Ensino e Aprendizagem à Distância (E@D)

Planificação de Atividades

Aprendizagens: Semelhanças

▪ Recursos:
– Computador/Tablet/Smartphone
– Calculadora
– Manual Novo Espaço 7, Matemática – Parte 2
– Caderno Prático
▪ Regras:
– Cumprir com as orientações dadas pelo(a) professor(a).
– Colaborar para ultrapassar dificuldades.
– No trabalho desenvolvido, o aluno deve:
▪ ser organizado e rigoroso nos registos;
▪ registar todas as dúvidas;
▪ refletir sobre as dúvidas antes de solicitar esclarecimentos.
▪ Comunicação:
Sugere-se, em função da disponibilidade, momentos de comunicação síncrona, para dar
orientações, fazer sínteses, esclarecer dúvidas e estabelecer interações avaliativas, e
assíncrona, para desenvolver trabalho autónomo.
▪ Duração de cada aula: 50 minutos (adaptável a outras situações)
Aula n.º 1 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Noção de semelhança. Razão de semelhança.

Tarefa 1: Visualiza o vídeo Figuras semelhantes, disponível na Escola Virtual em
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/8396300/lesson ou associado à página 54 da
app EV Smart Book.

Tarefa 2: Observa os Exemplos da página 53 do teu manual.

Tarefa 3: Resolve o seguinte exercício.

Reproduz, no teu caderno, a seguinte figura.

3.1. Constrói uma figura semelhante à dada de modo que os pontos A' e B' sejam os
correspondentes, respetivamente, de A e de B.

3.2. Qual é a razão de semelhança entre a figura que obtiveste e a figura dada?

Novo Espaço 7, Matemática Página 2

Tarefa 4: Resolve o seguinte exercício.

Reproduz no teu caderno as seguintes figuras e constrói figuras semelhantes de acordo com as
razões de semelhança indicadas.

A B C

Tarefa 5: Resolve o exercício 1 da página 54.

Para complementares o teu estudo:

▪ Resolve a Proposta 1 da página 84.

▪ Resolve os exercícios 1, 2 e 3 da página 97 do Caderno Prático.
Nota para o(a) professor(a): Sugere-se que, a partir do vídeo, se reforce o "recordar" do
conceito de isometria.

Novo Espaço 7, Matemática Página 3

Aula n.º 2 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Figuras semelhantes: tarefas de consolidação.

Tarefa 1: Resolve a Tarefa 1 da página 55 do teu manual.

Tarefa 2: Regista no teu caderno e nunca te esqueças:

▪ Duas figuras são semelhantes quando são iguais (congruentes) ou se uma é uma ampliação da
outra.

▪ Uma semelhança de razão r é:

▪ uma isometria se r  1 ;

▪ uma ampliação se r  1 ;

▪ uma redução se r  1 .

(Destaque presente na página 55 do manual)

Tarefa 3: Resolve o exercício 2 da página 55.

Tarefa 4: Observa a resolução do Exercício apresentado na página 56 e resolve o exercício 3 da

mesma página.

Tarefa 5: Resolve as propostas 2 e 3 da página 84.

Para complementares o estudo, resolve o exercício 4 da página 98 e o exercício 6 da página

99 do Caderno Prático.

Nota para o(a) professor(a): Um dos objetivos desta aula é que o aluno identifique e aplique a
razão de semelhança na resolução de exercícios.

Novo Espaço 7, Matemática Página 4

Aula n.º 3 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Semelhança de triângulos: critério LLL

Existem alguns critérios para se poder concluir que dois triângulos são semelhantes.

Tarefa 1: Visualiza a atividade Critérios de semelhança de triângulos, disponível na Escola Virtual

em https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/4812362/resource ou associado à página 69
da app EV Smart Book.

Tarefa 2: Regista no teu caderno a informação contida no seguinte destaque da página 65 do

teu manual.

Tarefa 3: Resolve a Tarefa 5 da página 65 e, em seguida, o exercício 14 da mesma página.

Tarefa 4: Resolve o seguinte exercício.

