Arquitetos: 1 + 1> 2 Architects

Área: 1413 m²
Ano: 2016
Fabricantes: Hoasengroup
Arquiteto responsável: Hoang Thuc Hao
Engenheiro: Nguyen Gia Phong
Investidor: Phoenix Foundation
Área do local: 4035 m²
Localização: Aldeia de Lung Luong
Programa: Escola de Ensino Infantil
(primário e jardim de infância)
 Nasceu em 02 maio de 1971 na
cidade de Hung Xa – Distrito de Hung
Nguyen – Provincia de Nghe Na.
É professor e Presidente da
Associação dos arquitetos da
universidade da construção, graduado
Pela Hanoi University of Construction
(1987 – 1992) e possui Mestrado em
Arquitetura pela Politecnica de Torino –
Lialla (2000 – 2003).
 Com uma enorme coleção de
prêmios nacionais e internacionais de
arquitetura, sendo cerca de 35 nacionais e
30 internacionais. A maioria dos projetos
são sociais e comunitários, como moradia
para agricultores e trabalhadores, escolas
para crianças carentes e centros de
atividades comunitárias.
As obras e projetos não são
apenas tijolos de areia, pedras de
concreto, mas também obras da
humanidade, têm alta responsabilidade
social, trazem felicidade às pessoas. Esses
trabalhos têm contribuído para a
preservação e promoção da identidade
cultural, disseminando para a comunidade
praticidade e sustentabilidade.
 Devido ao design altamente generalizável, Jungle Flower se
parece com um tutu multicolorido tradicional, uma pipa macia
flutuando ou uma bela flor que floresce na selva. O projeto atrai a
atenção das pessoas, trazendo diferentes sentimentos para as crianças,
criando alegria e emoção na escola todos os dias. O design garante
padrões de iluminação, ventilação e isolamento acústico.
Com a concepção de uma escola
sendo uma montanha e uma montanha
sendo uma escola. As salas de aula são
compatíveis com a montanha, os
espaços entre elas são fendas que fazem
com que tudo pareça uma imagem
arquitetônica colada no terreno. O
corredor conecta todas as áreas
funcionais. A fundação dos edifícios
respeita o terreno natural e sobem e
descem seguindo a topografia do
terreno.
 A escola está localizada em Lung Luong, uma
aldeia com o acesso mais difícil da Comuna de
Thuong Nung na província de de Thái Nguyên, na
região Nordeste do Vietnã.
O Vietnã está localizado no leste da
península da Indochina, no Sudeste Asiático. Faz
fronteira com a República Popular da China a
norte, com Laos e com o Camboja a oeste, e a
leste e sul com o mar da China Meridional.
Desde 1986, a economia nacional está em
transição de uma economia planificada para uma
de mercado. O setor econômico vietnamita é um
dos que mais crescem no mundo, no entanto, o
país ainda enfrenta muitos problemas, como a
inflação, a falta de equilíbrio econômico, as
deficientes condições de saúde, a pobreza e a
desigualdade social.
 O território do Vietnã apresenta regiões
montanhosas e densamente florestadas, com
terreno plano cobrindo não mais do que 20%.
Montanhas são responsáveis por 40% da área
terrestre do país, e as florestas tropicais cobrem
cerca de 42% desta.
Predominam as florestas tropicais e a rede
hidrográfica é muito rica. A parte norte é mais
elevada, sob influência das cadeias montanhosas
formadoras do Himalaia do sul da China. Em toda
sua fronteira oeste estende-se a cordilheira
Anamita. O clima de monções é quente e
chuvoso.
 A privação e a miséria na montanha do norte
do Vietnã não são mais desconhecidas, muitas
crianças não têm comida suficiente para comer e
roupas para vestir, e estudavam em salas de aula
velhas e úmidas e outras instalações também
estão em más condições. O caminho para a
aldeia é extremamente acidentado com largura
de apenas dois metros e há muitas áreas
inclinadas na montanha. A maioria dos povos da
etnia Mong vive lá e 90% das famílias são
pobres.
A escola primária está localizada no pico
acidentado de uma montanha. Antes, um projeto
escolar era patrocinado pelo “Fundo para
Estudantes Pobres”, mas o prédio estava apenas
em condições temporárias com a tela rasgada
evitando correntes de ar frio no inverno;
especialmente quando havia chuva forte e
correntes de ar, o frio era insuportável.
 A localização do projeto deve
ser vista como ponto essencial
para as comunidades do entorno,
já que mesmo com uma certa
distância pode proporcionar
conhecimento a crianças com
poucas oportunidades.
Além disso, existe uma forte
conexão entre a materialidade da
edificação e os elementos naturais
da região, onde podemos observar
que a escola praticamente é parte
da montanha.
 O projeto se localiza em uma área
montanhosa, o que coloca a paisagem,
principalmente natural, em diferentes níveis.
É possível ver ao longe algumas
construções simples dos povoados ao redor
e em sua maior parte, vemos uma
vegetação que recobre as montanhas e pelo
fato da edificação se dividir em blocos, é
justamente entre estes blocos as melhores
vistas.

