Combatente Caderno 1

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Página: 1 CADERNO 1
COMBATENTE
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO

01- Você recebeu do fiscal o seguinte material:
a) Este caderno com o enunciado das 40 (quarenta) questões objetivas divididas nas seguintes sessões:
LÍNGUA
MATEMÁTICA
PORTUGUESA
Questões Pontos Questões Pontos
1 a 20 2,5 21 a 40 2,5
b)Uma (1) Folha de Respostas, destinada às respostas das questões objetivas formuladas nas provas, a ser entregue
ao fiscal no final.
02- Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem
na confirmação de inscrição. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
03- Após a conferência, o candidato deverá assinar no espaço própria da Folha de Respostas, preferivelmente à caneta
esferográfica de tinta na cor preta ou azul. Na Folha de Respostas, além da assinatura, será obrigatória a identificação
também através de impressão digital, que será coletada durante a realização do exame.
04- Tenha muito cuidado com a Folha de Respostas para não a DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. A folha somente
poderá ser substituída caso esteja danificada em suas margens superior ou inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO
PARA LEITURA ÓTICA.
05- Na prova, as questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima do enunciado
06- Na Folha de Respostas, as mesmas estão identificadas pelo mesmo número e as alternativas estão identificadas
acima da questão de cada bloco de respostas.
07- Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D)
e (E); só uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você só deve assinalar UMA RESPOSTA. A marcação
de nenhuma ou de mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS SEJA A
CORRETA.
08- Na Folha de Respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo TODO
O ESPAÇO compreendido pelo retângulo pertinente à alternativa, usando caneta esferográfica de tinta preta ou azul,
de forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras, portanto, preencha os campos de
marcação completamente, procurando deixar menos "espaços em branco" possível dentro do retângulo, sem invadir os
limites do retângulo ao lado.
09- SERÁ ELIMINADO do Concurso o candidato que:
a) Se utilizar, durante a realização das provas, de máquinas, relógios e/ou aparelhos de calcular, bem como rádios
gravadores, fones de ouvido, telefones celulares ou fontes de consulta de qualquer espécie;
b) Se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o Caderno de Questões e a Folha de
Respostas.
10- Reserve os 30 (trinta) minutos finais para marcar sua Folha de Respostas. Os rascunhos e as marcações
assinaladas no Caderno de Questões NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
11- Quanto terminar, entregue ao fiscal o Caderno de Questões e a Folha de Repostas, e ASSINE A LISTA DE
PRESENÇA.
12- É DE RESPONSABILIDADE DO CANDIDATO A CONFERÊNCIA DO NÚMERO DO CADERNO DE PROVA NO
CARTÃO RESPOSTA
13- O TEMPO DE DURAÇÃO DA PROVA É DE 4 (QUATRO) HORAS.
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COMBATENTE
COMBATENTE
TEXTO 1
Ninguém = ninguém
Há tantos quadros na parede
Há tantas formas de ver o mesmo quadro
Há tanta gente pelas ruas
Há tantas ruas e nenhuma é igual à outra
(ninguém = ninguém).
Me encanta que tanta gente sinta (se é que sente) a mesma indiferença
Há tantos quadros na parede
Há tantas formas de ver o mesmo quadro
Há palavras que nunca são ditas
Há muitas vozes repetindo a mesma frase
Me espanta que tanta gente minta (descaradamente) a mesma mentira
São todos iguais e tão desiguais
Uns mais iguais que os outros
Há pouca água e muita sede
Uma represa, um apartheid
(a vida seca – os olhos úmidos).
Entre duas pessoas, entre quatro paredes
Tudo fica claro, ninguém fica indiferente
Me assusta que justamente agora
Todo mundo (tanta gente) tenha ido embora
São todos iguais e tão desiguais
Uns mais iguais que os outros.
Umberto Gessinger. Engenheiros do Hawai, 10.000 destinos – ao vivo (Warner Chapell)
COMBATENTE
* Língua Portuguesa *
Questão 1
A idéia central do texto “Ninguém = ninguém” refere-se
A) à irresponsabilidade social pelas diferenças.

