Curso 23553 Aula 00 v1

Livro Eletrônico
Aula 00
Matemática p/ Escola de Sargentos das Armas - ESA (Combatente) - Com videoaulas
Professores: Arthur Lima, Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
ESCOLA DE SARGENTOS DAS ARMAS
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
Prof. Arthur Lima, Prof. Hugo Lima Aula 00
AULA 00 (demonstrativa)
SUMÁRIO PÁGINA
1. Apresentação 01
2. Edital e cronograma do curso 04
3. Resolução de questões 11
4. Questões apresentadas na aula 26
5. Gabarito 31
0
1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo a este curso de MATEMÁTICA desenvolvido

auxiliar na sua preparação para o próximo concurso da Escola de
Sargentos das Armas. Vamos seguir à risca o conteúdo exigido nos
últimos Editais. Neste material você terá:
- curso completo em vídeo, formado por cerca de 16 horas de

gravações onde explico todos os tópicos exigidos no edital e resolvo
alguns exercícios para você começar a se familiarizar com os temas;
- curso escrito completo (em PDF), formado por 22 aulas onde

também explico todo o conteúdo teórico do edital, além de apresentar
cerca de 600 questões resolvidas e comentadas sobre todos os
assuntos trabalhados, podendo ser da EsSA, EsPCEx, ENEM e até de
vestibulares;
- fórum de dúvidas, onde você pode entrar em contato direto conosco.
Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
0 TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
Vale dizer que este curso é concebido para ser o seu único
material de estudos, isto é, você não precisará adquirir livros ou outros
materiais para tratar da minha disciplina. A ideia é que você consiga
economizar bastante tempo, pois abordaremos todos os tópicos
exigidos nos editais da EsSA e nada além disso, e você poderá estudar
conforme a sua disponibilidade de tempo, em qualquer ambiente onde
você tenha acesso a um computador, tablet ou celular, e evitará a perda
de tempo gerada pelo trânsito das grandes cidades. Isso é importante
para todos os candidatos, mas é especialmente relevante para
aqueles que trabalham e estudam.
Já faz tempo que você não estuda Matemática do ensino médio?
Não tem problema, este curso também te atende perfeitamente. Isto
porque você estará adquirindo um material bastante completo, onde você
poderá trabalhar cada assunto em vídeos e também em aulas escritas, e
resolver uma grande quantidade de exercícios, sempre podendo consultar
as minhas resoluções e tirar dúvidas através do fórum. Assim, é
plenamente possível que, mesmo tendo dificuldade em Matemática e
estando há algum tempo sem estudar esses temas, você consiga um
ótimo desempenho na prova da EsSA. Obviamente, se você se encontra
nesta situação, será preciso investir um tempo maior e dedicar-se
bastante ao conteúdo do nosso curso.
O fato de o curso ser formado por vídeos e PDFs tem mais uma
vantagem: isto permite que você vá alternando entre essas duas
formas de estudo, tornando um pouco mais agradável essa dura
jornada de preparação. Quando você estiver cansado de ler, mas ainda
quiser continuar estudando, é simples: assista algumas aulas em vídeo!
Ou resolva uma bateria de questões!
Caso você não me conheça, eu sou Engenheiro Aeronáutico formado
pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Sou professor há quase
10 anos, tendo lecionado tanto para cursos pré-vestibulares como para
concursos públicos que exigem Matemática. Como engenheiro, trabalhei
por 5 anos no mercado da aviação, quando então decidi migrar para o

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
serviço público, sendo atualmente Auditor-Fiscal da Receita Federal. Aqui
no Estratégia eu já tive o privilégio de ministrar mais de 250 cursos online
de Matemática e outros assuntos correlatos, o que me permitiu ganhar
bastante familiaridade com este tipo de ensino, que no meu ponto de
vista possui muitas vantagens em relação ao estudo em um cursinho
presencial tradicional. Também contaremos com a colaboração do
professor Hugo Lima neste curso. Veja a apresentação dele abaixo:
Olá! Meu nome é Hugo Lima e sou Engenheiro Mecânico-
Aeronáutico pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA). Trabalhei por
5 anos e meio na Força Aérea Brasileira, como oficial engenheiro, sendo
que, no período final, também tive que conciliar o trabalho com o estudo
para o concurso da Receita Federal. Fui aprovado para o cargo de Auditor-
Fiscal em 2012.
Sempre solicitamos que nossos alunos avaliem os nossos cursos.
Procuro sempre acompanhar as críticas, para estar sempre aperfeiçoando
os materiais. Felizmente venho conseguindo obter índices de aprovação
bastante elevados – acima de 95%, muitas vezes chegando a 100%.
Farei o que for possível para que você também aprove o nosso trabalho!
Quer tirar alguma dúvida antes de adquirir o curso? Deixo abaixo
meus contatos:
E-mail: ProfessorArthurLima@hotmail.com
Facebook: www.facebook.com/ProfArthurLima
Ah, e não deixe de me seguir no aplicativo Instagram, onde posto

