Os tipos de Linguagem

Veja a tirinha a seguir:

A tira de Maurício de Souza encena uma situação entre os
famosos personagens – Cascão e Cebolinha. Notem que não
foram utilizadas palavras, mas isso não impediu que
a mensagem fosse transmitida de forma clara. A ideia foi
representada através de um tipo de linguagem
denominada não verbal. Dessa forma, temos de considerar
os seguintes conceitos:

Linguagem é a representação de ideias e de pensamentos com o objetivo de realizar a comunicação.

Tipos de Linguagem

Verbal: é aquela que utiliza a língua (oral ou escrita), ou seja, tem por unidade a palavra. Exemplo: Cigarro mata quase seis
milhões de pessoas por ano, alerta OMS

Não Verbal: linguagem não verbal: utiliza os gestos, os sons, os símbolos e os ícones para conceder a comunicação. Uma
pintura, o semáforo ou uma placa de trânsito são exemplos de linguagem não verbaL

Mista: utiliza tanto a palavra quanto as demais unidades, como histórias em quadrinhos, teatro, televisão, cinema, charges,
alguns anúncios publicitários.

PRATICANDO 1

Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:

a) A linguagem verbal é o elemento principal para o
entendimento da tirinha.
b) O uso da linguagem verbal não faz diferença para a
compreensão da tirinha.
c) O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal
colabora para o entendimento da tirinha.
d) A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens
não influencia na compreensão da tirinha.

PRATICANDO 2

Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais

são fundamentais para o entendimento total da mensagem
transmitida. No gráfico em questão, a linguagem verbal e a
linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor
que:
a) O número de casamentos entre pessoas acima de 60
anos diminuiu em um período de cinco anos.
b) O número de pessoas acima de 60 anos que estão
inseridas no mercado de trabalho é proporcionalmente
inverso à quantidade de pessoas que se casam nessa faixa
etária.
c) Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento
no número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos,

assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.

d) Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população
brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de trabalho.
PRATICANDO 3

Considerando-se a finalidade comunicativa comum do

gênero e o contexto específico do Sistema de Biblioteca da
UFG, esse cartaz tem função predominantemente:

A)socializadora, contribuindo para a popularização da arte.

B) sedutora, considerando a leitura como uma obra de
arte.
C)estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da
obra.
D)educativa, orientando o comportamento de usuários de
um serviço.

PRATICANDO 4

A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e

imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça
publicitária, cujo tema é a sustentabilidade, o autor procura
convencer o leitor a:
a)assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos
naturais.
b)evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.
c)aderir à onda sustentável, evitando o consumo
excessivo.
d)abraçar a campanha, desenvolvendo projetos
sustentáveis.
e)consumir produtos de modo responsável e ecológico.

PRATICANDO 5
TEXTO 1

históricas. Observando as imagens apresentadas, é possível

O grafite contemporâneo, considerado em alguns
momentos como uma arte marginal, tem sido comparado
às pinturas murais de várias épocas e às escritas pré-
reconhecer elementos comuns entre os tipos de pinturas
murais, tais como:
A)a preferência por tintas naturais, em razão de seu efeito
estético.
B)a inovação na técnica de pintura, rompendo com modelos
estabelecidos.
C)o registro do pensamento e das crenças das sociedades
em várias épocas.
D)a repetição dos temas e a restrição de uso pelas classes
dominantes.
E)o uso exclusivista da arte para atender aos interesses da
elite.

TEXTO II

PRATICANDO 6
 Considerando a relação entre os usos oral e escrito da
língua, tratada no texto, verifica-se que a escrita

a) modifica as ideias e as intenções daqueles que tiveram

seus textos registrados por outros.
b) permite, com mais facilidade, a propagação e a
permanência de ideias ao longo do tempo.
c) figura como um modo comunicativo superior ao da
oralidade.
d) leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados
por meio da oralidade.
e) leva as pessoas a desacreditarem nos fatos narrados
por meio da oralidade.

QUESTÃO UERJ 1

No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é

Mineiro de Araguari, o cartunista Caulos já publicou seus
trabalhos em diversos jornais, entre eles o Jornal do Brasil
e o The New York Times
QUESTÃO UERJ 2
reforçado pelos elementos visuais, próprios da linguagem
não verbal. A separação das letras da palavra em balões
distintos contribui para expressar principalmente a seguinte
ideia:
a) dificuldade de conexão entre as pessoas
b) aceleração da vida na contemporaneidade
c) desconhecimento das possibilidades de diálogo
d) desencontro de pensamentos sobre um assunto.
Na tira do cartunista argentino Quino, utilizam-se recursos
gráficos que lembram o cinema.
A associação com a linguagem artística do cinema, que lida
com o movimento e com o instrumento da câmera, é
garantida pelo procedimento do cartunista demonstrado a
seguir:
a) ressaltar o trabalho com a vassoura para sugerir ação.
b) ampliar a imagem da mulher para indicar aproximação.
c) destacar a figura da cadeira para indiciar sua
importância.
d) apresentar a sombra dos personagens para sugerir
veracidade.

