Neste capitulo vamos aprender 0 que ¢ 0 Universo e que a Terra é um dos inj, eros astros que o compéem. Vamos ver quais astros fazem parte do Sistema Sols € que o Sol ea Lua sao os astros que exercem maior influéncia sobre nosso planet ‘Vamos aprender também a reconhecer as fases da Lua, Pessoas asslstindo ao nascer do £0l em um antigo observatérloastronémicona Maceddnia, em 21 deunia ‘de 2009, odiade sostcio de veraone hemisférionorte (no préxime capitulo, vocé val saber 0 que é solstice) No detathe: a Lua vistado interior do Canada, em 2008, Para comecar, observeas fotos aclma, Depols, responda: 1. Quais so os dols astros mais importantes pare a humanidade? 2. Qual éa importancia do Sol paranés? 3. Na sua opiniao, quais sao as Influéncias quea Lua exerce sobre onos- so planeta?oO Desvendando o Universo Oplaneta onde vivernos, a Terra, éum dos iniimeros astros do Universo Ja vimos que 0 espaco geografico € diferente do espaco astronémico. Contudo, muitos fené- menos que ocorremna superficie terrestre tem sua origemno espaco exterior a Terra \Velamos alguns exemplos. Nao existiria vida na Terra — nem mesmo os fend- menos atmostericos, como as chuvas ¢ os ventos ~ semo calor produzido pelos raios solares. Para entendermos o porque de ser dia no Brasil enquanto € noite no Japao. temos de lembrar da irradiagao solar e do movimento da Terra ao redor de simesma Para compreendermos as estacdes do ano — primavera, verdo, outono € inverno — temos derecordar que o nosso planeta gira ao redor do Sole possuiiuma inclinacono seu elxo de rotacao. Para explicarmos o fluxo das mares, temos de recorrer a obser vacao da Lua, um astro que gira ao redor da Terra e exerce influencia sobre as aguas domar. Vamos comecar nosso estudo da Terra no Universo compreendendo 0 que sdo planetas. Os planetas s3o astros sem luz propria que giram (gravitam) ao redor de uma estrela. A Terra, dessa forma, ¢ um planeta porque gira ao redor de uma estrela, 0 Sol E dessa estrela que provéma maior parte daluze do calor que recebemos. Sem 0 Sol nao haveria vida no planeta, nem agua na forma liquida, nem ventos. Eas estrelas, o que sao? As estrelas sao astros luminosos — que possuem luz propria — formados, principalmente, por material gasoso (hidrogénio e helio), com temperaturas muito elevadas. No interior delas ocorrem frequentes explosdes que liberam energia ¢ calor fortissimos. A temperatura no interior do Sol, por exemplo, ¢ de aproximada- mente 20 milhdes de graus Celsius, Universo ¢ formado por um numero incalculavel de estrelas, de diferentes ta- manhos € temperaturas. 0 Sol é considerado de tamanho pequeno, embora existam outras estrelas bem menores do que ele. Hé estrelas, chamadas de anas, que sao até 450 vezes menores do que o Sol, Por outro lado, existem outras, chamadas de gigan- tes, que podem ser até mil vezes maiores que 0 Sol. O Universo costuma ser definido como tudo aquilo que existe. E 0 conjunto dos astros — estrelas, planetas, satélites naturais, cometas, entre outros —, além dos es- acos “vazios" que existem entre eles. Esses espacos, embora nao contenham ar {atmosfera), em geral contém minusculas particulas de poeira, chamada poeira cos~ mica. Portanto, ¢ incorreto afirmar que sao totalmente vazios. Aciéncia que estuda o Universo ¢ a Astronomia A temperatura das estrelas esta diretamente relacionada a sua cor. Ao contrario do que se imagina, as mals quentes so azuis. Nessas estrelas, a temperatura na su- Perficie (0 interior ou centro é muito mais quente) pode chegar a 50 mil ‘graus Celsius, Jas mals frias sao vermelhas, com temperaturas que variam de 3 mil a 4 mil graus Celsius na superficie. O Sol apresenta uma condicdo intermediaria: sua cor é amarela ea temperatura na superficie gira em torno de 5 500 graus Celsius, 7wwlo 6 * | | | |] 7 | Agaliniade ‘Andromeda, em forma eclipse, em imagem registrada em 2010. Mas ser tribuem por igual no Universo, noimens; 7 sestrelassed OE tay afta espacoastronémico? A respostaé nao. las formam enormes conju pos, chamados de galaxias, Conhecidas antigamente pelo nome de nebuos alax ss S30 partes OU regiOeS do Uniy, am bilhoes de estrelas egy, onde se agi astros (planetas,asteroides, satétesetc) 0 Sol ¢ a Terra fazem parte da gaia, chamada de Via Lactea, ue agrupa cerca 150 bihoes de estrelas. Observe-anaimagen aolado, Acredita-se que, na Via Lactea, existan outros planetas além dos que gram aoredor lg Sol, A medida queas pesquisas continuam,ng. vas descobertas sao registradas. AViaLactea,vistado telescopio espacial Spitzer, «daNasa,em 2006, As estrelas sao os astros que predominam nas galaxias e tambemino Universo, Calcula~se que haja por volta de 100 bilhdes de galaxias. A galaxia mais proxima da Via Lactea chama-se Nuvens de Magaihaes e dista cerca de 180 mil anos-luz As estrelas giram permanentemente ao redor do centro da galaxia da qual fa~ zem parte. 0 Sol, por exemplo, desloca-se nesse giro a uma velocidade aproximadg de 220 km por Segundo, completando uma volta em torno do centro galactico a cada 240 mithdes de anos. O formato de uma galaxia ¢ variavel. A de Andromeda, por exemplo, apresenta forma eliptica, ou seja, semelhante a uma elipse, especie de esfera achatada. Observe imagem abaixo.Gee e@ acao 1. Responda 3. Quando umaestrela ¢ chamada de estrela 0) Oque é oUniverso? E de estrela gigante? 