1.

ESTUDO DE CASO:
Os eventos fundadores do conservadorismo moderno foram a Revolução Francesa (1784?1804) e a
concepção progressista de tempo que lhe caracteriza e que se tornaria a principal condição estrutural da
Modernidade. Essa concepção de tempo é marcada pelo ideal do progresso e pela crença de que a história
é potência em movimento e que as coisas mudam sempre para a melhor. Com a Modernidade, o passado
se tornou o símbolo do obsoleto, do atraso, daquilo que deveria ser superado pela marcha da história. O
conservadorismo moderno surge como uma ideologia de oposição a esses valores progressistas. Porém,
é importante diferenciar o conservadorismo do reacionarismo.
Após o século XVIII, outra ideologia política que também se transformou foi o liberalismo que deixou de ser
apenas um repertório de ideias e valores cujo objetivo era proteger as liberdades individuais dos assédios
do Estado, passando a fazer parte da cultura histórica moderna. A utopia liberal idealiza uma situação de
plenas liberdades individuais, em que o Estado teria suas competências tão reduzidas a ponto de
possibilitar às pessoas um tipo de vida similar ao das liberdades naturais, pré-sociais.
Elabore por meio de um texto de 10 linhas no mínimo uma reflexão sobre as principais
características do conservadorismo moderno e do liberalismo. O texto deve obedecer aos critérios
de autenticidade e originalidade. Utilize o conteúdo digital dos Módulo 1 e 2 do Tema 3 Ideologias
políticas e seus reflexos no Estado para elaborar sua resposta.

2. ESTUDO DE CASO:

Os quatro sistemas de pensamento político que, desde o século XIX, inspiram comportamentos políticos
de indivíduos e grupos e a própria organização do Estado. Conservadores, liberais, nacionalistas e
fascistas deixaram heranças que até hoje se fazem presentes no debate político, ainda que, muitas
vezes, não tenhamos consciência disso. Fundamental para nós é estudar esses repertórios e entender
que a política é capaz de nos emancipar, de garantir direitos que não deveriam ser negados a nenhum
ser humano. Porém, é capaz, também, de promover a barbárie, o extermínio, o preconceito e a violência.
Cabe, então, a cada um de nós escolher. A escolha é sempre um ato político.
Elabore um texto de 10 linhas no mínimo sobre toda escolha ser um ato. O texto deve obedecer aos
critérios de autenticidade e originalidade. Utilize o conteúdo digital dos Módulos 3 e 4 do Tema 3
Ideologias políticas e seus reflexos no Estado para elaborar sua resposta.
Acessar os módulos:
1 As particularidades da ideologia política conservadora, que surgiu na conjuntura da Revolução Francesa (1799-
1899) e
2 A ideologia política liberal, um dos desdobramentos do pensamento progressista que fundou a
Modernidade do Tema 3 Ideologias políticas e seus reflexos no Estado

Leia o artigo: TEIXEIRA, Antônio. Os Sistemas de Governo. Disponível em:

http://conteudojuridico.com.br/consulta/Artigos/46929/os-sistemas-de-governo

1. Organize a turma em grupos. O objetivo é responder à pergunta da situação-problema. Peça que os

alunos realizem pesquisa nas referências bibliográficas básicas e complementares, na Leitura específica
e no Aprenda +. Durante a investigação, sugere-se que o professor oriente, estimule e indique pontos de
aproximação e distanciamento em relação à temática da pergunta geradora. Proporcione um ambiente
livre e emocionalmente aberto para os questionamentos e opiniões dos alunos. Ao final, solicite que os
alunos apresentem suas conclusões, de forma em que o consigam perceber os pontos em que se
aproximaram da resposta correta e os pontos de distanciamento.

