a
função está definida.
186
Seção 2
Máximos e mínimos, concavidade e pontos de

inflexão
Diálogo aberto
Quando estudamos funções diferenciáveis, por meio da definição ou das
regras de derivação, podemos identificar suas derivadas e, inclusive, inter-
pretá-las como funções. Além disso, por exemplo, se tivermos uma função
polinomial de grau 2 sabemos que sua derivada de 1ª ordem será uma função
polinomial de grau 1, isto é, a partir das características de uma função
podemos obter informações a respeito do comportamento de suas derivadas.
No entanto, se temos uma função e conhecemos suas derivadas, podemos
também identificar propriedades da função original com base no compor-
tamento de suas derivadas, principalmente no que se refere a crescimento
e decrescimento, máximos e mínimos, concavidade e presença de pontos
de inflexão.
Quando desejamos, por exemplo, resolver um problema que visa
minimizar os gastos com a produção de determinado equipamento, se for
possível modelar essa situação por uma função, o problema poderá ser
resumido em determinar o ponto de mínimo dessa função, o qual estará
associado à minimização dos gastos. Porém, se a função que modela a
situação for diferenciável, podemos identificar sua solução a partir do estudo
das derivadas dessa função, com o intuito de determinar o seu valor mínimo.
Para isso, precisamos realizar um estudo a respeito dos pontos críticos da
função e aplicar alguns testes envolvendo as derivadas de 1ª e 2ª ordens
da função.
Diante desse contexto e considerando as aplicações das principais catego-
rias de funções na modelagem e resolução de problemas provenientes das
mais diversas áreas, nesta seção discutiremos a respeito de teoremas impor-
tantes relacionados às funções contínuas e diferenciáveis, bem como dos
testes de primeira e segunda derivadas, testes para crescimento, decresci-
mento e concavidade, além de realizar um estudo a respeito de pontos de
inflexão. Também avaliaremos o processo de construção de esboços para
gráficos de funções utilizando as informações a respeito de domínio, raízes,
simetrias, assíntotas, valores máximos e mínimos, intervalos de crescimento
e decrescimento, observando como o estudo das funções, limites e derivadas
podem contribuir com esse processo.
187
Diante dos conceitos em estudo, suponha que você é funcionário de uma
empresa de engenharia, a qual presta serviços a diferentes empresas e indús-
trias por meio da resolução de problemas, construção de modelos matemá-
ticos, desenvolvimento de softwares, entre outros, conforme as exigências
apresentadas pelos clientes.
Nesse contexto, você e sua equipe ficaram encarregados do atendimento a
uma indústria que atua na fabricação de reservatórios e outros equipamentos
hidráulicos voltados a residências, pequenos comércios e grandes indústrias.
Uma das máquinas utilizadas na fabricação de determinado componente
para tubulações residenciais está apresentando problemas devido a erros em sua
regulagem. A sua equipe fez visitas à empresa e identificou que a modificação em
um parâmetro inserido a partir de um computador acoplado pode modificar a
produtividade dessa máquina e, após estudos teóricos, conseguiu ajustar correta-
mente a máquina. Porém, além desse ajuste, a empresa solicitou também um estudo
a respeito dos impactos financeiros dessa modificação nos lucros que são obtidos a
partir da produção do componente para tubulações residenciais por essa máquina.
Assim, para finalizar esse atendimento, você e sua equipe precisam estudar
o lucro total obtido pela empresa a partir da produção do componente em
questão, sabendo que o ajuste na máquina gerou as seguintes informações:
O custo total para a produção de x unidades desse produto pode ser agora
descrito pela função C(x ) = 0, 01x 3 − 0, 6 x 2 + 13x , sendo x dado em unidades e
C, em reais, devido à nova configuração adotada para essa máquina.
Considerando que todas as unidades desse produto sejam vendidas
a um valor de R$ 7,00 cada, se o lucro associado a esse componente pode
ser calculado a partir da diferença entre receita e custo total relacionado a
esse produto, determine a função real que descreve o lucro total obtido pela
empresa na fabricação e venda do componente considerado. Em seguida,
faça um estudo a respeito das características dessa função com o intuito de
avaliar os seguintes aspectos:
• Intervalo de produção no qual o lucro seja positivo.
• Intervalos de produção no qual o lucro seja crescente ou decrescente.
• Produção para a qual ocorre lucro máximo.
Como você resolveria esse problema? Quais são os conhecimentos
necessários para resolvê-lo? Elabore um relatório técnico, apresentando
a resolução detalhada para esse problema, com a indicação dos conceitos
empregados e das justificativas correspondentes, o qual será encaminhando
em conjunto com o relatório a respeito do ajuste realizado para a indústria
em atendimento.
188
Dê continuidade em seus estudos e, com base em seus conhecimentos
prévios a respeito das derivadas, veja como podemos identificar caracterís-
ticas das funções com base em informações a respeito de suas derivadas.
Não pode faltar
O estudo das derivadas de uma função diferenciável, principalmente de

1ª e 2ª ordens, pode fornecer informações importantes a respeito do compor-
tamento da função em seu domínio, como a respeito da presença de pontos
críticos, de pontos de máximo e de mínimo, entre outras.
Vejamos, a seguir, dois teoremas importantes a respeito das relações entre
uma função e sua derivada de 1ª ordem.
Teoremas de Rolle e do valor médio
Iniciemos pelo estudo do teorema de Rolle, aplicado a funções contínuas
e diferenciáveis específicas.
Teorema de Rolle: Se f é uma função contínua em [a, b ] , diferenciável em
(a, b) e tal que
f (a) = f (b) , então existe um número c ∈ (a, b) tal que f ’(c) = 0 .
Dessa forma, se f satisfaz as hipóteses do teorema de Rolle, então existe um

