Programa SENAI de Educação a Distância

PLANO DE CURSO

Este documento foi elaborado pela equipe do Programa SENAI de Educação a Distância
para aplicação em todo o território nacional.
O DR executor deve completar as seções indicadas com informações locais.

Nome do
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES Modalidade: EAD
Curso:
Justificativa e objetivos:

Um estudo prospectivo de tecnologias emergentes para o setor da construçã o civil

coordenado pelo Departamento Nacional do SENAI, com base no Modelo SENAI de
Prospecçã o evidenciou a crescente demanda por profissionais técnicos de nível médio
cujo perfil esteja alinhado à s novas tendências do setor.
Através das pesquisas realizadas com profissionais e pesquisadores de referência no
setor, o estudo prospectivo apontou também algumas tendências de mudança para o
segmento que terã o forte impacto no perfil profissional requerido. A partir da década de
90, as empresas construtoras foram impelidas a viabilizar seus lucros a partir da reduçã o
dos custos, o que nã o acontecia anteriormente quando a dinâ mica econô mica nacional
fazia com que a lucratividade fosse obtida em funçã o da valorizaçã o imobiliá ria do
produto final. Surge, com isso, a necessidade de racionalizar os processos construtivos
com foco no aumento da produtividade e na reduçã o de custos. O desenvolvimento de
novas tecnologias para a construçã o de edificaçõ es, mesmo representando uma inovaçã o
incremental nos processos construtivos, depende de um adequado planejamento para sua
incorporaçã o em obra. As normas de desempenho em elaboraçã o pela Associaçã o
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) facilitam e fornecem diretrizes para este processo.
Além disto, o estudo aponta ainda a preocupaçã o crescente com a segurança no trabalho e
com a preservaçã o do meio ambiente, o que se reflete em exigências formais para o setor
como a Resoluçã o nº 307 do Conselho Nacional de Meio Ambiente, publicada em 05 de
julho de 2002, e no surgimento de tecnologias focadas na preservaçã o ambiental.
Este cená rio aponta para uma série de mudanças no perfil profissional do Técnico
em Edificaçõ es. Serã o intensificadas no dia-dia destes profissionais atividades como:
seguir normas e procedimentos, incluindo legislaçã o ambiental e de segurança do
trabalho, fiscalizar etapas construtivas, propor melhorias considerando aspectos
logísticos, de racionalizaçã o do trabalho e de qualidade. Devido à maior terceirizaçã o de
etapas da construçã o e adoçã o de novos sistemas, o técnico deve ter ampliada a sua
competência em gestã o relacional (administrar pessoas) e de organizaçã o do trabalho
(técnicas e ferramentas). Serã o requeridas, deste profissional, competências específicas
relacionadas à pesquisa e utilizaçã o de novos materiais, otimizaçã o de processos
construtivos e adequaçã o de novas tecnologias aos processos e procedimentos das
empresas.
O setor vive ainda a migraçã o da formaçã o baseada na prá tica para uma formaçã o
consubstanciada na tecnologia, o que pode ser evidenciado pela tendência de substituiçã o
do mestre de obras por profissional com habilitaçõ es técnicas que lhes permitam auxiliar
os engenheiros de produçã o nos canteiros de obras.

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 Atualmente o setor passa por um forte aquecimento. Um dos indicadores que aponta
este crescimento é o PIB da Construçã o Civil, que vem aumentando consideravelmente,
passando de 1,8% em 2005 para 7,8% em 2007 e 10% em 2008 (Revista Construçã o e
Mercado de Janeiro, 2009). As projeçõ es de crescimento para os pró ximos anos também
sã o promissoras, principalmente, devido a continuidade de programas de investimento
do poder pú blico, como o Programa de Aceleraçã o do Crescimento – PAC, as Obras para a
Copa do Mundo de Futebol de 2014 e as Olimpíadas de 2016, todas com forte impacto na
construçã o civil.
Segundo dados da Superintendência de Estudos Econô micos e Sociais da Bahia
(SEI), o setor da construçã o civil na Bahia experimentou um crescimento de 13,9% entre
junho de 2009 e junho de 2010, enquanto no mesmo período a taxa de elevaçã o do setor
no Brasil ficou em 5,5%. (...) As estimativas da Superintendência de Estudos Econô micos e
Sociais da Bahia (SEI), a taxa estimada de crescimento anual do estado em 2010 ficou em
torno de 6%. As projeçõ es do ó rgã o indicam que o PIB deve superar a casa dos R$ 143
bilhõ es. A SEI projeta para os pró ximos quatro anos manter uma taxa de expansã o da
economia local a uma média de 4,5% ao ano, se nã o ocorrer nenhuma situaçã o adversa no
cená rio nacional e internacional. (Revista ADEMI-BA nº 46)
Os dados apresentados reforçam a necessidade da formaçã o de Técnicos em
Edificaçõ es alinhados à s novas tendências para o setor (aumento da preocupaçã o com
qualidade, segurança e meio ambiente, surgimento de novas tecnologias construtivas,
necessidade de maior eficácia na gestã o visando à reduçã o dos custos construtivos,
ampliaçã o da exigência de cumprimento à normalizaçã o técnica), contribuindo para o
fortalecimento consistente da indú stria de Construçã o Civil, por meio da melhoria de
desempenho e da confiabilidade das edificaçõ es.

Objetivos
Objetivo Geral
Formar profissionais técnicos de nível médio, na modalidade a distâ ncia, que
estejam capacitados para contribuir com o desenvolvimento socioeconô mico e
educacional da regiã o na qual o Curso Técnico de Nível Médio em Edificaçõ es será
oferecido, provendo formaçã o profissional técnica viabilizando a inserçã o produtiva do
indivíduo para atender à s demandas do mercado de trabalho.
Objetivos Específicos
 Atender à s demandas das empresas por pessoal qualificado, contribuindo para
o aumento contínuo da produtividade da qualidade dos produtos/serviços e da
reduçã o dos custos da indú stria.
 Habilitar profissionais que já atuam ou que pretendem atuar na á rea de
edificaçõ es.
 Fomentar o conhecimento técnico na á rea, visando inserir o profissional na
realidade da indú stria.

[O DR executor deve completar o texto-base com informações sobre a demanda e o contexto

local.]

Requisitos e formas de acesso:

Para acesso ao curso, o candidato deverá atender os seguintes requisitos:

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  Para os cursos técnicos, ter concluído o ensino médio (para oferta subsequente)
ou comprovar matrícula no ensino médio (para matrícula concomitante).
 Ter sido classificado/aprovado no processo seletivo, se aplicá vel, obedecendo
ao limite de vagas disponíveis.
 Ter disponibilidade para participar dos encontros presenciais, aulas prá ticas
em laborató rio ou visitas técnicas.
 Ter acesso à Internet com conexã o de, no mínimo, 1 Mbps.

[O DR executor deve complementar, se necessário, o texto-base com procedimentos locais de

acesso.]

Perfil profissional de conclusão:

De acordo com o Catá logo Nacional de Cursos Técnicos – CNCT, ediçã o 2012, o
Técnico em Edificaçõ es desenvolve e executa projetos de edificaçõ es conforme normas
técnicas de segurança e de acordo com legislaçã o específica. Planeja a execuçã o e elabora
orçamento de obras. Presta assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e
pesquisas tecnoló gicas na á rea de edificaçõ es. Orienta e coordena a execuçã o de serviços
de manutençã o de equipamentos e de instalaçõ es em edificaçõ es. Orienta na assistência
técnica para compra, venda e utilizaçã o de produtos e equipamentos especializados.
Conforme a Classificaçã o Brasileira de Ocupaçõ es – CBO, có digo 3121, o Técnico em
Edificaçõ es,executa atividades de planejamento, orçamento, projetos, gerenciamento,
controle e execuçã o de obras. Pode, também, trabalhar em laborató rios de pesquisa e
desenvolvimento e indú strias de materiais para construçã o. Trabalha em equipe, sob
supervisã o do Engenheiro Civil, com carteira assinada ou por contapró pria. Atua em
ambientes fechados ou abertos. Frequentemente está sujeito ao trabalho em grandes
alturas, exposto a ruídos, material tó xico e condiçõ es variá veis de temperatura. O curso
deve ter registro no CREA. A atualizaçã o tecnoló gica desta profissã o é constante e
progressiva em virtude da característica do setor.
Para definir o Perfil Profissional do Técnico em Edificaçõ es, a ser formado pela
Escola Técnica SENAI, foi constituído um Comitê Técnico Setorial, em nível nacional,
composto por representantes de empresas do setor, de Universidades, dos sindicatos
patronal e dos trabalhadores, do Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia e de ó rgã os pú blicos diretamente ligados ao segmento de edificaçõ es, além da
equipe técnica e pedagó gica do SENAI. O Perfil e as Competências abaixo apresentados
foram levantados, discutidos e validados por este Comitê, o que traz mais legitimidade e
credibilidade ao curso proposto. Para tanto, foram consideradas as atividades principais
desempenhadas pelo técnico em edificaçõ es contempladas no eixo tecnoló gico de
infraestrutura do Catálogo Nacional de Cursos Técnicos - CNCT, ediçã o 2012, a descriçã o
da ocupaçã o do técnico em edificaçõ esda Classificaçã o Brasileira de Ocupaçõ es – CBO, as
disposiçõ es legais estabelecidas na Lei nº 12.513/11, nas Resoluçõ es CNE/CEB nº 06/12,
03/08, SENAI.
O egresso do curso estará preparado para desenvolver projetos, supervisionar a
execuçã o de edificaçõ es e planejar obras, considerando as normas técnicas, de segurança
e saú de do trabalho e legislaçõ es específicas, assegurando as condiçõ es de qualidade,
produtividade e meio ambiente, dentro dos limites de suas atribuiçõ es legais.