Nos quadrinhos, o uso simultâneo das linguagens verbal e

não verbal contribui para a construção de sentidos do texto
QUESTÃO UERJ 3
Na charge, além da crítica à arte moderna presente na fala
do personagem, é possível identificar ainda outra crítica.
Esta outra crítica está relacionada ao seguinte
aspecto:  
A) moral
B )estético
C) econômico
D)acadêmico

QUESTAO UERJ 4

O processo de composição da imagem de Pep Montserrat é
o de "colagem", misturando e combinando signos visuais
diferentes.Esse processo de mistura e combinação pode ser
relacionado diretamente ao seguinte trecho do texto de Ana
Maria Machado:
(A) jamais a leitura conseguirá acompanhar a expansão
incontrolável e necessariamente caótica da produção dos
textos, que se multiplicam ainda mais, numa infinidade de
meios novos. (l. 12-14)
(B) abandona-se o exame dos textos e da literatura, criam-
se os especialistas em leitura, multiplicam-se as reflexões
sobre livros e leitura, (l. 14-15)
(C) o poder de compreender o texto suficientemente para
perceber que nele há várias outras possibilidades de
compreensão (l. 25-26)
(D) Constatar que dominar a leitura é se apropriar de
alguma forma de poder está na base de duas atitudes
antagônicas dos tempos modernos. (l. 28-29)

QUESTÃO UERJ 5

Os elementos não-verbais, nas histórias em quadrinhos, estão carregados de valor semântico. A presença de linhas que unem
os balões, no segundo e terceiro quadrinhos, apontando para o infinito, é indicativa da: 
a) rotação da Terra c) omissão de Saturno
b) curiosidade da Lua d) velocidade de Vênus

PRATICANDO 7
Através da linguagem não verbal, o artista gráfico polonês
Pawla Kuczynskiego aborda a triste realidade do trabalho
infantil
O artista gráfico polonês Pawla Kuczynskiego nasceu em
1976 e recebeu diversos prêmios por suas ilustrações.
Nessa obra, ao abordar o trabalho infantil, Kuczynskiego
usa sua arte para
a) difundir a origem de marcantes diferenças sociais.
b) estabelecer uma postura proativa da sociedade.
c) provocar a reflexão sobre essa realidade.
d) propor alternativas para solucionar esse problema.
e) retratar como a questão é enfrentada em vários países
do mundo.

PRATICANDO 8

A linguagem não verbal pode produzir efeitos interessantes,

dispensando assim o uso da palavra. O cartum faz uma
crítica social. A figura destacada está em oposição às outras
e representa a
a) opressão das minorias sociais.
b) carência de recursos tecnológicos.
c) falta de liberdade de expressão.
d) defesa da qualificação profissional.
e) reação ao controle do pensamento coletivo.
PRATICANDO 9
 Sobre o cartum de Caulos, assinale a proposição correta:
I. A linguagem verbal é desnecessária para o entendimento
do texto;
II. Linguagem verbal e não verbal são necessárias para a
construção dos sentidos pretendidos pelo cartunista;
III. O cartunista estabelece uma relação de
intertextualidade com o poema “No meio do caminho”, de
Carlos Drummond de Andrade;
IV. O cartum é uma crítica ao poema de Carlos Drummond
de Andrade, já que o cartunista considera o poeta pouco
prático.
a) Apenas I está correta.
b) II e III estão corretas.
c) I e IV estão corretas.
d) II e IV estão corretas.

PRATICANDO 10

anunciado, aconselhando-o a uma busca de mudanças

O texto é uma propaganda de um adoçante que tem o
seguinte mote: “Mude sua embalagem”. A estratégia que o
autor utiliza para o convencimento do leitor baseia-se no
emprego de recursos expressivos, verbais e não verbais,
com vistas a:
A) ridicularizar a forma física do possível cliente do produto
estéticas.
B) enfatizar a tendência da sociedade contemporânea de
buscar hábitos alimentares saudáveis, reforçando tal
postura.
C) criticar o consumo excessivo de produtos industrializados
por parte da população, propondo a redução desse
consumo.
D) associar o vocábulo “açúcar” à imagem do corpo fora de
forma, sugerindo a substituição desse produto pelo
adoçante.
E) relacionar a imagem do saco de açúcar a um corpo
humano que não desenvolve atividades físicas, incentivando
a prática esportiva.

