CURSO DE PEDAGOGIA

MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO

INFANTIL

Londrina
2018
 MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

SUMÁRIO

1) NATUREZA DO ESTÁGIO ..................................................................................... 3

1.1) Objetivos do estágio ................................................................................... 3
1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio ................................. 3
1.3) Postura do estagiário na escola .................................................................. 4
2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES ............................................................. 5
3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO ......................................................................... 6
4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................... 7
5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO............................................ 8
6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO ............................. 16
7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO .......... 17
9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES ........................................................................ 18
ANEXO 1: CARTA DE APRESENTAÇÃO .......................................................... 20
ANEXO 2: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA ................................ 21
ANEXO 3: MODELO DE PLANO DE AULA ........................................................ 23
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MANUAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

CARGA HORÁRIA: 100 HORAS

O Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil, é individual.

Caro aluno,
Antes de iniciar suas atividades de estágio, leia com atenção este documento, pois
contém informações importantes para essa atividade curricular.

1) NATUREZA DO ESTÁGIO

O Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil, do Curso de Pedagogia -

Universidade Pitágoras UNOPAR, sistema de ensino presencial conectado, modalidade a
distância SEPC/EAD, procura associar as dimensões teóricas e práticas do currículo. Assim,
cabe ao acadêmico a escolha de uma escola de educação pública ou privada, para refletir
sobre como se dá a organização do trabalho pedagógico para, em seguida, propor um
planejamento educativo de regência que contemple as necessidades dos alunos atendidos a
partir do contexto da realidade institucional.

1.1) Objetivos do estágio

 Conhecer e caracterizar os espaços de atuação do profissional que atende alunos da

educação infantil;
 Observar, registrar e analisar situações diárias da escola de Educação Infantil;
 Compreender a forma como o professor favorece a articulação entre o ensino e
aprendizagem no exercício da docência;
 Compreender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais da escola;
 Experimentar situações de análise, planejamento e intervenção necessárias à atuação
profissional do futuro pedagogo/professor;
 Articular teoria e prática a partir da análise e reflexão da realidade vivenciada.

1.2) Da estrutura, duração e desenvolvimento do estágio

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 As atividades previstas para o estágio, deverão ser desenvolvidas em escolas que

ofertam Educação Infantil, da rede pública ou privada, que estejam devidamente
credenciadas pelos órgãos competentes.
 A carga horária referente ao Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil é de 100
horas.
 Sendo o estágio uma atividade curricular obrigatória por lei, a não integralização da
carga horária a ser cumprida em cada semestre do curso, implica reprovação na
disciplina.
 O estágio deve ser realizado individualmente.
 Importante ressaltar que as atividades referentes ao estágio obedecem a uma
sequência, ficando vedado ao acadêmico, realizar atividades que estejam fora da sua
ordem de acontecimentos.

1.3) Postura do estagiário na escola

 Dirigir-se à direção da escola ou ao responsável, solicitando permissão para desenvolver

as atividades do Manual deste Estágio;
 Vestir-se adequadamente e com roupas condizentes com o local de estágio;
 Ser discreto, ouvir atentamente e manifestar-se em momentos propícios ou quando
solicitado;
 Respeitar horários e regras estabelecidas pela escola em que está estagiando;
 Cumprir e respeitar as regras deste Manual de Estágio;
 Apresentar postura ética em relação às informações e às atividades da escola, evitando
comentários;
 Desenvolver todas as atividades programadas, respeitando os prazos estabelecidos;
 Registrar sistematicamente as atividades desenvolvidas no campo de estágio, conforme
as orientações;
 Entregar ao Tutor Presencial, no prazo estabelecido, os documentos formais
necessários à conclusão do estágio. (Ficha de Acompanhamento e Ficha de Avaliação:
Regência), para as devidas conferências, antes da postagem a ser realizada pelo Polo.
 Dirigir-se ao Tutor Presencial ou ao Tutor à Distância sempre que tiver dúvidas relativas
ao estágio e sua realização.
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2) ENVOLVIMENTO DOS PARTICIPANTES

O desenvolvimento do Estágio em turmas de Educação Infantil, acontece mediante a

participação dos seguintes envolvidos: a Coordenação do Curso; o Docente Supervisor; o Setor
de Estágios; o Tutor a Distância; o Tutor Presencial; o Polo de Apoio Presencial; o Supervisor
de Campo e o Acadêmico.