Competências Gerais do Técnico em Edificações

 Planejar, supervisionar e inspecionar a execuçã o dos serviços aplicando

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 normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos visando à qualidade e
a produtividade dos processos construtivos e a segurança dos trabalhadores;
 Propor e implantar alternativas de uso de materiais, técnicas e logística do
canteiro de obras, visando à melhoria contínua dos processos de construçã o e
levando em consideraçã o as inovaçõ es tecnoló gicas disponíveis;
 Desenvolver detalhes de projetos arquitetô nicos, estruturais e de instalaçõ es
hidrá ulicas e elétricas;
 Analisar interfaces das plantas e especificaçõ es de um projeto, detectando
inconsistências, superposiçõ es e incompatibilidade de execuçã o;
 Coordenar o manuseio, o preparo e o armazenamento dos materiais e dos
equipamentos;
 Elaborar cronogramas e orçamentos, acompanhando, medindo e controlando as
etapas da construçã o;
 Realizar levantamento qualitativo e quantitativo dos insumos necessá rios na
obra;
 Coordenar equipes de trabalho, facilitando e promovendo as relaçõ es
interpessoais, o desenvolvimento das pessoas e o trabalho em equipe;
 Utilizar recursos de informá tica no detalhamento de projetos e na elaboraçã o de
relató rios, planilhas, orçamentos e planejamentos.

Competências Específicas do Técnico

Desenvolver graficamente projetos de edificações, considerando as normas
técnicas, de segurança e saúde do trabalho e legislações específicas
 Coletar dados de entrada para a elaboraçã o de projetos, elaborar projetos de
edificaçõ es, compatibilizar os projetos de edificaçõ es, aprovar projetos de
edificaçõ es.

Supervisionar a execução de edificações, considerando as normas de

segurança e saúde do trabalho e legislações específicas

 Coordenar equipes de serviços, coordenar o manuseio, o armazenamento,

preparo e uso dos materiais, equipamentos e ferramentas e coordenar a
execuçã o do processo construtivo.

Planejar obras, considerando as normas de segurança e saúde do trabalho e

legislações específicas.
 Elaborar orçamento e programar a execuçã o de serviços.

Competências de Gestão do Técnico em Edificações

 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.

 Apoiar as decisõ es organizacionais, buscando a participaçã o dos demais

membros da equipe.
 Gerenciar resíduos no canteiro de obras.

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  Gerenciar processos construtivos.
 Aplicar técnicas de comunicaçã o oral e escrita.
 Cumprir legislaçã o trabalhista, previdenciá ria e fiscal.

Contexto de Atuação do Técnico

De acordo com a Classificaçã o Brasileira de Ocupaçõ es (CBO) as condiçõ es gerais do
exercíciodos Técnicos em Edificaçõ es (có digo 3121), trabalham na construçã o civil e
indú strias de materiais para construçã o. Podem, também, trabalhar em laborató rios de
pesquisa e desenvolvimento, planejamento, orçamento, projetos, gerenciamento, controle
e execuçã o de obras. Trabalham em equipe, sob supervisã o ocasional, com carteira
assinada ou por contapró pria. Atuam em ambientes fechados ou abertos, por rodízio de
turnos. Frequentemente estã o sujeitos ao trabalho em grandes alturas, expostos a ruídos,
material tó xico e condiçõ es variá veis de temperatura.
“Para o exercício dessas ocupaçõ es, requer-se curso técnico em edificaçõ es, técnico
em construçã o civil de vá rias modalidades, em nível médio, oferecidos pelas instituiçõ es
de formaçã o profissional e escolas técnicas, com registro no CREA. O desempenho pleno
das atividades ocorre com menos de um ano de experiência na á rea.” (CBO 2002).
O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos descreve as seguintes possibilidades de
atuaçã o:
 Empresas pú blicas e privadas de construçã o civil;
 Escritó rios de projetos e de construçã o civil;
 Canteiro de obras.

Perfil Profissional da Qualificação Profissional Técnica

Desenhista Projetista de Edificaçõ es (CBO - Có digo 3185-10)
O egresso do Curso de Qualificação Profissional Técnica em Desenhista
Projetista de Edificações estará apto a auxiliar arquitetos e engenheiros no
desenvolvimento de projetos de construçã o civil e arquitetura; aplicar as normas de
saú de ocupacional NR-9, NR-15 e NR-17; apoiar a coordenaçã o de equipes; auxiliar a
engenharia na coordenaçã o de projetos; pesquisar novas tecnologias de produtos e
processos; projetar obras de pequeno porte, coletando dados, elaborando ante projetos,
desenvolvendo projetos, dimensionando estruturas e instalaçõ es, especificando
materiais, detalhando projetos executivos e atualizando projetos conforme obras; além de
detalhar projetos de grande porte, considerando as normas técnicas, de segurança e
saú de do trabalho e legislaçõ es específicas.

Assistente da Produçã o de Edificaçõ es (CBO - Có digo 7102)

O egresso do Curso de Qualificação Profissional Técnica em Assistente da
Produção de Edificações estará apto a supervisionar equipes de trabalhadores da
construçã o civil que atuam em canteiros de obras civis; elaborar documentaçã o técnica e
controlar recursos produtivos da obra (arranjos físicos, equipamentos, materiais,
insumos e equipes de trabalho); além de controlar padrõ es produtivos da obra tais como
inspeçã o da qualidade dos materiais e insumos utilizados, orientaçã o sobre especificaçã o,
fluxo e movimentaçã o dos materiais e sobre medidas de segurança dos locais e
equipamentos da obra, considerando as normas de segurança e saú de do trabalho e
legislaçõ es específicas.

Competências Específicas da Qualificação Profissional Técnica

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Desenhista Projetista de Edificaçõ es (CBO - Có digo 3185-10)
 Aplicar as normas de saú de ocupacional (NR-9, NR-15 e NR-17);
 Planejar o desenvolvimento dos projetos;
 Apoiar a coordenaçã o de equipes;
 Auxiliar a engenharia na coordenaçã o dos projetos;
 Pesquisar novas tecnologias de produtos e processos;
 Projetar obras de pequeno porte;
 Detalhar projetos de grande porte.

Assistente da Produçã o de Edificaçõ es (CBO - Có digo 7102)

 Assistente da Produçã o de Edificaçõ es
 Supervisionar trabalhadores em canteiros de obras civis;
 Elaborar documentaçã o técnica em canteiros de obras civis;
 Controlar recursos produtivos da obra;
 Controlar padrõ es produtivos.

Organização curricular:
Quadro de organizaçã o curricular:

O desenho curricular do Curso Técnico de Nível Médio em Edificaçõ es é a concepçã o

da oferta formativa que deve propiciar o desenvolvimento das competências identificadas
no perfil profissional.
Trata-se de uma decodificaçã o de informaçõ es do mundo do trabalho para o mundo
da educaçã o, traduzindo-se pedagogicamente as competências do perfil profissional em
competências bá sicas (fundamentos técnicos e científicos), competências específicas
(capacidades técnicas) e competências de gestã o (capacidades sociais, organizativas e
metodoló gicas).
O currículo do curso foi concebido de forma a integrar diferentes formas de
educaçã o, trabalho, ciência e tecnologia observando os princípios legais da flexibilizaçã o,
articulaçã o, atualizaçã o, autonomia, interdisciplinaridade e contextualizaçã o.
O curso está estruturado em 4 (quatro) mó dulos: 1 (um) bá sico e 3 (específicos),
num total de 1200 horas. Segue matriz curricular que apresenta os mó dulos, as unidades
curriculares previstas e suas respectivas cargas horá rias (total, à distâ ncia e presencial).
Cabe ressaltar que no mínimo 20% (vinte por cento) da carga horá ria serã o destinados
para atividades prá ticas e/ou aulas presenciais. Veja o quadro a seguir:

Unidade Curricular Carga Horária Carga

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 Presencia Horária do
Mó dulos Total Distância
l Módulo
Comunicaçã o e
40 32 8
Redaçã o Técnica
Topografia 60 48 12
Mecâ nica dos Solos 50 40 10
Desenho Técnico de
80 64 16
Edificaçõ es
Bá sico 300
Introduçã o à
30 24 6
Construçã o de Edifícios
QSMS – Qualidade,
Saú de, Meio Ambiente
e Segurança do 40 32 8
Trabalho na
Construçã o Civil
Projeto Arquitetô nico 80 48 32
Projeto Estrutural 60 48 12
Projeto de Instalaçõ es
Hidrá ulicas, Incêndio e 60 48 12
Gá s
Especifico I Projeto de Instalaçõ es 330
50 40 10
Elétricas e Especiais
Projeto Executivo 50 40 10
Documentaçã o Técnica
e Legalizaçã o de 30 24 6
Projetos
Materiais e Ensaios
60 48 12
Tecnoló gicos
Processos Construtivos 180 144 36
Especifico II Logística de Canteiro e 40 10 330
Gestã o Ambiental na 50
Construçã o Civil
Gestã o de Pessoas 40 32 8
Planejamento e Gestã o 48 12
60
da Produçã o
240
Específico III Orçamento de Obras 60 48 12
Projeto Final 120 96 24
Total 1.200

Itinerá rio formativo:

