09/05/2023, 13:50 A BNCC do Ensino Médio: Ciências Humanas - AVAMEC

Assinale a alternativa que representa o código EI 02 ET 03:

O terceiro objetivo de aprendizagem e

desenvolvimento proposto no campo “Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações”
para crianças bem pequenas (de 1 ano e 7 meses a
3 anos e 11 meses).
O segundo objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo “O eu, o outro
e o nós” para crianças bem pequenas (de 1 ano e 7
meses a 3 anos e 11 meses).
O primeiro objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo “Escuta, fala,
pensamento e imaginação” para crianças pequenas
(de 4 anos a 5 anos e 11 meses).
O terceiro objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo “Espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações”
para bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

REFAZER

Assinale a alternativa que representa o código EF 15 LP 03:

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 1/6
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A primeira habilidade proposta para o componente

curricular Língua Portuguesa, bloco de 6º a 9º anos,
do Ensino Fundamental.
A terceira habilidade proposta para o componente
curricular Língua Portuguesa, bloco de 1º a 5º anos
do Ensino Fundamental.
A segunda habilidade proposta para o componente
curricular Geografia, bloco de 1º a 5º anos do
Ensino Fundamental.
A terceira habilidade proposta para o componente
curricular Língua Inglesa, bloco de 6º a 9º anos do
Ensino Fundamental.
A primeira habilidade proposta para o componente
curricular Língua Inglesa, bloco de 1º a 5º anos do
Ensino Fundamental.

REFAZER

Assinale a alternativa que representa o código EF 09 MA 06:

A nona habilidade proposta para o componente

curricular Ensino Religioso, para o 9º ano do Ensino
Fundamental.
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 2/6
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A sexta habilidade proposta para o componente

curricular Arte, bloco de 1º a 5º anos do Ensino
Fundamental.
A primeira habilidade proposta para o componente
curricular Matemática, bloco de 1º a 9º anos do
Ensino Fundamental.
A sexta habilidade proposta para o componente
curricular Matemática, para o 9º ano do Ensino
Fundamental.
A terceira habilidade proposta para o componente
curricular História, para o 9º ano do Ensino
Fundamental.

REFAZER

Assinale a alternativa que representa o código EI 01 EO 01:

Primeiro objetivo de aprendizagem e

desenvolvimento proposto no campo de
experiências “corpo, gestos e movimento” para
bebês (zero a 1 ano e 6 meses).
Primeiro objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo de
experiências “Espaços, tempos, quantidades,
https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 3/6
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relações e transformações” para crianças pequenas

(4 anos a 5 anos e 11 meses).
Segundo objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo de
experiências “O eu, o outro e o nós” para bebês
(zero a 1 ano e 6 meses).
Primeiro objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo de
experiências “O eu, o outro e o nós” para bebês
(zero a 1 ano e 6 meses).
Primeiro objetivo de aprendizagem e
desenvolvimento proposto no campo de
experiências “Corpo, gestos e movimentos” para
bebês (zero a 1 ano e 6 meses).

REFAZER

Estrutura da BNCC: diferencças entre as etapas

Considerando a Estrutura da BNCC, marque V para as afirmativas verdadeiras e
F para as falsas:

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 4/6
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V
Na Educação Infantil devem ser assegurados
seis direitos de aprendizagem e
 
desenvolvimento: conviver, brincar, participar,
explorar, expressar, conhecer-se.
Parabéns, você acertou!
Os seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento asseguram, na Educação
Infantil, as condições para que as crianças
aprendam em situações nas quais possam
desempenhar um papel ativo em ambientes que as
convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se
provocadas a resolvê-los, nas quais possam
construir significados sobre si, os outros e o mundo
social e natural.

F
A Educação Infantil está organizada em cinco
 
áreas do conhecimento.
Parabéns, você acertou!
A Educação Infantil é organizada em cinco campos
de experiências, no âmbito dos quais são definidos
os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Os campos de experiências constituem um arranjo
curricular que acolhe as situações e as
experiências concretas da vida cotidiana das
crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos
conhecimentos que fazem parte do patrimônio
cultural. A definição e a denominação dos campos
de experiências também se baseiam no que
dispõem as DCNEI em relação aos saberes e
conhecimentos fundamentais a ser propiciados às
crianças e associados às suas experiências.

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 5/6
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V
As aprendizagens do Ensino Fundamental
estão organizadas em cinco áreas do
conhecimento: Linguagens, Matemática,  

Ciências da Natureza, Ciências Humanas e

Ensino Religioso.
Parabéns, você acertou!
As áreas do conhecimento Linguagens e Ciências
Humanas abrigam mais de um componente
curricular: Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte
e Educação Física compõem a área de Linguagens
enquanto História e Geografia compõem a área de
Ciências Humanas.

F
Língua Inglesa é um componente curricular
contemplado a partir dos anos iniciais do  

Ensino Fundamental.
Parabéns, você acertou!
Embora o componente esteja contemplado na
BNCC apenas a partir dos anos finais, as escolas
podem, em seus currículos, propor o componente
para os anos iniciais e até para a educação infantil.

REFAZER

https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/seb/curso/2761/unidade/1167/acessar?continue=true 6/6