ATIVIDADES COMPLEMENTARES AO PET

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DEMINASGERAIS

PLANO DE ESTUDO
TUTORADO
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
NOME DA ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL PRESIDENTE JOÃO PINHEIRO
ALUNO:
TURMA: TURNO: VESPERTINO
MÊS: TOTAL DE SEMANAS:04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 06 NÚMERO DE AULAS POR MÊS:
24

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 SEMANA1

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Conexões e escalas.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Ciclos naturais e a vida cotidiana.
HABILIDADE(S):
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de
temperatura e umidade,etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do
vivido (escolas,bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje, comparadas
com o de ontem, no que diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o
estudante a compreender a temporalidade dos acontecimentos. Leitura,
interpretação e elaboração de representações cartográficas.

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 ATIVIDADES
1) As figuras abaixo quais delas você reliza de dia? E quais a noite? E quais
delas você realiza tanto de dia quanto à noite? Marque com um X.

2) Pinte o Sol para o que você faz de dia e pinte a Lua para o que ocê faz de
noite:

3)Escolha um dia da sua semana e escreva as atividades que você e seus

familiares costumam realizar nesses períodos:
Manhã

Tarde

Noite

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4) Observe o quadro abaixo e complete o que se pede:
a) Ilustrar a cena: você vai fazer o desenho.
b) Dia: marque um X se a atividade é relizada durante o dia.
c) Noite: marque um X se a atividade é relizada durante a noite.

ATIVIDADES ILUSTRAR A CENA DIA NOITE

Brinco
com os
amigos na
praça ou
parque.

Observo a
lua e as
estrelas.

Tomo
café

Assisto
televisão

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 SEMANA2

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Conexões e escalas.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Ciclos naturais e a vida cotidiana.
HABILIDADE(S):
(EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de
temperatura e umidade,etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Ritmos da natureza por meio da observação da paisagem em distintas escalas do
vivido (escolas,bairro, casa, etc.). As características do dia de hoje comparadas
com o de ontem, no que diz respeito à temperatura, claridade, umidade, auxiliam o
aluno a compreender a temporalidade dos acontecimentos.
Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas.

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 ATIVIDADES

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2) Pinte os alimentos que comemos ou bebemos frios.
SORVETE SOPA COXINHA

SUCO SANDUICHE CAFÉ

REFRIGERANTE GELATINA FEIJÃO

PICOLÉ CHIMARRÃO IORGUTE

3) Desenhe você com algumas peças de roupas quando o clima está mais quente.

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 SEMANA3

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Formas de representação e pensamento espacial.

OBJETO DE CONHECIMENTO:
Pontos de referência.

HABILIDADE(S):
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos
literários, histórias inventadas e brincadeiras.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área. Noções espaciais a
partir de quebra-cabeças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás,
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a
escola como primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração
de representações cartográficas.

INTERDISCIPLINARIDADE:
Matemática

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 ATIVIDADES

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2) No espaço abaixo você irá representar por meio desenho, um circo. Faça o que
se pede:
- Desenhar um equilibrista em cima da corda.
- Desenhar uma bailarina ao lado esquerdo do arco.
- Desenhar um palhaço ao lado direito das crianças.
- Desenhar um trapezista no alto.
- Desenhe um contorcionista na frente da bailarina.
- Desenhe um acrobata embaixo do equilibrista.
- Desenhe um pipoqueiro do lado de fora do circo.

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 SEMANA4

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):
Formas de representação e pensamento espacial.

OBJETO DECONHECIMENTO:
Pontos de referência.

HABILIDADE(S):
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos
literários, histórias inventadas e brincadeiras.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Alfabetização cartográfica - introdução: ponto, linha e área. Noções espaciais a
partir de quebra-cabeças e brincadeiras, noções espaciais (frente, atrás,
esquerda, direita, em cima, embaixo, dentro e fora) tendo o corpo, a sala e a
escola como primeiras referências espaciais. Leitura, interpretação e elaboração
de representações cartográficas.

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 ATIVIDADES
1) Observe o mapa baixo e descreva ao lado do desenho, o caminho que você
deverá percorrer para achar o tesouro. Não esqueça de escrever qual é o tesouro
que você irá encontrar, use sua criatividade.

2)Represente por meio de desenho uma imagem da sua rua e também duas ruas
vizinhas.

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