O desenho curricular desta oferta formativa foi elaborado com base no perfil
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profissional de conclusã o do Técnico em Edificaçõ es, delineado pelo Comitê Técnico
Setorial de Construçã o Civil, que considerou as atividades principais desempenhadas pelo
técnico para o eixo tecnoló gico de infraestrutura do Catá logo Nacional de Cursos Técnicos
e a descriçã o sumá ria da ocupaçã o na CBO. Trata-se, portanto, de um programa formativo
modularizado e pedagogicamente estruturado com vistas ao desenvolvimento de
competências previstas no perfil profissional de conclusã o.
O currículo do curso foi concebido de forma a integrar diferentes formas de
educaçã o, trabalho, ciência e tecnologia observando os princípios legais da flexibilizaçã o,
articulaçã o, atualizaçã o, autonomia, interdisciplinaridade e contextualizaçã o.
Cabe destacar ainda que a organizaçã o curricular proposta prevê mó dulos bá sicos e
específicos, conforme preconiza a legislaçã o educacional vigente, com unidades
curriculares que contemplam as competências previstas no perfil.
O Básico nã o possui terminalidade. É , portanto, mó dulo preparató rio e visa
proporcionar as condiçõ es para o adequado aproveitamento dos mó dulos subsequentes,
de forma que assumem cará ter de pré-requisitos para os mó dulos II, III e IV.
O Específico I propicia o complemento do desenvolvimento de competências
profissionais que qualificam e permitem o exercício profissional, conforme preveem
também os pareceres educacionais em vigor, possuindo cará ter de terminalidade e
certificaçã o de qualificaçã o profissional de nível técnico. As unidades curriculares deste
mó dulo foram concebidas em funçã o da saída intermediá ria do perfil profissional
(Qualificaçã o Profissional Técnica em Desenhista Técnico de Edificaçõ es).
O Específico II proporciona o complemento do desenvolvimento de competências
profissionais que qualificam e permitem o exercício profissional, conforme preveem
também os pareceres educacionais em vigor, possuindo cará ter de terminalidade e
certificaçã o de qualificaçã o profissional de nível técnico. As unidades curriculares deste
mó dulo foram concebidas em funçã o da saída intermediá ria do perfil profissional
(Qualificaçã o Profissional Técnica em Assistente da Produçã o de Edificaçõ es).
O Específico III composto de três unidades curriculares visa o desenvolvimento de
competências necessá rias para gerenciar e controlar obras de edificaçõ es utilizando
técnicas e ferramentas de planejamento aplicá veis à s obras. Para isto, sã o abordados
aspectos de planejamento e controle da produçã o, além de orçamento de obras. Neste
mó dulo será abordada a unidade curricular Planejamento e desenvolvimento de projetos
que tem como objetivo preparar o aluno desenvolver e finalizar projetos elaborados,
aplicando, de forma integrada, as competências e tecnologias aprendidas.
Os alunos que concluírem o ensino médio e todo o percurso formativo deste curso
(mó dulo Bá sico, Específicos I, II e III) com aproveitamento satisfató rio, receberã o o
correspondente diploma de Técnico em Edificaçõ es.
Tais mecanismos adotados garantem, em seu conjunto, flexibilidade aos alunos, à
Instituiçã o e ao setor produtivo, atendendo aos pressupostos da modernidade exigida
pelos novos padrõ es de produtividade e atuaçã o na vida cidadã .

Desenvolvimento metodoló gico:

Os cursos do Programa SENAI de Educaçã o a Distâ ncia seguem a Metodologia SENAI

de Educaçã o Profissional, que tem diretriz principal a formaçã o com base em
competências. Sã o princípios norteadores dessa metodologia: a aprendizagem mediada, a

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interdisciplinaridade, a contextualizaçã o, o desenvolvimento de capacidades que
sustentam competências, a ênfase no aprender a aprender, a aproximaçã o da formaçã o ao
mundo real, ao trabalho e à s prá ticas sociais, a integraçã o entre teoria e prá tica, a
avaliaçã o da aprendizagem com funçã o diagnó stica e formativa, e a afetividade como
condiçã o para a aprendizagem significativa.
As Situaçõ es de Aprendizagem, por meio de atividades desafiadoras propostas aos
alunos, visam o desenvolvimento das capacidades previstas no Itinerá rio Nacional de
Educaçã o Profissional.
Os cursos do Programa SENAI de EAD sã o projetados para realizaçã o em um
Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com Materiais On-line que orientam os alunos
a realizarem atividades virtuais e presenciais, apoio de Livros Didá ticos e
acompanhamento educacional sistemá tico.
As Situaçõ es de Aprendizagem sã o o fio condutor do curso e oportunizam o
"aprender fazendo" por meio de estratégias como estudo de caso, projeto, situaçã o-
problema e pesquisa. Podem ser realizadas individualmente, em pequenos grupos ou com
toda a turma, sempre com a orientaçã o de um tutor. No formato a distâ ncia, utilizam
recursos do AVA, como ferramentas de comunicaçã o (ex.: fó runs e chats), ferramentas de
entrega de atividades, exercícios autocorrigidos e simuladores digitais.
As atividades prá ticas sã o realizadas em polos de apoio presencial, com o apoio de
de kits e simuladores didá ticos.

Organizaçã o interna das unidades curriculares:

As unidades curriculares estã o organizadas da seguinte forma:
Módulo Básico – 300h
Unidade Curricular: Comunicação e Redação Técnica
Carga Horária: 40 horas
Objetivo Geral:
Promover a aquisiçã o de fundamentos técnicos e científicos, referentes à comunicaçã o
oral e escrita, necessá rios ao desenvolvimento das competências específicas para
formaçã o do Técnico em Edificaçõ es.
Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos

 Aplicar recursos de informá tica

(planilhas e/ou editor de textos)
 Interpretar textos técnicos
 Redigir relató rios técnicos
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
 Comunicaçã o: Processo; Níveis de fala.
 Técnica de Intelecçã o de textos
 Aná lise textual
 Aná lise temá tica
 Aná lise interpretativa
 Pará grafo
 Estrutura interna
 Unidade interna
 Tipos de pará grafo.
 Técnicas de redaçã o
 Estrutura
 Argumentaçã o.
 Tipos de correspondência
 Ofício

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 buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Básico – 300h
Unidade Curricular: Topografia
Carga Horária: 60 horas
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das competências para a Interpretaçã o de mapas, projetos
e perfis topográ ficos, para aplicaçã o de métodos de nivelamento, como também para
reconhecer os diferentes métodos e instrumentos de levantamento topográ fico.
Fundamentos Técnicos e Científicos
 Realizar cá lculos matemá ticos:
o Realizar operaçõ es com
nú meros inteiros,
fracioná rios e decimais;
o Realizar cá lculos de
porcentagem, proporçã o e
regra de três;
o Aplicar conceitos de
Trigonometria;
o Aplicar conceitos de
geometria plana e espacial;  Regra de três
o Calcular perímetro á rea e
volume;
o Converter unidades de
medida.
 Interpretar plantas topográ ficas
 Realizar levantamentos topográ ficos.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Planejar e organizar o pró prio
trabalho
 Atuar de forma ética
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
 Avaliar o trabalho realizado, na
perspectiva de melhoria contínua
 Aplicar técnicas de comunicaçã o oral
e escrita.
 Comunicaçã o interna
 Requerimento
 Carta comercial Correspondências
eletrô nicas (e-mail)
Conhecimentos
Matemática Aplicada
 Unidades de medidas:
o Internacional
o Inglesa
o Transformaçõ es
 Â ngulos
 Semelhança de triâ ngulos
 Razã o e proporçã o
 Teorema de Pitá goras
 Relaçõ es trigonométricas
o Leis dos senos e leis dos cossenos e
Tangentes
o Teorema de Tales
 Cá lculo de á rea, volume e perímetro
Topografia
 Fundamentos da topografia
o Definiçã o; objetivo; divisã o; geodésia;
aerofotogrametria; equipamentos e
instrumentos.
o Histó rico; métodos de mediçã o;
superfície de referência; projeçõ es
cartográ ficas; sistema de
posicionamento global.
o Normalizaçã o técnica.
 Altimetria
o Conceituaçã o, Generalidades:
Superfície de nível, Cota, Altitude,
Diferença de nível, Erros nos
levantamentos altimétricos.
 Métodos de nivelamento
o Nivelamentos expeditos: aneró ides,
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 nível de mã o, jogo de réguas,
eclímetros, nível de mangueira.
o Nivelamento Geométrico: Simples e
Composto
o Instrumental, trabalhos de campo e
de escritó rio,
o Cá lculo, tolerâ ncia e ajuste do erro.
o Nivelamento trigonométrico:
instrumental, trabalhos de campo e
de escritó rio.
 Perfis: tipos, traçado.
 Planimetria:
o Definiçã o; unidades; equipamentos;
cadernetas de campo; poligonais
abertas e fechadas; medidas lineares;
medidas angulares; norte magnético
e norte verdadeiro; erros de
fechamento da poligonal; á rea da
poligonal; coordenadas parciais e
totais; desenho topográ fico
planimétrico; relató rio técnico.
 Topologia
o Conceituaçã o. Generalidades
 Representaçã o do relevo
 Planos cotados
 Curvas de nível: traçado (métodos
grá ficos e analíticos), propriedades
 Formas gerais do modelado topográ fico
 Formas simples ou fundamentais.
 Formas compostas
 Nomenclatura das formas do terreno.
 Emprego da planta Topográ fica
o Conceituaçã o, Generalidades: Forma
do terreno entre duas curvas de
nível, Declividade, Declínios,
Identificaçã o da planta com o
terreno, determinaçã o de um ponto
na planta.
 Locaçã o da Obra: definiçã o; tipos.
 Desenho e interpretaçã o de plantas
topográ ficas
o Aplicativos computacionais

Módulo Básico – 300h

Unidade Curricular: Mecânica dos Solos
Carga Horária: 50horas
Objetivo Geral:
Promover a aquisiçã o de fundamentos técnicos e científicos referentes à Identificaçã o
dos diferentes tipos de solo, suas propriedades e comportamentos mecâ nicos, a fim de