dicas gratuitas para seu estudo: profarthurlima

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
2. CRONOGRAMA DO CURSO
Veja abaixo os tópicos de matemática cobrados nos últimos editais:
1) Teoria dos conjuntos e conjuntos numéricos

a) Representação de conjuntos e subconjuntos: união, interseção e
diferença de conjuntos.
b) Razões e proporções: razão de duas grandezas, proporção e suas
propriedades, escala, divisão em partes direta e inversamente
proporcionais, regra de três simples e composta, porcentagem, juros
simples e juros compostos.
c) Números Naturais e Inteiros: divisibilidade, mínimo múltiplo comum,
máximo divisor comum, decomposição em fatores primos, operações e
propriedades.
d) Números Racionais e Reais: operações e propriedades, representação
decimal, desigualdades, intervalos reais.
2) Funções
a) Domínio, contradomínio e imagem.
b) Raiz de uma função.
c) Funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras.
d) Funções crescentes, decrescentes e constantes.
e) Funções compostas e inversas.
3) Função afim e função quadrática
a) Gráfico, domínio, imagem e características.
b) Variações de sinal.
c) Máximos e mínimos.
d) Resolução de equações e inequações.
e) Inequação produto e inequação quociente.
4) Função exponencial
a) Gráfico, domínio, imagem e características.
b) Equações e inequações exponenciais.
5) Função logarítmica
a) Definição de logaritmo, propriedades operatórias e mudança de base.

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
b) Gráfico, domínio, imagem e características da função logarítmica.
c) Equações e inequações logarítmicas.
6) Trigonometria
a) Trigonometria no triângulo retângulo.
b) Trigonometria num triângulo qualquer.
c) Unidades de medidas de arcos e ângulos: graus e radianos.
d) Círculo trigonométrico, razões trigonométricas, redução ao 1º
quadrante.
e) Funções trigonométricas: seno, cosseno e tangente; relações e
identidades. ==0==
f) Fórmulas de adição de arcos e arcos duplos.

7) Análise combinatória
a) Fatorial: definição e operações.
b) Princípio Fundamental da Contagem.
c) Arranjos, permutações e combinações.
8) Probabilidade
a) Experimento aleatório, espaço amostral, evento.
b) Probabilidade em espaços amostrais equiprováveis.
c) Probabilidade da união e interseção de eventos.
d) Probabilidade condicional.
e) Eventos independentes.
9) Noções de estatística
a) População e amostra.
b) Frequência absoluta e frequência relativa.
c) Medidas de tendência central: média aritmética, média aritmética
ponderada, mediana e moda.
10) Sequências numéricas
a) Lei de formação de uma sequência.
b) Progressões aritméticas e geométricas: termo geral, soma dos termos
e propriedades.
11) Matrizes, determinantes e sistemas lineares
a) Matrizes: conceito, tipos especiais, operações e matriz inversa.

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
0
TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
b) Determinantes: conceito, resolução e propriedades.
c) Sistemas lineares: resolução, classificação e discussão.
12) Geometria plana
a) Congruência de figuras planas.
b) Semelhança de triângulos.
c) Relações métricas nos triângulos, polígonos regulares e círculos.
d) Inscrição e circunscrição de polígonos regulares.
e) Áreas de polígonos, círculo, coroa e setor circular.
13) Geometria espacial
a) Retas e planos no espaço: paralelismo e perpendicularismo.
b) Prismas, pirâmides, cilindros e cones: conceito, elementos,
classificação, áreas, volumes e troncos.
c) Esfera: elementos, seção da esfera, área e volume.
14) Geometria analítica
a) Ponto: o plano cartesiano, distância entre dois pontos, ponto médio de
um segmento, condição de alinhamento de três pontos.
b) Estudo da reta: equação geral e reduzida; interseção, paralelismo e
perpendicularismo entre retas; distância de um ponto a uma reta; área de
um triângulo.
c) Estudo da circunferência: equação geral e reduzida; posições relativas
entre ponto e circunferência, reta e circunferência e duas circunferências;
tangência.
15) Números complexos
a) O número "i".
b) Conjugado e módulo de um número complexo.
c) Representação algébrica e trigonométrica de um número complexo.
d) Operações nas formas algébrica e trigonométrica.
16) Polinômios
a) Função polinomial; polinômio identicamente nulo; grau de um
polinômio; identidade de um polinômio, raiz de um polinômio; operações
com polinômios; valor numérico de um polinômio.