'b) Que nome recebe a cléncia que estuda 0 Uni- 5 4. Escolha uma das im: verso escrevaum comenta 2. Defina planeta e estrela. @ OSistema Solar Sistema Solar ¢ um sistema planetario. Isso significa que ¢ um conjunto for mado por um astro maior (uma estrela), ao redor do qual giram astros menores (pla netas, planetas andes, satelites e outros corpos celestes). 0 Sol, portanto, ¢ 0 centro do sistema planetario do qual a Terra faz parte, ‘Alem da Terra, outros sete planetas gravitam ao redor do Sol, na seguinte order de proximidade em relacao a ele: Mercurio, Venus, Terra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano eNetuno. Veja ailustracdo a seguir. Planetas doSistemaSolar Eat Iuswagio adaptada de A TERRA, Sao Paulo: Ac, 2003 (Serie Aas Vsu05) Em marco de 2004, astronomos americanos descobriram um novo astro que gravita ao redor do Sol, o Sedna, que, segundo alguns pesquisadores, seria o nono planeta do Sistema Solar e, de acordo com a maioria, é apenas um grande asteroide ‘ouumimenso planetoide, A Terra € 0 terceiro planeta mais préximo do Sol. A distancia media da Terra em relaco a0 Sol é de 150 milhdes de quildmetros (falamos em distancia média porque ela varia ao longo do ano). A orbita — isto é, 0"caminho" ou trajetoria — dos planetas ao redor do Sol nao € circular. Ela ¢ eliptica, ou seja, em forma de elipse. Por isso, a Terra e os demais plane- tas,no seumovimento de translacao a0 redor do Sol, nao apresentam sempre ames~ ma distancia em relacao aele, Unidede 2 « Notaresta tustracde no cbedece aescalareal ds dimensse de Sole da distancia entre os astros. Esquema do Sistema Solar comoitoplanetas Mercurio, Verus, Terra, Marte, Jupiter, Saturno, Urano e Netuno. * Distancia do planeta cemrelagao 20 Sol nwos” 4 re Sole muito importante para a exig, dadev ta Se a Terra estivesse bem mais proxima do Sol, como Mer. ev Caso contrario, se € t maior, como a de Marte mente congela itam ao redor dele. existema cometas, satelites naturais e meteoros, Os planetoides. tambem conhecidos cc te eS, $30 MINUSCUlOS planeta oF do Sol, A maloria deles possul orbitas situadas entre 2 orbita qe Marte e a de Jupiter. Ja fol comprovada a existencia de aproximadamente 15 mil aste ides, mas ¢ provavel que exista um numero ainda maior Varias hipoteses tentam explicar a origem desses astros: * Os planetoides seriam o resultado da explosdo de um planeta que existiu entre Marte e Jupiter * Esses minusculos planetas teriam sido formados em consequéncia de choques entre astros maiores, que giravam ao redor do Sol nessa area. * Osasteroides seriam “restos” do periodo de formacao do Sistema Solar. Os cometas sao astros de pequena dimensao e também giram ao redor do Sol Podemos observar, periodicamente, cometas de orbitas elipticas, como o Halley, por exemplo. Esses astros sao formados, em geral, por trés partes: * nucleo ~ parte centrale solida; * cabeleira ou coma — uma especie de nuvem de gases que envolve o nucleo; * cauda — 0 rastro delxado pelo co- meta, constituido por gases e parti. culas de poeira. Imagem do cometa Halley ‘registrada em 986, Qual a origem do nome Terra? A palavra vem do latim ters, secar. 0 termo era usado iniclalmente apenas para designar terra firme, em oposicao a mare, mar, € significava também territorio ou chao. Com o tempo, passou a referir-se 20 planeta, como em globus terrae (globo terrestre). Enfim, a expressao acabou reduzida a terra, com omes- mo significado. No caso das linguas nao latinas, a palavra vem do grego éraze, ‘sobre o solo’. Dal, por ‘exemplo, earth (em inglés) e erde (alemao), nomes diferentes para a mesma Terra. Disponivel em: -ttp//superabritcom.br/ecologia/terra-S17407.shimb, Acesso em: 11age. 2011 80Os satélites naturals sdo astros que giram ao redor dos planetas ALua € 0 unico satélite natural da Terra, Jupiter, por sua vez, possul intmeros satélites, dos quals 63 jé S80 conhecidos. Saturno tem 61 reconhecidos,¢ Tita, omalor deles, é aproximadamente do mesmo tamanho que o planeta Merctirio, Urano conta 27 satélites ja conhecidos. Netuno, treze, Marte, dois. Mercurio e Venus so 0s unicos {que nao possuem satelite natural J4 os meteoros, também chamados de meteoroides, sao fragmentos solidos vindos do espaco, em grande velocidade, em direco a algum planeta, planetoide ou satélite. Esses fragmentos sao atraidos pela forca da gravidade do planeta e, ao en trarem na atmosfera terrestre, sofrem um intenso atrito com o ar, fato que provoca grande calor e forte luminosidade. Em decorréncia disso, eles se despedacame caem sobre a superficie da Terra, geralmente com um tamanho bem reduzido. TTals fendmenos luminosos so popularmente conhecidos como “estrelas ca- dentes”, uma vez que a luminosidade que adquirem se parece com o brilho de uma estrela. Quando os meteoroides caem na Lua, onde nao ha atmosfera, € claro que ndo se chocam com 0 ar nem dao origem a luminosidade. Ao serem encontrados na superfi- Ge terrestre, esses astros recebem o nome de meteoritos. % ‘A superficie terrestre ja fol atingida por enormes meteorites. No Arizona, Esta- dos Unidos, por exemplo, existe uma 1 cratera de 49 mil anos, com 1,3 qui- jometro de diametro, produzida por um enorme meteorito de aproxima- fe damente 50 metros de diametro. No século XX, o maior metearito de que se tem registro caiu na Africa, pe- + sando cerca de 70 quilos. i Imagem demeteorosno ‘céu,no sul daEspanha, fem 3 de agosto de 2010. | Gree ogo Oo | 1. Que astros fazem parte do Sistema Solar? 