Físico-Química

8º ano . 4º teste
ESCOLA E.B. 2,3 ROQUE GAMEIRO
maio 2021
Informação / Matriz
Domínio: Som e Luz
Subdomínio Conteúdos Metas Cotação

 Deteção do som pelo

Deteção do

ser humano  Identificar o ouvido humano como um recetor de som, indicar as suas partes
som

principais e associar-lhes as respetivas funções.

 Espetro sonoro  Concluir que o ouvido humano só é sensível a ondas sonoras de certas frequências
(sons audíveis), e que existem infrassons e ultrassons, captados por alguns animais,
 Nível de intensidade localizando-os no espetro sonoro.
Fenómenos
acústicos

 Definir reflexão do som e esquematizar o fenómeno.

 Reflexão, absorção e  Concluir que a reflexão de som numa superfície é acompanhada por absorção de
refração do som som e relacionar a intensidade do som refletido com a do som incidente.
 Associar a utilização de tecidos, esferovite ou cortiça à absorção sonora, ao
 Eco e reverberação contrário das superfícies polidas que são muito refletoras.
 Definir ótica como o estudo da luz.
 Luz visível e não-  Distinguir, no conjunto dos vários tipos de luz (espetro eletromagnético), a luz
-visível visível da luz não visível.
 Associar escuridão e sombra à ausência de luz visível e penumbra à diminuição de
 Propagação da luz luz visível por interposição de um objeto.
 Distinguir corpos luminosos de iluminados, usando a luz visível, e dar exemplos.

100 %
 A radiação
 Distinguir materiais transparentes, opacos ou translúcidos à luz visível e dar
eletromagnética e o exemplos.
espetro
agopprsuluzdaOn

 Dar exemplos de objetos tecnológicos que emitem ou recebem luz não visível e
eletromagnético
de

concluir que a luz transporta energia e, por vezes, informação.

a e as

 Concluir que a luz visível se propaga em linha reta e justificar as zonas de sombra
com base nesta propriedade.
 Indicar que a luz, visível e não visível, é uma onda (onda eletromagnética ou
radiação eletromagnética).
 Distinguir ondas mecânicas de ondas eletromagnéticas, dando exemplos de ondas
ão
aç

mecânicas (som, ondas de superfície na água, numa corda e numa mola).

 Associar à luz as seguintes grandezas características de uma onda num dado meio:
período, frequência e velocidade de propagação.
 Identificar luz de diferentes frequências no espetro eletromagnético, nomeando os
tipos de luz e ordenando-os por ordem crescente de frequências, e dar exemplos
de aplicações no dia a dia.
 Indicar que a velocidade máxima com que a energia ou a informação podem ser
transmitidas é a velocidade da luz no vácuo, uma ideia proposta por Einstein.

Recursos:
 Caderno diário.
 Manual 2 - páginas 41 a 95.
 Caderno de Atividades – tema 2 - fichas de trabalho - nº 4 e 5; tema 3 - fichas de trabalho - nº 1 e 2.
Obs: os alunos respondem no próprio enunciado e devem trazer calculadora.