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
b) Divisão de polinômios, Teorema do Resto, Teorema de D'Alembert,
dispositivo de Briot-Ruffini.
17) Equações polinomiais
a) Definição, raízes e multiplicidade.
b) Teorema Fundamental da Álgebra.
c) Relações entre coeficientes e raízes.
d) Raízes reais e complexas.
Nosso curso será dividido em 22 aulas escritas, além desta aula

demonstrativa, acompanhadas pelos vídeos sobre os mesmos assuntos.
Segue abaixo a relação de aulas e as datas limite de publicação. Vale
dizer que nós sempre procuramos publicar as aulas com o máximo de
antecedência possível.
Data Aula
15/12 Aula 00 - demonstrativa (pdf + vídeo)

Aula 01 - Números Naturais e Inteiros: operações e propriedades.
25/12 Números Racionais e Reais: operações e propriedades,

representação decimal. (pdf + vídeo)
Aula 02 - Continuação da aula anterior: Divisibilidade, mínimo
15/01 múltiplo comum, máximo divisor comum, decomposição em

fatores primos, Porcentagem. (pdf + vídeo)
Aula 03 - Razões e proporções: razão de duas grandezas,
proporção e suas propriedades, escala, divisão em partes direta e
25/01 inversamente proporcionais, regra de três simples e composta
(pdf + vídeo)
05/02 Aula 04 - Resolução de equações (pdf + vídeo)

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Aula 05 - Funções: Domínio, contradomínio e imagem. Raiz de
uma função. Funções injetoras, sobrejetoras e bijetoras. Funções
crescentes, decrescentes e constantes. Funções compostas e
15/02 inversas. Função afim e função quadrática: Gráfico, domínio,
imagem e características. Variações de sinal. Máximos e mínimos.
(pdf + vídeo)
Aula 06 - Polinômios: Função polinomial; polinômio identicamente
nulo; grau de um polinômio; identidade de um polinômio, raiz de
um polinômio; operações com polinômios; valor numérico de um
polinômio. Divisão de polinômios, Teorema do Resto, Teorema de
25/02 D'Alembert, dispositivo de Briot-Ruffini. Equações polinomiais:
Definição, raízes e multiplicidade. Teorema Fundamental da
Álgebra. Relações entre coeficientes e raízes. Raízes reais e
complexas. (pdf + vídeo)
Aula 07 - Função exponencial: Gráfico, domínio, imagem e
características. Equações e inequações exponenciais. Função
logarítmica: Definição de logaritmo, propriedades operatórias e
05/03 mudança de base. Gráfico, domínio, imagem e características da
função logarítmica. Equações e inequações logarítmicas (pdf +
vídeo)
Aula 08 - Resolução de equações e inequações. Desigualdades,
15/03 intervalos reais. Inequação produto e inequação quociente. (pdf

+ vídeo)
Aula 09 - Sequências numéricas: Lei de formação de uma
25/03 sequência. Progressões aritméticas e geométricas: termo geral,

soma dos termos e propriedades. (pdf + vídeo)
05/04 Aula 10 - Juros simples e juros compostos (pdf + vídeo)

Aula 11 - Geometria plana. Unidades de medidas de arcos e
15/04 ângulos: graus e radianos. (pdf + vídeo)
Aula 12 - Geometria plana. Congruência de figuras planas.
25/04 Semelhança de triângulos. Relações métricas nos triângulos,

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
polígonos regulares e círculos. Inscrição e circunscrição de
polígonos regulares. Áreas de polígonos, círculo, coroa e setor
circular. Trigonometria no triângulo retângulo. Trigonometria num
triângulo qualquer. (pdf + vídeo)
Aula 13 - Geometria espacial: Retas e planos no espaço:
paralelismo e perpendicularismo. Prismas, pirâmides, cilindros e
05/05 cones: conceito, elementos, classificação, áreas, volumes e

troncos. Esfera: elementos, seção da esfera, área e volume (pdf
+ vídeo)
Aula 14 - Círculo trigonométrico, razões trigonométricas, redução
ao 1º quadrante. Funções trigonométricas: seno, cosseno e
15/05 tangente; relações e identidades. Fórmulas de adição de arcos e
arcos duplos (pdf + vídeo)
Aula 15 - Geometria analítica: Ponto: o plano cartesiano,
distância entre dois pontos, ponto médio de um segmento,
condição de alinhamento de três pontos. Estudo da reta: equação
geral e reduzida; interseção, paralelismo e perpendicularismo
25/05 entre retas; distância de um ponto a uma reta; área de um
triângulo. Estudo da circunferência: equação geral e reduzida;
posições relativas entre ponto e circunferência, reta e
circunferência e duas circunferências; tangência. (pdf + vídeo)
Aula 16 - Análise combinatória: Fatorial: definição e operações.
15/06 Princípio Fundamental da Contagem. Arranjos, permutações e

combinações. (pdf + vídeo)
Aula 17 - Probabilidade: Experimento aleatório, espaço amostral,
evento. Probabilidade em espaços amostrais equiprováveis.
25/06 Probabilidade da união e interseção de eventos. Probabilidade
condicional. Eventos independentes. (pdf + vídeo)
Aula 18 - Noções de estatística: População e amostra. Frequência
05/07 absoluta e frequência relativa. Medidas de tendência central:

média aritmética, média aritmética ponderada, mediana e moda.

