ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “ABEL OVÍDIO DE CAMPOS”

Diretor: Roberto Gonçalves da Costa

Professor (a): Adriane Lopes
Aluno (a): ___________________________________________________
Série/ano: 9º ano
Turma:_______
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
MEDIDA DE ÁREA DAS FIGURAS PLANAS:

 Área do Quadrado

Onde,
A = área
L = lado

 Área do Retângulo
Onde,
A = área
b = base
h= altura
 Área do Trapézio

Onde,
A= área
B= base maior
b= base menor
h = altura
 Área do Losango

Onde,
A = área
D = diagonal maior
d= diagonal menor

 Área do Paralelogramo

Onde,
A = área
b = base
h= altura

 Área do Triângulo

Onde,
A = área
b = base
 h= altura Área do Círculo
 Onde,
A = área
π = constante
r= raio

VOLUME DE UM PARALELEPÍPEDO

O paralelepípedo retângulo abaixo foi construído com cubos cuja medida do volume de cada um é 1 u.

Contando os cubinhos, temos: V= 30 u³.

Efetuando a multiplicação das medidas das 3 dimensões, obtemos: V = 5 . 2 . 3 = 30

V = 30 u³
De modo geral, os matemáticos já provaram que a medida de volume de um paralelepípedo é igual
ao produto das medidas das 3 dimensões.

V=a⋅b⋅c

Onde:
 V é o volume do bloco
 a é a medida do comprimento
 b é a medida da largura
 c é a medida da altura

O cubo é um caso particular de paralelepípedo retângulo, em que as dimensões têm medidas iguais.
Assim, a medida V do volume do cubo é dada pela fórmula:

V = a ⋅ a ⋅ a ou V= a³
em que a é a medida do comprimento da aresta do cubo.

ATIVIDADES
QUESTÃO 01
A medida da área do círculo a seguir é:

a) 4 π
b) 8 π
c) 16 π
d) 20 π
 QUESTÃO 02
A figura abaixo mostra um octógono obtido a partir da retirada de quatro triângulos congruentes de
um quadrado. Qual é a medida da área desse octógono?

a) 100 cm²
b) 92 cm²
c) 8 cm²
d) 2 cm²

QUESTÃO 03
(Saeb) O piso de entrada de um prédio está sendo reformado. Serão feitas duas jardineiras nas
laterais, conforme indicado na figura, e o piso restante será revestido em cerâmica.
Qual é a área do piso que será revestido com cerâmica?
a) 3 m²
b) 6 m²
c) 9 m²
d) 12 m²

QUESTÃO 04
(SAEB) O cubo representado na figura a seguir foi montado com 8 cubinhos iguais.
Quantos cubinhos devem ser acrescentados para formar outro cubo maior contendo 27 cubinhos?
a) 4
b) 8
c) 12
d) 19
QUESTÃO 05
(Saeb) Um pedreiro precisa concretar uma laje de formato retangular, com
dimensões 4 m por 6 m, e espessura igual a 0,1 m. Qual o volume de concreto
necessário?
a) 2,4 m³
b) 2,6 m³
c) 2,7m³
d) 3,4 m³

TRIÂNGULOS
Podemos classificar os triângulos quanto à medida:
  De seus ângulos internos.

 Do comprimento de seus lados.

OBS: a soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo é igual a 180°
CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS
Para verificar se dois triângulos são congruentes, não é necessário analisar a medida dos três
ângulos internos e do comprimento dos três lados. Basta analisar três dessas medidas, segundo os
casos a seguir.
 1º caso: lado, ângulo, lado (LAL):
Quando dois triângulos têm dois lados e o ângulo formado por esses lados respectivamente
congruentes, esses triângulos são congruentes.

 2º caso: lado, lado, lado (LLL)

Quando dois triângulos têm os três lados respectivamente congruentes, esses triângulos são
congruentes.

 3º caso: ângulo, lado, ângulo (ALA)

Quando dois triângulos têm dois ângulos internos e o lado adjacente a esses ângulos
respectivamente congruentes, esses triângulos são congruentes.
 4º caso: lado, ângulo, ângulo oposto (LAAO)
Quando dois triângulos tem um lado, um ângulo interno adjacente e um ângulo interno oposto a esse
lado respectivamente congruentes, esses triângulos são congruentes.

