Nome_________________________________ N.º____ T.

ª___
Escola E. B. 2, Data: ____/____/_____ Professora: ____________________
3 ABEL VARZIM
Apreciação__________________________________________
Ficha de Avaliação Nº 4
Matemática - 5.ºAno Enc. de Educação _____________________________________
Ano lectivo 2010 / 2011
 Esta ficha de avaliação consta de dois grupos. No grupo I, apenas terás de assinalar a resposta correcta,
não sendo necessária a apresentação do raciocínio. No grupo II, deves apresentar todos os cálculos que
realizares e todas as justificações necessárias.
Lê com muita atenção todas as questões antes de responderes!

Grupo I (20 pontos)

1. Para cada frase, escolhe a opção correcta:
a) Qual é o número simultaneamente múltiplo de 2, de 3 e de 5?
 20  18  45  60

b) Qual a figura que representa a planificação de um cubo?

 
 
c) Depois de observar o Diagrama de Carroll, ao lado,
conclui-se que: 5 8 Rapaz
 Há 14 raparigas que gostam de ler. 10 4 Rapariga
 Há 13 rapazes que não gostam de ler. Gosta de Não gosta
 Há 15 rapazes e raparigas que gostam de ler. ler de ler
 Há 8 rapazes que gostam de ler.

d) No número 72 045,93:

 Há 720 centenas.  O algarismo das décimas é o 3.

 O algarismo 2 pertence à classe das unidades.  Há 72 unidades.
e) Na subtracção 15,4 - 2,3 = 13,1

 15,4 é o subtractivo  13,1 é a soma  2,3 é o aditivo  13,1 é a diferença

f) De um cesto com 23 flores, a Teresa gastou 6 para fazer um ramo, para oferecer à mãe, e colocou 9
numa jarra. Qual das expressões, permite determinar o número de flores que ficaram no cesto?

 23 - 6 + 9  23 - 6 – 9  23 + 6 + 9  23 : 6 x 9

2. Preenche, com um dos sinais > , < ou = de forma a obteres afirmações verdadeiras.
 14 décimas  1,4 0,01  Uma décima 87  86,7 2,099  2,90

3. Assinala as frases verdadeiras com V e as falsas com F.

 33 representa um número divisível por 3.  O mínimo múltiplo comum de 5 e 7 é 12.

 O maior divisor comum a 14 e 21 é 7.  105 representa um milhão.

Grupo II (80 pontos)

1.Observa com atenção os diferentes pares de ângulos que se seguem.

1.1.Escreve o número que se encontra junto de cada par de ângulos no espaço da respectiva
classificação.

- ângulos suplementares

- ângulos adjacentes

- ângulos alternos internos

- ângulos verticalmente opostos

.

- ângulos complementares
2. Na escola da Mónica, os alunos estão a fazer um trabalho de recolha das alturas, em cm, de algumas
espécies plantadas nos canteiros da escola.
Os dados recolhidos são apresentados no diagrama de caule-e-folhas:
a) Quantas foram as espécies medidas? ___________________________
b) Qual é a moda? ____________________________________________
c) Calcula a média das alturas das plantas.

d) "A maioria das espécies mede menos de 40 cm"

Concordas com a afirmação? ________. (Justifica) ______________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. Completa o quadro seguinte:

Potência Leitura Base Expoente Decomposição em factores

2 x 16 x 4 x 2 x 4

82
 1 4

6 x 3 x 6 x 2 = _____________

4. Representa os seguintes números usando potências de base 10.

a) Velocidade da luz  300 000 Km/s  _____________________
b) Idade do Universo  15 000 000 000 anos  _____________________
c) População da Europa  700 milhões de pessoas  ___________________________________________

5. Numa pastelaria há 3 prateleiras com 3 bandejas, cada uma. Cada bandeja tem 3 pratos, cada um com 3
bolos. Quantos bolos estão expostos?

R: __________________________________________________________________________________________

6. A Sofia e o Pedro estavam a medir o mesmo ângulo, mas obtiveram amplitudes diferentes.
Observa:

6.1. Qual dos dois amigos procedeu correctamente? Porquê?

_______________________________________________________________________________

7. Calcula, mentalmente, utilizando as propriedades das operações que estudaste.

(Explica como procedeste).

a) 95 + 47 + 13 + 5 = b) 13 x 19 = c) 3 x 98 x 2 x 0 x 5 =

8. Descobre o valor das letras. (Apresenta todos os cálculos).

a + 45 = 55 35 - b = 23 7 + c = 19 d - 25 = 15 r x 10 = 110 w : 6 = 32

9. Observa a figura.
9.1. Há quantos anos foi inventada a lâmpada eléctrica?

R: ___________________________________________

9.2. Quantos anos decorreram entre as duas invenções?

R: ___________________________________________

10. Calcula a despesa que o Francisco teve ao construir a caixa cúbica em vidro, representada na figura,
com o seguinte material:

 Placas de vidro – 2 € cada;

 Fita de alumínio, para colocar ao longo das arestas – 1 € o metro;
 Um tubo de cola – 2,5 €.

(Apresenta todos os cálculos que efectuares).

11. Calcula:

a) 33 + 110 – 6 x 4 = b) 102 – 5 x 6 : 2 =

12. Observa as igualdades seguintes:

12 = 1
112 = 121
1112 = 12321
11112 = 1234321
Indica o valor de 111 1112.