B) à diferença e a igualdade das opiniões.
C) ao prejuízo e o ganho da desigualdade.
D) à capacidade de transformação dos indiferentes.
E) à superioridade indiscutível dos privilegiados.
Questão 2
Segundo o texto “Ninguém = ninguém”, a causa do espanto do poeta é:
A) a escassez de água
B) a igualdade de todos
C) a partida de todos
D) a mentira comum a todos
E) o mutismo das pessoas
Questão 3
A mensagem do texto “Ninguém=ninguém” se destina especialmente às pessoas que, no grupo, em relação às outras, de
alguma forma, se sentem:
A) desconsideradas.
B) desrespeitadas.
C) desiguais.
D) indiferentes.
E) infelizes.
Questão 4
No texto “Ninguém=ninguém”, no verso 15, lê-se: “Há pouca água e muita sede”. Da sua leitura, pode-se reconhecer a
figura de:
A) gradação
B) litotes
C) pleonasmo
D) símile
E) antítese
COMBATENTE
Questão 5
As expressões “Há tantos quadros na parede”; “Há tantas formas de ver o mesmo quadro”; “Há tanta gente pelas ruas”;
“Há tantas ruas”, com que se iniciam os quatro primeiros versos do poema “Ninguém=ninguém, servem para reforçar a
idéia de:
A) apatia do mundo
B) diversidade do mundo
C) igualdade no mundo
D) incompreensão do mundo
E) insensibilidade do mundo
Questão 6
O poema “Ninguém=ninguém” se propõe a:
A) convencer as pessoas para se tornarem indiferentes

B) defender um modelo ideal para as pessoas desiguais
C) descrever o pensamento desigual das diversas pessoas
D) demonstrar a existência das diferenças entre as pessoas
E) denunciar a igualdade entre algumas pessoas
Questão 7
Em “Há tantas ruas e nenhuma é igual à outra.” (v.4), a palavra “e” estabelece uma relação de:
A) oposição
B) adição
C) alternância
D) conclusão
E) explicação
Questão 8
No verso 20, em que se lê “Me assusta que justamente agora...”, o termo “justamente” refere-se à noção de:
A) concordância.
B) exatidão.
C) diferença.
D) legalidade.
E) surpresa.
COMBATENTE
Questão 9
Em “Todo mundo (tanta gente) tenha ido embora” (v.21), os parênteses têm a função de:
A) concluir a idéia exposta na expressão anterior.

B) contradizer parte da expressão anterior.
C) inovar o sentido à expressão anterior.
D) questionar o emprego da expressão anterior.
E) acrescentar um sentido à expressão anterior.
Questão 10
Em “Há muitas vozes repetindo a mesma frase”, a frase em nada se modifica ao se substituir a forma verbal sublinhada
por:
A) existe
B) existindo
C) existira
D) existiram
E) existem
COMBATENTE
TEXTO 2
Ninguém vive sozinho

Quem está vivo precisa de outros seres vivos. Alguns levam isso muito a sério e vivem sempre com outros
iguais ou semelhantes a eles. Alguns se juntam com seres vivos de outro tipo.
Formigas, abelhas e cupins vivem em grupos muito grandes. Formigas no formigueiro, abelhas na colméia,
cupins no cupinzeiro. Nesses grupos, ou sociedades, cada um tem um trabalho: muitos trazem alimento e
constroem a casa, outros só cuidam de ter e criar filhotes.
Tem caranguejo que faz diferente. Não vive em sociedade, mas se junta à anêmona em troca de favores com
ela. O corpo do caranguejo é coberto por uma casca, na qual fica a anêmona, que não consegue andar nem
nadar sozinha. Assim, o caranguejo ganha um disfarce e a anêmona pode ir pra lá e pra cá, pra onde o
caranguejo for.
Tem bichos e plantas que, em vez de ficarem por conta própria, só sabem viver grudados em outros, ou dentro
deles. Vão-se aproveitando dos outros sem fazerem nada bom em troca. São os parasitas. O carrapato, na
pele; o piolho, no couro cabeludo, e a lombriga, dentro da barriga.
(SOUZA, Maurício de. O Aurélio com a Turma da Mônica, Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2003)
COMBATENTE
* Língua Portuguesa *
Questão 11
No fragmento “só sabem viver grudados” (linha 13), o termo “grudados” sugere que os seres vivem uma relação de:
A) camaradagem
B) companheirismo
C) dependência
D) exploração
E) proximidade
Questão 12
A principal informação do texto “Ninguém vive sozinho” pode ser argumentada pelo que está expresso na alternativa:
A) “...muitos trazem alimentos e constroem a casa.” (linha 6)