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
(pdf + vídeo)
Aula 19 - Representação de conjuntos e subconjuntos: união,
15/07 interseção e diferença de conjuntos. (pdf + vídeo)
Aula 20 - Matrizes, determinantes e sistemas lineares: Matrizes:
conceito, tipos especiais, operações e matriz inversa.
25/07 Determinantes: conceito, resolução e propriedades. Sistemas
lineares: resolução, classificação e discussão. (pdf + vídeo)
Aula 21 - Números complexos: O número “i”. Conjugado e
módulo de um número complexo. Representação algébrica e
30/07 trigonométrica de um número complexo. Operações nas formas
algébrica e trigonométrica. (pdf + vídeo)
31/07 Aula 22 - Resumo (somente PDF)
Sem mais, vamos a uma demonstração do curso.

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
3. RESOLUÇÃO DE QUESTÕES
Nesta aula demonstrativa vamos resolver juntos algumas questões
das provas anteriores da EsSA. O objetivo é que você tenha uma ideia do
estilo de cobrança da EsSA. É natural que você sinta alguma
dificuldade em resolver as questões neste momento, afinal ainda
não passamos pelos tópicos teóricos correspondentes. Ao longo das aulas
voltaremos a essas questões nos momentos oportunos, isto é, após
estudar a respectiva teoria. Aproveite esta aula para avaliar o nível de
cobrança esperado para a sua prova e, claro, a minha forma de lecionar.
Vamos começar?
01. EsSA – 2012) Se f(2x + 1) = x² + 2x, então f(2) vale

A) 5/4 .
B) 3/2 .
C) 1/2 .
D) 3/4 .
E) 5/2 .
RESOLUÇÃO:
Essa é uma questão de mudança de variável. O “truque” é chamar o
que está entre parentes de algum outro nome, por exemplo, z. Portanto:
2x + 1 = z
Agora devemos obter x em função de z, veja:

2x + 1 = z
2x = z – 1

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Agora, vamos substituir na função:

f(z) = f(2x + 1) = x² + 2x
f(z) = x² + 2x
Agora podemos encontrar f(2). Veja:
Resposta: A
2
02. EsSA – 2012) Os gráficos das funções reais f(x)=2x- e g(x)=3x² - c
5
possuem um único ponto em comum. O valor de c é
A) -1/5
B) 0
C) 1/5
D) 1/15
E) 1
RESOLUÇÃO:
Para achar os pontos em comum entre duas funções basta igualá-
las:
2
2x - = 3x² - c
5
2
0 = 3x² - 2x + -c
5

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Chegamos em uma equação de segundo grau. Para que as funções

possuam apenas um único ponto em comum, devemos ter   0 , de forma
que a equação de segundo grau acima tenha apenas uma raiz, que será
dupla.
Vamos obter   0 :
  b 2  4ac
2
  (2) 2  4(3)(  c)
5
2
(2) 2  4(3)(  c)  0
5
2
4  12(  c)  0
5
Multiplicando os dois lados da igualdade por 5, temos:

2
20  60(  c)  0
5
20  24  60c  0
60c  4
4 1
c 
60 15
Resposta: D
03. EsSA – 2015) Sejam f a função dada por f(x) = 2x + 4 e g a função

dada por g(x) = 3x - 2. A função f g deve ser dada por:
A) f(g(x))=6x
B) f (g(x))=6x + 4
C) f(g(x)) = 2x - 2
D) f(g(x)) = 3x + 4
E) f (g(x))= 3x + 2
RESOLUÇÃO:
A representação f g é o mesmo que f(g(x)). Assim, temos:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
f(x) = 2x + 4
f(g(x)) = 2(3x – 2) + 4
f(g(x)) = 6x – 4 + 4
f(g(x)) = 6x
Resposta: A
04. EsSA – 2015) As funções do 2º grau com uma variável: f (x) = ax2
+ bx + c terão valor máximo quando
A) a < 0
B) b > 0
C) c < 0
D) ∆ > 0
E) a > 0
RESOLUÇÃO:
A função de segundo grau tem valor máximo quando sua
concavidade é para baixo, ou seja, a < 0.
Resposta: A
05. EsSA – 2011) Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 5 e