Atividade verificadora da aprendizagem: Reúna a turma. Retome a situação-problema e a pergunta

norteadora. Pergunte à turma se eles compreenderam quais as realidades sociais concretas que ocorreram
entre o início do século XVIII e meados do século XX e que foram os fundamentos do conservadorismo
moderno e do liberalismo?
Debata com a turma, por meio da análise dos Módulos 1 e 2 do Tema 3 Ideologias políticas e seus reflexos no
Estado.
Solicite que apresentem suas conclusões por meio de um representante eleito por cada grupo. Peça
ao representante que indique os pontos levantados pelo grupo, as dúvidas e as solicitações de
aprofundamento. No quadro, faça uma nuvem de palavras, reunindo o vocabulário político e social
aprendido pela turma ao longo da aula. Com as conclusões apresentadas pelos alunos e nuvem de
palavras, reforce os objetivos da aula, os pontos de desenvolvimento das competências indicadas.
Caso o objetivo não tenha sido alcançado, reflita com a turma as possibilidades de concretizá- los
ao longo do semestre.

2. Atividade verificadora da aprendizagem: Reúna a turma. Retome a situação-problema e a pergunta

norteadora. Pergunte à turma se eles compreendem que o principal adversário ideológico do fascismo é o
liberalismo individualista? Também pergunte quais as duas matrizes distintas podem explicar a ascensão
do nazismo?
Debata com a turma, por meio da análise dos Módulos 3 e 4 do Tema 3 Ideologias políticas e seus reflexos
no Estado
Solicite que apresentem suas conclusões por meio de um representante eleito por cada grupo. Peça
ao representante que indique os pontos levantados pelo grupo, as dúvidas e as solicitações de
aprofundamento. No quadro, faça uma nuvem de palavras, reunindo o vocabulário político e social
aprendido pela turma ao longo da aula. Com as conclusões apresentadas pelos alunos e nuvem de
palavras, reforce os objetivos da aula, os pontos de desenvolvimento das competências indicadas.
Caso o objetivo não tenha sido alcançado, reflita com a turma as possibilidades de concretizá- los
ao longo do semestre.
Orientações:
1. Cada equipe deverá entregar um único trabalho (com o nome e matrícula de cada integrante na
parte superior da folha) dividido em: estudo de caso 1 e estudo de caso 2
2. O representante de cada equipe deverá apresentar suas conclusões que indique os pontos
levantados pelo grupo. Em relação a cada estudo de caso.

APRESENTAÇÃO DAS EQUIPES TURMA 1002

Equipe 1 “Allan” -
Paula :
Conservadorismo moderno:
A cultura européia ocidental = experiências passadas para não cometer erros novamene
Revolução francessa, concepção pogressista
Conservadorismo moderno deveria valorizar o presente
Lucas: liberalismo – Locke
Acordo para a liberdade civil religiosa “ dentro de seu espaço”
Caracteristiccas principais do liberalismo
Luiz Guilherme -Nacionalismo exemplos:
Donald Trump = muro de divisão do país
Brasil frase Brasil ame ou deixe-o
João: nazismo e facismo
Nazismo hoje chamado de neo nazismo

Equipe 2 “Sandra +
Ana Caroline - Conservadorismo moderno:
Progressismo: oposto ao defendido ao conservadorimo moderno
falava do presente, da importancia das tradiçoes mas via a necessidade do presente, diferente do reacionismo
que via a necessidade da mudança e contra a idealização do futuro como difundido pela revolução francesa
Sandra: as guerras civis foram importantes
O capitalismo não estava bem relacionada
A socieade fez uma espécie de pacto
Ketlen:toda escolha pode ser um ato político
A ideologia liberal acredita que o estado deve ter uma intervençao mininma sobre a socieade
Lillian: nazi-facismo

Equipe 3 +

Liberalismo como principal rival do conservadorismo

Toda escolha ser um ato, citou Rousseau
1ª e 2ª guerra mundial

Equipe 4 + ou -

Aias : conservadorismo
Yan: Movimento nazista

Equipe 5 +++++++ muito bom

Adrinne
Falaram sobre o liberalismo
A escolha sobre um ato político