B) “O corpo do caranguejo é coberto por uma casca, “(linha 9)
C) “Quem está vivo precisa de outros seres vivos.”(linha 1)
D) “só sabem viver grudados em outros, “(linha 13-14)
E) “....outros só cuidam de ter e criar filhotes.
Questão 13
Segundo texto “Ninguém vive sozinho”, o carrapato, o piolho e a lombriga são parasitas porque:
A) cada um tem um trabalho definido a realizar

B) só cuidam de ter e criar seus filhotes
C) trazem constantemente alimento para o grupo
D) trocam muitos “favores” com outros animais
E) se aproveitam dos outros animais sem nada trocar
Questão 14
Em “Ninguém vive sozinho”, está dito, no primeiro parágrafo, que, “para viver em sociedade”, os animais:
A) aproveitam-se dos outros sem nada trocar.

B) tratam apenas do que lhes interessar no momento.
C) precisam construir algo em comum com o grupo.
D) garantem apenas a sua segurança junto ao grupo.
E) fazem poucas tarefas juntos e ao mesmo tempo.
Questão 15
A alternativa que contém dois termos em que ocorre dígrafo é:
A) abelha, cupim.
B) colméia, caranguejo.
C) formiga, formigueiro.
D) lombriga, parasita.
E) carrapato, piolho.
COMBATENTE
Questão 16
Todo Mundo, Alguém, Qualquer Um e Ninguém

Havia um grande trabalho a ser feito e Todo Mundo tinha certeza que Alguém o faria.
Qualquer Um poderia tê-lo feito e Ninguém não fez.
Alguém se zangou porque era um trabalho de Todo Mundo.
Todo Mundo pensou que Qualquer Um poderia fazê-lo, mas Ninguém não imaginou que Todo Mundo deixasse de
fazer.
Ao final, Todo Mundo culpou Alguém quando Ninguém fez o que Qualquer Um poderia ter feito.
(Autor desconhecido)
Ao afirmar “Ninguém fez o que Qualquer Um poderia ter feito”, segundo o texto, o trabalho
A) foi considerado complexo demais.

B) foi reformulado muitas vezes.
C) era muito difícil de ser cumprido.
D) deixou de ser realizado pelo grupo.
E) nunca fora feito antes pelo grupo.
Questão 17
O texto “Todo Mundo, Alguém, Qualquer Um e Ninguém” tem o propósito de:
A) criticar os grupos de trabalho em que as tarefas não são cumpridas.

B) elogiar os trabalhos que são realizados sempre pelas mesmas pessoas.
C) responsabilizar os que não são capazes de cumprir as suas tarefas..
D) desobrigar as pessoas de cumprirem as suas obrigações mais comuns.
E) sugerir a distribuição igualitária das tarefas pelos membros do grupo.
Questão 18
No texto “Todo Mundo, Alguém, Qualquer Um e Ninguém”, o fragmento “Qualquer Um poderia tê-lo feito”, o termo
“-lo” se refere a um trabalho:
A) cansativo.
B) grande.
C) dificílimo.
D) estafante.
E) técnico.
Questão 19
Em “Qualquer Um poderia tê-lo feito e Ninguém não fez”, sem alterar o sentido da frase, o termo destacado “”e”
poderia se substituído por:
A) conseqüentemente.
B) logo.
C) porém.
D) nem.
E) portanto.
COMBATENTE
Questão 20
Acentuam-se os vocábulos “alguém” e “ninguém” em virtude de ambos:
A) serem oxítonas terminadas em “em”.