ATIVIDADES
QUESTÃO 01
Pretende-se construir um mosaico com o formato de um triângulo retângulo, dispondo-se de três
peças, sendo duas delas triângulos retângulos congruentes e a terceira um triângulo isósceles. A
figura apresenta cinco mosaicos
formados por três peças.
Na figura, o mosaico que tem as
características daquele que se
pretende construir é o:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5.

QUESTÃO 02
Observe os triângulos apresentados ao lado e marque a opção correta:
a) Os triângulos possuem um ângulo maior que 90 graus.
b) Os triângulos possuem um ângulo reto.
c) Os ângulos são menores que 90 graus.
d) Não apresentam características comuns.

QUESTÃO 03
 Ao arrumar a mesa para o jantar, Paula dobrou o guardanapo em forma de um triângulo isósceles.
Qual é a medida do ângulo â?
a) â = 20°
b) â = 40°
c) â = 70°
d) â = 140°

QUESTÃO 04
Fabrício percebeu que as vigas do telhado da sua casa formavam um triângulo retângulo que tinha
um ângulo de 68°. Quanto mede os outros ângulos?

a) 22° e 90°
b) 45° e 45°
c) 56° e 56°
d) 90° e 28°
QUESTÃO 05
Comparando os ângulos das figuras a seguir, pode-se dizer que os triângulos são:

a) Congruentes
b) Equiláteros
c) Isósceles.
d) Retângulos.
PORCENTAGEM
Observe a situação abaixo

Juliana lembrou que aprendeu nas aulas de Matemática, que

o símbolo % é usado para representar a porcentagem de um
valor e que a ideia de porcentagem consiste em representar
partes de um total de 100 partes.

Veja os exemplos a seguir, que trazem as formas e a leitura de valores que representam partes de
um total de 100.
7
 = 0,07 = 7%. Lemos: “sete por cento”.
100
17
 = 0,17 = 17% Lemos: “dezessete por cento”.
100
235
 = 2,35 = 235% Lemos: “duzentos e trinta e cinco por cento”.
100
Se você observar, poderá verificar que a porcentagem é uma razão que tem o 2º termo
(denominador) igual a 100. Vamos aprender a calcular a porcentagem! Para isso observe a situação
abaixo:
 Em determinado mês, a família de Gustavo pagou R$ 180,00 pelo consumo de energia elétrica.
No mês seguinte, houve uma redução de 20% no valor a ser pago. Quantos reais foram pagos a
menos nesse mês?
Para responder a essa questão, devemos calcular 20% de R$ 180,00. Vamos montar uma
proporção:
Valor (R$) %
180,00 100
x 20

180 100
= 100 x = 3600 x = 36.
x 20

Portanto, o desconto dado foi de R$ 36,00.

Se quiséssemos saber quanto foi pago, devemos fazer 180 – 36.
180,00 – 36,00 = 144,00. Logo a conta paga foi no valor de R$ 144,00.
Existem situações em que usamos a porcentagem para o cálculo de aumentos, observe:
 Uma camisa do Papão❤ custava R$ 100,00 e passou a custar R$ 120,00. De quantos reais foi
o aumento?
100 120 12000
100
=
x
100 x = 120 .100 x =
100
= 120 %
Para calcular o aumento, fazemos:

120 – 100 = 20,00

 ATIVIDADES
QUESTÃO 01
Uma loja está vendendo uma bicicleta, que custava R$ 580,00, com desconto de 5%. Por quanto
essa bicicleta está sendo vendida?
a) R$ 29,00 b) R$ 551,00 c) R$ 580,00 d) R$ 500,00

QUESTÃO 02
Os gráficos a seguir comparam a porcentagem de domicílios chefiados por homens e por mulheres
no Brasil em 1995 e 2015

De acordo com o gráfico, marque a opção correta:

a) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio diminuiu.
b) De 1995 a 2015 o percentual de homens como chefes de domicílio aumentou.
c) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio diminuiu em 18%.
d) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio aumentou em 18%.
QUESTÃO 03
Uma mercadoria custa R$ 420,00 em uma rede de lojas. Se for paga à vista, haverá desconto de
5%. O desconto dado em R$ foi de:
a) R$ 20,00
b) R$ 21,00
c) R$ 22,00
d) R$ 23,00
QUESTÃO 04
Observe na tabela abaixo o orçamento da família de Lara.
Considerando que o orçamento da família de Laura é de R$ 3 570,00, qual é o valor destinado à
habitação é:
a) R$ 1249,50
b) R$ 1200,00
c) R$ 3000,00
d) R$ 3500,00

QUESTÃO 05
No quadro a seguir, apresentamos, em porcentagem, o nível de proteção em relação aos raios
solares do tipo UVB, o protetor solar impede que cause efeitos danosos à pele de acordo com o
FPS.

