Valor: 10,0

CENTRO EDUCACIONAL
Nota:
ORIGEM
Nome Completo do Aluno: Número:
Tipo de Avaliação: Teste do 1º Período
Disciplina: Matemática Data da Realização: 28 / 02 / 2011
Nome do Professor(a): Marcos Rodrigo
Ano: 6º Ano Curso: Ensino Fundamental Turma: ( X ) A Turno: Matutino

Instruções Importantes:
 Leia atentamente o comando das questões antes de respondê-las. Lembre-se: A INTERPRETAÇÃO FAZ
PARTE DA AVALIAÇÃO.
 Evite rasuras, principalmente nas questões objetivas, pois questão rasurada será anulada.
 Não use corretivo.
 A avaliação deve ser respondida a tinta (azul ou preta).
 Não é permitido empréstimo de material no decorrer da avaliação.
 Não é permitido o uso de calculadoras, celulares ou qualquer aparelho eletrônico.

Questão 01 Valor 1,5 ponto

Os quadrados mágicos são um passatempo muito antigo e tem encantado as pessoas ao longo dos
tempos. Na China, os primeiros registros de quadrados mágicos teriam ocorrido a 4.000 anos. Há quadrados
mágicos famosos, estando entre eles um de ordem 8, ou seja, oito linhas e oito colunas, criado pelo
matemático Euler, no século XVIII.
O quadrado mágico abaixo, a soma de qualquer linha, coluna ou diagonal é sempre a mesma. Sabendo
disso, complete adequadamente o quadrado.

30 40

25

20

Questão 02 Valor 1,0 ponto

Considere os números 16 452 e 3359. Nessas condições:

a) Determine a diferença entre eles.

b) Adicione 5 unidades ao primeiro número e 5 unidades ao segundo e calcule a diferença entre os novos
números que você obteve.

1
 Questão 03 Valor 1,5 ponto

Para completar a figura seguinte, você deve descobrir primeiro o “segredo”. Analisando o que já foi feito,
descubra os números que estão faltando em cada quadro.

384 827

149 235 101 726 912

Questão 04 Valor 1,0 ponto

Encontre os números que faltam:

a) – 6429 = 1265

b) 75 210 – = 32950

Questão 05 Valor 1,0 ponto

Escreva cada número como se lê:

a) 212.352
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
b) 78.496.358
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
c) 1.987.564.124
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
d) 3.260.000.000
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Questão 06 Valor 1,0 ponto

Escreva o números a seguir usando o sistema de numeração romano:

a) 154 _______________
b) 37 ________________
c) 2 009 _______________
d) 3 489 _______________
e) 1391 _______________

2
 Questão 07 Valor 1,0 ponto

A sequência 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... é chamada de sucessão de números naturais pares. Quais são o antecessor e o
sucessor pares dos números:

a) ___________1532: __________
b) ___________6008 __________
c) ___________10000 _________
d) ___________19554 _________

Questão 08 Valor 1,0 ponto

3
A sequência 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ... é chamada de sucessão de números naturais ímpares. Quais são o antecessor e o
sucessor ímpares dos números:

a) ___________1003___________
b) ___________9009___________
c) ___________6005___________
d) ___________9999___________

Questão 09 Valor 1,0 ponto

Usando os algarismos: 3 5 9 , escreva nas linhas abaixo todos os números de três algarismos que
podemos escrever sem repeti-los, em seguida, responda:

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

a) Qual o maior número que você encontrou?

b) E qual o menor número?

c) Determine a soma de todos os números obtido na sequência acima:

d) Qual a diferença entre o maior e o menor número?

Boa Avaliação!!