o décimo primeiro termo é 45. Pode-se afirmar que o sexto termo é igual
a:
a) 15
b) 21
c) 25
d) 29
e) 35
RESOLUÇÃO:
Uma progressão aritmética nada mais é que uma sequência cujos
termos são obtidos a partir do termo imediatamente anterior somado a
um número que chamamos de razão (r). O termo inicial é a1 e segundo o
enunciado ele vale 5. Já o décimo primeiro termo é a11 e segundo o
enunciado ele vale 45. A fórmula do termo geral da PA é a seguinte:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
an = a1 + (n – 1)r
No caso de n = 11, a11 = 45 e a1 = 5, temos:

a11 = a1 + (11 – 1)r
45 = 5 + 10r
40 = 10r
r=4
Assim, a razão da PA é igual a 4. Para obter o sexto termo a6 basta

fazer n = 6. Veja:
a6 = a1 + (6 – 1)r
a6 = 5 + 5 x 4
a6 = 25
RESPOSTA: C
06. EsSA – 2011) Se 5x+2 = 100, então 52x é igual a:

a) 4
b) 8
c) 10
d) 16
e) 100
RESOLUÇÃO:
Essa é uma questão que trabalha as propriedades da potenciação.
5x+2 é o mesmo que 5x . 52, visto que quando temos o produto de dois
termos iguais elevados a expoentes diferentes, podemos somar os
expoentes. Assim temos:
5x+2 = 100
5x 52 = 100
5x . 25 = 100
Dividindo os dois lados da igualdade acima por 25, obtemos:

5x = 4

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Elevando ao quadrado os dois lados da igualdade acima, temos:

(5x)2 = 42
52x = 16
Obs.: Veja que aqui aplicamos a mesma propriedade vista

anteriormente. 5x elevado ao quadrado é o mesmo que 5x . 5x = 5x + x
=
52x.
RESPOSTA: D
07. EsSA – 2011) Uma corrida é disputada por 8 atletas. O número de

resultados possíveis para os 4 primeiros lugares é:
a) 336
b) 512
c) 1530
d) 1680
e) 4096
RESOLUÇÃO:
Veja que qualquer dos 8 atletas pode chegar em primeiro colocado.
Como um chegou em primeiro, sobram 7 disputando o segundo lugar. Da
mesma forma, como um desses 7 chegou em segundo, sobram 6
disputando o terceiro lugar. Como um desses 6 chegou em terceiro,
sobram 5 atletas disputado o quarto lugar.
Dessa forma, temos 8 possibilidades de atletas que podem chegar
na primeira posição, 7 possibilidades de atletas que podem chegar em
segundo, 6 que podem chegar em terceiro e 5 que podem chegar em
quarto lugar. Isso nos dá um total de 8 x 7 x 6 x 5 = 1680 possibilidades.
RESPOSTA: D
08. EsSA – 2011) Se f(2x + 1) = x2 + 2x, então f(2) vale:

a) 5/4
b) 3/2

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
c) 1/2
d) 3/4
e) 5/2
RESOLUÇÃO:
Essa é uma questão de funções. Ela cobra o conhecimento de
mudança de variáveis. Vamos supor que 2x + 1 = a. Isso nos dá:
2x + 1 = a
2x = a – 1
x = (a – 1)/2
Substituindo em f(2x + 1) = x2 + 2x, temos:

f(2x + 1) = x2 + 2x
f(a) = [(a-1)/2]2 + 2[(a-1)/2]
f(a) = [(a-1)/2]2 + (a-1)
Assim, fazendo a = 2, obtemos f(2), que é dado por:

f(2) = [(2-1)/2]2 + (2-1)
f(2) = (1/2)2 + 1
f(2) = 1/4 + 1
f(2) = 1/4 + 4/4
f(2) = 5/4
RESPOSTA: A
09. EsSA – 2011) Dobrando-se a altura de um cilindro circular reto e

triplicando o raio de sua base, pode-se afirmar que seu volume fica
multiplicado por:
a) 6
b) 9
c) 12
d) 18
e) 36
RESOLUÇÃO:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
O volume de um cilindro circular reto é dado por V  Ab  h em que Ab
é a área da base e h é a altura do cilindro. A base do cilindro é circular,

logo, Ab   R2 , em que R é o raio da base circular. Assim, podemos dizer
que o volume do cilindro é dado por V   R2 h .