ponto x = c em (a, b) tal que a inclinação da reta tangente ao gráfico de f nesse
ponto é nula, isto é, a reta tangente ao gráfico nesse ponto é paralela ao eixo x,
sendo uma reta horizontal. Note que f pode apresentar um único ponto em que
f ’(c) = 0 , como ilustrado no exemplo da Figura 4.6(a), porém, pode apresentar
dois ou mais pontos que atendam a essa propriedade, como os exemplos
ilustrados nas Figura 4.6(b) e 4.6(c).
Figura 4.6 | Alguns casos possíveis envolvendo o teorema de Rolle
189
A partir desse resultado, podemos construir um segundo teorema, o
qual permite relacionar inclinação de reta tangente com inclinação de reta
construída com base nos extremos do domínio da função. Vejamos a seguir
seu enunciado.
Teorema do valor médio: Se f é uma função contínua em [a, b ] e diferen-
f (b) − f (a)
ciável em (a, b) , então existe um número c ∈ (a, b) tal que f ’(c) =
b −a
ou, ainda, f (b) − f (a) = f ’(c)(b − a) .
O teorema do valor médio nos diz que, diante das hipóteses verificadas,
existe um x = c para o qual a inclinação da reta tangente ao gráfico de f é
igual à inclinação da reta que contém os pontos (a, f (a)) e (b, f (b)) . Um
exemplo associado a esse teorema é apresentado na Figura 4.7.
Figura 4.7 | Teorema do valor médio
Além das informações que podem ser obtidas a partir dos teoremas
apresentados, podemos empregar alguns testes com o intuito de compre-
ender o comportamento de uma função em relação a intervalos de cresci-
mento e decrescimento, presença de pontos de máximo e de mínimo, entre
outras informações. Na sequência, vamos estudar os principais resultados
que contribuem com a obtenção desse tipo de informação a respeito de uma
função diferenciável.
Testes para derivadas
A primeira avaliação que podemos fazer em uma função com base em
sua derivada de 1ª ordem é a respeito do crescimento e decrescimento em
intervalos específicos de seu domínio.
190
Teste de crescimento/decrescimento: Sendo f uma função diferenciável,
se f ’(x )> 0 em um intervalo I então f será crescente em I, e se f ’(x ) < 0 ,
então f será decrescente em I.
Por exemplo, seja a função f (x ) = x 2 , a qual é diferenciável e tal que
f ’(x ) = 2 x . Para x ∈ (−∞,0) temos que f ’(x ) < 0 , isto é, f é decrescente em
(−∞,0) . Por outro lado, como x ∈ (0, +∞) implica f ’(x )> 0 , então f é
crescente em (0,+∞) .
Outra análise que pode ser feita em relação a uma função consiste em
sua concavidade.
Considerando o estudo de uma função diferenciável, podemos classificar
uma função f como côncava para cima em um intervalo I quando f ’ for
crescente em I. Por outro lado, f é côncava para baixo em I quando f ’ for
decrescente em I.
Se tomarmos novamente a função f (x ) = x 2 , teremos que ela é côncava
para cima porque sua derivada é f ’(x ) = 2 x , a qual é crescente em todo o seu
domínio. Por outro lado, note que a função g (x ) = −x 2 é côncava para baixo
porque sua derivada g ’(x ) = −2 x é decrescente em todo o seu domínio.
Essas são algumas análises que podem ser realizadas com base na derivada
de 1ª ordem de uma função. No entanto, além delas, existem alguns testes
que podem ser empregados quando desejamos avaliar os pontos críticos e a
possibilidade de classificá-los como máximos ou mínimos, bem como para
o estudo da concavidade. Para isso, vejamos na sequência o primeiro teste
envolvendo a derivada de 1ª ordem da função.
Teste da primeira derivada: Se c é um ponto crítico de uma função f
contínua, então:
• x = c é um máximo local de f se o sinal de f ’ mudar de positivo para
negativo em c.
• x = c é um mínimo local de f se o sinal de f ’ mudar de negativo para
positivo em c.
• Se f ’ mantém o sinal em torno de c, então f não tem máximo ou
mínimo locais em c.
Ao analisar o comportamento de f (x ) = x 2 note que x = 0 é um ponto
crítico porque f ’(0) = 0 . Note que em torno desse ponto o sinal da derivada
f ’(x ) = 2 x muda de negativo para positivo, logo, x = 0 corresponde a um
mínimo local.
191
Porém, além dessa estratégia para estudo dos pontos de máximo e
mínimo, quando uma função é diferenciável e admite até a derivada de 2ª
ordem, podemos complementar essa análise por meio do estudo da derivada
de 2ª ordem com base no seguinte teste.
Teste da segunda derivada: Suponha que f ’’ seja contínua na proximi-
dade de c, o qual é ponto crítico de f. Se f ’’(c)> 0 então f tem um mínimo
local em c, e se f ’’(c) < 0 então f tem um máximo local em c.
No exemplo a seguir, vamos conferir como podemos aliar os testes da
primeira e da segunda derivadas para estudar os máximos e mínimos
associados a uma função.
Exemplificando
2
Considere a função h :  ®  definida por h(x ) = 2 ( x + 1) . Vamos
inicialmente determinar os pontos críticos de h, caso existam. Para isso,
precisamos identificar as raízes de sua derivada de 1ª ordem.
Aplicando a regra da cadeia, obtemos h ’(x ) = 4 ( x + 1) . Se h ’(x ) = 0
então x = −1 , que consiste no ponto crítico de h.
Queremos analisar o comportamento de h em x = −1 , então podemos
aplicar o teste da primeira derivada. Note que h ’(−2) = −4 < 0 e
h ’(0) = 4 > 0 , isto é, o sinal da derivada de 1ª ordem passa de negativo a
positivo em torno de -1, o que implica x = −1 ser um mínimo local de h.
Agora, pelo teste da segunda derivada, note que h ’’(x ) = 4 , a qual é
positiva em todo o seu domínio, particularmente em x = −1 , portanto,
h tem um mínimo local em x = −1 .
Na Figura 4.8 temos a representação gráfica da função h, a qual permite
visualizar o comportamento dessa função em x = −1 .
2
Figura 4.8 | Gráfico de h( x ) = 2 ( x + 1)
192
Observe que os testes da primeira e segunda derivadas permitem um
estudo a respeito dos pontos críticos de uma função diferenciável por meio
da avaliação do comportamento das derivadas de 1ª e 2ª ordens da função.
No entanto, considere agora a função p(x ) = x 3 . Note que x = 0 é um
ponto crítico de p. Porém, ao aplicar o teste da primeira derivada temos que
p ’(x ) = 3x 2 não sofre mudança de sinal em torno de x = 0 , mantendo-se
positiva. Além disso, do teste da segunda derivada temos que p ’’(x ) = 6 x se
anula em x = 0 , o que impossibilita a classificação desse ponto como máximo
ou mínimo. Esse ponto, apesar de ser crítico, não corresponde a um ponto de
máximo nem de mínimo, mas a um ponto de inflexão.
Um ponto x = c é classificado como ponto de inflexão de uma função f
se f for contínua em c e houver mudança de concavidade em torno de c.
Analisando graficamente o comportamento da função p(x ) = x 3 em
torno de x = 0 , conforme observado na Figura 4.9, temos que p sofre uma
mudança de concavidade, a qual é voltada para baixo em valores x < 0 e para
cima em valores x > 0 .
3
Figura 4.9 | Gráfico para a função p( x ) = x
Porém, para garantir que ocorre a mudança de concavidade em torno

desse ponto podemos empregar um teste, o qual envolve o estudo da derivada
de 2ª ordem para a função em questão.
Teste da concavidade: Para uma função f diferenciável, se f ’’(x )> 0 para
todo x em um intervalo I de seu domínio, então o gráfico de f é côncavo para
193
cima em I. Por outro lado, se f ’’(x ) < 0 para todo x em um intervalo I de seu
domínio, o gráfico de f é côncavo para baixo em I.
Por exemplo, se p(x ) = x 3 então p ’(x ) = 3x 2 e p ’’(x ) = 6 x . Como p ’’(x ) < 0

para x < 0 , então p tem concavidade voltada para baixo em (−∞,0) , e sendo
p ’’(x )> 0 para x > 0 então p tem concavidade voltada para cima em (0,+∞)
. Devido a essa mudança de concavidade, podemos concluir que x = 0 é um
ponto de inflexão para a função p. Observe também que p ’’(0) = 0 , ou seja, a
derivada de 2ª ordem se anula no ponto de inflexão.
Reflita
Você conseguiria identificar um exemplo de função que, em seu
domínio, apresenta pontos críticos que possam ser classificados como
máximos ou mínimos, e outros pontos que sejam classificados como
pontos de inflexão?
A partir desses estudos, em conjunto com outras análises que podem ser
realizadas a partir das raízes de uma função, seus limites e derivadas, entre
outros, podemos identificar informações importantes que nos permitem
a compreensão do comportamento da função em seu domínio, inclusive
possibilitando a construção de esboço para seu gráfico sem a necessidade
de recorrer a softwares ou outras ferramentas. Vejamos a seguir como essas
informações podem contribuir com esse tipo de estudo.
Esboço de gráficos de funções
Quando desejamos estudar as características de uma função, muitas vezes
buscamos as raízes dessa função, suas interseções com os eixos e valores
extremos, porém existem outras informações importantes que podem ser
identificadas a partir do estudo de limites e derivadas, entre outros, e que
contribuem para a compreensão do comportamento da função ao longo de
seu domínio.
Vejamos quais informações precisamos conhecer para que possamos
construir esboços para os gráficos de funções reais.
Assimile
Para esboçar o gráfico de uma função y = f (x ) precisamos identificar:
1. O domínio de f.
2. As interseções com os eixos x e y.
3. A presença de simetrias, como é o caso das funções pares, ímpares
ou periódicas.
194
4. A presença de assíntotas horizontais ou verticais, sendo as horizon-
tais identificadas por meio do estudo do limite da função no infinito
e as verticais para os pontos em que temos limites infinitos.
5. Os intervalos de crescimento e decrescimento.
6. Os valores máximos e mínimos locais ou globais.
7. Os pontos de inflexão e a concavidade.
A partir dessas informações podemos construir um esboço para o
gráfico da função manualmente.
Verifiquemos como identificar essas informações e empregá-las no