5. Por que, em geral, n3o conseguimos enxergar a Lua eas estrelas durante o dia? 2. Qual éadiferenca entre um planeta e um satelite? | 6. s | 3. questo meteorites easteroides? Quais sao os estragos que pode causar a colisso de grandes meteoros, como o que caiuina Africa, 4. Voce ja viu alguma “estrela cadente"? Descreva coma Terra? ‘omomento. Hy fe i g i i Wh Unidode 2 + Conhecendo. planeta TerraCopitulo 6 * ATexranaUniverso a2 G ceotink 1 Por que asemana tem sete dias? \ Aposto que vocé acha a semana longa ¢ o fim de semana curto. E que jé sonhou trocar as bolas arair a escola s6 dois dias ebrincar por outros cinco! Mas por que os nossos calendarios sdo organizados em semanas de sete dias? Aresposta esta no céu. Ao olharem para a Lua, Povos antigos notaram que ela mudava de forma em intervalos regulares de tempo: aparecia cheia como ‘uma bola (Iua cheta), depois fa diminuindo até ficar pela metade (quarto minguante), continuava a di- ‘minuir até virar um aro bem fininho e desaparecer (tua nova) e, em seguida, voltava a crescer até ficar pela metade (quarto crescente). A separagio entre cada fase (chela, quarto minguante, nova e quarto rescente) dura sete dias e algumas horas e éresul- tado do movimento da Terra em torno do Sol Talvezs¢issojéfosse suficienteparaqueohomem, ccontasse periodos de sete dias, mas houve outro fator importante, Da Terra, observamos sete astros que se ‘Mover no céu ~ 0 Sol, a Lua e 0s cinco planetas que Podemos avistar a olho nu: Mercurio, Venus, Marte, Jupiter e Satumo, Os antigos babilonios (povos que vi- vveram na regio onde hoje € 0 Iraque) acreditavam que ‘cada um dos dias era regido por um desses astros. Na majoria das linguas latinas — isto é, que tem. origemnaRoma antiga -.osdiasdasemanarecebem nomes que homenageiam os deuses romanos sim- bolizados por esses corpos celestes. Em espanhol, por exemplo, segunda-feira é lunes, ou ‘dia da Lua. Responda as questoes: 1. De que maneira 0 céu noturno chamava a atenc3o dos povos antigos? 2. Qual éa origem do nome dos dias da semana em diferentes culturas? Dé exemplos. 3. Por que o nosso calendario ¢ organizado em semanas de sete dias? 4, Voce consegue notar os ciclos da natureza e os periodos no céu noturno? De que maneira? OSoleaLua Terca-feira, em francés, é mardi, que quer dizer , de Marte’. Quarta-feira, emitaliano, é mercoledi, quer dizer ‘dia de Mercurio’ e assim por diante.y, rmajoria das linguas faladas na India, os dias da ge mana também correspondem a esses astros. Po, exemplo, a quarta-feira, buddhavar, ver do nome védico para Mercirio, Buddha, Ja nas linguas gor. ‘manicas ~ falada entre outros antigos povos da Ey. ropa ~, alguns dos dias da semana homenageiam os deuses. Por excmplo: em inglés, quarta-feira ¢ wednesday, que homenageia 0 deus germanico ‘Wodan, também conhecido como Odin, Depois de saber disso tudo, vocé ficou conven ido de que a semana deve ter sete dias? Pois saiba quenem todo mundo concorda. Ao longo da Histéria, diversos povos adotaram semanas com duracdes bem diferentes. Alguns antigos habitantes da Euro- a, como celtas, etruscos e primetros romanos, tinham semanas de oito dias. Outros, como os povos balticos, adotavam semanas de nove dias. Ha, ainda, registros de semanas de dez dias entre chineses € egipcios antigos. Eaté hoje osjavaneses — habitantes daitha de Java na Indonesia — tem semanas de cinco dias, que eles chamam de ciclo de Pasaran. Mas vou guardar tudo isso para uma outra conversa! ROCHA. Jaime F. Vilas da. Por que a semana tem sete das? ‘lencla Hoje das Crioncos.n.201Disponive em http://w ojattertivacom/clentes/che/muitiniday revistas/201/2/14>.Acessoem Tago. 2071 OSoleaL.ua sao 0s dois astros que exercem maior influéncia sobre a vida na Ter- ra. Por isso mesmo, ha milhares de anos, despertam curiosidade dos seres humanos. Esses astros, cantados em verso e prosa, so fontes de inspiragao para multos artistas e personagens de inmeros mitos e lendas. Eles ja foram até considerados por alguns ovos do passado como divindades, isto é, como deuses ou seres sobrenaturais.0 Sol é indispensdvel para a existéncia de vida na Terra. O calor e a luz do Sol fornecem a energia essencial para a vida dos animais, dos vegetais e ate mesmo dos seres microscopicos. Sem ele, ndo haveria nenhuma forma de vida no planeta. ‘Aenergia solar também contribui para a formacio dos ventos, a evaporacao das aguas. as varlacbes da temperatura do ar e outros fendmenos que ocorrem na su- perficie terrestre. ‘A Lua, satélite natural da Terra, ¢ 0 