PEDAGOGIA

Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Ciências

Tutora: Selma Bellusci RA: 8007056
Aluna: Fabíola Alberti  Turma: DGPED1601CRTAOS
Unidade: Curitiba

Portfólio referente ao 3º ciclo de aprendizagem.

Plano de Aula: Animais em risco de extinção no estado do Paraná

Curitiba
Maio/2019

Claretiano - Centro Universitário

Elaboração de um plano de aula, com conteúdos de Ciências, voltados para alunos do
ensino fundamental- anos iniciais.

1) Escolha o tema: Animais em risco de extinção no estado do Paraná

No ensino de Ciências o estudo dos animais provoca grande fascínio aos alunos,
delimitar o tema ao seu estado é uma forma de conhecer primeiramente o lugar onde
vivem no contexto de sua realidade. Além de alertá-los e conscientizá-los para a questão
da preservação.

2) Defina os objetivos:
* Conhecer a fauna paranaense;
* Despertar o olhar que a natureza é um espaço de todos, um bem comum, e que é dever
inerente do cidadão respeitar esse espaço;
* Trabalhar com o eixo transversal dos Parâmetros Curriculares Nacionais “Meio
Ambiente (Os ciclos da natureza, sociedade e meio ambiente, manejo e conservação
ambiental)”;
* Mostrar como pequenas ações podem contribuir para a preservação da fauna,
esclarecendo a questão da caça ilegal, e da comercialização de produtos de origem
animal.

3) Pontue os conteúdos
*Trabalhar os conceitos de extinção, desmatamento, ecologia, espécie, bioma, habitat e
preservação;
* Pontuar a diferença entre mamíferos e ovíparos;
* Mostrar por meio de textos a serem lidos em grupo na sala de aula que o Brasil é um
país com uma das maiores biodiversidades do planeta (é o incumbido por 15 a 20% da
diversidade do mundo), e que o estado do Paraná contempla grande parte dessa
biodiversidade;
*Por meio do retroprojetor, mostrar imagens de algumas das espécies ameaçadas, sendo
que ao todo são 44 espécies de mamíferos ameaçadas, e outras 138 em um “nível mais
brando” de ameaça de extinção.

4) Estabeleça a duração

Claretiano - Centro Universitário

Aproximadamente 6 aulas de 45 minutos cada.

5) Escolha os recursos
Papel e caneta para o trabalho de campo, retroprojetor em sala de aula, computadores do
laboratório de informática, cartolina, canetinhas, figuras impressas, tesoura, régua e
canetas para a elaboração das fichas.

6) Defina a metodologia
Solicitar que os alunos façam uma pesquisa de campo/ entrevista com os avós sobre
quais animais estavam acostumados a ver no seu tempo e agora raramente são vistos,
trazendo o nome dessas espécies para sala de aula. Levar os alunos no laboratório de
informática e da escola, dividindo-os em trios ou quartetos, sortear cinco espécies de
animais em extinção no estado do Paraná para que cada grupo pesquise, evitando assim
também a repetência na escolha dos animais a serem pesquisados. Posteriormente
solicitar que façam “fichas” de cada animal, com foto, e demais dados coletados no
laboratório de informática: nome científico, nome popular, características principais de
cada animal, habitat, como é composta sua alimentação, como se reproduzem, qual sua
expectativa de vida, peso, tamanho, se estão criticamente ameaçados ou encontram-se
em um “perigo menor”.

7) Faça a avaliação
Cada grupo apresentará para a turma as espécies pesquisadas que se encontram em
ameaça extinção. Essa seria a avalição “final”, mas todo processo deve ser levado em
conta: a pesquisa que trouxeram de casa, a que realizaram no laboratório de informática,
a organização e criatividade para montarem as fichas dos animais, e como se relacionam
ao trabalhar em grupo.

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Referências Bibliográficas
"44 mamíferos estão ameaçados no Paraná". Gazeta do Povo
Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/44-mamiferos-
estao-ameacados-no-parana-02wwltqu7cw1h99ulvn4imb0u/

FARAGO, A. C.; BARBIERI, N. R. P. Fundamentos e Métodos do Ensino das Ciências

da Natureza. Batatais: Claretiano, 2014. Unidades 3 e 4.

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