PLANO DE ENSINO

CURSO: LETRAS
DISCIPLINA: Práticas de Ensino LP CARGA HORÁRIA: 66H
MÓDULO:

EMENTA
A docência na área de Língua Portuguesa. A BNCC e as contribuições para a área das
linguagens. As áreas de trabalho – a leitura, produção textual, oralidade e análise
linguística.

METODOLOGIA DE ENSINO
Curso 100% on-line – Aulas oferecidas pela plataforma de aprendizagem Moodle – vídeos
aulas, atividades, fórum e questões avaliativas.

OBJETIVOS
Ao final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de elaborar planos e sequências
didáticas para o Ensino de Língua Portuguesa, bem como avaliar os diferentes instrumentos
de análise e reflexão sobre a língua, os objetos de conhecimento e os materiais de apoio
para o Ensino.

SISTEMA DE AVALIAÇÃO
O sistema de avaliação da Ítalo é composto por:

NT – NOTA DO TEA + SAGAH: equivale a 30% da Média Final. Será realizada média
simples dos itens avaliativos da unidade: TEA e/ou SAGAH. O TEA (Trabalho Efetivo
Acadêmico) é uma atividade composta por blocos de 2 questões, que permite uma
avaliação continuada dos alunos. Serão avaliados as questões objetivas do SAGAH,
apresentadas em número de 5. O estudante deve realizer todos os exercícios.
FO – FÓRUM AVALIATIVO: equivale a 10% da Média Final. Nesta atividade, os alunos
serão avaliados por sua participação na discussão do tema proposto pelo professor.
AF – AVALIAÇÃO FINAL: equivale a 60% da Média Final. É uma prova aplicada ao aluno
individualmente, em data sugerida no calendário acadêmico da Instituição, contendo 10
questões de múltipla escolha.
AS – AVALIAÇÃO SUBSTITUTIVA: equivale a uma prova aplicada ao aluno
individualmente, em data sugerida no calendário acadêmico da Instituição, cuja nota,
sendo maior, substituirá a nota da Avaliação Final. O aluno poderá solicitar a AS (Avaliação
Substitutiva) mediante o preenchimento de requerimento específico e pagamento da
respectiva taxa.

Composição das Notas

(NT x 3) + (FO x 1) + (AF x 6) = Média Final (MF)
                     10
 
Para a aprovação na disciplina, o aluno deverá obter, no mínimo:
=> Média Final 6,0.    

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BAGNO, M. A língua de Eulália (novela sociolingüística). São Paulo: Contexto, 1999.
FIORIN, J. L. (org.) Introdução à linguística (vols.1 e 2). 5. ed. São Paulo:
Contexto, 2006.
SAUSSURE, F. Curso de lingüística geral. São Paulo: Cultrix, 1993.
FIORIN, J. L. (org.) Introdução à linguística (vols.1 e 2). 5. ed. São Paulo:
Contexto, 2006.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DUBOIS, J. et alii. Dicionário de lingüística. São Paulo: Cultrix, 1993.

KOCH, I. V. Linguística Aplicada ao Português: Morfologia. 14.ed. São Paulo: Cortez,

2003
PERINI, Mário Alberto. Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola,
2010
FARACO, Carlos Alberto. Ensinar x Não ensinar gramática: ainda cabe essa
questão? Calidoscópio, Vol. 4, n. 1 , p. 15-26, jan/abr 2006
CASTILHO, Ataliba. Nova Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto,
2010.
BECHARA, Evanildo. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo, Nova Fronteira,
2014

Unidades

1. Língua e Linguagem – 27142

2. Subáreas da linguística – 27145
3. Estruturalismo – 27148
4. Gerativismo – 27149
5. História da Semiótica – 11514
6. Peirce e a tipologia triádica do signo – 11516
7. Signo e Cultura
8. Teoria Semiótica do Texto
9. Conceitos de signo em Saussure e Peirce
10. Linguística no cotidiano – 27152