astro ou corpo do espaco astronémico que se encontra mais préximo do planeta onde vivemios. Pelo menos até 0 mo- mento, € também unica superficie onde o ser humano ja pisou além da terrestre. ‘A distancia média entre a Terra e a Lua é de aproximadamente 384 mil quilomne- tros. Na Lua, ndo existem atmosfera (ar) nem agua na forma liquida. Isso significa que Ia ndo ha vento, chuva, ros ou lagos, bem como nenhuma forma de vida. Veja a foto abaixo 3 q ‘espace geografico. isto ¢, o espace que o ser humane ocupa,imita-se ainda a superficie do nosso planeta, a ‘Terra, 0 ser humane ja conseguiu visitara superficie daLua, como mostra esta foto da Missao Apolo, realizada em 1969, No entanto, aLua eos outros astros nao oferecem as condigdes necessarlas.e Ind'spensaveis 2 vida humana permanente. Assim, ndo ¢ possive a ser humano viverforada Terra enquanto ‘nig houver uma teenologla que garanta sua sobrevivencla em outros astro, A luminosidade da Lua é,na verdade, 0 reflexo da luz do Sol na superficie lunar, pois a Lua nao tem luz propria. Por isso, a luz solar refletida pela Lua varia de intensi- dade conforme a posicao em que ela se encontra em relacao a Terra e ao Sol. Esse fenomeno da origem as fases da Lua. Unidade 2 * Cor 2& 04 FasesdaLua Asaferentesfases ‘daLuz:nova, crescent, chelaeminguante. Observe 0 esquema abaixo, a Oy ‘Adana de: ATLANTE googrtca metcco. Novara tuto Googratica De Agostn 1896-1857, ‘Vamos entender cada uma dessas fases. Quando a Lua fica entre o Sole a Terra, ao girar em torno do planeta, a parte de sua superficie que recebe os raios solares nao esta voltada para nés. Por isso, a parte visivel por nds aquina Terra é escura, Essa é a chamada de lua nova. Se ela estiver dolado oposto, ou seja, se é a Terra que se encontra entre a Lua e 0 Sol, aparte luminada da superficie lunar é inteiramente visivel por nés. Ea chamadg lua cheia. Nos periodos intermediarios, podemos ver apenas uma parte de sua superficie ‘S50 as fases minguante e crescente, em que metade da superficie lunar éiluminadae aoutranao. Nalua minguante, a superficie da Lua vista por nés vai diminuindo e ela vai pas- sando de cheia paranova, Na lua crescente, a0 contrario, a superficie lunar visivel vai crescendo. Nessa fase, a Lua passa de nova para cheia, Como a Lua leva cerca de 28 dias para girar ao redor da Terra, a passagem com- pleta de uma das quatro fases para a outra corresponde, mais ou menos, a sete dias ou uma semana, como vimos no Geolink 7. Por sinal, a semana tem sete dias exata- mente por este motivo: na Antiguidade, alguns povos — sobretudo os babilonios, que viveram no atual Iraque ha cerca de 4 mil anos — perceberam que cada fase da Lua dura esse periodo e dividiram o tempo dessa maneira, ou seja, inventaram a semanaGee © acdo 1. Expliqueofendmeno que di origemas fasesdaLua. 2. Durante a lua cheia, a parte iluminada da superti- ie lunar € intelramente visivel por nos. Qual é a posicao da Terra nesse momento? @ ceotink 2 Muitos segredos do Universo, incluindo a for- ‘ma da Terra, foram desvendados com a ajuda dos eclipses. ‘Usados como um instrumento natural, eles en- riqueceram a historia da Astronomia desde quando sse debatia sea Terra era ou ndo redonda. Paras pessoas, os eclipses evocam mistérios, ‘mas para osastronomos eles sto justamenteo opos- to: uma ocasiéo para desvendar mistérios. Elonga a lista de felizes descobertas feltas a partir desse ex- traordinario instrumento natural ~ o alinhamento dos astrosno céu. [..] Aformada Terra Os gregos sabiam que, no momento de um eclipse, a Lua se encontrava em posicao oposta ao Sol, em relacao a Terra. Isto é, a mancha escura aparecia em sua face quando ela entrava no cone a sombra da Terra, Assim, o grego Aristoteles, ja no quarto século antes de Cristo, percebeu que a Terra é redonda, Tambem refutou idelas de que ela Responda as questdes: 1. Por que, na sua opinido, os eclipses eram temidos pelos povos antigos? 2. De que modo os primeiros astronomos utilizaram 0s eclipses como forma de conhecimento? 3. A que conclusdes os antigos astronomos chega- ram por meio da observacao desse fenomeno? 4. resultado dos calculos e das medidas astronor casa que os antigos gregos chegaramé muito dife- rente daquele que temos nos dias dehoje, comtan- tatecnologia? Os eclipses na historia da Terra 5. Os planetas s6 existem na nosso Sistema Sali 4, Por que, em nosso Sistema Solar, so € po existir vida no planeta Terra? estaria apoiada, por exemplo, nas co: tes cosmicos: nunca apareciam as sombr: suportes. Otamanho ea distancia da Lua Basta observa-la para ver q comrelacaoasestrelasa uma velo a Lua se desloca ravelmentecorretoparao simples, Como, nos eclipses mais lon: ‘mergulhada na sombra da Terra por didmetro deveria ser um terco doa Te ofato dea Lua ocupar um angulo demeio grauno ceu Ievou-o a calcular sua dist: restres,em excelente acordo como quesab MUITOS segredos do Universo ‘ajuda dos ecipses. Superinteress “http://super abrilcom be Lniverso-foram-desvendados-ajud Ecipse da Lua visto deNova Deh, india, em 16 de junho de 2011 Unidade 2 + 85Para fechar 0 Ccapitulg 1. A legenda fotografica nao deve simplesmente descrever aquilo que o leitor pode ver por si sd. Ela deve, sempre que possivel, atender a curio~ sidade do leitor, que deseja saber o que ouquem aparece na foto, o que esta fazendo e onde esta, ‘Adaptad de: FOLHA DE S PAULO. ‘Novo manual de red¢do, So Paulo, 1996. Observe novamente as fotos de abertura do ca pitulo, na pagina 76, e redija em seu caderno uma legenda jerente para elas, 2. Os cometas sao astros de pequena dimensao ue giram ao redor do Sol e, em geral, so for- ‘mados por trés partes, ©) Nomele e descreva cada uma das partes de um cometa, ) Dé um exemplo de cometa que pode ser ob- servado periodicamente. 