Licenciatura em História

Postagem 2 - Atividade 2
Relatório de Estagio supervisionado

Nome :
Isabela Aroni da Silva Ra :1616282

Objetivo Catanduva
2018
 1- Introdução

O estagio de licenciatura , é uma exigência da lei de diretrizes básica de

educação nacional , que está prescrito na lei n°9394/96 . O estágio primordial para
formação de qualquer profissional, principalmente os professores, com ele o futuro
professor adquire conhecimentos na sala de aula diretamente , fazendo assim uma
relação professor aluno .

O presente relatório referente as atividades desenvolvidas no estagio

supervisionado foi realizado na escola Colégio objetivo , localizado em Catanduva ,no
estado de São Paulo .

O Estagio Supervisionado propõe consolidar a relação teórica com a pratica

alicerçado no principio metodológico de que o desenvolvimento de aptidão profissional
implica em utilizar conhecimentos adquiridos , quer na vida profissional ,acadêmica e
pessoal , e sendo assim o estagio é um importante instrumento para a capacitação
profissional.

É através do estágio que se pode colocar em exercício tudo ou pelo menos boa parte do
que vimos em sala de aula. O estagio testa o conhecimento e preenche o abismo existente
entre a prática e a teoria.
 2- Da identificação da escola :

O estágio foi realizado na escola Objetivo , que está localizado na rua

Aracaju n° 242, centro, Catanduva , SP, Cep 15800-250

3- Da Infraestrutura da escola

quantidade

Salas de aula 8 salas de aula

banheiro 4 banheiros

biblioteca 1 biblioteca

Sala de informática 1 sala de informática

Pátio 2 pátios

Quadra de esporte 1quadra coberta

Laboratório 1 laboratório

A infraestrutura da escola está em boas condições ,por isso todos ao alunos

,incluindo educandos do fundamental II , ensino médio e cursinho logram de todos os
ambientes que a escola oferece.

4- Dos professores, e funcionários

Profissionais da escola quantidade

Professor ensino fundamental II 9 professores

 Professor ensino médio 24 professores

inspetor 3 inspetores

servente 3 servente

coordenador 2 coordenadores

diretor 1 diretor

Auxiliar administrativo 4 auxiliar administrativo

Os professores tanto do ensino fundamental II ,quanto do ensino médio

viabilizam aos alunos , uma extrema competência , No caso os de historia permitem
que os alunos adquiram conhecimento sobre a historia geral e do Brasil . O que faz os
educandos aderirem mais conhecimento , formando seres mais pensantes através dos
conteúdos ensinados .

No que se refere aos funcionários como diretor, inspetor, coordenador ,serventes , e

auxiliares administrativos , também possibilitam aos alunos total dedicação , permitindo
que os alunos se sentem bem diante a estrutura que a escola tem .

5- No que se refere ao grupo de estudantes

Os alunos são separados por serie no período da manhã funciona da seguinte

maneira tem as series de 5° ao 9° ano e depois 1° ao 3° do ensino médio também no
período da manhã .
6- No que se refere aos professores

Os professores com extrema competência permite passar todo o conteúdo

que é imposto pelo planejamento anual , explicando cada conteúdo
minunciosamente. No que se refere aos professores de história os conteúdo
são explicados de acordo com o cronograma que é proposto. Porém para
ficar mais nítido as vezes os professores passam alguma atividade extra
como um filme para assistirem e entenderem aquela determinada época ou
situação que foi vista em sala de aula.

7- Qual o processo de avaliação ?

O processo de avaliação é feito da seguinte forma para os alunos do ensino

fundamental II é feita duas provas que é uma mensal outra bimestral mais
um trabalho que junta com as notas . Para o ensino médio as provas são
bimestrais mais um trabalho de cada matéria .

8- Toda escola usa os mesmos mecanismo de avaliação ?

Sim toda escola tanto ensino fundamental quanto ensino médio adotam o
mesmo mecanismo de avaliação que é por meio de provas .

9- Quais são os instrumentos de avalição usados pela escola?

Os instrumentos de avalição são por meio de provas , fazendo com que os

professores avaliem como está o grau de conhecimento dos alunos .