A Coordenação do Curso: executa a política de estágios em consonância com as normas

gerais da instituição, elabora o Manual do Estágio Curricular e articula com os docentes
supervisores, com os Tutores a Distância, com o Tutor Presencial e o Supervisor de Campo, as
atividades realizadas e os respectivos prazos. Além disso, viabiliza com a atuação dos tutores a
distância a avaliação da documentação pedagógica do estágio (Ficha de Acompanhamento e
Ficha de Avaliação: Regência).

O Docente Supervisor elabora, juntamente com o Coordenador do Curso, o Manual e as

orientações de estágio, com atividades específicas para cada semestre; revisa o Manual de
Estágio e as orientações de estágio a cada início de semestre; e acompanha, com a mediação
do Tutor a Distância e do Tutor Presencial, a realização das atividades de estágio propostas.

O Setor de Estágios recebe as solicitações de celebração de convênios e termos de

compromisso, realiza o cadastro das instituições concedentes do estágio; orienta e esclarece,
confere e aprova a documentação acadêmica relativa a convênios e cadastramento das
instituições.

O Tutor a Distância orienta a atuação do aluno na realização do estágio; atua no processo de

avaliação das atividades do estágio, com o acompanhamento do Docente Supervisor e do
Coordenador do Curso.

O Tutor Presencial, juntamente com o Polo de Apoio Presencial, contata as instituições de

ensino concedentes de estágio para análise das condições dos campos, tendo em vista o
cadastro e a celebração de convênios; orienta os acadêmicos na escolha do campo de estágio;
organiza, semestralmente, o encaminhamento de estagiários, acompanha a execução das
atividades pertinentes ao estágio, realizadas pelos acadêmicos; supervisiona a elaboração do
relatório do estágio
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O Supervisor de Campo: o Professor de sala, Coordenador pedagógico ou o Diretor que

acompanha as atividades do acadêmico na escola, confere e assina a ficha de
acompanhamento.

O Acadêmico: realiza as atividades solicitadas no Manual de Estágio; comparece ao campo de

estágio nos dias e horários agendados; registra todas as atividades desenvolvidas e posta o
relatório final de estágio no seu ambiente virtual de aprendizagem (AVA), no período estipulado
em cronograma e entrega a documentação (ficha de acompanhamento e ficha de avaliação:
Regência).

3) DOCUMENTAÇÃO DO ESTÁGIO

As atividades de Estágio Curricular Obrigatório I – Educação Infantil, são registradas por meio
de documentos, sem os quais o acadêmico não comprova o seu estágio. Para isso, durante a
realização do estágio o acadêmico deve preencher os documentos abaixo:

a) Carta de apresentação de estágio

Documento que o acadêmico entrega no campo de estágio para comprovação de sua inserção
na universidade. O aluno baixa o arquivo da carta de apresentação no AVA, preenche e
imprime, e obtém a assinatura do tutor presencial e apresenta na escola onde pretende
estagiar. Mediante a aceitação do estagiário na escola, o acadêmico informa para o
responsável do Polo a escola em que irá realizar o Estágio.
b) Documentos de convênio
O Polo verifica com o setor de estágio se a Universidade possui convênio com a escola. Caso
afirmativo, o tutor presencial em conjunto com o aluno preenche a documentação do convênio
(Termo de Compromisso e Cadastro de Estágio). Após o preenchimento, esses documentos
devem ser entregues no Polo para o envio ao Setor de Estágio que fará conferência. Caso não
haja convênio, o aluno não poderá iniciar o estágio sem que seja finalizado o trâmite.

c) Ficha de Acompanhamento
Todas as atividades propostas devem ser registradas na Ficha de Acompanhamento a ser
preenchida durante a realização do estágio, com as seguintes informações: a data de
realização de cada atividade; a carga horária realizada; a descrição da atividade realizada
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(conforme o Manual de Estágio); a assinatura do supervisor de campo (responsável pelo

atendimento ao aluno no campo de estágio) ou do tutor presencial (responsável pelas
atividades realizadas fora da escola). Essa ficha também deve ser assinada e carimbada pelo
Diretor da escola.

d) Ficha de Avaliação: Regência

A Ficha de Avaliação para a Regência deve ser entregue para o professor regente, o qual
observará as aulas ministradas pelo aluno estagiário, preencherá e assinará a ficha. O Diretor
da escola deve assinar e carimbar a ficha. Ao final do estágio essa ficha deve, ainda, ser
assinada pelo tutor presencial e o estagiário.

