ESCOLA ESTADUAL MARIA EMÍLIA MARTINS MESTRINHO DE MEDEIROS RAPOSO

PLANEJAMENTO MENSAL AGOSTO COMPONENTE CURRICULAR ARTE NÍVEL FUNDAMENTAL II

PROFESSOR(A) DAVID DA COSTA ARAGÃO SEMESTRE 2° SEMESTRE SÉRIE / TURMA 6° / 1, 2, 3, 4

EIXO CONTEÚDO HABILIDADES

● O Ponto e a Linha CONTEXTOS E PRÁTICAS

● O Ponto na Arte ● (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
● O Ponto na Língua Portuguesa em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e
● Principais elementos gráficos da linguagem visual: o culturais, de modo a ampliar a experiência com diferentes contextos e práticas artísticos-visuais e cultivar a
ponto percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
● Utilização do Ponto na linguagem visual ● (EF69AR02) pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e espaço.
● A Linha ● (EF69AR03) Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens
● Classificação da linha audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.),
cenográficas, coreográficas, musicais etc.

ELEMENTOS DA LINGUAGEM
ARTES
● (EF69AR04) Analisar os elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, direção, cor, tom,
VISUAIS
escala, dimensão, espaço, movimento etc.) na apreciação de diferentes produções artísticas.

MATERIALIDADES
● (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).

PROCESSOS DE CRIAÇÃO
● (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses
artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos
convencionais, alternativos e digitais.
● (EF69AR07) Dialogar com princípios conceituais, proposições temáticas, repertórios imagéticos e processos
de criação nas suas produções visuais.

Ensino Fundamental II
 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS E
RECURSOS AVALIAÇÃO TRANSVERSALIDADE
ESTRATÉGIAS
(X) Aula expositiva (X) Livros Didáticos/ paradidáticos ( ) Avaliação escrita ( ) Ética
( ) Estudo dirigido ( ) Cartazes ( ) Avaliação oral ( ) Saúde
( ) Trabalho em Grupo ( ) Computador (X) Trabalho ( ) Meio Ambiente
(X) Leitura Individual (X) TV/DVD/Vídeo/Data Show ( ) Trabalho em grupo (X) Pluralidade Cultural
( ) Leitura em Grupo ( ) Micro system ( ) Seminário ( ) Trabalho e Consumo
( ) Dinâmicas (X) Textos Diversos (X) Exercícios ( ) Valorização do idoso
( ) Apreciação musical ( ) Objetos Lúdicos (X) Leitura ( ) Estatuto da Criança e do
( ) Música (X) Caderno ( ) Redação Adolescente –ECA
( ) Teatro ( ) Cola ( ) Feira interdisciplinar ( ) Violência
( ) Treino oral e escrito ( ) Cartolina ( ) Aspectos cumulativos ( ) Outros _________________
( ) Ditado de palavras e frases ( ) Tinta Guache ( ) Leitura de imagem
(X) Estudo de vocabulário ( ) Massa de modelar ( ) Simulados
( ) Reprodução de textos ( ) Caderno Caligráfico ( ) Atividade prática
( ) Dramatização (X) Papel ofício ( ) Relatórios
( ) Recorte e Colagem (X) Lápis de cor (X) Desenho
(X) Desenho (X) Pincel atômico ( ) Canto
( ) Pesquisa (X) Régua ( ) Tabelas
( ) Produção de textos com variedade de gêneros ( ) Papel cartão /almaço/ dourado ( ) Gráficos
( )Seminário ( ) Ábaco ( ) Jogos
(X) Debates ( ) Jogo Pedagógico (X) Interpretação de texto
( ) Outros _______________________________ ( ) Outros ____________________ ( ) Vídeos/slides
( ) Mapas
( ) Expressão. corporal
( ) Avaliação objetiva
( ) Avaliação discursiva

Professor (a): ___________________________________________

Pedagogo (a): ___________________________________________
Autazes, 27 de ago. de 2021

Ensino Fundamental II