5. Muitos enredos de filmes abordam 0 tema da existéncia de vida fora da Terra. O filme E.T, 0 extraterrestre é um deles, ©) Crie uma personagem extraterrestre, imagi- ne as caracteristicas dela: proporcdes dos | membros do corpo, cor, tipo de vestimenta, entre outros elementos, e desenhe-a no seu caderno, ) Responda: * Que astro do Universo vocé escolheria para ‘sua personagem viver? Por que? * Vocé ja assistiu a algum filme que trata da existencia de vida extraterrestre? Qual? + Em sua opinido, nés estamos s6s no Uni- verso? Justifique sua resposta 4. Em relacao a superficie terrestre, a que altura a forgada gravidade da Terra debxa de atrair corpos? Que tipo de roupa se usa no espaco cosmico? Os astronautas se alimentam de pillas? Essag outras perguntas fazem parte dolivro Como og ‘astronautas véo ao bonhelto e outros ques. toes perdidas no espaco, de Jorge Lulz Cali Record 0) Responda + Voce se interessa por Astronomia? * Quais sao suas curiosidades sobre 0 as- sunto? ») Relacione suas diividas no cadernoe pesqui- se as respostas para elas. 5. E facil conhecer as fases da Lua, Fazer observa~ ‘G®es do céu durante um mas pode ser um bom comeco. Siga estas orientacdes: 0) Escolhaum lugar de sua casa onde voce pos- sa observar 0 céu a noite. ') Durante um més, observe 0 céu uma vez por semana, sempre na mesma hora. ©) Elabore uma ficha para registrar suas Infor~ ‘mages, conforme 0 modelo abaixo. 4) Combase nas informacoes da ficha eno con teudo do item 0 Sol e a Lua, da pagina 82, responda as questoes: * Voce notou mudancas na Lua ao longo do mes? Quais? * Vocé consegue identificar nos seus dese- nhos as quatro fases da Lua? Como?6, Muitos povos indigenas brasilelros, como os ‘Arua, 0 Kaxinaua, os Kamalura e os Kayapo, explicam 0 surgimento do Sol e da Lua segundo seus mitos. ) Vocé conhece algum mito ou lenda indigena sobre. criagao do Sole da Lua? 'b) Pesquise e escreva um texto no seu caderno contando essa historia. ) llustre o seu texto. 7. Emcasa ounabiblioteca da escola, pesqui Jornais, revistas ou na internet artigos sobre as mais recentes descobertas no campo da Astro- nomia, Traga 0 material pesquisado para a sala de aula. Na datamarcadaparaa entrega da pesquisa. con- verse com o professor e 0s colegas sobre a se- guinte questao: podemos afirmar que o conheci- ‘mento cientifico € definitivo, imutavel? Por qué? De olho na image: Ge 1. Abandeiranacional é um simbolo to forte que todos os paises possuem sua propria bandeira para represen- tar anac3o. Por isso, ela deve ser respeltada. O desenho do Sol e da Lua é muito comum nas bandeiras nacio~ naisde va 9) Observemas imagens a seguir. paises do mundo. nonevCHRNSHUTERSOCNOLOV GES Bandelrada Argentina ) Respondam: ; ——_ Bandela do UsbequistSo * Na opiniao de voces, qual € 0 significado do Sol na bandeira da Argentina? E da Lua na bandeira do Usbequistao? * Que fase da Lua esta representada na bandeira do Usbequisto? * Além da Lua, que outro astro est representado na bandeira do Usbequist30? ) Pesquisem outros paises que possuem o Sol ea Lua representados em sua bandeira emostrem para o restante da classe suas descobertas.2. Multa gente se encanta com o movimento que 0 girassol faz buscando a luminosidade do 5; «explicacao da mitologia grega para a origem e o movimento do girassol ) Observem aimagem eleiamo texto. Plantacdo.eglrassol no sulda Franca. ol Comoe, As antusaseo girassol, um amor nao correspondido As antusas, ou anthousaiem grego,eram asnin- fas das flores e dos hugares floridos. A maisimportante delas era Cloris — a verde, identificada pelos romanos comoadeusadas flores eda vegetacao, Flora. Era espo- ‘sa de Zefiro, o Vento Oeste, e mae de Carpo, 0 Fruto, ¢ reinava sobre os Campos Elisios ou as llhas dos Bem~ ~Aventurados. 