ATENÇÃO: Em caso de ausência das assinaturas e/ou carimbo, a ficha será rejeitada.

O aluno não pode ultrapassar o limite de 6 horas diárias de atividades na escola.

No final do semestre, as fichas de acompanhamento e a ficha de avaliação: Regência

devem ser entregues conforme cronograma do semestre e orientação do tutor a
distância.

e) Relatório do Estágio
Documento que o aluno deve elaborar ao final do período de estágio, contemplando todas as
atividades realizadas, conforme orientações estabelecidas deste manual.
Este documento deverá ser postado em um arquivo único, modelo Word, no AVA, no
final do semestre letivo, de acordo com o calendário acadêmico.

4) DIVISÃO DA CARGA HORÁRIA

Para que sejam cumpridos os objetivos previamente citados, o Estágio Obrigatório I Educação
Infantil, possui uma carga horária de 100 horas, organizada da seguinte forma:
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Local de Carga
Atividade
realização horária
Fora do Campo
Atividade 1: Leitura do Manual do Estágio 04 horas
de Estágio
Atividade 2: Visita à Escola para Apresentação
(Campo) Escola 04 horas
do acadêmico
Atividade 3: Período de Observação
(Campo) Escola 24 horas
Participativa
Fora do Campo Atividade 4: Elaboração dos Planos de Aula para
20 horas
de Estágio Regência
Atividade 5: Realização da Regência na
(Campo) Escola 24 horas
Educação Infantil
Fora do Campo Atividade 6: Elaboração do Relatório Final de
24 horas
de Estágio Estágio
Carga horária total: 100 horas

Atenção:
1) A carga horária de campo, realizada na escola em turmas da Educação Infantil é de 52
horas.
2) A tabela apresenta a carga horária total das atividades. A ficha de acompanhamento deve
ser preenchida de forma detalhada: deve ser discriminada/descrita cada atividade realizada
com a data de realização e a sua respectiva carga horária.

5) DETALHAMENTO DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO

ATIVIDADE 1: LEITURA DO MANUAL DO ESTÁGIO (carga horária: 04 horas)

Esta atividade consiste na realização da leitura do manual do estágio, disponível no AVA, para
que haja conhecimento dos objetivos do estágio, bem como das atividades que serão
desenvolvidas.
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento
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DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE
HORAS DO DO
DAS (observara atividade e
REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES sua carga horária no
DE CAMPO PRESENCIAL
Manual de estágio)
Aqui deve
conter a
Atividade 1: Leitura do
30/07/18 04h assinatura do
Manual do Estágio
Tutor
Presencial

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 2: VISITA À ESCOLA PARA APRESENTAÇÃO DO ACADÊMICO (carga horária:

04 horas)

 Imprimir e preencher a Carta de Apresentação (ANEXO 1), com o auxílio do Tutor

Presencial;
 Levar a Carta de Apresentação à escola em que pretende realizar o estágio.
 Conversar com o Diretor ou responsável pela escola e solicitar autorização para
realização das atividades de estágio.
 Apresentar o Plano de Estágio para a Direção da escola e explicar quais atividades
serão realizadas na escola (atividades: 2, 3, 5), as quais totalizarão 52 horas;
 Deixar a Carta de Apresentação na escola.

Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO (observar a
HORAS DO DO
DAS atividade e sua
REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES carga horária no
DE CAMPO PRESENCIAL
Manual de
estágio)
Aqui deve
Atividade 2: Visita
conter a
à escola para
31/07/18 04h assinatura do
apresentação do
Supervisor de
acadêmico
Campo

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo.

