UEB NASCIMENTO MORAIS 34º PLANO DE ESTUDO 06/12 A 10/12/2021 2º ANO PROFESSORA LUCIANA BORGES

Segunda 06/12 Terça 07/12 Quarta 08/12

Atividade permanente: Alfabeto Atividade permanente: Números Atividade permanente: Sílabas
Português: Cartão postal, sílabas, letra maiúscula e Português: Conto, escrita, letra Z. Português: Texto informativo, letra z.
minúscula, letra J.
1. Acompanhe a leitura do texto “ZUM-ZUM-NA 1. Assista o vídeo do texto “A ZEBRA” na ATIVIDADE 13
1. Assista o vídeo explicativo sobre o que é um cartal FEIRA”na ATIVIDADE 12 pág. 36 do (Caderno de pág. 27 do (Caderno de atividades 3).
postal. atividades 3).
https://www.youtube.com/watch?v=mINCCsjCq4o https://www.youtube.com/watch?v=ApeNMSEM1fw&fea
ture=youtu.be
2. Responder ATIVIDADE 12 nas págs. 36, 37 e 38. https://www.youtube.com/watch?v=qWUK5iWyGb4
2. Faça a leitura do cartão postal na ATIVIDADE 11 pág.
(Caderno de atividades 3).
33 do (Caderno de atividades 3).
Envie para a professora um áudio ou vídeo da leitura. 2. Responder ATIVIDADE 13 nas págs. 39, 40 e 41.
3. 3. Faça a leitura do texto “O SORVETE” na pág. 13 do (Caderno de atividades 3).
Caderno de fluência.
3. Responder ATIVIDADE 11 nas págs. 33, 34 e 35.
Envie para a professora um áudio ou vídeo da leitura
(Caderno de atividades 3).
Ciências: A importância das árvores Matemática: Tabela e gráfico Geografia: Quarteirão e endereço

1. Faça a leitura para a criança na pág. 72. 1. Responda a ATIVIDADE 12 nas págs. 25 e 26 1. Faça a leitura do texto na pág. 86 .
(Caderno de atividades 3- matemática).
2. Responder as págs. 72 e 73 do livro de ciências. 2. Responder a pág. 87.

História: Convivência em comunidade

1. Responda as págs. 62 e 63.

1
 Quinta-feira 09/12 Sexta-feira 10/12
Atividade permanente: Alfabeto Atividade permanente: Sílabas
Português: Poema , rimas, letra Z. Português: Escrita por ditado, letra Z.

1. Acompanhe a leitura do texto na ATIVIDADE 14 pág. 42 do (Caderno de atividades 1. Ditado de palavras com a letra z.
3). https://www.youtube.com/watch?v=Y4L7UXmCnes
A criança deve realizar a atividade sozinha, ou seJa, sem interferência do adulto.
2. Responder ATIVIDADE 14 nas págs. 42, 43 e 44. (Caderno de atividades 3).
2. Faça a leitura do texto “O CARRO DE RAUL” na pág.13 do Caderno de fluência.
3. Faça a leitura do texto “JARDIM DA MINHA CASA” na pág.13 do Caderno de fluência. Envie para a professora um áudio ou vídeo da leitura.
Envie para a professora um áudio ou vídeo da leitura.

Matemática: Localização e movimento Matemática: Sólidos geométricos

1. Responda a ATIVIDADE 01 nas págs. 03 e 04 (Caderno de atividades 4 - 1. Responda a ATIVIDADE 02 nas págs. 05 e 06 (Caderno de atividades 4 -
matemática). matemática).

Educação física: Ginastica

1. Assista o vídeo e faça os movimentos.

https://www.youtube.com/watch?v=WMMQ2kBjoVA&list=PLOGK39mfJAL2WY02
w5tMf5uYfP8yerT9A&index=26

2
HABILIDADES:
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
(EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço.
(EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados
(letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos,
convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
(EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações
e associações.
(EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
(EF15LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de
maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas.
(EF02MA12) Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando
mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
(EF02MA13) Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência.
(EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com
objetos do mundo físico.
(EF02MA22) Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para
melhor compreender aspectos da realidade próxima.
(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados
coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as
relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.
(EF02GE08) Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem
dos lugares de vivência.
(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
(EF12EF07) Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais)
e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
(EF12EF08) Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.