estudo de uma função real.
Exemplificando
Seja a função d :  ®  definida por d(x ) = −x 3 + 3x 2 + 16 . Por se
tratar de uma função polinomial de grau 3, temos que seu domínio é
descrito pelo conjunto de números reais  .
Queremos determinar as raízes de d, isto é, os valores x para os quais
d(x ) = 0 . Assim, devemos resolver a equação −x 3 + 3x 2 + 16 = 0 . Ao

explorar a lei de formação dessa função temos d(4) = 0 , ou seja, x = 4
é uma raiz dessa função. Reescrevendo essa equação, teremos:
−x 3 + 3x 2 + 16 = −( x − 4)( x 2 + x + 4) = 0
Analisando a equação x 2 + x + 4 = 0 obtemos raízes complexas conju-
1 15 1 15
gadas x = − + i e x =− − i . Dessa forma, podemos
2 2 2 2
concluir que d possui três raízes, das quais apenas uma é real, x = 4 ,
logo, a interseção do gráfico de d com o eixo x ocorre somente em
x = 4 , ou em (4, 0) . Por outro lado, em relação ao eixo y, a interseção
ocorre no ponto ( x , y ) em que x = 0 , logo, y = d(0) = 16 . Dessa forma,
a interseção do gráfico de d com o eixo y ocorre em y =16 ou no ponto
(0,16) .
Tendo identificado as interseções com os eixos, podemos analisar se d
apresenta algum tipo de simetria. Para isso, observe inicialmente que:
d(−x ) = −(−x ) + 3(−x ) + 16 = −(−x 3 ) + 3x 2 + 16 = x 3 + 3x 2 + 16
3 2
Como d(−x ) ≠ d(x ) e d(−x ) ≠ −d(x ) , podemos afirmar que d não

pode ser classificada como função par e nem ímpar. Além disso, d
também não é periódica, logo, não temos simetrias presentes em seu
gráfico.
195
Sabemos que a função d é contínua em todo o seu domínio, por ser uma
função polinomial de grau 3. Dessa forma, para cada a em seu domínio
temos que lim f (x ) = f (a) , não apresentando limites infinitos em
x→a
pontos de seu domínio. No entanto, veja que
lim f (x ) = lim (−x 3 + 3x 2 + 16) = lim −( x − 4)( x 2 + x + 4) = −∞

x→+∞ x→+∞ x→+∞  
lim f (x ) = lim (−x 3 + 3x 2 + 16) = lim −( x − 4)( x 2 + x + 4) = +∞
x→−∞ x→−∞ x→−∞  
isto é, o limite no infinito é infinito, evidenciando, assim, as caracte-
rísticas dessa função quando tomamos valores muito grandes ou
pequenos de seu domínio.
Para avaliar os intervalos de crescimento e decrescimento dessa função,
iniciemos determinando a derivada de 1ª ordem dessa função e suas
raízes, porque d é diferenciável em todo o seu domínio. Desse modo,
pelas regras de derivação da soma, multiplicação por escalar, potência e
constante, obtemos d ’(x ) = −3x 2 + 6 x , cujas raízes são x = 0 e x = 2 ,
que consistem nos pontos críticos de d. Analisando o comportamento da
função em torno desses pontos podemos construir a Tabela 4.1.
Tabela 4.1 | Comportamento da função d ’( x )
Intervalo Sinal de d ’
(−∞,0) -
(0, 2) +
(2,+∞) -
Nos intervalos (−∞,0) e (2,+∞) o sinal da derivada d ’ é negativo,

indicando que d é decrescente nesses intervalos, enquanto em (0, 2) a
função d é crescente porque sua derivada d ’ tem sinal positivo.
Pelo teste da primeira derivada, como em x = 0 , o sinal da derivada
muda de negativo para positivo, logo esse ponto é um mínimo local de
d, enquanto x = 2 é um ponto de máximo local visto que o sinal da
derivada passa de positivo a negativo em torno desse ponto. Por outro
lado, pelo teste da segunda derivada e sabendo que d ’’(x ) = −6 x + 6 ,
note que x = 0 é mínimo local porque d ’’(0) = 6 > 0 , enquanto x = 2
é máximo local porque d ’’(2) = −6 < 0 , confirmando as características
dos dois pontos críticos de d. Note que esses pontos não são máximo e
mínimo globais porque d tende a +∞ quando x → −∞ e tende a
−∞ quando x → +∞ .
196
Além disso, analisando a derivada d ’ , observamos que essa função é
crescente em (−∞,1) e decrescente em (1,+∞) , indicando que d tem
concavidade voltada para cima em (−∞,1) e concavidade para baixo
em (1,+∞) , sendo assim, x =1 é um ponto de inflexão de d. Essa
informação pode ainda ser complementada sabendo que d ’’( x )> 0 se
x <1 e que d ’’( x )> 0 se x >1 .
De posse dessas informações, podemos construir um esboço para o gráfico
dessa função, o qual deve assumir o formato do gráfico da Figura 4.10.
3 2
Figura 4.10 | Gráfico da função d( x ) = −x + 3x + 16
Apesar de os principais exemplos apresentados na seção estarem relacio-

nados às funções polinomiais, os estudos a respeito das funções e suas
derivadas também podem ser aplicados para outras classes de funções, como
as exponenciais e logarítmicas, por exemplo. No entanto, é importante estar
atento ao fato de que existem condições importantes para o emprego dos
testes apresentados, sendo a principal delas a diferenciabilidade da função.
Por isso, antes de resolver qualquer problema nesse contexto, devemos
observar as propriedades das funções com o intuito de verificar se os testes e
conceitos podem ser aplicados em cada caso.
Sem medo de errar
O seu desafio consiste em construir e estudar a função lucro associada ao