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reconhecer os tipos de fundaçõ es, capacidade de carga do sistema fundaçã o-solo,
principais métodos para prospecçã o, ensaios do solo, boletins de sondagem e resultados
de ensaios.
Fundamentos Técnicos e Científicos
 Aplicar conceitos referentes
fenô menos físicos
 Identificar metodologias de
classificaçã o de solos
 Identificar os tipos, características
dos solos e infra-estrutura aplicá veis
a execuçã o de cada edificaçã o.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Básico – 300h
Unidade Curricular: Introdução à Construção de Edifícios
Conhecimentos
 Solos
o Origens e formaçã o
o Classificaçã o e normalizaçã o
o Características físicas
o Lençó is freá tico
o Investigaçã o geotécnica
 Sondagem
o Processos de execuçã o de sondagem:
simples reconhecimento com SPT,
Trado, poço explorató rio, trincheira
o Programaçã o de sondagens
o Levantamento Geofísico: elétrico,
radiométrico, radar de penetraçã o.
o Perfil geotécnico
o Normas técnicas
 Terraplenagem
o Serviços preliminares
o Escavaçã o de solos nã o-rochosos
o Escavaçã o de rochas
o Equipamentos, má quinas e
instrumentos
o Plataformas horizontais
o Capacidade de produçã o
o Normalizaçã o técnica
o Aspectos relativos a segurança
o Saú de ocupacional
o Meio ambiente e qualidade.
 Infraestrutura
o Tipos de distribuiçã o de carga
o Tipos de fundaçõ es: rasas, profundas
o Contençõ es
o Drenagem
o Tirantes
o Reforço de fundaçõ es
o Equipamentos, má quinas e
instrumentos
o Normalizaçã o técnica
 Aspectos relativos a segurança, saú de
ocupacional, meio ambiente e qualidade
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Carga Horária: 30horas
Objetivo Geral:
Proporcionar o desenvolvimento de competências para a identificaçã o dos
componentes, tipologias e etapas de construçã o de uma edificaçã o, compreendendo a
importâ ncia da Construçã o Civil para a economia do país e identificando as instituiçõ es
dedicadas ao setor e suas funçõ es.
Fundamentos Técnicos e Científicos Conhecimentos

 Compreender o processo de  A indú stria da construçã o civil

construçã o de edifícios o Evoluçã o
 Identificar tipologias arquitetô nicas o Panorama atual da construçã o de
 Identificar as principais funçõ es das edifícios no Brasil
instituiçõ es, sindicatos e associaçõ es o Importâ ncia econô mica
do setor de construçã o civil

Capacidades sociais, organizativas e  O papel do técnico em edificaçõ es

metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Tipos de edificaçõ es
 Elementos constituintes de uma
edificaçã o
 Etapas de construçã o de uma edificaçã o:
o Instalaçõ es provisó rias
o Locaçã o da obra
o Fundaçõ es
o Estruturas
o Alvenarias
o Instalaçõ es
o Revestimentos
o Esquadrias e ferragens
o Louças e metais
o Pintura
o Cobertura
 O projeto na construçã o
 Elementos constituintes de um canteiro
de obras
 A mã o-de-obra na construçã o civil
 Processos construtivos inovadores com
foco na sustentabilidade.
 Funçõ es das principais instituiçõ es,
sindicatos e associaçõ es do setor

Módulo Básico – 300h

Unidade Curricular: Desenho Técnico de Edificações:
Carga Horária: 80horas
Objetivo Geral:
Desenvolver as competências para representar graficamente desenhos técnicos para
construçã o de edificaçõ es, de acordo com as normas técnicas aplicá veis ao desenho.

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 Fundamentos Técnicos e Científicos
 Interpretar desenho técnico
 Representar desenho técnico
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Básico – 300h
Unidade Curricular: QSMS - Qualidade, Saúde, Meio Ambiente e Segurança do
Trabalho na Construção Civil
Carga Horária: 40horas
Objetivo Geral:
Compreender a importâ ncia da adoçã o, no exercício do trabalho, de medidas de
Conhecimentos
Desenho Técnico
 Normas técnicas aplicadas ao desenho
técnico
 Papéis para desenho: tipos; dobramento
em relaçã o ao formato
 Grafite: tipos; emprego
 Linhas: tipos; largura
 Caligrafia técnica:
 largura das linhas para a escrita; traçado
de caracteres – proporçõ es
 Instrumentos: réguas; gabaritos;
escalímetro; esquadros
 Perspectiva isométrica: definiçã o; eixo
isométrico de modelos prismá ticos
 Perspectiva cavaleira
 Projeçã o ortográ fica: de figuras e só lidos
geométricos em três planos; linhas
convencionais.
 Cotagem: definiçã o; elementos; com eixo
de simetria; detalhes; simbologia.
 Supressã o de vistas.Escala: definiçã o;
tipos
Desenho de projetos de arquitetura de
edificações
 Plantas Baixas
 Coberturas
 Cortes: longitudinal, transversal
 Fachadas (elevaçõ es)
 Plantas de situaçã o
 Detalhamento de projetos de arquitetura
 Apresentaçã o de projetos
Desenho técnico assistido por
computador
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segurança para prevençã o de acidentes, como também para a preservaçã o da saú de, com
atençã o à qualidade dos serviços executados.
Fundamentos Técnicos e Científicos
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Conhecimentos
Cidadania e Ética
 Cidadania
o Conceito
o Direitos sociais e humanos
o Inclusã o social: PNE
 É tica
o Conceito
o Importâ ncia para as relaçõ es
familiares e profissionais
o Crise ética na contemporaneidade e
seus efeitos nas relaçõ es
interpessoais
Qualidade do trabalho
 Conceitos e procedimentos
 Princípios de gestã o da qualidade
satisfaçã o do cliente, participaçã o e
produtividade
 A qualidade no exercício do trabalho
o Organizaçã o, Limpeza, Desperdício
o Conformidade dos produtos gerados
Saúde, higiene e Segurança do trabalho
 Noçõ es bá sicas
 Causas dos acidentes: ato inseguro e
condiçõ es inseguras;
 Consequências dos acidentes do
trabalho: trabalhador, empresa, país;
 Equipamentos de proteçã o individual e
coletiva – tipos e aplicabilidade;
 PCMAT, PCMSO e PPRA; CIPA; Legislaçã o
e Normas técnicas aplicá veis
 Riscos ambientais no trabalho
o Agentes físicos, químicos e bioló gicos
o Riscos ergonô micos
o Prevençã o e reduçã o de danos
Preservação do meio ambiente
 Impactos ambientais da açã o humana
 Segregaçã o, descarte e reciclagem de
resíduos
 Racionalizaçã o do uso dos recursos
naturais e fontes de energia
 Preservaçã o do meio, usos de tecnologias
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 limpas, de recursos renová veis e
desenvolvimento sustentá vel

Planejamento e Organização do Trabalho

 Planejamento, programaçã o e controle
no desenvolvimento de serviços
 Levantamento dos recursos necessá rios
 Elaboraçã o de cronograma de trabalho
 Organizaçã o de espaços
 Seleçã o de materiais, má quinas e
equipamentos
 Saú de, segurança e preservaçã o
ambiental na execuçã o de serviços
Módulo Específico I – 330h
Unidade Curricular: Projeto Arquitetônico
Carga Horária: 80horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para aná lise e criaçã o arquitetô nica realizando projetos
individuais de programa de habitaçã o no nível de estudo preliminar e anteprojeto
relacionando funçã o e forma, levando em consideraçã o princípios de construçõ es
sustentá veis, dentro dos limites de sua responsabilidade técnica.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Interpretar normas e legislaçõ es  Histó rico da arquitetura e sua relaçã o

aplicá veis (técnicas, de patrimô nio com a evoluçã o urbana das cidades
histó rico-culturais etc.)  Etapas do projeto arquitetô nico
 Aplicar normas e legislaçõ es o Estudo preliminar
específicas (có digo de obras, o Estudo de viabilidade do Projeto com
concessioná rias locais etc.) relaçã o a legislaçã o aplicá vel
 Interpretar projetos e cartas o Projeto Legal
Elaborar planilhas dos dados o Anteprojeto
coletados (custos, possibilidades de o Projeto de Execuçã o
venda do empreendimento) o Projeto de as built
 Aplicar os dados coletados, de  Noçõ es de ergonomia e conforto
acordo com as necessidades dos ambiental
clientes o térmico
 Analisar parâmetros de conforto o acú stico
ambiental
o luminoso
 Aplicar princípios de construçã o
 Desenvolvimento de projeto
sustentá vel
arquitetô nico
 Elaborar projetos de arquitetura de
o Plantas Baixas
edificaçõ es
o Coberturas
 Representar graficamente projetos
o Cortes
de arquitetura
o Longitudinal
 Redigir memoriais descritivos
o Transversal
 Levantar dados para estudos
preliminares de impacto ambiental e o Fachadas (elevaçõ es)
execuçã o de projetos o Plantas de situaçã o e localizaçã o
o Circulaçã o vertical

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  Realizar levantamento cadastral o Detalhamentos
 Analisar as variá veis técnicas, sociais o Perspectivas
para implantaçã o do  Aplicativos Computacionais
empreendimento  Normas e legislaçõ es aplicá veis

Capacidades sociais, organizativas e

metodológicas

 Gerenciar equipes de trabalho.

 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais.

Módulo Específico I – 330h

Unidade Curricular: Projeto Estrutural
Carga Horária: 60horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para diferenciar os diversos tipos de estruturas, de
carregamento atuantes, elementos estruturais e principais esforços atuantes, levando em
consideraçã o princípios de construçõ es sustentá veis, como também para representar
graficamente projetos estruturais.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Aplicar princípios de construçã o  Estrutura de concreto armado:

sustentá vel o Definiçã o
 Aplicar normas e legislaçõ es o Características
específicas (có digo de obras,  Concreto
concessioná rias locais etc.) o Definiçã o
 Redigir memoriais descritivos o Tipos
 Aplicar os dados coletados, de o Características
acordo com as necessidades dos  Aço
clientes o Definiçã o
 Analisar parâmetros de conforto o Tipos
ambiental o Normalizaçã o para barras e
 Elaborar graficamente projetos de Elementos
alvenaria estrutural o Superestrutura
 Representar graficamente projetos o Infraestrutura
de estruturas em aço e madeira
 Desenho de estruturas de concreto
 Representar graficamente projetos
armado
de Estruturas em concreto armado
o Formas
 Aplicar conceitos referentes
o Armaduras
fenô menos físicos e químicos no