PRATICANDO 11

PRATICANDO 12

Através do uso das linguagens verbal e não verbal, as tirinhas, importante gênero textual, têm como objetivo transmitir uma
mensagem para o leitor. Sobre a tirinha do cartunista Laerte, é incorreto afirmar que:
a) Ambos os recursos, visuais e linguísticos, contribuem para a construção de sentidos da tirinha.
b) Os elementos visuais são essenciais para a construção do efeito de humor da tirinha.
c) Pode-se denotar uma crítica contundente ao sistema político brasileiro e à sociedade, que elege um analfabeto como um
representante do povo.
d) Pode-se denotar uma crítica à sociedade conservadora, cujos valores estão de acordo com uma maneira retrógrada de
pensar.

QUESTÃO UERJ 6

No diálogo das personagens da tira, há mais de uma ocorrência de paradoxo, ou seja, uma combinação de termos ou expressões
que se contradizem.
O melhor exemplo de paradoxo presente na fala de Joana é:
(A) espaço virtual
(B) só se eu falhar
(C) rede antissocial
(D) opiniões sem noção

PRATICAMDO 13

PRATICANDO 14
 Nas peças publicitárias, vários recursos verbais e não
verbais são usados com o objetivo de atingir o público-alvo,
influenciando seu comportamento. Considerando as
informações verbais e não verbais trazidas no texto a
respeito da hepatite, verifica-se  que:
(A) o  tom  lúdico é  empregado como  recurso de 
consolidação do pacto de confiança entre o  médico e a
população.
(B) a figura do profissional de saúde é legitimada,
evocando-se o discurso autorizado como estratégia 
argumentativa.
(C) o uso de  construções coloquiais e específicas da
oralidade são recursos de  argumentação que  simulam o
discurso do médico.
(D) a empresa  anunciada deixa de autopromover ao 
mostrar a preocupação social e assumir a responsabilidade
pelas  informações.
(E) o discurso evidencia uma cena de ensinamento didático,
projetado com  subjetividade no  trecho  sobre as maneiras
de prevenção.

FAMÍLIAS LEXICAIS

Com sinônimo de vocabulário, o léxico é o conjunto de

vocábulos de que dispõe uma língua (segundo o linguista →Vocábulos latinos ou gregos – ligam-se a nossa língua
Mattoso Câmara). Uma das formas de distribuição de sem grandes alterações. Por exemplo: ambidestro,
palavras no léxico se dá através das famílias lexicais. endovenoso, agrícola, antiaéreo, sincrônico, diacrônico
(formação por meio de prefixos).
Conjuntos de palavras que têm em comum o mesmo radical
ou lexema cuja função lexical se multiplica pelos processos O nosso léxico tem como base o latino do qual herdamos
de derivação são chamados de COGNATOS. Em pedr-a, um grande número de palavras. Em tempos de Copa do
pedr-eiro, a-pedr-ejar, verificamos que PEDR- é o Mundo, muitos estádios passam a ser chamados de
elemento vocabular que faz referência ao mundo dos “arenas” (do latim – areia, pois, na Roma Antiga, eram
objetos. A significação dos radicais é chamada de lexical. lugares em que havia disputa ou combate). Há, nas cidades
do Brasil, um grande número de arenas: Arena das Dunas
Uma parcela do vocabulário de uma língua vive em (Natal), Arena Pernambuco (Recife), Arena Pantanal
constante renovação. Normalmente, são três as formas de (Cuiabá), Arena Fonte Nova (Salvador), Arena Corinthians
ampliação de um vocabulário: (São Paulo). 
→Vocábulos estrangeiros – por influência cultural ou
comercial, incorporam-se à nossa língua, adaptando-se aos →Vocábulos de formação popular – palavras novas que
nossos sistemas lingüísticos. Por exemplo: futebol, xérox, se inserem na nossa língua, as gírias são exemplos, como
outdoor, smoking, short, slogan, shopping, zoom.   também: ultra-jovem, super-herói, entre outros. 