ajuste realizado na máquina que produz um componente para tubulações
residenciais. Assim, com base nas informações identificadas pela sua equipe
197
e pelos gerentes financeiros da indústria, o primeiro passo consiste em
construir a função lucro. Sabemos que essa função, que denotaremos por
L(x ) , sendo x a quantidade de unidades produzidas, é tal que L(x ) = R(x ) − C(x )
, sendo R(x ) a função receita e C(x ) a função custo total. Temos que
C(x ) = 0, 01x 3 − 0, 6 x 2 + 13x , além disso, a função receita é dada por R(x ) = 7 x
. Logo, L(x ) = 7 x −(0, 01x 3 − 0, 6 x 2 + 13x ) , ou ainda,
L(x ) = −0, 01x 3 + 0, 6 x 2 − 6 x
A função lucro corresponde a uma função polinomial de grau 3 e, devido
ao contexto, o seu domínio é dado por D(L) = [0, +∞) , porque relaciona os
valores possíveis para a quantidade de unidades produzidas. Além disso, essa
função é diferenciável, o que permite estudar o comportamento de L relacio-
nado às suas derivadas.
Com o intuito de realizar um estudo mais específico a respeito dessa
função, iniciemos pela determinação das raízes de L. Resolvendo
−0, 01x 3 + 0, 6 x 2 − 6 x = 0 obtemos x = 0 , x =12, 68 e x = 47, 32 , que corres-
pondem aos valores nos quais temos interseções de L com o eixo x. Dessas
informações podemos observar que se x = 0 então L(0) = 0 , ou seja, quando
não há produção, não há lucro. Além disso, para x =12, 68 e x = 47, 32
também temos lucro nulo, isto é, se forem produzidas em torno de 12 e de 47
unidades, o lucro associado à produção será nulo.
A função L é contínua em todo o seu domínio, por ser uma função polino-
mial de grau 3, então para cada a em seu domínio temos que lim L(x ) = L(a) , não
x→a
apresentando limites infinitos em pontos de seu domínio. No entanto, veja que
lim L(x ) = lim (−0, 01x 3 + 0, 6 x 2 − 6 x ) = lim (−0, 01x 3 ) = −∞
x→+∞ x→+∞ x→+∞
isto é, o limite no infinito é “menos infinito”, o que evidencia que a

produção em grande escala não é interessante, já que não teremos necessa-
riamente um lucro cada vez maior associado a grandes produções.
Em relação aos intervalos de crescimento e decrescimento dessa função,
sendo diferenciável em todo o seu domínio, podemos aplicar as regras de
derivação e obter a função L ’(x ) = −0, 03x 2 + 1, 2 x − 6 , cujas raízes são x = 5, 86
e x = 34,14 , que são os pontos críticos de L. Na Tabela 4.2 temos o compor-
tamento de L ’ em relação ao seu domínio.
Tabela 4.2 | Comportamento da função L ’( x )
Intervalo Sinal de L ’
[0; 5, 86) -
(5, 86; 34,14) +
(34,14;+∞) -
198
Em [0; 5, 86) e (34,14;+∞) o sinal da derivada é negativo, então L é decres-
cente nesses intervalos, e em (5, 86; 34,14) a função L é crescente porque sua
derivada tem sinal positivo.
Pelo teste da primeira derivada, como em x = 5, 86 , o sinal da derivada
muda de negativo para positivo. Então esse ponto é um mínimo local de L,
enquanto x = 34,14 é um ponto de máximo local, visto que o sinal da derivada
passa de positivo a negativo em torno desse ponto. Por outro lado, pelo teste
da segunda derivada e sabendo que L ’’(x ) = −0, 06 x + 1, 2 , note que x = 5, 86 é
mínimo local, porque d ’’(5, 86) = 0, 8484 > 0 , enquanto x = 34,14 é máximo
local porque d ’’(34,14) = −0, 8484 < 0 , confirmando as características dos dois
pontos críticos de L. Temos que x = 34,14 é um máximo global, no domínio
considerado, no entanto, x = 5, 86 não é mínimo global porque
lim L(x ) = −∞ .
x→+∞
Para complementar os estudos a respeito da função lucro, podemos

construir um esboço para seu gráfico, o qual deve assumir o formato do
gráfico da Figura 4.11.
3 2
Figura 4.11 | Gráfico da função L( x ) = −0, 01x + 0, 6 x − 6 x
Analisando o gráfico de L e comparando com as informações coletadas

anteriormente, podemos observar que o lucro será positivo somente para
uma produção entre 12 e 47 unidades, aproximadamente. A produção
inferior a 12 unidades ou superior a 47 unidades não é interessante, visto que
o lucro associado será negativo, ou seja, a produção gerará apenas despesas.
199
O lucro será crescente em uma produção de 12 a 34 unidades, aproxima-
damente, e decrescente para uma produção entre 34 e 47 unidades, conside-
rando apenas os intervalos para os quais a empresa terá lucro. Em relação ao
lucro máximo, ele é atingido para 34 unidades produzidas, após a máquina
receber o ajuste adequado.
Para concluir seu desafio, organize as informações em um relatório
técnico que aborde todas as informações necessárias para a resolução do
problema, de tal forma que ele possa ser inserido no relatório geral a ser
encaminhado para o cliente.
Testes de derivadas aplicadas a outras categorias

de funções
Em uma indústria, a última etapa pela qual determinada peça metálica

deve ser submetida é a marcação feita a laser por uma máquina específica.
Sabe-se que a função que modela o número p de peças metálicas desse tipo
finalizadas e marcadas a laser, em função do tempo t durante o qual a peça é
submetida ao laser, é dado por:
p(t ) = te−t
cujo domínio é descrito pelo intervalo (0,+∞) , p é dado em unidades e t

em segundos.
Qual é o tempo ideal sob o qual a peça deve ser submetida ao laser para
que esse processo seja otimizado, isto é, para que o número de peças finali-
zadas seja máximo?
Como a função p é diferenciável em seu domínio, podemos empregar
os testes de primeira e segunda derivadas para identificar informações a
respeito de seus valores máximos e mínimos.
Calculando as derivadas de 1ª ordem e 2ª ordem de p obtemos:
(1− 2t )e−t
p ’(t ) =
2 t
(4t 2
− 4t −1)e−t
p ’’(t ) = .
4 t3
200
Determinando os pontos críticos de p, a partir de p ’(t ) = 0 obtemos
1
t = = 0, 5 como o único ponto crítico de p. Para aplicar o teste da primeira
2
derivada, precisamos avaliar o sinal de p ’ nos intervalos (0; 0, 5) e (0, 5;+∞) .
No entanto, como p apresenta derivada de 2ª ordem podemos, pelo teste da
segunda derivada, verificar que p ’’(0, 5) < 0 , o que implica t = 0, 5 ser um
valor máximo local de p.
Portanto, para que o processo seja otimizado, é necessário que cada peça
seja submetida ao laser durante um tempo de 0,5 s.
Faça valer a pena
1. Os teoremas de Rolle e do valor médio podem ser aplicados quando

desejamos estudar o comportamento das retas tangentes ao gráfico de
funções contínuas e diferenciáveis.
Em relação a esse tema, seja a seguinte função:
x
f (x ) =
2+x
definida no intervalo [1, 4 ] .
Sabemos que essa função é contínua em [1, 4 ] e diferenciável em (1, 4) .
Em relação à função f, é correto afirmar que:
a. A função f atende às hipóteses do teorema de Rolle, sendo possível
identificar um ponto x de seu domínio em que f ’(x ) = 0 .
b. A função f não atende às hipóteses do teorema de Rolle, apesar de ser
possível identificar um ponto x de seu domínio em que f ’(x ) = 0 .
c. A função f atende às hipóteses do teorema do valor médio, sendo
possível identificar um único ponto de seu domínio em que
f (4) − f (1)
f ’(x ) = .
4 −1
d. A função f atende às hipóteses do teorema do valor médio, sendo
possível identificar dois pontos distintos de seu domínio em que
f (4) − f (1)
f ’(x ) = .
4 −1
e. A função f não atende às hipóteses do teorema do valor médio, por
não apresentar f (1) e f (4) iguais.
201
2. Para as funções diferenciáveis, podemos aplicar os testes da primeira e
segunda derivadas quando desejamos estudar os pontos críticos e identificar
se é possível classificá-los como valores máximos ou mínimos locais.
Diante desse tema, considere a seguinte função:
3
f (x ) = 2 + ( x − 5)
a qual é definida em todo o conjunto de números reais.