B) apresentarem um ditongo nasal.
C) classificarem-se como dissílabos tônicos.
D) serem portadores de acento diferencial.
E) terminarem em ditongo nasal.
Página: 11
COMBATENTE
* Matemática *
Questão 21
A rede “Lojas BBB”, numa promoção relâmpago, estava oferecendo um desconto de 20% em todas as suas mercadorias.
Ilda se interessou por um sofá e pagou pelo mesmo o valor de R$400,00. O valor original do sofá, sem o desconto de
20%, era de
A) R$480,00
B) R$500,00
C) R$520,00
D) R$540,00
E) R$560,00
Questão 22
Na figura abaixo, temos um retângulo formado por 20 quadrados de área 1 cm2 cada.
½
¾
¿
¿
¾
½
A área do triângulo ABC, em cm2, é igual a
A) 15
B) 12,5
C) 10
D) 9
E) 7,5
Questão 23
Uma régua é dividida em doze partes iguais, e a distância compreendida por cinco marcações consecutivas mede 12 cm,
como ilustra a figura abaixo.
½
¾
¿
O comprimento da régua, em centímetros, é
A) 24
B) 27
C) 30
D) 33
E) 36
Página: 12
COMBATENTE
Questão 24
Um retângulo tem lados medindo ( 3 3 ) cm e ( 3 3 ) cm. Sua área é igual a
A) 3 cm2
B) 6 cm2
C) 9 cm2
D) 12 cm2
E) 15 cm2
Questão 25
Uma lata de óleo de cozinha custava R$2,40 quando sofreu um aumento de 5%. Agora, para comprar uma caixa com
uma dúzia de latas de óleo, Mário vai gastar
A) R$30,00
B) R$30,08
C) R$30,16
D) R$30,24
E) R$30,32
Questão 26
2 4 5
Escrevendo as frações , e em ordem crescente de valores, obtemos
3 7 8
2 4 5
A) , e
3 7 8
4 2 5
B) , e
7 3 8
5 4 2
C) , e
8 7 3
4 5 2
D) , e
7 8 3
5 2 4
E) , e
8 3 7
Questão 27
O inverso do número 3,333... é
A) 0,2
B) 0,222...
C) 0,25
D) 0,3
E) 0,333...
Página: 13
COMBATENTE
Questão 28
5 1
Numa caminhada, Marli percorreu do percurso até uma primeira parada. Em seguida, ela percorreu mais do
8 4
percurso até uma segunda parada. Sabendo que Marli já percorreu 2.450 m, quantos metros ainda faltam ser percorridos
até o final do percurso?
A) 340
B) 350
C) 360
D) 370
E) 380
Questão 29
Num saco de bolinhas de gude, Fernando notou que elas poderiam ser divididas em grupos de 2, ou em grupos de 3, ou
em grupos de 4, ou, ainda, em grupos de 5, sem que houvesse sobras em nenhum desses tipos de divisão. Esse saco pode
conter um número de bolinhas igual a
A) 120
B) 132
C) 144
D) 150
E) 160
Questão 30
(0,01) 3 (0,001) 4
O valor de é
(0,0001) 5
A) 1000
B) 100
C) 10
D) 1
E) 0,1
Questão 31
No triângulo ABC, temos AB AC , AM AP , BM BN e BÂC 40q .
O valor do ângulo MNP é
A) 40q
B) 55q
C) 70q
D) 85q
E) 90q
Página: 14
COMBATENTE
Questão 32
a 2 b abc
Sabendo que ab 10 , a c 15 , e c 5 , então o valor da expressão é
c2
A) 4
B) 6
C) 8
D) 10
E) 12
Questão 33
As raízes da equação 0,25 x 2 x 0,25 0 são
A) 1 e 4
B) 2 e 3
C) 3 2 e 3 2
D) 2 3 e 2 3
1
E) 1 e
4
Questão 34
No quadrilátero ABCD, os lados AB, BC e CD têm a mesma medida de 1 cm. Os ângulos ABC e ACD têm o mesmo
valor de 90q.
A área do quadrilátero ABCD, em cm2, é
A) 1
B) 2
2 1
C)
2
D) 3
3 1
E)
2
Página: 15
COMBATENTE
Questão 35
Considere a função quadrática f(x) x 2 px p , onde p é um número primo. A quantidade de valores de p para os
quais f(x) não admite raiz real é:
A) 0
B) 1
C) 2
D) 3
E) infinita
Questão 36
No triângulo ABC abaixo, temos AB 8 cm, AC 10 cm, BD 2 cm e BE 4 cm. Sabendo que os ângulos ACB e
BED têm medidas iguais, então o perímetro do triângulo BDE é
A) 6,5 cm
B) 7,0 cm
C) 5,5 cm
D) 8,0 cm
E) 8,5 cm
Questão 37
Na figura abaixo, o triângulo ABC é eqüilátero com AM MB 4 cm e CD 6 cm.