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 projeto de estruturas. o Escoramentos
o Detalhes
 Definiçã o de geometria de escadas: piso,
espelho, revestimentos, apoios
 Rampas
o inclinaçã o
o revestimentos
o apoios.
 Armaçõ es
o Definiçã o
o Tipos
o Nomeclatura
o Critérios de aplicaçã o
o Detalhes de elementos estruturais
o Simbologia
 Fundamentos de Aço e Madeira
o Características
o Propriedades mecâ nicas
 Estruturas
o Tipos
o Aplicaçã o
o Peças estruturais
o Esforços atuantes
o Detalhes construtivos
 Alvenaria Estrutural:
o Representaçã o
o Detalhamento de armaduras
 Fundamentos de Isostá ticas
 Tipos de estruturas isostá ticas;
 Tipos de apoios;
 Tipos de carregamento;
 Cá lculo de reaçõ es de apoio;
 Esforços internos: força normal, força
cortante, momento fletor e momento
torçor;
 Traçado e aná lise de dos diagramas de
esforços: normal, cortante e fletor;
 Aná lise de diagramas de esforços;
 Noçã o de tensã o e deformaçã o.
 Técnicas de lançamento de estruturas
 Aplicativos computacionais para projetos
estruturais

Módulo Específico I – 330h

Unidade Curricular: Projeto de Instalações Hidráulicas, Incêndio e Gás
Carga Horária: 60horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para elaboraçã o de projeto de instalaçõ es hidrá ulicas,

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incêndio e gá s em edificaçõ es, de acordo com as normas técnicas aplicá veis, levando em
consideraçã o princípios de construçõ es sustentá veis, dentro dos limites de sua
responsabilidade técnica.
Capacidades Técnicas
 Aplicar os dados coletados, de
acordo com as necessidades dos
clientes
 Analisar parâmetros de conforto
ambiental
 Aplicar princípios de construçã o
sustentá vel
 Aplicar conceitos referentes
fenô menos físicos e químicos no
projeto das instalaçõ es
 Elaborar projetos de instalaçõ es
hidrá ulicas, incêndio e gá s.
 Representar graficamente
projetos de instalaçõ es
hidrá ulicas, incêndio e gá s.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de
trabalho.Liderar equipes e ter
bom relacionamento
interpessoal.Atuar com
efetividade nas relaçõ es com o
cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es
organizacionais, buscando a
participaçã o dos demais
membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Conhecimentos
 Noçõ es de mecâ nica dos fluidos e
hidrostá tica:
o Pressã o e vazã o
o Princípio dos vasos comunicantes.
o Empuxo e equilíbrio de corpos
flutuantes;
 Exigências regulamentares e normativas
aplicá veis;
 Instalaçõ es prediais de á gua fria:
o Determinaçã o do consumo,
o Dimensionamento de ramais,
o Colunas e barrilete,
o Dimensionamento da potência de
bombas, dimensionamento para
combate a incêndio;
 Instalaçõ es prediais de á gua quente:
o Sistemas de aquecimento,
o Elementos constituintes;
 Instalaçõ es prediais de esgoto:
o Sistemas de esgotamento,
o Dimensionamento e traçado da
tubulaçã o,
o Dimensionamento das caixas de
inspeçã o;
 Instalaçõ es de á guas pluviais:
o Dimensionamento das tubulaçõ es
o Dimensionamento das calhas;
 Sistemas de captaçã o e reuso de á gua;
 Desenhos de instalaçõ es hidrossanitá rias:
o Simbologias
o Planta
o Cortes
o Isométrico
o Detalhes
 Representaçã o grá fica de instalaçõ es
o Á gua fria
o Á gua quente
o Á gua pluvial
o Esgoto e ventilaçã o
 Instalaçõ es para combate a incêndio
 Instalaçõ es Prediais de Gá s
Propriedades físico-químicas dos gases
combustíveis
Página 19 de 41
 o Grandezas e unidades
o Níveis de pressõ es
 Regulamentaçã o de gá s
 Documentos técnicos sobre instalaçõ es
prediais de gá s
 Projeto das instalaçõ es residenciais de gá s
o Diagramas típicos das instalaçõ es
o Construçã o e montagem de instalaçõ es
o Materiais e equipamentos
 Adequaçã o de ambientes
 Aparelhos a gá s
o Tipos
o Consumos e características técnicas
 Requisitos para instalaçã o dos
equipamentos
o Cá lculo de chaminés
 Dimensionamento hidrá ulico das
tubulaçõ es
 Levantamento de materiais
 Aplicativos computacionais para projetos de
instalaçõ es hidrá ulicas e a gá s predial
 Materiais e componentes
o Tubos e conexõ es
o Louças e metais
 Normas e legislaçõ es aplicá veis
Módulo Específico I – 330h
Unidade Curricular: : Projeto de Instalações Elétricas e Especiais
Carga Horária: 50horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para elaboraçã o de projeto de instalaçõ es elétricas e especiais
em edificaçõ es de acordo com as normas técnicas aplicá veis, levando em consideraçã o
princípios de construçõ es sustentá veis, dentro dos limites de sua responsabilidade
técnica.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Aplicar os dados coletados, de  Fundamentos de eletricidade:

acordo com as necessidades dos o corrente,
clientes o tensã o,
 Analisar parâmetros de conforto o potência
ambiental o resistência elétrica
 Aplicar princípios de construçã o o Lei de Ohm
sustentá vel o tipos de circuitos

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  Aplicar conceitos referentes
 fenô menos físicos e químicos no
projeto das instalaçõ es
 Elaborar projetos de instalaçõ es
elétricas e especiais
 Representar graficamente projetos
de instalaçõ es elétricas e especiais
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Específico I – 330h
Unidade Curricular: : Projeto Executivo
Carga Horária: 50horas
 Noçõ es de geraçã o, transmissã o e
distribuiçã o de Energia
 Tipos de fonte de energia;
 Noçõ es de Eficiência Energética
 Desenho de instalaçõ es elétricas
o Simbologias
o Plantas
o Cortes
o Detalhes
o Diagramas
o Cabine de medidores
 Noçõ es de dimensionamento:
o distribuiçã o de cargas de uma
edificaçã o eletrodutos,
o caixas de passagem e de derivaçã o,
o Quadro de distribuiçã o
o condutores e disjuntores;
 Proteçã o contra descargas atmosféricas –
SPDA
 Aterramento
 Representaçã o grá fica de instalaçõ es
especiais:
o Instalaçõ es telefô nicas;
o Sonorizaçã o
o Detecçã o de incêndio; Sinal de TV:
antena e a cabo; Sistema de controle
patrimonial (circuito fechado de TV,
alarme...)
 Materiais e componentes
o dispositivos de comando,
o condutores,
o eletrodutos e acessó rios.
 Normas e legislaçõ es aplicá veis
 Aplicativos computacionais para projetos
de instalaçõ es elétricas e especiais
prediais.
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Objetivo Geral:
Desenvolver competências para identificar interfaces e interferências entre os diversos
projetos das edificaçõ es, propondo soluçõ es para incompatibilidades, elaborando
projetos para produçã o, considerando a tecnologia construtiva da empresa e materiais a
serem empregados.

Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Elaborar projetos executivos  Conceitos bá sicos de gestã o da produçã o

 Integrar a elaboraçã o de projetos de projeto
 Identificar incompatibilidades  Importâ ncia do planejamento e controle
entre projetos de projetos
 Propor alternativas de soluçã o  Hierarquizaçã o do planejamento e
técnica à incompatibilidade entre controle de projeto.
projetos  Sequenciamento de atividades
 Representar graficamente projetos  Compatibilizaçã o e representaçã o de
executivos projetos:
o Compatibilidade entre sistemas
Capacidades sociais, organizativas e construtivos;
metodológicas o Funcionalidade dos sistemas
 Gerenciar equipes de trabalho. construtivos;
o Exequibilidade
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.  Impacto do projeto quanto a segurança do
 Atuar com efetividade nas relaçõ es trabalho e saú de ocupacional
com o cliente.  Normas e procedimentos técnicos
 Projetar e analisar resultados.  Ferramentas computacionais
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Específico I – 330h
Unidade Curricular: : Documentação Técnica e Legalização de Projetos
Carga Horária:: 30 horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para organizaçã o dos documentos técnicos e legais de
aprovaçã o ou regularizaçã o do empreendimento junto a ó rgã os competentes, seguindo
normas e procedimentos, tendo em vista o planejamento e gestã o da produçã o.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Identificar os ó rgã os específicos à  Legislaçã o e normas pertinentes

aprovaçã o de projetos
 Interpretar normas e legislaçõ es
específicas à aprovaçã o de projetos
 Planejar a aprovaçã o de projetos
 Monitorar possíveis modificaçõ es
de projeto no decorrer da
construçã o
 Documentaçã o técnica e legalizaçã o do
empreendimento imó vel.
o Desenhos
o Memoriais descritivos;
o Memoriais de cá lculo;
o Procedimentos de gestã o da produçã o
o Especificaçõ es técnicas;

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  Selecionar documentos necessá rios
à aprovaçã o de projetos nos ó rgã os
específicos
 Monitorar o processo de obtençã o
de licenças
 Cumprir as exigências
apresentadas pelos ó rgã os
específicos para obtençã o de
licenças
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Específico I I– 330h
o Manual do Proprietá rio
 Tipos de projetos que necessitam de
aprovaçã o:
o Construçã o nova,
o Reforma,
o Reforma com aumento de á rea,
o Reforma com regularizaçã o,
o Mudança de uso,
o Modificativo,
o Reconstruçã o,
o Regularizaçã o,
o Habite-se.
 Documentaçã o referente à obra
o Título de Propriedade do imó vel
o Registro de imó veis
o Imposto Predial e Territorial Urbano –
IPTU
o Ficha técnica
o Auto de Conclusã o
o Certificado de Regularidade – CEDI
o Histó rico do Imó vel
o Consulta ao arquivo geral
o Anotaçã o de Responsabilidade Técnica
– ART
o Matrícula no INSS
 Noçõ es de Procedimento Licitató rio
 Noçõ es de Documentos financeiros e
fiscais.
 Lei 8.666/93
 Tipos de Licitaçã o
 Documentaçã o societá ria
 Prova de Regularidade Fiscal e Jurídica
 Idoneidade financeira
 Identificaçã o dos ó rgã os competentes e
acompanhamento da aprovaçã o do
projeto
 Consequência do descumprimento
 Normas e legislaçõ es aplicá veis
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Unidade Curricular: Processos Construtivos
Carga Horária: 180horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para a supervisã o técnica do processo de construçã o de
edificaçõ es, atendendo aos critérios estabelecidos nas normas.
Capacidades Técnicas
 Aplicar normas, especificaçõ es e
procedimentos técnicos
 Aplicar as normas técnicas,
ambientais e de segurança e
higiene no trabalho
 Interpretar projetos de edificaçõ es.
 Demonstrar tecnicamente a
execuçã o de serviços.
 Identificar as características dos
materiais, má quinas, ferramentas e
equipamentos adequados a cada
processo.
 Interpretar manuais técnicos, de
uso e manutençã o de má quinas,
ferramentas e equipamentos.
 Verificar e conferir a execuçã o do
serviço.
 Aplicar princípios de inovaçã o
tecnoló gica e construçã o
sustentá vel.
 Identificar as máquinas e
equipamentos adequados à cada
processo construtivo
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Conhecimentos
Processos de Construção de Edificações
 Serviços Preliminares
 Instalaçã o da obra
o Limpeza do terreno
o Movimento de terra
o Implantaçã o do canteiro de obras:
ligaçõ es provisó rias, Instalaçõ es
mínimas (NR-18), Lay-out de canteiro
 Locaçã o da obra
 Infraestrutura
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Superestrutura
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Vedaçõ es
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Instalaçõ es
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Esquadrias e Ferragens
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o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços

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 Revestimentos
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Coberturas
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Impermeabilizaçã o
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Pavimentaçã o
o Tipos, Funçã o, Propriedades, Normas
técnicas aplicá veis, Equipamentos e
Ferramentas utilizados, Riscos
inerentes ao serviço e medidas
preventivas, Controle tecnoló gico;
Procedimentos de Execuçã o;
Verificaçã o e Aceitaçã o dos Serviços
 Calafetagem
 Limpeza para entrega da obra
 Patologias para os seguintes sistemas:
o Locaçã o de obras;
o Movimentaçã o de Terra;
o Vedaçã o Vertical;
o Revestimento Pisos,
o Paredes e Tetos;
o Estruturais;
o Instalaçõ es Prediais;
o Impermeabilizaçã o;
o Cobertura
Sistemas Construtivos
 Construçã o a seco
 Banheiro Pronto
 Forma pronta
 Alvenaria estrutural

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  Armaçã o pronta
 Fachadas
 Sistemas pré-moldados
Módulo Específico I I– 330h
Unidade Curricular: Materiais e Ensaios Tecnológicos
Carga Horária: 60horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para a supervisã o técnica do processo de construçã o de
edificaçõ es, atendendo aos critérios estabelecidos nas normas.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Identificar as características e  Materiais

propriedades dos materiais
empregados na construçã o de
edificaçõ es
 Identificar componentes e sistemas
construtivos
 Interpretar resultados de ensaios
tecnoló gicos, conforme normas
específicas para inspeçõ es e
ensaios.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
o Introduçã o à ciência dos materiais;
o Classificaçã o dos materiais;
 Características e Propriedades dos
materiais
 Materiais Metá licos e suas ligas:
o Classificaçã o, obtençã o, aplicaçõ es,
tratamentos térmicos e principais
ensaios mecâ nicos
 Materiais poliméricos
o Classificaçã o, obtençã o,
comportamento térmico e mecâ nico,
aplicaçõ es e principais ensaios de
caracterizaçã o.
 Materiais cerâmicos e vidros
o Matérias-primas, classificaçã o,
processo de fabricaçã o, aplicaçõ es e
principais ensaios de caracterizaçã o
 Aglomerantes
 Agregados

 Apoiar as decisõ es organizacionais,  Argamassas

buscando a participaçã o dos  Concreto
demais membros da equipe.  Traços de concreto e argamassa;
 Aplicar princípios de qualidade,  Critérios de dosagem
saú de, segurança do trabalho e  Outros materiais
ambientais o madeira, pétreos, tintas e vernizes
o Controle tecnoló gico dos materiais
 Cá lculo Aplicado
 Cá lculo de média e de desvio padrã o
Módulo Específico I I– 330h
Unidade Curricular: Logística de Canteiro e Gestão Ambiental na Construção Civil
Carga Horária: 50horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para o planejamento, orientaçã o, acompanhamento da

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aquisiçã o, recebimento, estocagem e transporte de materiais em canteiros de obras,
aplicando ferramentas de organizaçã o e princípios de construçã o enxuta, promovendo o
reuso e a reciclagem dos resíduos através da segregaçã o e destinaçã o ambientalmente
adequada dos resíduos gerados nas obras.
Capacidades Técnicas
 Analisar as variá veis técnicas e
ambientais para execuçã o dos
serviços.
 Analisar indicadores de
desempenho
 Aplicar as normas técnicas,
ambientais e de segurança e
higiene no trabalho;
 Aplicar normas, especificaçõ es e
procedimentos técnicos para
recebimento, manuseio,
armazenamento, preparo e uso de
materiais
 Aplicar princípios de inovaçã o
tecnoló gica e construçã o
sustentá vel.
 Aplicar técnicas de logística
 Aplicar plano de manutençã o
preventiva e corretiva
 Interpretar dados de planejamento
 Controlar contratos
 Controlar e analisar índices de
produçã o e indicadores de
desempenho
 Elaborar relató rios, planilhas,
grá ficos e textos técnicos a partir
de dados de acompanhamento da
obra.
 Identificar as características e
propriedades dos materiais para
recebimento, armazenamento,
preparo e uso.
 Propor alternativas exequíveis
para correçã o de desvios em
relaçã o ao planejado, considerando
tanto os materiais, equipamentos e
mã o de obra, quanto a segurança, a
saú de ocupacional e ao meio
ambiente
Conhecimentos
 Legislaçã o, resoluçã o e normas ambientais
 Sistemas de Gestã o Ambiental
 Desenvolvimento sustentá vel;
 Aspectos e impactos ambientais causados
pela construçã o de edifício
 Gestã o de resíduos na construçã o civil
 Noçõ es de produçã o mais limpa;
 Utilizaçã o eficiente de recursos passivos
 Açõ es mitigadoras
 Planejamento da gestã o da cadeia de
suprimentos;
 Logística na construçã o de edifícios
 Especificaçõ es de materiais e
equipamentos;
 Manutençã o preventiva e corretiva de
equipamentos.
 Projeto do canteiro de obras:
o locaçã o e dimensionamento de
equipamentos,
o á reas de vivência
o locais de estocagem;
 Recebimento e armazenamento de
materiais no canteiro;
 Documentaçã o de controle de aquisiçõ es e
estoques;
 Qualificaçã o e avaliaçã o de fornecedores;
 Equipamentos de movimentaçã o e
estocagem;
 Controle de estoques;
 Planos de distribuiçã o de insumos
materiais.
 Produtividade da mã o de obra
o Relaçã o entre produçã o e
produtividade e custo;
o Medidas de produtividade no canteiro
de obra;
o Racionalizaçã o dos processos
construtivos;
o Ferramentas para racionalizaçã o no
canteiro de obras.
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  Supervisionar a segregaçã o de  Provisã o de recursos por meio de:
resíduos em funçã o de sua o Locaçã o
destinaçã o (reciclagem ou o Terceirizaçã o
descarte), considerando os o Aquisiçã o
procedimentos, as normas técnicas, o Remanejamento
ambientais, de saú de e segurança o
 Supervisionar o descarte de
resíduos em conformidade com as
normas ambientais vigentes,
considerando as esferas municipal,
estadual e federal

Capacidades sociais, organizativas e

metodológicas

 Gerenciar equipes de trabalho.

 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais.
Módulo Específico I I– 330h
Unidade Curricular: Gestão de Pessoas
Carga Horária: 40horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para coordenar equipes de trabalho e administrar conflitos,
agindo de forma ética e com responsabilidade profissional.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Analisar as condiçõ es técnicas e  É tica profissional

legais de prestadores de serviços.
 Aplicar técnicas de administraçã o
de conflitos
 Aplicar técnicas de liderança.
 Dimensionar equipes de trabalho.
 Aná lise de problemas e tomada de
decisõ es.
 Técnicas para resoluçã o de problema.
 Formas de administraçã o de conflitos.
 Perfil de liderança.
 Comunicaçã o interpessoal

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  Distribuir o trabalho considerando  Motivaçã o:
suas características técnicas, seu o Ciclo motivacional
custo e prazo de execuçã o e o o Hierarquia das necessidades
potencial dos profissionais. o Fatores motivacionais
 Encaminhar os profissionais para o A importâ ncia do autoconhecimento
aperfeiçoamento, quando o Autoestima e autoconfiança
necessá rio  Trabalho em equipe
 Identificar necessidades de  Empatia
aperfeiçoamento  Equipes de trabalho
 Identificar o potencial técnico e o Dimensionamento
características pessoais dos o Perfil dos profissionais
profissionais da equipe
o Avaliaçã o do desempenho
 Orientar e incentivar os
 Identificaçã o de necessidades de
profissionais na melhoria de
aperfeiçoamento
desempenho.
 Interpretar dados de planejamento
 Controlar contratos
 Analisar indicadores de
desempenho
 Aplicar as normas técnicas,
ambientais e de segurança e
higiene no trabalho;
 Controlar e analisar índices de
produçã o e desempenho
 Elaborar relató rios, planilhas,
grá ficos e textos técnicos a partir
de dados de acompanhamento da
obra.

Capacidades sociais, organizativas e

metodológicas

 Gerenciar equipes de trabalho.