ATIVIDADE 3: PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA (carga horária: 24 horas)

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O período de Observação Participativa deve seguir as seguintes orientações:

• Realizar caracterização do campo de estágio (Educação Infantil), contendo informações
sobre o espaço físico da escola: salas de aula, sala da equipe pedagógica, biblioteca, sala
de vídeo, quadras, refeitório, banheiros, área administrativa, sala dos professores, dentre
outros itens importantes que caracterizam a escola;
• Ainda no item caracterização descreva os horários de funcionamento da escola, os projetos
desenvolvidos e a quantidade e formação dos profissionais.
• A caracterização do campo comporá o relatório final deste estágio e deverá ter no máximo
uma página;
• Observar, se possível, diferentes níveis de educação infantil;
• Utilizar-se do Roteiro para Observação na Escola (Anexo 2) para a elaboração dos diários
de observação de campo a ser realizado em cada turma observada. No diário deve constar a
forma como o professor organiza o seu trabalho pedagógico, como estabelece uma rotina
junto aos alunos e como se desenvolvem os processos de interação professor – aluno e
aluno - aluno;
• Os diários de campo irão compor o Relatório Final do estágio. Assim, para cada turma
observada elaborar um diário de campo em forma de texto de no máximo uma página,
contemplando as situações observadas.
• Ainda neste período, escolha a turma na qual deseja realizar as regências, bem como
solicite ao professor regente autorização para realizar as intervenções;
• Nesse período continuar preenchendo a Ficha de Acompanhamento, bem como coletar
as assinaturas necessárias.

Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

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DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE
HORAS DO DO
DAS (observar a atividade
REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES e sua carga horária
DE CAMPO PRESENCIAL
no Manual de estágio)
Aqui deve
Atividade 3:
conter a
Observação e
01/08/18 04h assinatura do
Caracterização do
Supervisor de
campo de estágio
Campo
Atividade 3: Aqui deve
Observação e conter a
02/08/18 04h caracterização da assinatura do
rotina em um nível de Supervisor de
Educação Infantil Campo
Atividade 3: Aqui deve
Observação e conter a
03/08/18 04h caracterização da assinatura do
rotina em um nível de Supervisor de
Educação Infantil Campo
Atividade 3: Aqui deve
Observação e conter a
06/08/18 04h caracterização da assinatura do
rotina em um nível de Supervisor de
Educação Infantil Campo
Atividade 3: Aqui deve
Observação e conter a
07/08/18 04h caracterização da assinatura do
rotina em um nível de Supervisor de
Educação Infantil Campo
Atividade 3: Aqui deve
Observação e conter a
08/08/18 04h caracterização da assinatura do
rotina em um nível de Supervisor de
Educação Infantil Campo
Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo.

ATIVIDADE 4: ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA (carga horária: 20

horas)

 O planejamento do plano de regência deve contar com o apoio do tutor presencial e,

também, pode ser auxiliado pelo tutor à distância. Para isso, o aluno deverá consultar os
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materiais disponibilizados pelas disciplinas e outros materiais relacionados com o tema

indicado pela professora da turma para a regência;
 O conteúdo a ser trabalhado deverá estar adequado a turma selecionada;
 Elabore um texto de fundamentação teórica sobre a temática que irá embasar a
elaboração dos Planos de Aula para Regência.
 Elaborar (6 Planos de Aula com carga horária diária de quatro horas cada um),
totalizando uma carga horária de 24 horas.
 Os Planos de Aula devem estar de acordo com a carga horária destinada ao estágio;
 É fundamental que o professor regente da turma, tenha acesso com antecedência aos
Planos de Aula que será desenvolvido durante o período da regência;
 Os Planos de Aula devem compor o Relatório Final do estágio;
 Os Planos de Aula e as regências deverão ser realizadas em uma única turma.

Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

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DESCRIÇÃO DA
ATIVIDADE ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO
HORAS (observar a atividade DO DO
DAS
REALIZADAS e sua carga horária SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES
no Manual de DE CAMPO PRESENCIAL
estágio)
Atividade 4: Leitura e
elaboração do texto Aqui deve
sobre a temática que conter a
09/08/18 04h irá fundamentar os 6 assinatura do
Planos de Aula de 4 Tutor
hs. cada um para Presencial
Regência
Atividade 4: Aqui deve
Elaboração dos 6 conter a
10/08/18 04h Planos de Aula de 4 assinatura do
hs. cada um para Tutor
Regência Presencial
Atividade 4: Aqui deve
Elaboração dos 6 conter a
13/08/18 04h Planos de Aula de 4 assinatura do
hs. cada um para Tutor
Regência Presencial
Atividade 4: Aqui deve
Elaboração dos 6 conter a
14/08/18 04h Planos de Aula de 4 assinatura do
hs. cada um para Tutor
Regência Presencial
Atividade 4: Aqui deve
Elaboração dos 6 conter a
15/08/18 04h Planos de Aula de 4 assinatura do
hs. cada um para Tutor
Regência Presencial

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

ATIVIDADE 5: REALIZAÇÃO DA REGÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (carga horária: 24

horas)

 Depois dos Planos de Aula prontos e corrigidos, o aluno inicia as regências em uma
turma da educação infantil, previamente escolhida, sempre respeitando a carga horária
estabelecida.
 Após a regência do estagiário, o professor regente da sala de aula deverá preencher e
assinar a Ficha de Avaliação: Regência (Intervenção Prática)
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 Ao finalizar cada regência o aluno deve produzir um diário relatando os pontos positivos
e negativos vivenciados no desenvolvimento da aula, referente ao conteúdo trabalhado,
a atividade proposta e a interação com os alunos.
Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:
DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE
HORAS DO DO
DAS (observar a atividade
REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES e sua carga horária
DE CAMPO PRESENCIAL
no Manual de estágio)
Aqui deve
Atividade 5:
conter a
Realização da
16/08/18 04h assinatura do
Regência na
Supervisor de
educação infantil.
Campo
Atividade 5: Aqui deve
Realização da conter a
17/08/18 04h Regência na assinatura do
educação infantil. Supervisor de
Campo
Atividade 5: Aqui deve
Realização da conter a
20/08/18 04h Regência na assinatura do
educação infantil. Supervisor de
Campo
Atividade 5: Aqui deve
Realização da conter a
21/08/18 04h Regência na assinatura do
educação infantil. Supervisor de
Campo
Atividade 5: Aqui deve
Realização da conter a
22/08/18 04h Regência na assinatura do
educação infantil. Supervisor de
Campo
Atividade 5: Aqui deve
Realização da conter a
23/08/18 04h Regência na assinatura do
educação infantil. Supervisor de
Campo

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Supervisor de Campo.

ATIVIDADE 6: ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO (carga horária: 24 horas)

Esse é o momento de organizar o Relatório de Estágio. Para isso, o estagiário deve reunir os
registros das atividades que realizou.
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Observe como essa atividade deve ser registrada na ficha de acompanhamento:

DESCRIÇÃO DA
ASSINATURA ASSINATURA
DATA/PERÍODO ATIVIDADE
HORAS DO DO
DAS (observar a atividade
REALIZADAS SUPERVISOR TUTOR
ATIVIDADES e sua carga horária
DE CAMPO PRESENCIAL
no Manual de estágio)
Aqui deve
Atividade 6:
conter a
Elaboração do
24/08/18 04h assinatura do
Relatório Final de
Tutor
Estágio
Presencial
Atividade 6: Aqui deve
Elaboração do conter a
27/08/18 04h Relatório Final de assinatura do
Estágio Tutor
Presencial
Atividade 6: Aqui deve
Elaboração do conter a
28/08/18 04h Relatório Final de assinatura do
Estágio Tutor
Presencial
Atividade 6: Aqui deve
Elaboração do conter a
29/08/18 04h Relatório Final de assinatura do
Estágio Tutor
Presencial
Atividade 6: Aqui deve
Elaboração do conter a
30/08/18 04h Relatório Final de assinatura do
Estágio Tutor
Presencial
Atividade 6: Aqui deve
Elaboração do conter a
31/08/18 04h Relatório Final de assinatura do
Estágio Tutor
Presencial

Atenção: Quem assina essa atividade na Ficha de Acompanhamento é o Tutor Presencial.