10- O que a escola faz com os resultados obtidos ?

Após os alunos fazerem as provas ,os professores corrigem e assim com os

resultados é capaz de ver como está o conhecimento e aprendizagem de cada
aluno.
11- Existe um plano de recuperação ?

Sim existe um plano de recuperação que a escola adotou .

12- Como é feito o plano de recuperação

Os alunos são submetidos a mais duas provas uma a nível bimestral , que a
recuperação propriamente dita ou seja se não alcançarem a media fazem a
prova . Se depois disto não alcançarem a media no fim do ano fazem outra
prova que é de exame para atingirem a media prevista pela escola .

13- Sobre os planejamentos de aula em geral

Os planejamentos são anuais a escola por ser uma rede ela tem um sistema
de planejamento anual que vem junto com o material didático que é usado
pelos alunos e professores .

14-Sobre os conteúdos :

Os conteúdos são separados por serie no caso de história as series iniciais

veem o superficial de cada conteúdo , a turma do sexto ano vê da pré
historia e um pouco sobre o inicio da colonização portuguesa, o sétimo ano
vê idade media e um mais sobre a colonização portuguesa, já o oitavo vê
um pouco de idade moderna e Brasil império e o nono ano vê os
presidentes do Brasil. E o ensino médio vê todo este conteúdo só que de
forma mais aprofundada .

15- Se há interesse dos alunos com os conteúdos ?

Sim há interesse por parte dos alunos sobre os conteúdos administrados .

16- Sobre o tempo de administração das aulas ?

 O tempo é divido da seguinte maneira o professor explica o conteúdo , para
os alunos depois deixa eles fazerem os exercidos e se houver tempo ainda
corrige . Por isso o professor sabe administrar bem seu tempo em sala de
aula.

17- Sobre a metodologia utilizada

A metodologia utilizada é com apostilas didáticas , na qual o conteúdo vem

e assim o professor passa o conteúdo para os alunos .E a partir disto o
professor utiliza a lousa , as vezes dependendo do conteúdo usa-se o
computador com retroprojetor e slides para ficar mais claro os conteúdos .

18- Que forma essa metodologia contribui para os alunos ?

A metodologia sendo bem aplicada contribui para que os alunos ,possam

aprender mais sobre a história , fixando os conteúdos de uma forma bem
aplicada , lá na frente quando forem prestarem um vestibular por exemplo
vão lembrar do conteúdo que lhes foi passado .

19- Como é a relação professor- aluno e aluno- professor ?

A relação a relação aluno professor é a melhor possível pois os alunos tem

um carinho muito grande por esta professora que leciona historia . Logico
há uma reciprocidade maior entre alguns ou não tanto . Mas o que se
percebe é que os alunos gostam de ter história com esta professora .

Conclusão

É através do estágio que se pode colocar em prática tudo ou pelo menos boa
parte do que aprendemos em sala de aula. O estagio testa o aprendizado do que
vimos e preenche o abismo existente entre a prática e a teoria.

É possível fazer uma ligação da prática com base nas disciplinas que cumpriu durante o
curso de graduação e assim obter uma visão mais ampla do que foi estudado. A licenciatura
em historia está relacionada , que sem a historia não tem como saber o que aconteceu
no passado .

Isso leva -nos a refletir que sem a história as gerações que estão vindo não vai
ter memoria do que se passou tanto no Brasil quanto no mundo sem os profissionais
tais como os professores ou historiadores, se não for por eles a história ficaria
esquecida como algo sem importância .

Por isso é fundamental que os alunos estudem historia não só por estudar mas
para conhecer a si mesmo , fazendo reflexões do tipo da onde viemos , para onde
vamos, viabilizando que sem história não há memoria , sem memoria não há história .

O estágio supervisionado , contribui muito para formação profissional , pois

é no estagio que colocamos em pratica o que vimos na teoria em aula na
faculdade .

Além do que o estagio proporciona a visão mais ampla para a capacitação

profissional é nele que vemos como o professor deve se por diante dos
alunos, como um conteúdo pode ser rico para a formação dos alunos .

Com o estagio