O enunciado nos disse que a altura do cilindro foi dobrada,
passando a ser 2h. Já o raio da base foi triplicado, passando a ser 3R.
Assim, o volume do novo cilindro fica sendo:
Vnovo   (3R) 2 (2h)
Vnovo   9 R2  2h
Vnovo  18   R2 h  18V
Pode-se afirmar, portanto, que o volume do cilindro fica

multiplicado por 18.
RESPOSTA: D
10. EsSA – 2012) A soma dos valores de m que satisfazem a ambas as

m+1 m+2
igualdades sen x = e cos x = é
m m
A) 5
B) 6
C) 4
D) -4
E) -6
RESOLUÇÃO:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
0
A soma dos valores é -1 – 5 = -6.
Resposta: E
11. EsSA – 2011) Em um programa de TV, o participante começa com

R$ 500,00. Para cada pergunta respondida corretamente, recebe R$
200,00; e para cada resposta errada perde R$ 150,00. Se um participante
respondeu todas as 25 questões formuladas no programa e terminou com
R$ 600,00, quantas questões ele acertou?
a) 14
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
RESOLUÇÃO:
Vamos chamar de x o número de questões que ele acertou e de y o
número de questões que ele errou. Ao todo foram 25 questões, logo,
podemos dizer que:
x + y = 25 (I)
Veja que o participante do programa começou com 500 reais e

terminou com 600 reais. Ao longo das respostas às perguntas ele ganhou

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
0TEORIA E EXERCÍCIOS COMENTADOS
100 reais, ou seja, somando R$ 200,00 para cada resposta correta que
ele deu e subtraindo R$ 150,00 para cada resposta incorreta, ao final ele
obteve 100 reais. Assim, temos:
200x – 150y = 100 (II)
Temos um sistema de equações: duas equações e duas incógnitas.

Vamos multiplicar por 150 todos os termo da equação I e depois somá-la
com a equação II:
x + y = 25 (x 150)
150x + 150y = 3750
150x + 150y = 3750 (+)

200x – 150y = 100
150x + 200x + 150y – 150y = 3750 + 100
350x = 3850
x = 11
Logo, esse participante acertou 11 respostas.

RESPOSTA: D
12. EsSA – 2011) Para que uma escada seja confortável, sua construção
deverá atender aos parâmetros e e p da equação 2e + p = 63, onde e e p
representam, respectivamente, a altura e o comprimento, ambos em
centímetros, de cada degrau da escada. Assim, uma escada com 25
degraus e altura total igual a 4 m deve ter o valor de p em centímetros
igual a:
a) 32
b) 31
c) 29
d) 27
e) 26
RESOLUÇÃO:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Se a escada tem 25 degraus e altura total igual a 4 metros,
podemos dizer que cada degrau tem 4 ÷ 25 = 0,16 metros, ou 16
centímetros de altura. Ele disse que o parâmetro “e” representa a altura
do degrau. Logo, e = 16 cm. Substituindo na relação dada no enunciado
temos:
2e + p = 63
2x16 + p = 63
32 + p = 63
p = 63 – 32
p = 31 cm
RESPOSTA: B
13. EsSA – 2011) A média aritmética de todos os candidatos de um

concurso foi 9,0, dos candidatos selecionados foi 9,8 e dos eliminados foi
7,8.Qual o percentual de candidatos selecionados?
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 50%
e) 60%
RESOLUÇÃO:
Essa questão trabalha médias aritméticas e médias ponderadas.
Veja que o total de candidatos é formado pela soma dos candidatos
selecionados e dos candidatos eliminados:
total de candidatos = número de selecionados + número de eliminados
Se dividirmos os dois lados da igualdade acima pelo total de

candidatos obtemos:
1 = número de selecionados + número de eliminados
total de candidatos total de candidatos
Repare que :
número de selecionados = percentual de selecionados

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
total de candidatos
número de eliminados = percentual de eliminados

total de candidatos
Assim:
1 = percentual de selecionados + percentual de eliminados

percentual de eliminados = 1 – percentual de selecionados
Fazendo a média ponderada agora, temos:
média x percentual = média x percentual + média x percentual

total total selecionados selecionados eliminados eliminados
Substituindo os valores que o enunciado nos deu, temos:
9 x 100% = 9,8 x percentual + 7,8 x percentual

selecionados eliminados
9 x 100% = 9,8 x percentual + 7,8 x (1 – percentual)
selecionados selecionados
Para facilitar a manipulação dos dados, vamos chamar de x o

percentual de selecionados. Logo:
9 = 9,8x + 7,8(1 – x)
9 = 9,8x + 7,8 – 7,8x
1,2 = 2x
x = 0,6 = 60%
O percentual de candidatos selecionados foi de 60%.