Para a elaboração do relatório final de estágio, o acadêmico deverá reunir todo o material
elaborado ao longo do desenvolvimento das diferentes atividades descritas neste Manual de
Estágio. Assim, deverá ser observada esta sequência:
1) Elaborar a capa, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1 página).
2) Elaborar a folha de rosto, conforme normas disponibilizadas no ambiente virtual (AVA) (1
página).
 16

3) Incluir a introdução no relatório final, apresentando, de forma clara, do que trata o material
(preencher de uma a duas páginas).
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de
Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo
acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado,
onde foi realizado, porque foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os
resultados obtidos. (Obs.: o item “introdução” deverá ser elaborado após a realização do
Relatório de Estágio, pois resume a realização do trabalho executado.)
4) Incluir o item Caracterização do Campo de Estágio descrito na atividade 3 deste Manual
de Estágio;
5) Incluir os Diários de Observação de Campo descrito na atividade 3, deste Manual de
Estágio;
6) Incluir o texto de fundamentação teórica elaborado com base nas leituras sobre a temática,
para elaboração dos Planos de Aula para Regência.
7) Incluir os Planos de Aula para Regência em uma única turma de educação infantil,
seguindo o modelo disponível, conforme estipulado na Atividade (4) descrita nesse Manual.
8) Incluir os Diários das Regências elaborados ao término de cada regência, seguindo as
orientações descritas neste Manual de Estágio;
9) Apresentar as Considerações finais, com comentários decorrentes de reflexões acerca
das atividades de estágio realizadas (preencher de uma a duas páginas).
10) Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o
desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT.
11) Por último, apresentar os anexos, se houver e se forem pertinentes para a compreensão
das atividades/informações constantes do relatório (até cinco páginas, no máximo).

ATENÇÃO: Para o relatório, devem ser seguidos alguns critérios básicos de formatação, tais
como: formato Word, fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5,
alinhamento justificado, margens de 3 cm (superior e esquerda) e 2 cm (inferior e direita),
tamanho da página equivalente ao papel A4.
Não serão aceitos arquivos enviados em PDF.
No caso de identificação de qualquer fragmento plagiado, o trabalho será invalidado.

6) DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

 17

O Acadêmico deve realizar suas atividades de observação dentro do prazo proposto pela
Coordenação do Curso. As observações no campo e as demais atividades de estágio devem
ser elaboradas paulatinamente, sem atropelos.

7) SUGESTÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

a) Seguir com rigor as orientações deste Manual de Estágio quanto ao número de páginas.
b) Deslizes com a norma culta podem ser evitados a partir de uma boa revisão de textos. O
próprio editor de textos (Word) é uma ferramenta que auxilia nas correções, devendo ser
utilizado sempre, mas com cuidado, observando se as correções propostas pelo programa
são, de fato, corretas e/ou adequadas. Deve ser adquirido, também, o hábito de consultar
dicionários. Além disso, a linguagem acadêmica deve ser privilegiada, mesmo na redação de
um parecer crítico.
c) Ao realizar o diário de observação e o de regência procure seguir um registro inicial
constando: escola, data, local, hora de início e hora de término da aula e turma.
d) Observação crítico-reflexiva vai um pouco além de descrever os fatos ocorridos durante as
aulas, ou apenas comentar a forma como ocorre a avaliação da aprendizagem. Por meio da
sua observação como estagiário, é possível notar o quanto o Acadêmico pôde perceber a
dinâmica utilizada nas aulas e a sua visão crítica quanto à postura do professor e dos
alunos.
e) Ao realizar estágio na mesma turma em que outro colega de curso realizou a sua
observação, o Acadêmico deve manter-se fiel às próprias observações. Dificilmente duas
pessoas distintas têm o mesmo ponto de vista sobre algum fato. Assim, tanto o relatório
quanto o diário devem ser escrito individualmente, bem como as atividades planejadas
deverão ser diferentes.
f) Quanto às referências, devem ser apresentadas de acordo com as normas da ABNT. O
material didático utilizado para planejar as atividades deve aparecer nas referências.
g) Alguns itens deverão ser enviados em forma de anexo, de acordo com a solicitação deste
Manual de Estágio.
Atenção: Para obter aproveitamento final da disciplina de estágio, a documentação
jurídica também deve estar regularizada.
8) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O Relatório referente ao na Educação Infantil, será avaliado pelo Tutor a Distância, com a
supervisão e o acompanhamento do Docente Supervisor, de acordo com os seguintes critérios:
 18

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Normatização
Normalização da ABNT, atendimento ao template.
Linguagem
Norma, ortografia, aspectos redacionais.
 Observação da adequação do vocabulário.
 Observação da adequação à proposta apresentada neste Manual de Estágio. Um
trabalho extenso não é necessariamente um trabalho bem feito. Considerações muito
longas costumam fugir ao assunto, e considerações muito curtas não correspondem à
proposta do Relatório.