0 paraiso no Ocidente, além do Oceano, destinado aos herdis da mitologia grega aps a morte. As outras ninfas das flores eram: lante,a ninfa das vio~ Jetas; Rodeia, ninfa das rosas; iriope, ninfa dos lirios. Clitia ou Clitie era a ninfa do girassol e amava Helius, 0 deus Sol. Quando ele a abandonou pelo amor de Leucoteia, sofrendo Clitia comecou a defi- nhar. Ficava durante todo o dia sentada no chao frio om sua trangas desatadas sob os ombros, Passa~ vam-se os dias sem que ela comesse ou bebesse, alimentando-se apenas das proprias lagrimas. Durante o dia contemplava o Sol desde o nas- cente ao poente.Era a tinica coisa que via eseuroste estava sempre voltado para ele. Anoite, curvava-se ara chorar, Por fim, seus pés criaram raizes no chag © orosto transfigurou-se em uma flor, que passoua se mover sobre 0 caule sempre acompanhando g Sol Assim nasceuo helidtropo ou girassol. MITOLOGIA grega:as antusas eo grassol.um amor ndg ‘correspondido,Dsponivelem: -ttp://eventosmitologlagregs blogspot.com/2011/02/as-antusas-e--gassolhiny, Acesso em 15 ago.2911 ©) Procurem no dicionério as palavras desconhecidas do texto. ©) Respondam: * Ao observar a plantacao de girassol da foto, o que mais chamou a sua atenco? * leo de girassol émuito utlizadoma culinaria e apresenta grande valor nutricional. Que outrasutlidades do girassol vocé conhece? * Oque vocé mais gostou de aprender no texto que leu? * Oque voce ja sabia sobre a mitologia grega antes de ler o texto? @) Selecionem e copiem no caderno o texto que mostra.aimporténcla do Sol paraa existéncia de vida anina e vegetal na Terra. ) Pesquisem a explicacdo cientifica para esse fendmeno.® LOY NTS fol Fy 1. Vela abaixo uma imagem gerada por computador com base na bandeira do Brasil nav 00 ese srocoEsoES TOUS! "rican ateSucANSD studo para anole, obrade ran do Espirito Santo. Mococa (5P), 1988. Para realizar essa obra, o artista trabalhou a ima- gem da bandeira nacional no computador, escu- recendo 0 fundo e mantendo em destaque ape- nas as estrelas. O resultado final fol uma linda noite estrelada, Que tal se inspirar no belo trabalho de Iran do Es- pirito Santo e produzir uma obra artistica sobre o ‘espaco césmico? Vocé pode fazer uma monta- gem em computador ou uma colagem no cader- no, Use sua imaginacso. 2. Conheca o significado que a Lua tem na vida do povo pataxd e depois responda: e para vocé, 0 queaLua significa? Opovo pataxé eaLua Lua para o povo pataxé é uma india velha que tem muita forca e sabedoria para nos ensinar. A_Luanos ensina tempo certo de plantar. ALuanos ensina o tempo certo de cacar, ALua nos ensina o tempo certo de pet ‘ALua tem forga para fazer as criancas andares ALua clareiaas noites escuras da florest A_Lua clareia os caminhos quando vamos cacar. ALua nos defende de cobra durante a noite Nas noites de lua nés fazemos festa. Nas noites de lua as estrelas caminham ser para onde elas var Nasnoites de lua nés olhamos 0 céu. Nasnoites de lua nés dormimos mais tarde Nas nites de lua os indios mais velhos contam: Histéria de onga Historia de caititu Historia demaedalua Histéria de sarue Historia de cobra Historia de espirito mau da floresta Historia de espirito bom da floresta Historia da alegria eda tristeza. ANGTHICHAY, ARARIBY: JASSANA Opavopataxs e sues historias 4 edCapitulo 6 : A Terra no Universo Abertura do capitulo (p. 76) Verifique 0 que os alunos sabem sobre 0 Univer- so eo Sistema Solar. 46 MEEDRESS SS SarreChame a atencao dos alunos para a presenca do Sol e da Lua nas imagens da pagina 76 e inicie uma conversa sobre a influéncia que esses astros exercem sobre o nosso planeta. Pergunte-lhes se ja leram ou ouviram noticias sobre outros planetas e peca que contem a classe, G Texto e acao (p. 79) 1. a) OUniverso pode ser definido como tudo aqui- lo que existe. Trata-se do conjunto dos astros — estrelas, planetas, satéelites naturais, cometas, entre outros —, além dos espacos ‘‘vazios” exis- tentes entre eles. Lin'p) Astronomia € a clencia que tem por objeto a abservacao € 0 estudo sistematico do universo sideral e dos corpos celestes, com o fimde situa los no espaco eno tempo, explicar suas origens e seus movimentos, entender sua natureza, sua constituicdo e suas caracteristicas, Para saber mais noticias e outras informacoes sobre astronomia, acesse o site . Planetas s4o astros sem luz propria, que gravi- tam em torno de uma estrela ~ 0 Sol. no caso do Sistema Solar. Estrelas s30 astros luminosos — ‘que possuem luz propria ~ formados, principal- mente, por material gasoso (hidrogenio e helio), com temperaturas elevadissimas, No interior de- las ocorrem frequentes explosoes que liberam energia e calor fortissimos, A temperatura no in terior do Sol, por exemplo, gira em torno de 20 mithoes de graus Celsius. Uma estrela é chamada de ana quando éate 450 vezes menor do que o Sol. As estrelas chama- das de gigantes podem ser até mil vezes maio- res do que 0 Sol. Resposta pessoal. Observe se os textos elabora- dos pelos alunos estao coerentes como que se mostra nas imagens da pagina 78 e se apresen- ‘tam alguma curiosidade. Texto e agao (p. 81) Os astros que fazem parte do Sistema Solar S80 estrelas, planetas, satelites naturals, cometas, centre outros, Planetas sao astros sem luz propria, que gravi ‘tam em torno de uma estrela — 0 Sol,no caso do Sistema Solar. Satelites so astros que gravitam ‘20 redor dos planetas. Conte para os alunos a seguinte curlosidade: Por que dizem que os marcianos sdo verdes, se Marte é conhecido como o planeta vermelho? De acordo com o astrénomo Ednilson Oli- velra, nas décadas de 1920 e 1930, os cientistas ‘ecreditavam que havia vida em Marte, bem como vegetacdes e grandes regides de plantio. “O pla~ neta estava na moda e até a midia comecou a se referit cos marcianos como ‘homens verdes firma 9 astronomo. Disporwel em «http // wa gusadose 2 rune punta des) vindos do espaco e que caem na superf terrestre. Asteroides ou planetol culos planetas que giram 20 redor do Sol Ja foi comprovada a existencia de 15 mil deles. 