A respeito dessa função, analise as seguintes asserções e a relação proposta:
I. I. O ponto x = 5 consiste em um valor máximo local para a função f.
PORQUE
II. II. O ponto x = 5 corresponde a um ponto crítico de f no qual a
função assume valor positivo.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
3. O estudo dos pontos críticos de uma função é imprescindível quando

desejamos identificar valores máximos ou mínimos locais, mas desde que
essa função seja diferenciável, permitindo a aplicação dos testes e a obtenção
de conclusões que permitam a resolução dos problemas associados.
Diante desse contexto, seja a seguinte função real:
f (x ) = axe bx
em que a e b são constantes reais.

Quais devem ser os valores assumidos pelas constantes a e b de tal forma que
f (−1) = −1 e que f tenha um valor mínimo local em x = −1 ?
a. a = e e b =1 .
b. a = 0 e b =1 .
c. a = e 2 e b = 2 .
d. a =1 e b = e .
e. a = 2 e b = e 2 .
202
Seção 3
Regra de L’Hospital e otimização
Diálogo aberto
Ao modelar um fenômeno por meio de uma função que depende, por
exemplo, do tempo, podemos ter interesse em analisar os valores máximos
e mínimos atingidos, no contexto dos problemas de otimização; no entanto,
também podemos investigar como se daria o comportamento desse fenômeno
para tempos muito grandes, o que exigiria o cálculo de um limite no infinito.
Em ambas as situações, desde que a função em estudo seja diferenciável, o
conceito de derivada pode ser empregado para contribuir com esses estudos.
Por meio dos testes da primeira e da segunda derivadas podemos analisar
o comportamento de uma função diferenciável, pelas suas derivadas, no
que se refere à existência de valores extremos pertencentes ao seu domínio.
Além disso, as derivadas também podem ser empregadas para identificar
pontos de inflexão, concavidade, crescimento e decrescimento da função.
Logo, se o fenômeno em estudo puder ser representado por meio de uma
função diferenciável, é possível aplicar todos os testes e conceitos sobre suas
derivadas de tal forma a obter informações sobre a função e, consequente-
mente, soluções para o problema em estudo.
No entanto, para que esse processo possa ser aplicado, é essencial a repre-
sentação correta para o fenômeno em estudo. Assim, é necessário identificar
as variáveis envolvidas, os tipos de relações que podem ser estabelecidas de tal
forma a determinar funções e equações que possam ser aplicadas no estudo.
Para isso, podem ser empregadas expressões previamente conhecidas, como
área e volume associados a sólidos geométricos, por exemplo.
Em relação aos limites, quando calculamos o limite de razões entre
funções diferenciáveis e cujo resultado gera indeterminações do tipo 0 0 , ou
¥ ¥ , podemos recorrer ao recurso da derivada, a partir da chamada regra
de L’Hospital, para determinar os resultados como alternativa aos demais
procedimentos que podem ser empregados nesse estudo, desde que
apliquemos corretamente as regras de derivação.
Assim, nesta seção estudaremos os problemas de otimização e a regra de
L’Hospital, observando quais as condições que precisam ser verificadas em
cada um desses estudos e como eles podem ser empregados para resolver os
problemas correspondentes.
203
Considere que você atua em uma empresa de engenharia que presta
serviço a indústrias e empresas voltadas ao desenvolvimento e produção de
reservatórios e tubulações para residências e pequenos comércios e materiais
para indústrias de grande porte.
Com base nesse contexto, suponha que você e sua equipe precisam
atender a uma indústria que atua na fabricação de tanques e reservatórios
para fins residenciais e para pequenos comércios. Com o objetivo de reduzir
gastos com a pintura interna e externa de reservatórios instalados usual-
mente em residências e pequenos comércios, essa indústria solicitou a você
a resolução de um problema de otimização que envolve a minimização de
custos associados a esse processo de pintura, em conjunto com o planeja-
mento da produção de um modelo específico de reservatório.
Nesse contexto, a indústria apresentou o seguinte problema: deseja-se
fabricar um tipo de reservatório de água com tampa, no formato de um cilindro
circular reto, com capacidade para armazenar 1.000 litros de água. Após fabricar
esse reservatório, uma etapa essencial de produção é a aplicação, sobre toda a
superfície interna e externa, de uma tinta para a conservação desse produto.
Considerando esse contexto, a empresa solicitou a você e sua equipe a
determinação das dimensões desse reservatório para as quais os custos com
a pintura sejam os menores possíveis.
Após um estudo prévio a respeito desse problema e diante da questão
apresentada pela indústria, sua equipe relacionou a minimização dos custos
necessários para a pintura com a minimização da área da superfície total do
cilindro que representa o reservatório, considerando que ele seja composto
por laterais, base e tampa.
Diante dessas informações, como você resolveria a esse problema? Quais
são os conceitos necessários para sua resolução? Organize as informações
coletadas e os conceitos empregados na resolução do problema, elaborando
um relatório técnico detalhado a ser encaminhado ao cliente.
Prossiga em seus estudos e confira de que forma o conceito de derivada pode
contribuir para o cálculo de limites e a resolução de problemas de otimização!
Não pode faltar
Dentre as aplicações do conceito de derivadas podemos destacar os

problemas de otimização, os quais envolvem basicamente os problemas que
visam maximizar ou minimizar uma função contínua em determinado inter-
valo, finito ou infinito. Nesse estudo, desde que a função em questão seja
diferenciável, podemos empregar o conceito de ponto crítico, bem como as
204
classificações identificadas por meio dos testes de derivadas, visando identi-
ficar uma solução adequada para o problema em discussão.
Vejamos a seguir alguns problemas que podem ser classificados como
problemas de otimização e que podem ser estudados com o auxílio do
conceito de derivada.
Problemas de otimização
Os problemas de otimização possuem a característica de objetivarem a
maximização ou minimização de alguma variável, estudada a partir de uma
função de uma variável real, a qual pode ser construída com base no tipo de
situação a ser representada.
Confira no exemplo a seguir um problema de otimização com vistas a
maximizar uma produção.
Exemplificando
Uma empresa produz caixas de papelão de diferentes tamanhos. Um dos
modelos de caixa sem tampa deve ser fabricado a partir de uma folha de
papelão com 12 cm por 24 cm, cortando-se fora quadrados iguais dos
quatro cantos e dobrando-se os lados, conforme ilustrado na Figura 4.12.
Figura 4.12 | Montagem da caixa de papelão
Queremos determinar quais devem ser as dimensões dos quadrados a

serem cortados dessa folha de papelão para que a caixa tenha volume
máximo.
Seja x o lado de cada quadrado que será cortado da folha de papelão e
considere V o volume de cada caixa sem tampa.
Como retiramos 2x da medida de cada lado ao formar a caixa, porque
retiramos os quatro quadrados iguais, então a caixa terá comprimento
de 24 - 2 x cm , largura de 12 - 2 x cm e altura de medida x cm. Logo,
seu volume pode ser calculado por:
V = (24 − 2 x )(12 − 2 x ) x = 288 x − 72 x 2 + 4 x 3
205
Como V é uma função que depende apenas de x, a qual consiste na
incógnita do problema, então devemos determinar x para o qual o
volume é máximo. Para isso, podemos investigar a função V, diferenci-
ável, e determinar seus pontos críticos, sabendo que x deve ser tal que
0 £ x £ 6 , pois o menor lado da folha de papelão tem medida 12 cm, e
como devemos retirar dois quadrados congruentes de cada lado, então
x pode ser no máximo igual a 6 cm. Nesse sentido, devemos determinar
o valor máximo de V no intervalo [0, 6 ] .
Na determinação dos pontos críticos iniciemos identificando a função
V’:
V ’(x ) = 288 −144 x + 12 x 2
Igualando essa função a zero obtemos as raízes x = 6 − 2 3 ≈ 2, 54 e
x = 6 + 2 3 ≈ 9, 46 , que correspondem aos pontos críticos de V. Note
que somente o valor x = 6 − 2 3 pertence ao intervalo [0, 6 ] , sendo,

nesse contexto, o único candidato a valor máximo. Pelo teste da
segunda derivada e sabendo que V ’’(x ) = −144 + 24 x , obtemos:
( ) ( )
V ’’ 6 − 2 3 = −144 + 24 6 − 2 3 = −48 3 < 0
isto é, x = 6 − 2 3 é um valor máximo de V. Além disso, note que:

