GABARITO AULA 7

PRATICANDO 1-C

PRATICANDO2-C

PRATICANDO 3-D

PRATICANDO 4-E

PRATICANDO 5-C

PRATICANDO 6-B

UERJ1- A
Resposta Questão 1Alternativa “a”. Observe que no cartum os elementos visuais e
textuais estão combinados, portanto, ambos são necessários para a sua compreensão. As
letras da palavra “solidão” aparecem em diferentes balões pertencentes a personagens
também distintos, reforçando a ideia de que nenhum tipo de comunicação é estabelecido
entre eles. Os personagens caminham em sentidos opostos, o que denota a dificuldade
que os seres humanos têm de se conectarem

UERJ2-BAlternativa “b”. Para o melhor entendimento da questão, é preciso observar todos

os elementos presentes nos quadrinhos, entre eles, as linguagens verbal e não verbal. A
linguagem não verbal é representada pelos recursos gráficos utilizados pelo cartunista,
com destaque para a imagem da mulher que, à medida que a história é contada, sofre
ampliação, simulando o efeito de close muito utilizado no cinema.

QUESTÃO UERJ 3-C

Por meio da fala do personagem que observa o quadro, a charge faz uma crítica direta à arte moderna.
Percebe-se também uma crítica indireta no título do quadro, que centraliza um aspecto econômico
associado ao uso da palavra “rombo”, frequentemente empregada para se referir a orçamentos
insuficientes. A questão aborda a relação entre a linguagem verbal e não-verbal, com base na relação
entre sua imagem e texto.

QUESTÃO UERJ 4 RESPOSTA A Comentário da questão:

Na imagem de Pep Montserrat, um homem se encontra sentado em frente a uma mesa. O

desenho da figura do homem usa o recurso de colagem, porque seu corpo parece sair de
histórias em quadrinhos, enquanto seu rosto parece ter sido recortado de revistas de
celebridades, mostrando um galã sorrindo. Ora, este processo de combinação remete
diretamente ao processo de multiplicação de novos meios de produção de textos.

QUESTÇAO UERJ5 RESPOSTA-D

PRATICANDO 7-C

UNS ESTÃO BEM E OUTROS SOFRENDO

PRATICANDO 8-E

No cartum, os homens são representados por bonecos de corda que andam para uma
mesma direção, uma metáfora que critica o comportamento subserviente adotado por
muitas pessoas. Há apenas um boneco que representa o pensamento contrário, que não é
movido por corda e que caminha rumo à outra direção: esse seria responsável pela
escolha de seu próprio caminho, aquele que reage ao controle do pensamento coletivo.

PRATICANDO 9-B

PRATICANDO 10- Comentário: Neste caso, temos um perfeito exemplo da utilização da

chamada “linguagem não verbal”, em que a mensagem é passada não através das
palavras, mas por imagens, figuras, desenhos etc. Esta peça publicitária chama a atenção
do leitor para a imagem um tanto estranha de um saco de açúcar que possui barriga –
associando logo o uso do açúcar a problemas de obesidade –, para depois apresentá-lo à
solução: comece a usar adoçante. Tal recurso é muito utilizado na publicidade. Utilizar
imagens pode ser uma forma de facilitar a compreensão do leitor.
Gabarito: D

PRATICANDO 11-A composição da imagem faz uso da chamada “apropriação”, ou seja,

ela se utiliza de uma figura conhecida – a bandeira do Brasil – para remodelá-la de acordo
com sua mensagem – no caso, alterando a frase da bandeira para “SOS Mata Atlântica”.
Tal recurso tem dois impactos primordiais: o primeiro, visual, já que a bandeira é uma
imagem conhecida e naturalmente chama a atenção de quem a vê. Depois, ao perceber a
troca da mensagem, o leitor entende que a causa é tão importante que, de forma
ilustrativa, deveria ser um lema, uma meta da nação brasileira. Sem esquecer que,
popularmente, o verde bandeira representa as matas e a natureza do Brasil.
Gabarito: D

PRATICANDO 12

Alternativa “c”. Através da linguagem não verbal, podemos compreender a intenção do

cartunista, que critica o conservadorismo de boa parte da sociedade brasileira. Não
fossem os elementos visuais, o entendimento ficaria comprometido.

QUESTÃO UERJ 6-C

PRATICANDO 13-A

PRATICANDO 14-
FAMILIAS LEXICAIS

PRATICANDO 1- Resposta
A expressão é “morfologia da semente da laurácea” que, de fato, pode ser incompreensível àquele que
não é da área. Além dessa, poderiam ser citadas ainda: “sair a campo” e “pato mergulhão”, que,
embora relativamente usuais, adquirem um sentido mais específico no âmbito das ciências biológicas.

Praticando 2

Comentário:A
 Neologismo  é o  processo em   que   novas  palavras  são criadas  na  língua ou  adquirem
um  novo significado.  A  questão do  ENEM  contrapõe  dois   fatores: a evolução da 
língua – reforçada pelo   texto  I –  e  a resistência a uma inovação  linguística – 
representada pelo  texto  II.   A alternativa  A mostra ao  candidato  que, 
independentemente  da  resistência de  um ou  outro   usuário da  língua,  a  evolução
linguística  acontece e  é  um processo   normal  na   linguagem.
Aprofunde  os estudos:

QUESTÃO UERJ1

Resposta
Até certo momento, as designações expressavam delicadeza; depois tornaram-se menos delicadas e até
depreciativas.
Designações da época antiga: melindrosa, uva, pitéu, mina, avião, violão, pedaço, deusa.
Designações da época atual: popozuda, tchutchuca marombada.

QUESTÃO UERJ 2

Alternativa correta: (D)

Eixo interdisciplinar: Construção do Texto

Item do programa: Relações semânticas

Subitem do programa: Formação de palavras

Objetivo: Identificar sentido produzido por uma palavra criada pelo autor do texto.

Comentário da questão:

A palavra composta “quase-abolição” constrói-se de tal maneira que o termo “quase” restringe o sentido

do termo “abolição”: uma quase-abolição ainda não é uma abolição plena da escravidão.

Percentual de acertos: 55,94%

QUESTÃO UERJ 3

Resposta
Na linguagem usual, perder tempo tem sentido negativo, significa gastar o tempo sem proveito algum.
No poema, a mesma imagem é vista de maneira positiva: significa viver melhor o tempo que se tem ou
aceitar a passagem natural do tempo.