Além desses vocábulos, vejamos exemplos de outros tipos de vocábulos:

Regionalismo – O regionalismo ocorre quando há um grupo particular de elementos linguísticos em uma localização geográfica
delimitada. Geralmente, origina-se de fatores históricos da cultura regional, sendo o dialeto uma de suas principais formas de
expressão. Exemplo: piá (menino do sul do Brasil), bergamota (mexerica, no Rio Grande do Sul);

Jargão – Jargão é o modo de falar específico de um grupo, geralmente ligado à profissão. Existe, por exemplo, o jargão dos
médicos, o jargão dos especialistas em informática, etc. Exemplos: Medicina- "Apresenta uma massa cística indeterminada e
septos espessos irregulares mas com realce mensurável."
Informática- " A mochila vem com um mouse ótico USB com scrolling de quatro direções e conexão Plug&Play".

Arcaísmos – Quando em certos lugares as pessoas utilizam algumas expressões ou palavras que caíram em desuso dizemos que
ocorreu arcaísmo linguístico. Neste caso há traços fonéticos, morfológicos, sintáticos e léxicos que são conservadores e antigos
na nossa língua.Exemplos: Quiçá – que hoje falamos talvez

Arcaísmo literário
Este tipo de arcaísmo é muito utilizado pelos escritores para causar alguns efeitos estilísticos, tornando o texto mais solene,
culto, rebuscado e imponente. É importante observar que quando as palavras ou expressões são propositais há o arcaísmo,
porém se o texto for antigo e as palavras utilizadas nele forem da época não se trata de arcaísmo.
Olavo Bilac, que foi um dos poetas brasileiros mais importantes do Parnasianismo, utilizava muito o arcaísmo. Uma das
principais características da poesia parnasiana era exatamente essa, pois os escritores parnasianos utilizavam um vocabulário
erudito e de difícil compreensão. Outros escritores que também utilizavam o arcaísmo literário foram: Machado de Assis, Eça de
Queiroz e Simões Lopes Neto.
O arcaísmo literário é o oposto do neologismo e consiste no uso de palavras e expressões que já não são mais utilizadas com
frequência.

Língua portuguesa Amo o teu viço agreste e o teu aroma

Última flor do Lácio, inculta e bela,
És, a um tempo, esplendor e sepultura:
Ouro nativo, que na ganga impura
A bruta mina entre os cascalhos vela…
Amo-te assim, desconhecida e obscura,
Tuba de alto clangor, lira singela,
Que tens o trom e o silvo da procela
E o arrolo da saudade e da ternura!
De virgens selvas e de oceano largo!
Amo-te, ó rude e doloroso idioma,
Em que da voz materna ouvi: “meu filho!”
E em que Camões chorou, no exílio amargo,
O gênio sem ventura e o amor sem brilho!
Olavo Bilac

Como você pode observar, as palavras em negrito são arcaísmos, muitas pessoas não sabem o que significam devido a essas
palavras não serem mais utilizadas com frequência, porém podemos encontrar o significado delas no dicionário.

Neologismos – são fenômenos linguísticos que consistem na criação de novas palavras ou expressões, ou novas atribuições de
sentido a uma palavra já existente na língua. Geralmente, um novo termo ou significado surge quando um falante não encontra
a palavra necessária para definir e expressar a ideia pretendida.  Há dois tipos de neologismo: 

a) neologia na forma ou neologismos vocabulares, quando uma nova palavra ou expressão é criada. Por exemplo: bioterrorismo;
deletar; 

b) neologia de sentido ou neologismos semânticos ou conceituais, quando o vocábulo adquire novo significado. Por exemplo:
“quadrado” adquiriu um novo sentido, significando também “pessoa de inteligência limitada, atrasada”. "Gato", que
tradicionalmente significa um animal da Família dos felídeos, pode remeter a "uma pessoa bonita e atraente", bem como a "uma
ligação clandestina de eletricidade".

PRATICANDO 1
Sair a campo atrás de descobridores de espécies é uma expedição arriscada. Se você não é da área, vale treinar o “biologuês” de
turista. Mas, mesmo quem não tem nada a ver com o pato-mergulhão ou a morfologia da semente da laurácea, pode voltar
fascinado da aproximação com esses especialistas. De olhos nos livros e pés no mato, eles etiquetam a natureza, num trabalho
de formiga. São minorias que dão nome aos bois – e as plantas, aves, mosquitos, vermes e outros bichos. 
                                                                Heloísa Helvécia, Revista da Folha

Transcreva do texto as expressões que mais diretamente exemplificam o “biologuês” mencionado pela autora.
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PRATICANDO 2

Texto I
Um ato  de criatividade pode gerar um modelo produtivo. Foi  o que  aconteceu  com a  palavra  sambódromo, criativamente
formada  com a  terminação -(o)dromo (=corrida), que  figura  em  hipódromo,  autódromo, cartódromo, formas  que
designam   itens culturais da alta  burguesia. Não demoraram a  circular, a  partir de  então, formas populares como 
rangódromo, beijódromo, camelódromo.
AZEREDO, J. C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008

Texto  II
Existe coisa mais descabida do que chamar de sambódromo  uma  passarela para desfile de escolas de samba? Em grego,
-dromo quer  dizer  “ação de correr, lugar de corrida”, daí  as  palavras autódromo e  hipódromo. É  certo que, às   vezes,
durante  o desfile, a escola se  atrasa e é  obrigada a correr para não perder  pontos, mas  não se descoloca a velocidade de um
cavalo  ou de  um carro de  Fórmula 1. GULLAR, F. Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012.