“As salas de aula são compatíveis com a

montanha, os espaços entre elas são
fendas que fazem com que tudo pareça
uma imagem arquitetônica colada no
terreno." [...] afirmam os arquitetos.
VISTAS PREDOMINANTES
 O distrito de Võ Nhai é caracterizado
por temperaturas que variam de 13° a 33°C,
um céu encoberto na maior parte do ano e
com períodos chuvosos intensos.
Pela altitude e arborização ao redor do
projeto, a ventilação é excelente em dias
mais quentes, mas assustadora em dias
frios. O posicionamento em relação ao Sol,
favorece principalmente os dormitórios que
estão localizados a Leste, recebendo a luz
da manhã, o sol da tarde atinge as
empenas cegas das salas de aula à Oeste.
A escola Jungle Flower foi implantada
no local onde existiam instalações antigas e
precárias de salas de aula em meio ao
barro. O edifício praticamente pousa sobre
o terreno, pois a vegetação existente foi
mantida, os movimentos de terra foram
mínimos e a fundação não é invasiva.
Por esses motivos, os blocos ligados
pela passarela estão em níveis diferentes
(sendo a sala multifuncional e a
administração, o mais alto), que são
vencidos de forma sútil por meio de
rampas e poucos degraus, observando a
praticidade e segurança dos alunos.
TRAJETÓRIA SOLAR

VENTO PREDOMINANTE
ADAPTAÇÃO À
TOPOGRAFIA
 A vegetação está muito presente na
escola, tanto no seu entorno, como no
seu "interior" pois a vegetação foi
preservada e grande parte do seu
terreno não foi pavimentada, criando
jardins e grandes áreas gramadas.
Os espaços que foram pavimentados
têm uma grande justificativa, pelo tipo
de solo da região e períodos de chuva
intensa, os alunos precisariam andar na
lama (como nas antigas instalações), isso
também possibilitou a criação de dois
pátios/playgrounds para os horários
livres das crianças. Além disso, para
encurtar algumas distâncias foram
utilizados caminhos com pisantes
isolados que facilitam a locomoção entre
os edifícios, mas que não são cobertos.
 Com salas de aula para o primário e o
jardim de infância, o projeto também dispõe
de dormitórios, permitindo assim que os
estudantes que moram longe ou enfrentam
alguma dificuldade de locação possam
dormir na escola, assim como cozinhas e um
espaço de jantar possibilita a alimentação
dos alunos. O espaço também conta com
um salão multifuncional voltado não
somente para as crianças como para toda a
comunidade. O projeto conta com apenas um
acesso principal, consideravelmente largo,
que permite a entrada e saída de veículos
e pessoas. A circulação em sua maioria é
direcionada, se tornando difusa quando
adentramos o pátio que situa-se no centro
das salas do primário. Caminhos de pedra
na grama interligam os espaços mais
afastados com o caminho principal.
ACESSOS
CIRCULAÇÃO
ENTRADAS
 As salas do primário estão localizadas
na frente do terreno, enquanto o jardim de
infância se encontra no fundo, pode se
concluir que por ser mais silencioso e
seguro para as crianças menores.
O salão multifuncional e a administração
estão no centro, o que permite facilidade de
acesso para quem chega, os dormitórios e
as salas dos professores se encontram mais
ao fundo, trazendo certa privacidade.
 PRIMÁRIO
PLAYGROUND
ADMINISTRAÇÃO
MULTIFUNCIONAL

DORMITÓRIOS
SALA PROFESSORES
COZINHA
BANHEIROS
PROGRAMA DE
NECESSIDADES J. DE INFÂNCIA
 PÚBLICO

SEMI-PÚBLICO

PRIVADO

HIERARQUIA
FUNCIONAL
programa de
necessidade DISPOSIÇÃO ESPACIAL
O movimento que os volumes trazem ao
projeto, cria uma mescla do orgânico com o
ortogonal, transmitindo a integração da
arquitetura e da natureza, que influencia
todo o projeto.

primário
jardim de
infância
 Seguindo um padrão
construtivo simples, as
edificações que compõem
TIJOLOS DE BARRO
o projeto utilizam de pilares
e vigas em concreto e
fechamentos em tijolos de
barro artesanais assentados
com junta seca, que não
recebem nenhum
acabamento interno ou
externo.

PILAR E VIGA
EM CONCRETO
 telha metálica
3ª CAMADA

estrutura metálica
2ª CAMADA

forro de bambu
1ª CAMADA

tijolos de
barro

ESTRUTURA x
MATERIALIDADE
 Como não há a utilização de laje, a cobertura é
composta apenas por telhas metálicas e internamente um
acabamento com forro em bambu; o telhamento assim como
o forro avançam para o centro do loteamento criando um
avarandado em frente as salas de aula, que são sustentados
por pilares metálicos circulares. TELHA METÁLICA

FORRO DE
BAMBU

PILAR METÁLICO
 As salas possuem janelas de
correr em esquadrias metálicas
distribuídas em tamanhos e
alturas diferentes, otimizando a
captação de luz natural e em
suas fachadas frontais estão
dispostas duas portas de abrir
em folha dupla.
 TIJOLOS DE BARRO

Os materiais utilizados nos projetos,

além de seu baixo custo agregado e fácil
acesso, estão diretamente ligados ao uso
sustentável e a uma arquitetura
bioclimática.
Os tijolos que compõem as paredes
foram feitos com solo retirado durante a
fundação das estruturas e moldados com O bambu que é utilizado no
a utilização de uma prensa, agregado a forramento do teto é facilmente
isso, o mesmo também é responsável por encontrado na região e sua utilização
proporcionar conforto térmico ao usuário. ajuda na resistência da edificação.
 Já os pilares que realizam o apoio do
telhamento das varandas fazem parte de uma
estrutura metálica e a telha metálica proporciona a
durabilidade e resistência, juntamente ao piso em
concreto, o custo do projeto é minimizado.
Os espaços distribuídos entre as salas permite
a ventilação e a arborização auxilia no ar fresco
como também no isolamento acústico.