A
M
E
B C D
A área do triângulo CDE, em cm2, é
18 3
A)
5
B) 3 3
18 3
C)
7
D) 4 3
9 3
E)
4
Página: 16
COMBATENTE
Questão 38
Um pai tem 54 anos e seu único filho tem 12 anos. Há quanto tempo a idade do pai foi igual ao quadrado da idade do
filho?
A) 5 anos
B) 6 anos
C) 7 anos
D) 8 anos
E) 9 anos
Questão 39
Um reservatório, contendo 5000 litros de água, está sendo esvaziado por meio de uma torneira cuja vazão é de 800 cm3
por segundo. O tempo necessário para esvaziar completamente o reservatório é, aproximadamente, igual a:
A) 1h 34min
B) 1h 39min
C) 1h 44min
D) 1h 49min
E) 1h 54min
Questão 40
ABCDE é um pentágono regular, e ABGF é um quadrado em seu interior, como indica a figura abaixo.
A medida do ângulo AFE é de
A) 80q
B) 81q
C) 82q
D) 83q
E) 84q

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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO

A idéia central do texto “Ninguém = ninguém” refere-se

A) à irresponsabilidade social pelas diferenças.

Segundo o texto “Ninguém = ninguém”, a causa do espanto do poeta é:

O poema “Ninguém=ninguém” se propõe a:

A) convencer as pessoas para se tornarem indiferentes

A) concluir a idéia exposta na expressão anterior.

Ninguém vive sozinho

A) “...muitos trazem alimentos e constroem a casa.” (linha 6)

A) cada um tem um trabalho definido a realizar

A) aproveitam-se dos outros sem nada trocar.

A alternativa que contém dois termos em que ocorre dígrafo é:

Todo Mundo, Alguém, Qualquer Um e Ninguém

A) foi considerado complexo demais.

O texto “Todo Mundo, Alguém, Qualquer Um e Ninguém” tem o propósito de:

A) criticar os grupos de trabalho em que as tarefas não são cumpridas.

Acentuam-se os vocábulos “alguém” e “ninguém” em virtude de ambos:

A) serem oxítonas terminadas em “em”.

A área do triângulo ABC, em cm2, é igual a

O comprimento da régua, em centímetros, é

Um retângulo tem lados medindo ( 3  3 ) cm e ( 3  3 ) cm. Sua área é igual a

O inverso do número 3,333... é

O valor do ângulo MNP é

As raízes da equação 0,25 x 2  x  0,25 0 são

A área do quadrilátero ABCD, em cm2, é

Na figura abaixo, o triângulo ABC é eqüilátero com AM MB 4 cm e CD 6 cm.

A medida do ângulo AFE é de

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