RESPOSTA: E
14. EsSA – 2011) Se log2 3 = a log2 5 = b ,então o valor de log0,5 75 é:

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
a) a + b
b) - a + 2 b
c) a - b
d) a - 2b
e) - a - 2 b
RESOLUÇÃO:
Esta é uma questão que trabalha as propriedades dos logaritmos,
em particular a seguinte:
log c b
log a b 
log c a
Partindo de log0,575 temos:

log 2 75
log 0,5 75 
log 2 0,5
Sabendo que 75 = 3 x 25 = 3 x 52 e que 0,5 = 1/2 = 2-1 temos:

log 2 75 log 2 3  52
log 0,5 75  
log 2 0,5 log 2 21
Utilizaremos agora duas propriedades do logaritmo:

loga bn  n.log a b  log 2 21  1 log 2 2  1
loga (b.c)  loga b  loga c  log2 3  52  log2 3  log2 52  log2 3  2  log2 5
Substituindo log2 3 = a log2 5 = b, temos:

log 2 3  52 log 2 3  2  log 2 5 a  2b
log 0,5 75     a  2b
log 2 21 1 1
RESPOSTA: E
15. EsSA – 2011) Os gráficos das funções reais f(x) = 2x - 2/5 e g(x) =
3x2 - c possuem um único ponto em comum. O valor de c é:
a) - 1/5
b) 0

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
c) 1/5
d) 1/15
e) 1
RESOLUÇÃO:
Se queremos encontrar o ponto em comum entre as duas funções
basta igualarmos as duas. Veja:
f(x) = g(x)
2x – 2/5 = 3x2 – c
0 = 3x2 – 2x – c + 2/5
O enunciado nos disse que as duas funções possuem um único

ponto em comum. Para que isso seja possível, na equação de segundo
grau acima deveremos ter   0 , de forma a encontrar uma única raiz,
que nesse caso será uma raiz dupla. Vejamos:
2
  b 2  4ac  (2) 2  4  3  (c  )
5
2
(2) 2  4  3  (c  )  0
5
2
4  12(c  )  0
5
24
4  12c  0
5
Multiplicando os dois lados da igualdade por 5, temos:

20  60c  24  0
60c  4
4 1
c 
60 15
RESPOSTA: D

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
Fim de aula!!! Nos vemos na Aula 01.
Abraço,
Prof. Arthur Lima
Youtube: Professor Arthur Lima

Facebook: www.facebook.com/ProfArthurLima

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
01. EsSA – 2012) Se f(2x + 1) = x² + 2x, então f(2) vale

A) 5/4 .
B) 3/2 .
C) 1/2 .
D) 3/4 .
E) 5/2 .
2
02. EsSA – 2012) Os gráficos das funções reais f(x)=2x- e g(x)=3x² - c
5
possuem um único ponto em comum. O valor de c é
A) -1/5
B) 0
C) 1/5
D) 1/15
E) 1
03. EsSA – 2015) Sejam f a função dada por f(x) = 2x + 4 e g a função

dada por g(x) = 3x - 2. A função f g deve ser dada por:
A) f(g(x))=6x
B) f (g(x))=6x + 4
C) f(g(x)) = 2x - 2
D) f(g(x)) = 3x + 4
E) f (g(x))= 3x + 2
04. EsSA – 2015) As funções do 2º grau com uma variável: f (x) = ax2
+ bx + c terão valor máximo quando
A) a < 0

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
B) b > 0
C) c < 0
D) ∆ > 0
E) a > 0
05. EsSA – 2011) Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 5 e

o décimo primeiro termo é 45. Pode-se afirmar que o sexto termo é igual
a:
a) 15
b) 21
c) 25
d) 29
e) 35
06. EsSA – 2011) Se 5x+2 = 100, então 52x é igual a:

a) 4
b) 8
c) 10
d) 16
e) 100
07. EsSA – 2011) Uma corrida é disputada por 8 atletas. O número de

resultados possíveis para os 4 primeiros lugares é:
a) 336
b) 512
c) 1530
d) 1680
e) 4096
08. EsSA – 2011) Se f(2x + 1) = x2 + 2x, então f(2) vale:

a) 5/4
b) 3/2

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
c) 1/2
d) 3/4
e) 5/2
09. EsSA – 2011) Dobrando-se a altura de um cilindro circular reto e

triplicando o raio de sua base, pode-se afirmar que seu volume fica
multiplicado por:
a) 6
b) 9
c) 12
d) 18
e) 36
10. EsSA – 2012) A soma dos valores de m que satisfazem a ambas as

m+1 m+2
igualdades sen x = e cos x = é
m m
A) 5
B) 6
C) 4
D) -4
E) -6
11. EsSA – 2011) Em um programa de TV, o participante começa com