5. Meteoritos sao fragmentos solidos (m s S20 minus- 4, Resposta pessoal. ‘5. Porque a luz solar ofusca as luzes irradiadas por esses astros. 6. Em alguns casos. dependendo do tamanho do meteoro, 0 impacto pode acarretar a formaczo de crateras ea destruicao de pl de oimpacto acontecer em terra, ou amovimen- tagdo violenta dos ma oceano, Os estragos podem ser ainda mares se impacto acontecer em uma zona urbana Geolink 1 (p. 82) {As respostas dos alunos devem se aproximar do seguinte: tacbes no. caso res, no case de se dar no 1. Ao olharem para o céunoturno, um fato chamava a atencSo dos povos antigos: 2 Lua mudava de forma em intervalos regulares de tempo. 2. Na maioria das linguas latinas — isto €, que tem origem na Roma Antiga —. os dias da semana re- cebem nomes que homenageiam os deuses ro- manos simbolizados por esses corpes celestes. Em espanhol, por exemplo, segunda-feira e Iu- nes, ou “dia da Lua ‘mardi, que quer dizer “dia de Marte”. Quarta-fe' em italiano @ mercoled que quer dizer “dia de Mercurio”. E assim por diante. Na maioria d3s lin- .guas faladas na india, os dias da semana tambem correspondem a esses astros. Por exemplo, a ‘quarta-feira, buddhovar. vem do nome vedico para Mercurio, Buddha Janas inguas germanicas ~ faladas entre outros antigos povos da Europa —, alguns dos dias da semana homenageiam os deuses. Por exerpio: em ingles, quarta-feira € wednesday, que homenageia 0 deus germanico |Wodan, tambem conhecio como Odin. Terca-feira, em frances. e 3. Ao olharem para a Lua, povos antigos notaram que ela mudava de forma emintervaios reguiares a7de tempo: aparecia cheia como uma bola (lua cheia), depois ia diminuindo ate ficar pelametade (quarto minguante), continuava a ciminuir ate vi- rar um aro bem fininho e desaparecer (lua nova) €, em seguida, voltava a crescer ate ficar pela metade (quarto crescente). A separacao entre cada fase (cheia, quarto minguante, nova e quarto rescente) dura sete dias e algumas horas e ere sultado do movimento da Terra em torno do Sol Talvez 50 isso ja fosse suficiente para que 0 ho- mem contasse periodos de sete dias mas houve outro fator importante. Da Terra, observamos sete astros que se movern no céu~ 0 Sol,a Lua e 05 cinco planetas que podemos avistar a olho nu Mercurio, Venus, Marte. Jupiter e Saturno. Os an tigos babilonios (povos que viveram na regia ‘onde hoje ¢ o Iraque) acreditavam que cada um dos dias era regido por um desses astros. 2. Muitos segredos do Universo. incluinds 3, da Terra, foram desvendados com a aye, eclipses. Usados como um instruments cles enriqueceram a historia da desde quando se debatia se a Terra ea 5, redonda 7 3, Para as pessoas. 05 eclipses evocam mister, mas para 05 astronomos eles $20 justamen,, ‘posto: uma ocasiao para desvendar m E longa a lista de felizes descobertas fe partir desse extraordinario instruments nat, ~ o alinhamento dos astr05 no Ceu. a forms. Terra, ete . 4. Nao. pois, segundo. texto, 0s resultados dos ey culos e das medidas astronémicas a que os re gos gregos chegaram esto em excelente acon, com o que sabemos hoje Para fechar o capitulo +Aicdo (p. 86) 4, Resposta Pessoal G Tento e acao (p. 85) 1. Aluminosidade da Lua ¢é,na verdade, o reflexo da luz do Sol na superficie lunar, pois a Luanao tem luz propria, Por isso, a luz solar refletida pela Lua varia de intensidade conforme a posicao em que cela se encontra em relagao a Terra e 20 Sol. Esse fenomeno da origem as fases da Lua. 2. Quando a Terra se encontra entre a Lua € 0 Sol, a parte luminada da superficie lunar énteiramente visivel por nés. € a chamada lua chela, 3. Nao, Muitos sistemas solares do Universo sao compostos por uma estrela e diversos planetas. E sabido que. na Via Lactea, existem outros pla netas além dos que giram ao redor do Sol. 4, A vida, tal como a conhecemos, 56 ¢ possivel no planeta Terra sobretuco pela sua distancia em re~ lacdo ao Sol, Se estivessemos mais proximos, a temperatura do planeta evaporaria a agua nele existente, o que inviabilzaria a vida na Terra. Do contrario, se estivéssemos mais distantes,2 agua congelaria Se possivel, acesse e obtenha varias informacoes sobre astronomia. @& Geotink 2 (p. 85) 1, Resposta pessoal. ow 1. Resposta pessoal. Observe se as legendas boradas pelos alunos esto coerentes coma qe. se mostra nas fotos da pagina 76 © se apresen tam alguma curiosidade. vn 0) As tres partes do cometa sao + nucleo — parte centrale solids + cabeleira ou coma — especie de nuvemde ses que envolve o nucleo: + cauda— rastro deixado pelo cometa.consitu- do por gases e particulas de poeira b) Cometa Hatley. Respostas pessoais. A proposta da atividade é desenvolver a criatividade (a0 inventar apeso- nagem) e @ argumentacéo (a0 responder ses- tamos 505 no Universo) dos alunos, Procure se ber o que eles ouviram falar a respeito da vider outros planetas e se acreditam que'ssoseiapos- sive, Destaque algumas pesquisas fetasem tros planetas. como a missao da sonda Phoenix em junho de 2008, por meio da qual se descobriu {que o material brihante encontrado na supertice dle Marte e gelo. Tais pesquisas buscam detect condicoes propicias para a vida no planeta. 