2 3
V (0) = 288 (0) − 72 (0) + 4 (0) = 0
( ) ( ) ( ) ( )
2 3
V 6 − 2 3 = 288 6 − 2 3 − 72 6 − 2 3 + 4 6 − 2 3 ≈ 332, 55
2 3
V (6) = 288 (6) − 72 (6) + 4 (6) = 0
Portanto, o valor máximo global ou absoluto de V é atingido quando
x = 6 − 2 3 , ou seja, o volume máximo da caixa é obtido quando

tomamos x de medida 6 - 2 3 cm ou, aproximadamente, 2,54 cm. Na
Figura 4.13 é ilustrado o gráfico da função V, o que nos permite visua-
lizar o comportamento dessa função e verificar que a conclusão obtida
pode ser confirmada pelo gráfico.
206
2 3
Figura 4.13 | Gráfico da função V ( x ) = 288 x − 72 x + 4 x
É importante, para esse tipo de problema, identificar uma função de uma

variável real que descreva a situação em questão e, caso a função identifi-
cada seja de duas ou mais variáveis, é necessário empregar alguma relação ou
equação que permita convertê-la em uma função de uma variável.
Nesse sentido, considere agora o problema teórico de determinação da
área do maior retângulo que pode ser inscrito em um semicírculo de raio 1.
Assim, se considerarmos o semicírculo como sendo a metade superior para
o círculo de equação x 2 + y 2 = 1 , nosso objetivo consiste em determinar as
medidas dos lados de um retângulo inscrito nesse semicírculo e que tenha
área máxima, conforme esquema apresentado na Figura 4.14.
Figura 4.14 | Retângulo inscrito no semicírculo de raio 1
207
Sendo um retângulo inscrito, então dois de seus vértices estarão sobre o
eixo x, enquanto os outros dois estarão sobre o semicírculo. Se o vértice
localizado no primeiro quadrante tem coordenadas ( x , y ) , então podemos
considerar que o retângulo tem lados de medidas 2x e y. Dessa forma, se
queremos maximizar a área desse retângulo, denotando essa área por A,
teremos que nosso objetivo consiste em determinar o valor máximo da
função A = 2 x ⋅ y = 2 xy . Note que essa é uma função de duas variáveis, pois
depende de x e y. Por isso, precisamos empregar outro tipo de relação de tal
forma a obtermos uma função de uma variável que possa ser estudada com
base no conceito de derivada. Sabemos que se ( x , y ) é um ponto do semicír-
culo e a equação correspondente é x 2 + y 2 = 1 , então x e y podem ser relacio-
nados entre si a partir da igualdade y = 1− x 2 . Dessa forma, a função área
pode ser reescrita como segue:
A(x ) = 2 x 1− x 2
Sabemos que o domínio dessa função é 0 £ x £ 1 , pois a altura do retân-

gulo é limitada pelo raio do semicírculo. Para determinar o valor máximo de
A podemos estudar sua derivada:
2 (1− 2 x 2 )
A ’(x ) =
1− x 2
1 2
cuja raiz, no domínio especificado, é dada por x = = . Esse ponto
2 2
crítico corresponde ao valor máximo absoluto da função área, visto que
A(0) = 0 e A(1) = 0 , além de configurar-se como um valor máximo local de A
pelo teste da segunda derivada.
2
2  2 2
Como x = então y = 1−  = . Portanto, o retângulo inscrito
2  2  2
no semicírculo de raio 1 é aquele que apresenta lados de medidas 2x e y, isto
2
é, 2 x = 2 e y = na unidade de medida de comprimento adotada.
2
Assimile
Em suma, para resolver um problema de otimização podemos empregar
os seguintes procedimentos:
• Ler cuidadosamente o problema e identificar variáveis, condições
e incógnita.
• Se possível, construir um diagrama que relacione as variáveis e as
informações presentes na descrição do problema.
208
• Atribuir notações para cada uma das variáveis do problema.
• Expressar a incógnita em função das demais variáveis envolvidas
no problema.
• Se a função identificada for uma função de várias variáveis, identi-
ficar outras relações que permitam converter essa função de
várias variáveis em uma função de uma variável real.
• Realizar o estudo da função de uma variável real a partir dos testes
da primeira e segunda derivadas, pontos críticos e de inflexão etc.
• Relacionar a solução obtida com a incógnita do problema em estudo.
A modelagem matemática do problema é uma etapa indispensável, por isso

é necessário identificar quais expressões ou equações matemáticas podem ser
empregadas em cada situação para melhor ilustrar o problema em estudo.
Reflita
Quais seriam outros exemplos de problemas de otimização que podem
ser estudados a partir dos procedimentos apresentados anteriormente?
Você conseguiria identificar outros exemplos de problemas de otimi-
zação que podem ser resolvidos em sua área de formação e atuação?
Além dos problemas de otimização, outra aplicação importante para as
derivadas consiste no estudo de limites, principalmente nos casos em que a
substituição direta dos limites poderia ocasionar indeterminações, principal-
mente para os casos 0 0 ou ¥ ¥ . Para isso, podemos empregar a regra
conhecida como regra de L’Hospital. Vejamos as condições que devem ser
verificadas para aplicação desse resultado.
Regra de L’Hospital
Sejam as funções f e g deriváveis em um intervalo aberto contendo a e tais
que f (a) = g (a) = 0 . Se tivermos g ’(x ) ¹ 0 , exceto possivelmente em a, então:
f (x ) f ’(x )
lim = lim
x→a g (x ) x→a g ’(x )
sempre que o limite à direita existir ou for infinito ( +∞ ou −∞ ). Uma
conclusão análoga pode ser obtida no caso em que lim f (x ) = ±∞ e
x→a
lim g (x ) = ±∞ .
x→a
Confira no exemplo a seguir como a regra de L’Hospital pode ser utili-

zada no cálculo de limites.
209
Exemplificando
 x 3 + 8 
Queremos calcular lim   . Note que se substituíssemos o valor
x→−2  x + 2 
 
x = −2 nas funções que descrevem o numerador e o denominador
3
dessa razão, teríamos f (−2) = (−2) + 8 = 0 e g(−2) = (−2) + 2 = 0 ,
isto é, pela substituição direta dos limites teríamos uma indeterminação
do tipo 0 0 . Como as funções presentes no numerador e denominador
da razão são ambas diferenciáveis, além de que g (x ) = x + 2 não se
anula em outros valores além de x = −2 , podemos aplicar a regra de
L’Hospital, de modo a obter:
 x 3 + 8  ( x 3 + 8) ’ 3x 2
lim 
2
 = lim = lim = lim 3x 2 = 3(−2) = 12
x→−2  x + 2  x→−2 ( x + 2) ’ x→−2 1
  x→−2
 x 3 + 8 
Portanto, lim   = 12 .
x→−2  x + 2 
 