O fator de proteção mais eficaz segundo a tabela é de:

a) FPS 15
b) FPS 2
c) FPS 30
d) FPS 60

PORCENTAGEM
Observe a situação abaixo

Juliana lembrou que aprendeu nas aulas de Matemática, que

o símbolo % é usado para representar a porcentagem de um
valor e que a ideia de porcentagem consiste em representar
partes de um total de 100 partes.

Veja os exemplos a seguir, que trazem as formas e a leitura de valores que representam partes de
um total de 100.
7
 = 0,07 = 7%. Lemos: “sete por cento”.
100
17
 = 0,17 = 17% Lemos: “dezessete por cento”.
100
235
 = 2,35 = 235% Lemos: “duzentos e trinta e cinco por cento”.
100
Se você observar, poderá verificar que a porcentagem é uma razão que tem o 2º termo
(denominador) igual a 100. Vamos aprender a calcular a porcentagem! Para isso observe a situação
abaixo:
 Em determinado mês, a família de Gustavo pagou R$ 180,00 pelo consumo de energia elétrica.
No mês seguinte, houve uma redução de 20% no valor a ser pago. Quantos reais foram pagos a
menos nesse mês?
Para responder a essa questão, devemos calcular 20% de R$ 180,00. Vamos montar uma
proporção:
Valor (R$) %
180,00 100
x 20

180 100
= 100 x = 3600 x = 36.
x 20

Portanto, o desconto dado foi de R$ 36,00.

Se quiséssemos saber quanto foi pago, devemos fazer 180 – 36.
180,00 – 36,00 = 144,00. Logo a conta paga foi no valor de R$ 144,00.
Existem situações em que usamos a porcentagem para o cálculo de aumentos, observe:
 Uma camisa do Papão❤ custava R$ 100,00 e passou a custar R$ 120,00. De quantos reais foi
o aumento?
100 120 12000
100
=
x
100 x = 120 .100 x =
100
= 120 %
Para calcular o aumento, fazemos:
 120 – 100 = 20,00

ATIVIDADES
QUESTÃO 01
Uma loja está vendendo uma bicicleta, que custava R$ 580,00, com desconto de 5%. Por quanto
essa bicicleta está sendo vendida?
a) R$ 29,00 b) R$ 551,00 c) R$ 580,00 d) R$ 500,00

QUESTÃO 02
Os gráficos a seguir comparam a porcentagem de domicílios chefiados por homens e por mulheres
no Brasil em 1995 e 2015

De acordo com o gráfico, marque a opção correta:

a) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio diminuiu.
b) De 1995 a 2015 o percentual de homens como chefes de domicílio aumentou.
c) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio diminuiu em 18%.
d) De 1995 a 2015 o percentual de mulheres como chefes de domicílio aumentou em 18%.
QUESTÃO 03
Uma mercadoria custa R$ 420,00 em uma rede de lojas. Se for paga à vista, haverá desconto de
5%. O desconto dado em R$ foi de:
a) R$ 20,00
b) R$ 21,00
c) R$ 22,00
d) R$ 23,00
QUESTÃO 04
Observe na tabela abaixo o orçamento da família de Lara.
Considerando que o orçamento da família de Laura é de R$ 3 570,00, qual é o valor destinado à
habitação é:
a) R$ 1249,50
b) R$ 1200,00
c) R$ 3000,00
d) R$ 3500,00

QUESTÃO 05
No quadro a seguir, apresentamos, em porcentagem, o nível de proteção em relação aos raios
solares do tipo UVB, o protetor solar impede que cause efeitos danosos à pele de acordo com o
FPS.

O fator de proteção mais eficaz segundo a tabela é de:

a) FPS 15
b) FPS 2
c) FPS 30
d) FPS 60