4. Destaque que a astronomia ¢ 2 ciencia que te" Por objeto a observacdo e o estudo sistematice do universo sideral e dos corpos celestes, com?| fm de stua-I0s no espaco eno tempo, explcar gua origens © SeUS movimentos, entender sua patureza, ua consttuicdo e suas caracteristicas. permita que 05 alunos exponham suas divas e tentem responder &s questdes uns dos outros 55, 0 objetivo da atividade ¢ trabahariformacoes sobre a Lua, Satelite natural da Terra eo astro ou ‘corpo do espaco astronémico que se encontra mais proximo do planeta ern que vivemos. Reto- me as fases da Lua (nova, chela, minguante e crescente) e, com a ajuda de um calendério, pro- grame com seus alunos as observacoes 6. Respostas pessoais. O objetivo daatividade eam- pliar 0 conhecimento dos alunos por melo de pes~ ‘quisas sobre mitos ou lendas indigenas a respetto da criaco do Sol eda Lua, Parte da cultura deuma comunidade pode ser conhecida por meio da his- toria vivida ou de lendas contadas e transmitidas de geracSoem geracéo, Variosmitos,deciferentes grupos indigenas,falam sobre a interpretacdo do ‘mundo ou 0 aparecimento de elementos funda- mentais que compdema suanatureza. 7. Para socializar as informagoes obtidas pelos alunos, organize uma roda de conversa para que todos possam apresentar suas pesquisa sobre as mais recentes descobertas no campo da astronomia, O importante € que eles reco- nhecam que © conhecimento cientifico nao é definitivo nem imutavel ele esté em constante atualizacao em virtude das descobertas feitas por pesquisadores, De olho na imagem (p. 87) 1, b) Resposta pessoal. » Luacrescente. Alem da Lua, varias estrelas es- tao representadasna bandeira do Usbequistao. c) Resposta pessoal 2. Para subsidiar 0 seu trabalho com este item da atividade, apresentamos otextoa seguir: Cultura do girassol: producéo de biodiesel e outras utilidades ‘Alimento para passaro, ragdo para gado, flor para ornamentagéo sto algumas das utili- dades do girassol. Mas a principal finalidade do cultivo dessa planta ¢ a extracdo de dleo, que pode ser usado de diferentes formas. inclusive para a producdo do biodiesel, combustivel ex- traido de fontes naturais, como culturas agrico- Jas, por exemplo Oprincipalinteresse da producto ognicola do irassol eparaa extracdado oleo, considerado, en treasoleos vegetais como um des oleos de melhor ‘qualidede nutricional e organsleptica (aroma e s2- bor) Alem disso amassaresultente da extracao do dleo rende uma torte altamente protesca, usadana producto de racéo.O girassol aunda e utiizado na silagem para alimentacdo animal. e seu cut tambem podeestar assocado agpicultura sete comin Dispontvel em «tt deedesel/« idaces-26-02-09ttm Acessoem 6 mar 2072 ) Resposta pessoal ) Resposta pessoal. d) Espera-se que calunoreproduzano.cadernoo seguinte texto do capitulo: “O Sole indispensave! para aexistenciade vidana Terra. Ocalor ea uz co Sol fornecem a energia essencial para a vide dos animais, dos vegetais e ate mesmo dos seres ri- crosc6picos. Semele, ndohaverianenhura form de vida no planeta’ (pagina 83) @) Para apoia-lono seu trabalho comeste tem ca atividade, sugerimos o texto a seguir: Por que o girassol acompanha omovimento do sol? Todas as plantas. ndo cpenas o guassol se curvam de acordo com 0 movimento do sol em ‘maior ou em menor grou. Esse fenomeno ¢ 0 co- nhecido heliotropismo Nao s0 0s reiossolarestmas qualquer tipo de luz que inada sobre as plantas ‘tivauum horménio de crescimento chamado acide {indolilacetico (AIA), produzido pelas celulas joven Iocalizadas nas fothas. “Os raios do sol, ao inci rem lateralmente, uminam um dos lados de plan- tacom maior producio de AIA Por isso um ado se desenvolvera mais. Tal crescimento desigual faz a planta pender para 0 lado contraria do sol Com 0 ‘movimento solar, sempre amesina faceque per~ ‘manece ikuminada e o girassol 0 acommpanha. Jaa flor propriamente dite nada tem a ver com essa ‘movimentacdo. Com 0 peso, ela se inclina para o lado que pender o caule’, explica 0 botanico Gil- berto Kerdauy. da Universidade de Sao Paulo, A noite, na auséncia de luz para estimular 0 cresci- ‘mento, aplanta volta ¢ sua posicéo normal Dispenive en nto//superabricom br /cenea/ ‘grasso-acompanha-movimento-sol-439881sttmi ‘cessowm 6 mar 2012Manual do Professor sty Conexées (p. 89) Esta atividade pode ser desenvolvida em conjun- to com a disciplina de Artes. Valorize as produ- G6es dos alunos e estimule-os a trabalhar alguns dos contetidos explorados no capitulo. Para iniciar a atividade, promova uma aproxima- Gao do tema explorado com a realidade dos alu- nos; para isso, pega que observem e pesquisem em que fase a Lua Se encontra no momento. Explore o poema solicitando que enumerem duas influéncias da Lua na vida do povo pataxo. Pergun- te-lhes se acreditam que a Lua influencia a vida das pessoas e peca que justifiquem a resposta dada.