1. Recorrendo a régua e compasso, constrói, no teu caderno, o triângulo [ABC] cujos lados
tenham 2 cm, 4 cm e 5 cm de comprimento, sendo [AB] o maior dos lados.

2. Constrói o triângulo [A'B'C'] semelhante ao anterior, tal que [A'B'] seja o maior lado e tenha
10 cm de comprimento.

Tarefa 5: Resolve a proposta 5 da página 85.

Para complementares o estudo, resolve a proposta 6 da página 85 do manual.

Nota para o(a) professor(a): Sugere-se que o aluno articule o critério dado com a construção
de triângulos.

Novo Espaço 7, Matemática Página 5

Aula n.º 4 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Semelhança de triângulos: critério LAL

Tarefa 1: Visualiza a atividade Critérios de semelhança de triângulos, disponível na Escola
Virtual em https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/4812362/resource ou associada à
página 69 da app EV Smart Book. Seleciona a opção LAL, quando for solicitada.

Tarefa 2: Resolve a Tarefa 6 da página 66 do teu manual.

Tarefa 3: Regista no teu caderno a informação contida no seguinte destaque da página 66.

Tarefa 4: Resolve o seguinte exercício.

Na figura está representado o triângulo retângulo [ABC] sobre uma
base quadriculada. Tomando o lado da quadrícula como unidade de
comprimento, sabe-se que:

 AB  3 e AC  6

 AD  2 e AE  4
ˆ  90º
BAC

1. Justifica que os triângulos [ABC] e [ADE] são semelhantes.
2. Indica a razão da redução que aplica o triângulo [ABC] no triângulo [ADE].

Tarefa 5: Resolve os exercícios 15 e 16 da página 66.

Para complementares o estudo:
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▪ Resolve o exercício 20 da página 106 do Caderno Prático,

▪ Resolve o exercício 21 da página 107 do Caderno Prático.

Aula n.º 5 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Semelhança de triângulos: critério AA. Exercícios de consolidação.

Tarefa 1: Visualiza a atividade Critérios de semelhança de triângulos, disponível na Escola
Virtual em https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/4812362/resource ou associada à
página 69 da app EV Smart Book. Seleciona a opção AA, quando for solicitada.

Tarefa 2: Resolve a Tarefa 7 da página 67 do teu manual.

Tarefa 3: Regista no teu caderno a informação contida no seguinte destaque da página 67.

Tarefa 4: Resolve os exercícios 17, 18 e 19 da página 67.

Para complementares o estudo:

▪ Resolve a proposta 12 da página 87 e as propostas 13 e 14 da página 88.

▪ Resolve os exercícios 14 e 15 da página 103 e o exercício 16 da página 104 do Caderno

Prático.

Novo Espaço 7, Matemática Página 7

Aula n.º 6 Data: 2020 -____ - ____

Sumário: Proposta de autoavaliação. Esclarecimento de dúvidas.

Ficha de autoavaliação 1

1. Os triângulos [ABC] e [A’B’C’] são semelhantes.

Sabe-se que AC  3, 6 e A ' C '  5, 4 .

A razão da ampliação que aplica um triângulo no outro é:

4 2 5 3
(A) 5 (B) 3 (C) 4 (D) 2

2. A seguir está representada, num esquema, a frente de uma casa.

Sabe-se que:
. as retas BF e CE são paralelas;
. as retas BF e CE são perpendiculares à reta AD.

. BC  2, 2 m ; BD  6, 2 m e CE  3 m .
2.1. Os triângulos [ECD] e [FBD] são semelhantes. Justifica.

2.2. Determina, em metros, BF .

3. Para cada uma das afirmações, indica se é verdadeira (V) ou falsa (F).

I. Quaisquer dois triângulos equiláteros são semelhantes.

Novo Espaço 7, Matemática Página 8

 II. Dois triângulos escalenos não podem ser semelhantes.

III. Dois triângulos retângulos isósceles são sempre semelhantes.

Nota para o(a) professor(a): Sugere-se que esta autoavaliação possa ser explorada em
comunicação síncrona, para que os alunos possam evidenciar as dificuldades/facilidades que
tiveram, permitindo perceber o nível de desempenho e de comunicação.

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