R$ 500,00. Para cada pergunta respondida corretamente, recebe R$
200,00; e para cada resposta errada perde R$ 150,00. Se um participante
respondeu todas as 25 questões formuladas no programa e terminou com
R$ 600,00, quantas questões ele acertou?
a) 14
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
12. EsSA – 2011) Para que uma escada seja confortável, sua construção
deverá atender aos parâmetros e e p da equação 2e + p = 63, onde e e p
representam, respectivamente, a altura e o comprimento, ambos em
centímetros, de cada degrau da escada. Assim, uma escada com 25
degraus e altura total igual a 4 m deve ter o valor de p em centímetros
igual a:
a) 32
b) 31
c) 29
d) 27
e) 26
13. EsSA – 2011) A média aritmética de todos os candidatos de um

concurso foi 9,0, dos candidatos selecionados foi 9,8 e dos eliminados foi
7,8.Qual o percentual de candidatos selecionados?
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 50%
e) 60%
14. EsSA – 2011) Se log2 3 = a log2 5 = b ,então o valor de log0,5 75 é:

a) a + b
b) - a + 2 b
c) a - b
d) a - 2b
e) - a - 2 b
15. EsSA – 2011) Os gráficos das funções reais f(x) = 2x - 2/5 e g(x) =
3x2 - c possuem um único ponto em comum. O valor de c é:
a) - 1/5

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
b) 0
c) 1/5
d) 1/15
e) 1

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO
MATEMÁTICA P/
01 A 02 D 03 A 04 A 05 C 06 D 07 D
08 A 09 D 10 E 11 D 12 B 13 E 14 E
15 D

Prof. Hugo Lima
00000000000 - DEMO

Curso 23553 Aula 00 v1

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Curso 23553 Aula 00 v1

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Livro Eletrônico

Matemática p/ Escola de Sargentos das Armas - ESA (Combatente) - Com videoaulas

Professores: Arthur Lima, Hugo Lima

Seja bem-vindo a este curso de MATEMÁTICA desenvolvido

- curso completo em vídeo, formado por cerca de 16 horas de

- curso escrito completo (em PDF), formado por 22 aulas onde

- fórum de dúvidas, onde você pode entrar em contato direto conosco.

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 1

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 2

Ah, e não deixe de me seguir no aplicativo Instagram, onde posto

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 3

1) Teoria dos conjuntos e conjuntos numéricos

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 4

f) Fórmulas de adição de arcos e arcos duplos.

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 5

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 6

Nosso curso será dividido em 22 aulas escritas, além desta aula

15/12 Aula 00 - demonstrativa (pdf + vídeo)

25/12 Números Racionais e Reais: operações e propriedades,

15/01 múltiplo comum, máximo divisor comum, decomposição em

05/02 Aula 04 - Resolução de equações (pdf + vídeo)

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 7

15/03 intervalos reais. Inequação produto e inequação quociente. (pdf

25/03 sequência. Progressões aritméticas e geométricas: termo geral,

05/04 Aula 10 - Juros simples e juros compostos (pdf + vídeo)

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 8

05/05 cones: conceito, elementos, classificação, áreas, volumes e

15/06 Princípio Fundamental da Contagem. Arranjos, permutações e

05/07 absoluta e frequência relativa. Medidas de tendência central:

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 9

31/07 Aula 22 - Resumo (somente PDF)

Sem mais, vamos a uma demonstração do curso.

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 10

01. EsSA – 2012) Se f(2x + 1) = x² + 2x, então f(2) vale

Agora devemos obter x em função de z, veja:

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 11

Agora, vamos substituir na função:

Agora podemos encontrar f(2). Veja:

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 12

Chegamos em uma equação de segundo grau. Para que as funções

Multiplicando os dois lados da igualdade por 5, temos:

03. EsSA – 2015) Sejam f a função dada por f(x) = 2x + 4 e g a função

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 13

05. EsSA – 2011) Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 5 e

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 14

No caso de n = 11, a11 = 45 e a1 = 5, temos:

Assim, a razão da PA é igual a 4. Para obter o sexto termo a6 basta

06. EsSA – 2011) Se 5x+2 = 100, então 52x é igual a:

Dividindo os dois lados da igualdade acima por 25, obtemos:

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 15

Elevando ao quadrado os dois lados da igualdade acima, temos:

Obs.: Veja que aqui aplicamos a mesma propriedade vista

07. EsSA – 2011) Uma corrida é disputada por 8 atletas. O número de

08. EsSA – 2011) Se f(2x + 1) = x2 + 2x, então f(2) vale:

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 16

Substituindo em f(2x + 1) = x2 + 2x, temos:

Assim, fazendo a = 2, obtemos f(2), que é dado por:

09. EsSA – 2011) Dobrando-se a altura de um cilindro circular reto e

Prof. Arthur Lima www.estrategiaconcursos.com.br 17

é a área da base e h é a altura do cilindro. A base do cilindro é circular,

que o volume do cilindro é dado por V   R2 h .

Pode-se afirmar, portanto, que o volume do cilindro fica

10. EsSA – 2012) A soma dos valores de m que satisfazem a ambas as