Assim, por meio da regra de L’Hospital podemos calcular limites envol-

vendo funções diferenciáveis sem a necessidade, por exemplo, de realizar
estudos a respeito de raízes de funções polinomiais e possíveis simplificações,
entre outros procedimentos.
Vejamos a aplicação da regra de L’Hospital para indeterminações do tipo
¥ ¥.
 10 x − 9 
Por exemplo, queremos calcular lim   . Note que esse limite
x→∞  −3 + 12 x 
conduz a uma indeterminação do tipo ¥ ¥ , visto que se x → ∞ então
10 x − 9 → ∞ e −3 + 12x → ∞ . Sendo assim, aplicando a regra de
L’Hospital obtemos:
 10 x − 9  (10x − 9) ’ 10 10 5
lim   = lim = lim = =
x→∞  −3 + 12 x  x→∞ (−3 + 12 x ) ’ x→∞ 12 12 6
 10 x − 9 
 = . 5
Desse modo, lim 
x→∞  −3 + 12 x  6
Atenção
A regra de L’Hospital só pode ser aplicada em limites que envolvem
razões entre funções diferenciáveis e que a substituição direta dos
limites gere indeterminações dos tipos 0 0 ou ¥ ¥ . Não se pode
aplicar essa regra em situações que a substituição direta conduza a
resultados do tipo 3 0 , por exemplo.
210
Além disso, essa regra de L’Hospital pode ser empregada tanto para limites
bilaterais quanto para os limites laterais.
sen(x )
Seja a função g (x ) = 2 . Vamos analisar o comportamento de g em torno
x
de x = 0 por meio do cálculo dos limites laterais. Sabemos que as funções sen(x )
e x são ambas diferenciáveis e tendem a zero quando x aproxima-se de zero
2
tanto pela esquerda quanto à direita. Assim, podemos aplicar a regra de L’Hospital
para o cálculo dos seguintes limites laterais:
sen(x ) (sen(x )) ’ cos( x )
lim = lim− = lim− = −∞
x→0− x2 x→0
( )
x 2 x→0 2x
sen(x ) (sen(x )) ’ cos( x )

lim = lim+ = lim = +∞
x→0+ x 2
x →0
(x 2 ) x→0+ 2x
Assim, pela regra de L’Hospital, podemos concluir que os limites laterais de g
em torno de zero não existem, mas tendem a −∞ e +∞ , respectivamente, para
os limites à esquerda e à direita de zero.
Reflita
Você conseguiria identificar outros exemplos de limites bilaterais ou
laterais estudados anteriormente e que podem ser calculados a partir
da aplicação da regra de L’Hospital?
Vejamos um outro exemplo da aplicação dessa regra no cálculo de limites

envolvendo indeterminações. A função f (x ) = x ln x não está definida
quando x £ 0 , porém, podemos estudar o limite lateral dessa função quando
x tende à zero pela direita, ou
lim x ln x .
x→0+
Se x tende a zero pela direita ou por valores positivos, então x ® 0 e

ln x → −∞ , assim, a substituição direta ocasionaria em uma indeterminação
do tipo 0⋅∞ . Note que apesar dessa indeterminação não estar relacionada
diretamente à regra de L’Hospital, é possível aplicar essa regra para o cálculo
do limite apresentado.
Observe que podemos reescrever a lei de formação de f da seguinte forma:
 1  ln x ln x
f ( x ) = x ln x =   ln x = =
1 x  1 x x −1
211
Considerando agora esse formato para a lei de formação de f, temos que
se x → 0+ então ln x → −∞ e x −1 → ∞ . Sendo assim, como agora temos uma
indeterminação do tipo ¥ ¥ podemos aplicar a regra de L’Hospital e assim:
ln x (ln x ) ’ 1x 1x
lim x ln x = lim+ = lim = lim = lim = lim (−x ) = 0
x→0+ x→0 x −1 x→0+ ( x −1 )’ x→0+ −x −2 x→0+ −1 x 2 x→0+
Portanto, lim x ln x = 0 .
x→0+
O conceito de derivada pode ser aplicado em diversos tipos de problemas

e em várias ciências. É importante ressaltar, no entanto, que todos os
conceitos relacionados podem ser empregados apenas no caso em que as
funções envolvidas atendam a todas as condições estabelecidas, como ser
diferenciável em um ponto ou intervalo, ser contínua e outras, de acordo
com o tipo de definição ou resultado que será utilizado.
Sem medo de errar
Para atender a esse cliente, o problema a ser estudado consiste em

minimizar os custos de pintura associados à fabricação de um reserva-
tório de água no formato de um cilindro circular reto, com capacidade para
armazenar 1.000 litros de água, e que precisa passar por um processo de
pintura interna e externa após sua fabricação.
Se o objetivo é minimizar os gastos com a pintura, então devemos deter-
minar as dimensões do reservatório para as quais a área de superfície total
seja a menor possível.
Sua equipe fez um estudo prévio e construiu um esboço para esse reser-
vatório, conforme apresentado na Figura 4.15, atribuindo as notações r e h,
respectivamente, para o raio da base e a altura desse reservatório. Por simpli-
cidade, consideremos o reservatório como sendo um cilindro, desconside-
rando possíveis bordas de tampas, entre outros excessos de materiais.
Figura 4.15 | Esboço para o reservatório
212
A partir desse esboço, considerando as notações estabelecidas, temos que
a área da superfície total A desse reservatório é dada por:
A = 2pr 2 + 2prh
considerando a soma das áreas laterais com as áreas da base e da tampa.

Note que a função área de superfície depende de duas variáveis, r e h, no
entanto, para que possamos resolver o problema de otimização em questão,
precisamos expressá-la a partir de uma única variável.
Sabemos que a capacidade desse reservatório é 1.000 litros. No entanto,
como desejamos relacionar com as dimensões do reservatório, as quais serão
dadas em metros, vamos considerar a seguinte equivalência: 1 m3 equivale a
1.000 litros. Calculando o volume do reservatório e igualando-o a 1 m3
obtemos pr 2h = 1 , ou ainda, h =1 pr 2 . Substituindo essa igualdade na área
da superfície total obtemos:
 1  2
A = 2pr 2 + 2pr  2  = 2pr 2 +
 pr  r
Portanto, a função que expressa a área da superfície total a partir do raio
2
r é dada por A(r ) = 2pr 2 + , que corresponde a uma função de uma variável
r
real e que deve ser minimizada para atender às necessidades do cliente. O
domínio da função A consiste em r > 0 , visto que não temos uma limitação
específica para o raio da base desse reservatório.
Como precisamos determinar os valores mínimos para a função A,
iniciemos pela determinação das raízes de sua derivada A’ , isto é, pela
identificação dos pontos críticos da função A. Calculando a derivada da
função A obtemos:
2 4pr 3 − 2
A ’(r ) = 2p (2r ) + 2 (−1)r −2 = 4pr − =
r2 r2
Igualando essa derivada a zero segue que:
4pr 3 − 2 1
2
= 0 ⇒ 4pr 3 − 2 = 0 ⇒ 4pr 3 = 2 ⇒ r = 3
r 2p
1
Sendo assim, A ’(r ) = 0 implica r = 3 ≈ 0, 54 m , que consiste no ponto
2p
crítico da função área de superfície total A(r ) .
Para comprovar que esse ponto é o valor mínimo absoluto de A podemos
empregar o teste da primeira derivada, observando o comportamento da
derivada de A em torno desse ponto:
4p(0, 2)3 − 2
A’(0, 2) = ≈ −47, 49 < 0
(0, 2)2
213
4p(0, 71)3 − 2
A’(0, 71) = ≈ 4, 95 > 0
(0, 71)2
1 1
Como A ’(r ) < 0 para r < 3 e A ’(r )> 0 para r > 3 , então
2p 2p
1
r=3 ≈ 0, 54 m é um valor mínimo da função A, sendo o valor mínimo
2p
absoluto nesse contexto.
Sendo h =1 pr 2 então
23
1 1 1 1 2
h= = = = 13 = 13
 1 
2
1
23
p p p
p  3  p   23 23
 2p   2p  2 p 2
23
23 13
2 2 2 1 1
= 13 13
= 13
=2 13
= 23 = 2r
p 2 (2p) (2p) 2p
Portanto, para que o reservatório tenha área de superfície total mínima,