Há  nas línguas  mecanismos geradores de palavras. Embora o  texto  II apresente um julgamento de  valor sobre a formação
da  palavra sambódromo, o processo de  formação dessa palavra  reflete:
(A) o  dinamismo da  língua  na criação de novas palavras.
(B) uma nova realidade limitando o aparecimento de  novas palavras.
(C) a apropriação inadequada de mecanismos de  criação de palavras  por  leigos.
(D) o reconhecimento a impropriedade semântica dos neologismos.
(E)  a restrição na produção de novas  palavras com  o  radical  grego.
QUESTÃO UERJ 1

As descontroladas
As primeiras mulheres que passaram na calçada da Rio Branco chamavam-se melindrosas. Eram um tanto afetadas, com seu
vestido de cintura baixa e longas franjas, mas a julgar por uma caricatura célebre  de J. Carlos tinham sempre uma  multidão de
almofadinhas correndo atrás (...) 
Elas já atenderam por vários nomes. Uma “uva” era aquela que, de tão suculenta e bem-feita de curvas, devia abrir as folhas de
sua parreira e deliciar os machos com a eternidade de sua sombra. Há cem anos, as mulheres que circulam pela Rio Branco já
foram chamadas de tudo. Por aqui passou o”broto” o “avião”, o “violão”, a “certinha”, o “ pedaço”, a “deusa”, “boazuda”, o
“pitéu”, a “gata” e tantas outras (...) 
As mulheres ficam cada vez mais lindas mas os homens, na hora de homenageá-las, inventam rótulos de carinho duvidoso.  O
“broto”, o “violão” e o “ pitéu” na versão arroba ponto com 2000 era a “popozuda”. Depois, software 2001, veio “a cachorra”, a
“sarada”. Pasmem: era elogio. Algumas continuavam atendendo.
Agora está entrando em cena, perfilada num funk do grupo AS PANTERAS - um rótulo que, a propósito, notou a evolução das
“gatas’ -, a mulher do tipo “descontrolada”. (...)
A língua das ruas anda avacalhando com as nossas “minas”, para usar a última expressão em que as mulheres foram saudadas
com delicadeza e exatidão. (...)
A deusa da nossa rua, que sempre pisou os astros distraída, não passa hoje “tchutchuka marombada” ou “popozuda
descontrolada”. (...)
JOAQUIM FERREIRA DOS SANTOS
O que as mulheres procuram na bolsa: crônicas. Rio de Janeiro: Record, 2004.

Ao enumerar e comentar as designações antigas e atuais aplicadas à mulher, o cronista estabelece uma diferença de épocas na
maneira de representar a beleza feminina. Explicite essa diferença e transcreva uma designação típica de cada uma das épocas
retratadas no texto.
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QUESTÃO UERJ 2
Ficamos na mesquinhez dos nossos interesses imediatos negando fazer a revolução educacional que poderia completar a quase-
abolição de 1888. (l. 39-40) A criação da palavra composta, quase-abolição, cumpre principalmente a função de:
(A) desfazer a contradição entre os termos
(B) estabelecer a gradação entre os termos
(C) enfatizar a abstração de um dos termos
(D) restringir o sentido de um dos termos

 
QUESTÃO UERJ 3 Girassóis  sempre
Fitando o sol, 
Mestre, são plácidas Da vida iremos
Todas as horas Tranquilos, tendo 
Que nós perdemos, Nem o remorso
Se no perdê-las, De ter vivido.
Qual numa jarra,
Nós pomos flores.(...) RICARDO REIS - Pessoa, Fernando. Obra poética. Aguilar,
1999.
Colhamos flores.                     
Molhemos leves Na estrofe do poema, o poeta faz uma referência à
As nossas mãos expressão perder tempo, dando-lhe, entretanto, outro
Nos rios calmos, sentido, diferente do usual. Explique o sentido usual da
Para aprendermos expressão perder tempo e apresente, também, o sentido
Calma também. que essa mesma expressão assume.

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