Prezados alunos,

Fiz algumas considerações de como chegar ao tema e ao problema do

TCC. Lembrando que o trabalho de vocês será na área de história e como tal,
o tema deve ser delimitado, além de ter um recorte espacial e temporal.
Lembro que o TCC não é uma mera narração de um fato ou acontecimento,
ele sempre será uma investigação de um tema problematizado.

Algumas vezes, acreditamos que podemos escrever sobre um assunto

vasto. EX: segunda guerra mundial. Isso não constitui um tema, apenas um
assunto amplo. Agora, se eu quiser delimitar um tema, preciso encontrar algo
dentro desse assunto. EX: a presença dos brasileiros na Segunda Guerra
Mundial.

A presença dos brasileiros no conflito não aconteceu o tempo todo. Ela

teve lugar e momento para isso. Em História, é obrigatório fazermos esse
recorte, ou seja, delimitar o espaço que estamos estudando e o tempo também.

Vou dar outro exemplo, agora pessoal. Em meu doutorado, desejava

estudar o concubinato, entendendo essa palavra no período colonial como uma
relação consensual com teor bastante negativo. Por conhecer uma vasta
bibliografia na área de escravidão e formação de famílias, na colônia e no
século XIX, e muitas fontes primárias como assentos de casamento, batismo,
inventários e testamentos, eu elaborei um tema e um problema, que desejava
dialogar com a mesma. Havia uma parcela grande da historiografia que
mostrava que o concubinato era o resultado de uma relação fortuita e
promíscua. A minha observação dizia que não era isso, mas eu precisava
problematizar a mesma.

Por outro lado, a presença de muitas fontes primárias no Rio de Janeiro

me ajudaram a construir o tema. Assim, nasceu a ideia de estudar a formação
familiar consensual, no bispado do Rio de Janeiro, em fins do período colonial
e início do XIX. Mais tarde, o tema se transformou gerando o título: O amor
possível: um estudo sobre o concubinato no Bispado do Rio de Janeiro,
período colonial e início do século XIX. A problemática foi: O concubinato era
de fato uma relação resultante da promiscuidade em que viviam grupos
populares ou era o resultado das condições em que eles viviam?

Dito de outro modo: a questão problema ou norteadora é uma questão

específica que a gente estuda dentro do tema. Essa questão deve ser clara,
delimitada e possível de ser respondida. No meu caso, eu queria provar que o
concubinato poderia ser uma relação semelhante ao casamento formal, pelo
menos em alguns aspectos e que ele não era uma relação fortuita, mas
duradoura.

Em seguida, partimos para as hipóteses. Estas são afirmações que

fazemos, suposições que imaginamos e que serão testadas e comprovadas
com a pesquisa. Dentro do meu tema, por exemplo, uma das possibilidades
era que os casais escravos não se casavam efetivamente, em função dos
desmandos dos senhores. Para terminar, as hipóteses são colocadas como
afirmações e nunca como perguntas.