1
devemos ter r = 3 ≈ 0, 54 m e h = 2r ≈ 1, 08 m . Para finalizar a tarefa,
2p
elabore um relatório com todas as informações e justificativas construídas
durante a resolução do problema.
Aplicações sucessivas da regra de L’Hospital
Durante a resolução de um problema associado a um circuito elétrico,

um profissional deparou-se com a seguinte função para a corrente elétrica I
que atravessa o circuito no instante de tempo t:
1 1
I (t ) = −
sen(t ) t
Para que possa concluir a resolução desse problema, esse profissional
precisa avaliar a corrente elétrica que atravessa o circuito no instante em que
ele é ligado, isto é, quando t = 0 .
Analisando a função no instante em questão, o que você pode concluir a
respeito da corrente no circuito elétrico em questão? Justifique sua resposta
com base nos conceitos envolvendo limites e derivadas.
214
Para analisar o comportamento da corrente no instante em que o circuito
é ligado, devemos estudar o comportamento da função I (t ) quando t aproxi-
ma-se de zero, pois essa função não está definida nesse ponto.
Nesse sentido, se analisarmos o comportamento da função por meio do
limite quando t se aproxima de zero pela direita, pois t > 0 , com base no
limite lateral temos:
1 1
t → 0+ ⇒ sen(t ) → 0+ ⇒ − → ∞−∞
sen(t ) t
A partir dessas informações não conseguimos avaliar o limite. Além
disso, não temos as indeterminações que possibilitam a aplicação da regra
de L’Hospital. No entanto, podemos realizar a seguinte mudança na função:
1 1 t − sen(t )
− =
sen(t ) t t sen(t )
Observe que se t → 0+ então t − sen(t ) → 0 e t sen(t ) ® 0 , ou seja, temos
uma indeterminação do tipo 0 0 . Aplicando a regra de L’Hospital obtemos:
 1 1  t − sen(t )  (t − sen(t )) ’  1− cos(t ) 
lim  −  = lim   = lim = lim  
t →0+ sen(t ) t  t→0+  t sen(t )  t→0+ (t sen(t )) ’ t→0+  sen(t ) + t cos(t ) 
Note que o último limite ainda gera uma indeterminação do tipo 0 0 ,

então, aplicando novamente a regra de L’Hospital, teremos:
 1− cos(t )  (1− cos(t )) ’  −sen(t )  0
lim   = lim = lim   = = 0
 sen(t ) + t cos(t )  t→0+ (sen(t ) + t cos(t )) ’ t→0+  2 cos(t ) − t sen(t )  2
t →0+
 1 1
Portanto, lim+  −  = 0 , isto é, no instante inicial temos que a
t →0  sen(t ) t
corrente elétrica será nula.
Faça valer a pena
1. Para que seja possível aplicar a regra de L’Hospital no cálculo de limites

é essencial que as condições correspondentes sejam verificadas, de tal forma
que os resultados obtidos sejam corretos e idênticos aos que são obtidos por
meio de outros procedimentos.
Diante desse tema, analise os limites presentes nos seguintes itens:
sen(x )
I. lim
x
x®0
1 + x −1
II. lim
x→0 x
215
ex
III. lim
x→∞ 2 x
3x 2 + 8 x + 4
IV. lim
x→−2 −2 + x
Assim, os limites que podem ser calculados por meio da aplicação da regra
de L’Hospital são apenas aqueles indicados nos itens:
a. I e II.
b. I e IV.
c. II e III.
d. I, II e III.
e. II, III e IV.
2. A regra de L’Hospital é um importante resultado que pode ser aplicado no

estudo de determinados limites, sujeitos a condições específicas.
Nesse contexto, considere o seguinte limite, o qual envolve funções diferenciáveis:
x
 1
A = lim ln 1 + 
x→∞  x 
Em relação a esse limite, analise as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas:
I. Podemos aplicar a regra de L’Hospital para calcular o limite A
apresentado e obter o resultado A =1 .
PORQUE
II. O limite A está associado a uma indeterminação do tipo 0⋅∞ .
a I.
216
3. Um fazendeiro adquiriu uma nova propriedade no formato retangular e
de área igual a 3750 m2 , localizada às margens de um rio. Ele pretende cercar
essa propriedade e dividi-la em quatro partes, conforme o esboço apresen-
tado na figura a seguir:
Esse fazendeiro pretende comprar a menor quantidade possível de material

para cercar e dividir sua nova propriedade, considerando que o lado da
propriedade que está às margens do rio não receberá cerca e que em todos os
demais limites será instalada uma cerca de um mesmo material.
Além disso, após realizar pesquisas de preços, esse fazendeiro decidiu instalar
uma cerca composta por quatro fios de arame liso, cujo preço é de R$ 15,00
por cada rolo contendo 20 metros cada.
A partir dessas informações, qual é o menor valor que deverá ser investido
por esse fazendeiro para que ele possa cercar e dividir sua nova propriedade?
a. R$ 60,00.
b. R$ 300,00.
c. R$ 500,00.
d. R$ 900,00.
e. R$ 1.200,00.
217
Referências
ANTON, H.; BIVENS, I.; DAVIS, S. Cálculo. 10. Ed. Porto Alegre: Bookman, 2014.

Ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006.
GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo: volume 1. 6. Ed. Rio de Janeiro: LTC, 2018.
HUGHES-HALLETT et al. Cálculo a uma e várias variáveis: volume 1. Rio de Janeiro:

LTC, 2011.
STEWART, J. Cálculo: volume I. São Paulo: Cengage Learning, 2016.

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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

ISBN versão digital 978-65-5903-021-7

1. Limites e continuidade. 2. Derivadas. 3. Aplicações das

Introdução às funções e funções polinomiais

Não poode faltar

Em diferentes contextos podemos identificar situações nas quais preci-

Introdução ao estudo das funções

Fonte: elaborada pela autora.

No diagrama de flechas, como o da Figura 1.1, podemos apresentar os

As funções, conforme a definição apresentada, podem ser chamadas

Fonte: elaborada pela autora.

Nas representações gráficas, como é o caso da Figura 1.2, os pares

Para cada x Î  (domínio), sua imagem é tal que f (x ) = x +1 . A

Fonte: elaborada pela autora.

Além disso, podemos construir uma tabela de valores associados a f,

Tabela 1.1 | Tabela de valores correspondente à função f, com f ( x ) = x +1

Fonte: elaborada pela autora.

Além das diferentes representações, podemos analisar as propriedades

Propriedades das funções

Fonte: elaborada pela autora

Também podemos estudar o comportamento de uma função em relação

Figura 1.5 | Comportamento gráfico de funções pares e ímpares

(a) Função par (b) Função ímpar

Fonte: elaborada pela autora.

Além dessas propriedades, de acordo com a lei de formação de uma

sendo n um número inteiro não negativo e os números a0 , a1 , a2 ,..., an são

No conjunto das funções polinomiais podemos destacar duas subcate-

Fonte: elaborada pela autora.

A raiz de uma função afim f (x ) = ax + b consiste em um valor x perten-

No conjunto das funções afim, podemos ainda destacar o caso particular

Fonte: elaborada pela autora.

O coeficiente a, do termo de grau 2, é responsável por indicar o compor-

(a) a>0 e ∆>0 (b) a>0 e ∆=0 (c) a>0 e ∆<0

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