UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO

DO RIO DE JANEIRO
Centro de Ciências Humanas e Sociais –

Fundação Centro de Ciências e CCH

Educação Superior a Licenciatura em Pedagogia – EAD
Distância do Estado do Rio
de Janeiro UNIRIO/CEDERJ

Centro de Educação Superior

a Distância do Estado do
Rio de Janeiro

APX1 - 2021.2

Disciplina: Políticas Públicas em Educação

Equipe responsável:

Henrique Dias Gomes de Nazareth (Coordenador da disciplina)

Mediadores a distância:

Rosenely Dantas e Fernando Felipe Duarte

 Prezado (a) aluno (a):

 Esta é a sua APX1. Leia os enunciados com atenção e procure ser claro e objetivo na
elaboração de suas respostas.

 Leia atentamente as Instruções abaixo:

● Esta avaliação é individual;
● Você vai encontrar 3 questões nesta prova;
● Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las;
● As respostas desta prova devem ser enviadas em arquivo pdf;
● A pontuação de cada questão está ao final do enunciado;
● Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras.

         

Boa prova!!!

Boa prova!!!
Questão 1)
A Escola tem a função de educar e de orientar o aluno para que
cresça e se assuma como pessoa e cidadão, conforme preceitua a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9.394 de 1996),
levando em conta a realidade na qual vive de uma sociedade “com
um histórico intenso de desigualdade, exclusão e discriminação”. Por
isso, é absolutamente necessário que:
I – o tempo de escola seja cumprido pelo aluno como um direito
social, que garanta, seu espaço, discuta e explore, de forma
democrática, a vivência da diversidade;
II – a Escola defina a base curricular atendendo ao disposto nos
artigos 26A e 79B da LDB, criando as condições para as
aprendizagens relativas à sociodiversidade;
III – os professores tenham total autonomia para construir sua
proposta pedagógica, decidindo o que, como e quando desenvolver
determinados conteúdos e quais metodologias adotar;
IV – a Escola construa e coloque em prática um projeto educativo
que garanta uma educação igualitária e de qualidade para todos,
respeitando todas as dimensões da diversidade.

Escolha a alternativa que você considera mais necessária e explique

o motivo da sua escolha (2,0 pontos):
Questão 2)

“Após longos anos de discussões e debates entre

diferentes grupos de poder representados no
Congresso Nacional e entre os intelectuais da
educação, especialmente aqueles ligados ao Instituto
Superior de Estudos Brasileiros (ISEB), foi aprovada
em 20 de dezembro de 1961 a Lei nº 4.024, que entrou
em vigor em 1962 como a primeira LDB” (OLIVEIRA;
CYPRIANO, 2014, p. 6).

A primeira LDB apresentou avanços para o planejamento

educacional brasileiro, mas foi compreendida como uma “meia
vitória”. Com base no texto 5, explique os pontos apontados como
positivos e negativos na lei (2,5 pontos).

Questão 3)
No texto 7, Nazareth (2019) explica que

“A Carta Magna estabelece a gestão democrática do

ensino público como princípio constitucional e,
somente oito anos depois, a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, de 1996, reafirma a questão no
Art. 3º, além de indicar a sua regulamentação na
própria LDB/96 e na legislação dos sistemas de ensino”
(p. 2).

A democratização da gestão escolar também está presente em outras

leis importantes que normatizam a educação nacional, como o Plano
Nacional de Educação (Lei nº. 13.005 de 2014). Explique como o
princípio da Gestão Democrática é retratado no PNE (2014-2024)
(2,5 pontos).