 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
Módulo Específico I II– 240h
Unidade Curricular: Planejamento e Gestão da Produção
Carga Horária: 60horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para planejar e controlar o desenvolvimento de serviços em

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obras.
Capacidades Técnicas
 Interpretar projetos executivos
 Identificar componentes e sistemas
construtivos
 Identificar as características e
propriedades dos materiais,
componentes e sistemas
construtivos
 Elaborar cronograma físico-
financeiro
 Aplicar normas, especificaçõ es e
procedimentos técnicos
 Analisar as variá veis técnicas,
ambientais e de segurança do
trabalho para execuçã o dos
serviços
 Dimensionar prazos para a
execuçã o dos serviços
 Monitorar contratos de
fornecedores de serviços e de
materiais
 Planejar a provisã o de suprimentos
(materiais, equipamentos e
ferramentas)
 Dimensionar equipes de trabalho
 Aplicar índices de produtividade
 Programar a segregaçã o de
resíduos em funçã o de sua
destinaçã o (reciclagem ou
descarte), considerando os
procedimentos, as normas técnicas,
ambientais, de saú de e segurança
 Programar o descarte de resíduos
em conformidade com as normas
ambientais vigentes, considerando
as esferas municipal, estadual e
federal.
Capacidades sociais, organizativas e
metodológicas
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
Conhecimentos
 Conceitos bá sicos de gestã o da produçã o
 Importâ ncia do planejamento e controle
da obra;
 Hierarquizaçã o do planejamento e
controle da obra;
 Condiçõ es prévias para elaboraçã o do
planejamento
 Programaçã o da gestã o dos resíduos
 Organizaçã o do trabalho
o Planejamento de atividades
o Controle de contratos
o Controle da produçã o
 Equipes de trabalho.
o Dimensionamento
o Perfil dos profissionais
o Avaliaçã o do desempenho
o Identificaçã o de necessidades de
aperfeiçoamento
 Planejamento de longo prazo:
o cronogramas,
o linhas de balanço,
o redes PERT/CPM;
 Planejamento de médio prazo:
o aná lise de restriçõ es,
o planejamento dos fluxos físicos;
 Planejamento de curto prazo
 Indicadores e grá ficos para
acompanhamento do planejamento;
 Avaliaçã o e controle de índices de
produtividade
 Relató rios de acompanhamento da obra
 Aplicativos computacionais para
planejamento e controle da produçã o
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  Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais.
Módulo Específico I II– 240h
Unidade Curricular: Orçamento de Obras
Carga Horária: 60horas
Objetivo Geral:
Desenvolver competências para o levantamento de quantitativos, orçamento, e controle
custos na execuçã o de serviços em obras, por meio de ferramentas específicas.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Aplicar normas, especificaçõ es e Matemática Aplicada

procedimentos técnicos
 Identificar componentes e sistemas
construtivos
 Identificar as características e
propriedades dos materiais,
componentes e sistemas
construtivos
 Compreender procedimentos
licitató rios
 Interpretar projetos executivos
 Analisar as variá veis técnicas,
ambientais e de segurança do
trabalho para execuçã o dos
serviços.
 Elaborar composiçã o de serviços
 Aplicar índices de produtividade
 Dimensionar equipes de trabalho
 Dimensionar etapas e prazos para a  Fatores que afetam os custos de produçã o;
execuçã o dos serviços
 Dimensionar custos e preços
 Pesquisar fornecedores e preços
 Gerenciar equipes de trabalho.
 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es  Curva ABC
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais
 Grá ficos Cartesianos
 Porcentagem.
 Juros:
o Simples,
o Compostos.
Orçamento de Obras
 Normalizaçã o
 Custos de construçã o de edificaçõ es:
o Conceituaçã o,
o Classificaçã o
o Composiçã o;
 Levantamento de quantitativos e
elaboraçã o de planilhas orçamentá rias;
 Composiçõ es unitá rias dos serviços;
 Composiçã o de BDI;
 Técnicas para apuraçã o e aná lise de
custos;
 Composiçã o de preços
 Modelos de orçamentaçã o e de propostas
para licitaçã o e contratos;
 Controle orçamental de obras.
 Planilha orçamentá ria:
o Simplificada,
o Analítica
 Aplicativos computacionais para
orçamento de obra
 Procedimento Licitató rio:
o Lei 8.666/93;
o Tipos de Licitaçã o

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Módulo Específico I II– 240h
Unidade Curricular: Projeto Final
Carga Horária: 120horas
Objetivo Geral:
Desenvolver projetos voltados para a mobilizaçã o e articulaçã o, de forma integrada, de
capacidades técnicas, organizativas, sociais e metodoló gicas desenvolvidas para atuaçã o
como técnico em edificaçõ es, fundamentados na soluçã o de problemas referentes à
gestã o de sistemas e processos construtivos em empreendimentos da construçã o civil.
Capacidades Técnicas Conhecimentos

 Analisar as condiçõ es técnicas e  Projeto

legais de prestadores de serviços. o Definiçã o
 Analisar as variá veis técnicas, o Características
ambientais e de segurança do o Aná lise da viabilidade
trabalho para execuçã o dos  Concepçã o.
serviços.  Planejamento do projeto
 Analisar as variá veis técnicas, o Proposiçã o do objetivo
sociais para implantaçã o do o Coleta de dados
empreendimento o Aná lise de dados
 Analisar indicadores de o Elaboraçã o de cronograma de
desempenho desenvolvimento
 Analisar parâmetros de conforto o Previsã o de recursos
ambiental
o Determinaçã o do custo do projeto
 Aplicar as normas técnicas,
o Definiçã o de critérios técnicos de
ambientais e de segurança e
avaliaçã o do protó tipo, produto ou
higiene no trabalho;
sistematizaçã o de resultados.
 Aplicar conceitos referentes a
 Desenvolvimento do projeto
fenô menos físicos e químicos no
o Alocaçã o de recursos para execuçã o
projeto nas instalaçõ es
o Execuçã o
 Aplicar conceitos referentes a
fenô menos físicos no projeto de o Avaliaçã o do projeto
estruturas o Elaboraçã o de documentaçã o técnica
 Aplicar conceitos referentes do projeto, incluindo relató rio.
fenô menos físicos e químicos no  Apresentaçã o do projeto:
projeto de estruturas. o Técnicas de apresentaçã o;
 Aplicar conceitos referentes o Identificaçã o de recursos necessá rios;
fenô menos físicos e químicos no o Definiçã o da programaçã o.
projeto das instalaçõ es
 Aplicar índices de produtividade
 Aplicar normas e legislaçõ es
(técnicas, de patrimô nio histó rico-
culturais etc.)
 Aplicar normas e legislaçõ es
específicas (có digo de obras,
concessioná rias locais etc.)
 Aplicar normas, especificaçõ es e
procedimentos técnicos

Página 33 de 41
 Aplicar normas, especificaçõ es e
procedimentos técnicos para
recebimento, manuseio,
armazenamento, preparo e uso de
materiais
 Aplicar os dados coletados, de
acordo com as necessidades dos
clientes
 Aplicar plano de manutençã o
preventiva e corretiva
 Aplicar princípios de construçã o
sustentá vel
 Aplicar princípios de inovaçã o
tecnoló gica e construçã o
sustentá vel.
 Aplicar princípios de qualidade no
desenvolvimento do trabalho
 Aplicar técnicas de administraçã o
de conflitos
 Aplicar técnicas de liderança.
 Aplicar técnicas de logística
 Compreender procedimentos
licitató rios
 Controlar contratos
 Controlar e analisar índices de
produçã o e indicadores de
desempenho
 Cumprir as exigências
apresentadas pelos ó rgã os
específicos para obtençã o de
licenças
 Demonstrar tecnicamente a
execuçã o de serviços.
 Dimensionar custos e preços
 Dimensionar equipes de trabalho.
 Dimensionar etapas e prazos para a
execuçã o dos serviços
 Dimensionar prazos para a
execuçã o dos serviços
 Distribuir o trabalho considerando
suas características técnicas, seu
custo e prazo de execuçã o e o
potencial dos profissionais.
 Elaborar composiçã o de serviços
 Elaborar cronograma físico-
financeiro
 Elaborar graficamente projetos de
alvenaria estrutural

Página 34 de 41
 Elaborar planilhas dos dados
coletados (custos, possibilidades de
venda do empreendimento)
 Elaborar planilhas e documentaçã o
técnica de controle
 Elaborar projetos de arquitetura de
edificaçõ es
 Elaborar projetos de instalaçõ es
elétricas e especiais
 Elaborar projetos de instalaçõ es
hidrá ulicas, incêndio e gá s.
 Elaborar projetos executivos
 Elaborar relató rios, planilhas,
grá ficos e textos técnicos a partir
de dados de acompanhamento da
obra.
 Encaminhar os profissionais para
aperfeiçoamento, quando
necessá rio
 Identificar as características dos
materiais, má quinas, ferramentas e
equipamentos adequados a cada
processo.
 Identificar as características e
propriedades dos materiais
empregados na construçã o de
edificaçõ es
 Identificar as características e
propriedades dos materiais para
recebimento, armazenamento,
preparo e uso.
 Identificar as características e
propriedades dos materiais,
componentes e sistemas
construtivos
 Identificar as má quinas e
equipamentos adequados à cada
processo construtivo
 Identificar atos e condiçõ es
inseguras no desenvolvimento do
trabalho
 Identificar componentes e sistemas
construtivos
 Identificar incompatibilidades
entre projetos
 Identificar necessidades de
aperfeiçoamento

Página 35 de 41
 Identificar o potencial técnico e
características pessoais dos
profissionais da equipe
 Identificar os aspectos
relacionados à preservaçã o da
saú de no trabalho
 Identificar os ó rgã os específicos à
aprovaçã o de projetos
 Identificar resíduos para descarte
 Integrar a elaboraçã o de projetos
 Interpretar dados de planejamento
 Interpretar manuais técnicos, de
uso e manutençã o de má quinas,
ferramentas e equipamentos.
 Interpretar normas e legislaçõ es
aplicá veis (técnicas, de patrimô nio
histó rico-culturais etc.)
 Interpretar normas e legislaçõ es
específicas à aprovaçã o de projetos
 Interpretar projetos de edificaçõ es.
 Interpretar projetos e cartas
 Interpretar projetos executivos
 Interpretar resultados de ensaios
tecnoló gicos, conforme normas
específicas para inspeçõ es e
ensaios.
 Levantar dados para estudos
preliminares de impacto ambiental
e execuçã o de projetos
 Monitorar contratos de
fornecedores de serviços e de
materiais
 Monitorar o processo de obtençã o
de licenças
 Monitorar possíveis modificaçõ es
de projeto no decorrer da
construçã o
 Orientar e incentivar os
profissionais na melhoria de
desempenho.
 Planejar a aprovaçã o de projetos
 Planejar a provisã o de suprimentos
(materiais, equipamentos e
ferramentas)

