CAMPOS DE EXPERIÊNCIA – MIC

O EU, O OUTRO E O NÓS

Com o desenvolvimento social e pessoal de cada criança da turma e relações com o
próximo. Compreender a sua individualidade e respeitar as diferenças que existem na
sociedade, onde tudo contribui para o desenvolvimento de sua personalidade e seu
autoconhecimento.
No MIC, através de vídeos curtos, feitos no dia a dia, como, se olhar no espelho, se
alimentar, brincar e fazer atividades, as crianças assistem e percebem a diferença que
existe em cada um de nós.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
Através de estímulos, para que as crianças possam se relacionar melhor com o seu
corpo e ter noções de posicionamentos, por meio das brincadeiras e atividades que
são desenvolvidas durante as tardes. É importante que as crianças conheçam os
limites do seu corpo para cuidar de si mesmas e poderem desenvolver sua
coordenação motora.
No MIC, várias brincadeiras são desenvolvidas para que as crianças possam conhecer
seus limites corporais e desenvolver sua coordenação, através de circuitos montados
pelas professoras e das brincadeiras livres onde usam a imaginação com os colegas.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Com as experiências culturais, musicais e artísticas, que são ofertadas diariamente
para as crianças, assim podendo ampliar seu repertório musical, experiências
corporais, exploram diferentes objetos sonoros e ampliam seu campo visual.
No MIC, as produções das crianças são valorizadas, nas diferentes situações que
participam, como, colagem, pintura, desenho, modelagem e rasgaduras, sempre
estimulando sua criatividade.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Experiências com a linguagem oral, onde ampliam suas formas de comunicação,
como as conversas, cantigas, histórias contadas e brincadeiras de roda. A leitura de
livros é feita diariamente, onde os alunos podem ter contatos com diversos
personagens e em diferentes contextos, isso contribui para sua imaginação e o
aumento de repertório oral.
No MIC, as crianças são estimuladas a conversar sobre fatos que acontecem fora e
dentro da escola, sobre as histórias que contamos em sala de aula e sobre o livro que
levam para casa toda sexta-feira, onde influenciam no desenvolvimento de sua
oralidade e aumento de seu vocabulário.
ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES
Abordamos a questão cronológica das atividades e mostramos o significado de ontem,
hoje, amanhã. Esse processo faz com que as crianças compreendam a sequência de
fatos relacionados com a vida delas. Colaborando para que tenham uma rotina, que é
o que fazemos todos os dias, trabalhando o tempo e calendário, sendo assim, que
tenham uma organização temporal.