Estrutura
Introdução, Dados de Identificação do Campo de Estágio, Caracterização do Campo de
Estágio, Diário das Observações, Planos de Aula, Diário das Regências, Considerações Finais
e Referências. Todos os elementos conforme o Manual e o Modelo de Relatório.

Diários de Observação
Incluir os 6 diários de observação, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo, considerando o
indicado na Atividades (3) desse Manual. A atividade é de caráter individual, referente às aulas
observadas em diferentes turmas da escola.
Plano de Aula
Incluir os 6 Planos de Aula elaborados para as regências em uma mesma turma da Educação
Infantil, conforme modelo disponibilizado no Manual de Estágio. Os Planos de Aula, devem
apresentar consistência quanto ao conteúdo a ser trabalhado, bem como devem contemplar
todos os itens do Modelo descritos no Manual.
Diários de Regência
Incluir 6 diários de regência, estruturados com cabeçalho e texto reflexivo sobre cada uma das
aulas ministradas em uma mesma turma da educação infantil.
Referências
Apresentar as Referências utilizadas na elaboração dos textos e/ou consultadas para o
desenvolvimento das atividades, conforme normas da ABNT.

9) INFORMAÇÕES IMPORTANTES

 Observe a data de entrega do Relatório Final, segundo orientações disponíveis no

Cronograma.
 Todas as atividades propostas devem ser relatadas na Ficha de Acompanhamento.
 O Diretor da escola deve assinar e carimbar as fichas.
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 As datas ou períodos das atividades realizadas no campo de estágio (escola), registradas na

ficha de acompanhamento, devem ser coerentes com as datas ou períodos informados pelo
acadêmico no termo de compromisso. Isso significa que as atividades devem ser realizadas
pelo acadêmico nas datas ou períodos informados.
 A realização do Estágio Curricular não acarreta vínculo empregatício de qualquer natureza.
 O estágio deve ser realizado em uma escola de ensino regular (educação infantil).
 O horário de estágio e a jornada a serem cumpridos devem ser compatíveis com o horário
das instituições educacionais onde o estágio é realizado.
 A carga horária diária em campo, ou seja, na escola, não poderá ultrapassar 6 horas.
 As fichas de acompanhamento comprovam a realização do estágio. Não serão aceitos
documentos preenchidos de forma incorreta e sem as devidas assinaturas e carimbos,
levando o acadêmico à reprovação.
Bom trabalho!

Prof.ª Ma Lilian Amaral da Silva Souza

Coordenadora do Curso de Pedagogia
Universidade Pitágoras UNOPAR /EaD

Profª. Ma. Natália Gomes dos Santos

Profª. Ma. Vilze Vidotte Costa
Docentes Supervisoras
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ANEXO 1: CARTA DE APRESENTAÇÃO

_______________________________________/_____/______
NOME DA CIDADE, DIA, MÊS E ANO.

CARTA DE APRESENTAÇÃO

Sr. (a). Diretor (a):

Instituição de ensino:

Encaminhamos o pedido de autorização para que o(a) acadêmico(a)

___________________________________________________, que está cursando o ___
semestre do Curso de Pedagogia da Universidade Pitágoras UNOPAR, possa realizar
atividades de observação e regência do processo pedagógico da escola sob sua direção.
As atividades constituem parte das ações fundamentais para o desenvolvimento da
disciplina de Estágio na EDUCAÇÃO INFANTIL e terão como objetivo coletar e analisar
informações sobre a organização da escola e do ensino, sendo necessário que o(a)
acadêmico(a) tenha acesso a alguns documentos pedagógicos e às aulas.
As visitas à escola estão previstas para os meses de ____________ a ____________
do ano de _________, totalizando ______ horas, entre visita, etapas de observação e regência.
Por ser fundamental a realização dessas atividades à formação dos acadêmicos,
contamos com sua atenção no sentido de autorizar e propiciar os encaminhamentos e as
informações necessárias.
Sem mais no momento, antecipadamente agradecemos.
Cordialmente,

_____________________________________________
Nome do Tutor Presencial do polo

_____________________________________________
Assinatura do Tutor Presencial do Polo
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ANEXO 2: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO NA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA:

Data:

Local:
Diário de observação Hora de início/término da aula:
nº(1, 2, 3...)
Professor(a) regente:

Nível:

Estagiário(a):

Relate, em meia página, sua observação da aula.

1. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

a) Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados:

( ) Individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( ) Em outra formação.

b) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( ) Jogos.
( ) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Brinquedos.
( ) Lousa e giz.
( ) Outros recursos. ________________________

c) Descreva alguns conteúdos trabalhados em sala:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

d) De modo geral, a aula:

( ) Partiu do conhecimento dos alunos.

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( ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) Era organizada a partir de um trabalho lúdico.

e) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que
permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes
informações e apoio necessários.
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos
problemas/atividades propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais.

f) Durante a aula, os alunos:

( ) Demonstraram interesse.
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
( ) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
( ) Com necessidades educacionais especiais, recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________

g) Quanto à avaliação:

( ) Se deu por meio da observação.

h) Quanto ao ambiente da escola:

( ) Demonstra preocupação com a prevenção de acidentes.

( ) Preocupa-se com a Acessibilidade para alunos com necessidades educacionais especiais.
( ) É disponibilizada Sala de recursos multifuncionais.
( ) É disponibilizado Atendimento multidisciplinar.
( ) Preocupam-se com a Higienização e Limpeza da escola.
( ) Existe Poluição sonora.
( ) Existe Poluição visual.

i)
Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir
para um melhor desenvolvimento da aula.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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ANEXO 3: MODELO DE PLANO DE AULA

PLANO DE AULA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Nome da Escola:_______________________________________________

Professor:_____________________________________________________

Nível/Ano:____________________________________________________

Período:______________________________________________________

Número de alunos:______________________________________________

Data:________________________________________________________

TEMA:

OBJETIVOS

Ao elaborar os objetivos do plano de aula deve-se sempre focalizar a ação do aluno,

portanto, ao final do plano de aula faça o seguinte questionamento: “Ao término da
aula, o aluno deverá ser capaz de ...” e a resposta a esse questionamento deve
contemplar um verbo que indica a ação do aluno, como por exemplo:

Relatar sua compreensão sobre a estória ouvida....

Identificar personagens da estória....

Cantar ou recitar uma música.....

Relacionar determinada figura com uma letra do alfabeto....

Enumerar objetos ou outros elementos......

Registre no máximo 3 objetivos (EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM)

CONTEÚDO

Os conteúdos são importantes à medida que servem como base para que os alunos
construam e reestruturem seu conhecimento. O conhecimento sistematizado e
trabalhado no cotidiano da sala de aula se dá por meio dos conteúdos e das
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experiências de aprendizagem amplamente trabalhados com os alunos.

(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM)

METODOLOGIA

A metodologia corresponde a um conjunto de métodos, técnicas de ensino

individualizadas e socializadas, tendo em vista atingir os objetivos previamente
determinados e selecionados de acordo com os conteúdos estipulados previamente.
Os procedimentos de ensino correspondem a um detalhamento da metodologia, ou
seja, um conjunto de ações selecionadas com a finalidade de facilitar a
aprendizagem.

(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM)

RECURSOS

Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como,
por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre
tantos outros.

(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM)

AVALIAÇÃO

Envolve as estratégias que o professor utiliza para acompanhar a construção do

conhecimento por parte do aluno. Não pode se limitar aos aspectos quantitativos:
provas, trabalhos ou pesquisas; deve ser um elemento integrador do processo
ensino e aprendizagem e não forma de ameaça ou controle. Envolve o desempenho
do aluno e professor, conduzindo-o a uma situação de replanejamento face aos
resultados alcançados. Deve ser um processo contínuo, que busque atingir os
objetivos propostos e promova adequações no plano de ensino.

(EXCLUIR APÓS FINALIZAR O ITEM)

REFERÊNCIAS