Página 36 de 41
 Programar a segregaçã o de
resíduos em funçã o de sua
destinaçã o (reciclagem ou
descarte), considerando os
procedimentos, as normas técnicas,
ambientais, de saú de e segurança
 Programar o descarte de resíduos
em conformidade com as normas
ambientais vigentes, considerando
as esferas municipal, estadual e
federal.
 Propor alternativas de soluçã o
técnica à incompatibilidade entre
projetos
 Propor alternativas exeqü íveis
para correçã o de desvios em
relaçã o ao planejado, considerando
tanto os materiais, equipamentos e
mã o de obra, quanto a segurança, a
saú de ocupacional e ao meio
ambiente
 Realizar levantamento cadastral
 Redigir memoriais descritivos
 Representar graficamente projetos
de alvenaria estrutural
 Representar graficamente projetos
de arquitetura
 Representar graficamente projetos
de estruturas em aço e madeira
 Representar graficamente projetos
de Estruturas em concreto armado
 Representar graficamente projetos
de instalaçõ es elétricas e especiais
 Representar graficamente projetos
de instalaçõ es hidrá ulicas, incêndio
e gá s.
 Representar graficamente projetos
executivos
 Selecionar documentos necessá rios
à aprovaçã o de projetos nos ó rgã os
específicos
 Supervisionar a segregaçã o de
resíduos em funçã o de sua
destinaçã o (reciclagem ou
descarte), considerando os
procedimentos, as normas técnicas,
ambientais, de saú de e segurança

Página 37 de 41
  Supervisionar o descarte de
resíduos em conformidade com as
normas ambientais vigentes,
considerando as esferas municipal,
estadual e federal.
 Verificar e conferir a execuçã o do
serviço.

Capacidades sociais, organizativas e

metodológicas

 Gerenciar equipes de trabalho.

 Liderar equipes e ter bom
relacionamento interpessoal.
 Atuar com efetividade nas relaçõ es
com o cliente.
 Projetar e analisar resultados.
 Apoiar as decisõ es organizacionais,
buscando a participaçã o dos
demais membros da equipe.
 Aplicar princípios de qualidade,
saú de, segurança do trabalho e
ambientais

Plano de estágio ou de trabalho de conclusão de curso, quando requeridos

De acordo com a Resoluçã o nº 06, de 20 de setembro de 2012, da Câmara de

Educaçã o Bá sica do Conselho Nacional de Educaçã o, que define as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educaçã o Profissional de Nível Técnico, a carga horá ria destinada à s
atividades de está gio profissional supervisionado deve ser adicionada à carga mínima
prevista pelo Catálogo Nacional de Cursos Técnicos para o curso.
É responsabilidade dos Departamentos Regionais decidir sobre a inclusã o ou nã o de
Está gio Supervisionado e/ou Trabalho de Conclusã o de Curso (TCC) no Plano de Curso,
respeitando-se as diretrizes do Conselho de Classe Regional referente à habilitaçã o
técnica.

[Caso o DR executor opte por Estágios e/ou TCC, deve completar esta seção com o Plano de
Realização do Estágio Profissional Supervisionado, e adicionar a respectiva carga horária
e descrição no quadro de organização curricular acima. O DR executor deve também
observar também as diretrizes nacionais sobre Estágios Supervisionados em discussão no
DN ao longo de 2013.]

Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores:

De acordo com o art. 36 da Resoluçã o nº 06, de 20 de setembro de 2012, a

instituiçã o de ensino pode promover o aproveitamento de conhecimentos e experiências
anteriores do estudante, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de
conclusã o da respectiva qualificaçã o ou habilitaçã o profissional, que tenha sido
desenvolvidos:

Página 38 de 41
 I - em qualificaçõ es profissionais e etapas ou mó dulos de nível técnico regularmente
concluídos em outros cursos de Educaçã o Profissional Técnica de Nível Médio;
II - em cursos destinados à formaçã o inicial e continuada ou qualificaçã o profissional
de, no mínimo, 160 horas de duraçã o, mediante avaliaçã o do estudante;
III - em outros cursos de Educaçã o Profissional e Tecnoló gica, inclusive no trabalho,
por outros meios informais ou até mesmo em cursos superiores de graduaçã o, mediante
avaliaçã o do estudante;
IV - por reconhecimento, em processos formais de certificaçã o profissional,
realizado em instituiçã o devidamente credenciada pelo ó rgã o normativo do respectivo
sistema de ensino ou no âmbito de sistemas nacionais de certificaçã o profissional.

[O DR executor pode completar o texto-base com informações sobre procedimentos locais.]

Critérios e procedimentos de avaliação da aprendizagem:
A avaliaçã o da aprendizagem será feita de forma processual, diagnó stica e formativa,
ao longo de todo o processo de formaçã o, visando permitir o diagnó stico dos avanços e
das dificuldades do aluno para que sejam feitas as intervençõ es pedagó gicas necessá rias.
Para avaliar a aprendizagem do aluno (conhecimentos, habilidades e atitudes), serã o
utilizadas estratégias e instrumentos de avaliaçã o mú ltiplos e diversificados, preservando
a integraçã o das Unidades Curriculares e buscando desenvolver nos alunos o há bito da
pesquisa, atitudes de reflexã o, iniciativa e criatividade. Poderã o ser utilizados estudos de
casos, situaçõ es problemas, projetos interdisciplinares, simulaçõ es e demonstraçõ es,
testes, assim como provas realizadas presencialmente.

[Cabe ao DR executor definir e registrar no Plano de Curso critérios específicos para

a avaliação final, como nota, composição da média final etc.]
Instalações, equipamentos, recursos tecnológicos e bibliotecas:
Para a execuçã o do curso, é utilizado um sistema informatizado de gerenciamento
da aprendizagem on-line, comumente denominado Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA). Este ambiente reú ne as principais ferramentas para:
 Interaçã o entre tutores, monitores e alunos (por meio de ferramentas síncronas
como sala de bate papo ou assíncronas como fó rum e correio eletrô nico, entre
outras).
 Estudo do conteú do e realizaçã o das atividades propostas (por meio de
ferramentas de exibiçã o de conteú do e realizaçã o de atividades individuais, em
grupo ou com toda a turma).
 Compartilhamento de arquivos.
 Acompanhamento individual e coletivo.
A carga horá ria mínima obrigató ria a ser realizada presencialmente ocorre nos
polos credenciados pelos Conselhos Regionais do SENAI. As atividades incluem
avaliaçõ es, prá ticas em laborató rio ou com apoio de kits didá ticos mó veis e simuladores
digitais, além de está gios e defesas de Trabalho de Conclusã o de Curso (quando
pertinente).
Os polos possuem recepçã o, sala de administraçã o e reuniõ es, salas de aula e

Página 39 de 41
avaliaçõ es teó ricas, biblioteca e acervo, laborató rio de informá tica (ao menos 1
computador para cada 2 alunos com Internet banda larga para acesso aos materiais on-
line, interaçã o via AVA e uso de simuladores e/ou softwares), laborató rio/oficina para
aulas e avaliaçõ es prá ticas com kits didá ticos, além de sanitá rios, bebedouros e
acessibilidade para deficientes.

[O DR executor pode complementar o texto-base com informações sobre infraestrutura

local utilizada no apoio ao curso.]
Recursos humanos (perfil do pessoal docente, técnico e administrativo):
Os profissionais que atuam na execuçã o do curso sã o:
Tutor: domina o conteú do da á rea tecnoló gica do curso e a metodologia de ensino.
Interage com os alunos por meio do AVA e, conforme a configuraçã o da equipe no DR,
atua também nas prá ticas presenciais.
Monitor: orienta os alunos em questõ es técnicas e administrativas, tanto no AVA
quanto presencialmente.
Coordenador pedagó gico: orienta a atuaçã o da tutoria e a monitoria e cuida dos
aspectos didá tico-pedagó gicos intra e intercursos.
Coordenador técnico do curso: orienta o tutor tecnicamente e assegura a qualidade
da execuçã o do curso.
Responsá vel pelo polo: organiza e monitora a execuçã o das atividades e encontros
presenciais.
Gestor da EAD: coordena as atividades dos coordenadores técnico e pedagó gico, dos
responsá veis pelos polos e da equipe do nú cleo de educaçã o à distâ ncia.

[O DR executor pode complementar o texto-base com informações sobre a equipe local,

incluindo experiência e formação.]
Certificados e diplomas:
Ao concluinte que obtiver aproveitamento mínimo em todas as unidades
curriculares dos mó dulos bá sico e específicos, e comprovar a conclusã o do ensino médio,
é conferido o diploma de Habilitaçã o Profissional Técnica em Edificaçõ es, vinculado ao
eixo tecnoló gico Infraestrutura.
Quando concluir com aproveitamento mínimo todas as unidades curriculares dos
mó dulos bá sico e específico I, o aluno obterá o certificado de Qualificaçã o Profissional
Técnica em Desenhista Técnico de Edificaçõ es.
Quando concluir com aproveitamento mínimo todas as unidades curriculares dos
mó dulos bá sico, específico I e específico II o aluno obterá o certificado de Qualificaçã o
Profissional Técnica em Assistente da Produçã o de Edificaçõ es.
Quando concluir com aproveitamento mínimo todas as unidades curriculares dos
mó dulos bá sico, específico I, específico II e específico III o aluno obterá o certificado de
Técnico em Edificaçõ es.
No verso dos diplomas e dos certificados deverã o ser explicitadas as unidades
curriculares cursadas no referido mó dulo e as respectivas competências profissionais

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definidas no perfil profissional de conclusã o.

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