COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

PROFESSOR: MÁRCIA PEREIRA LOPES MACHADO

ALUNO (A):

ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO

TURMA: TURNO: Vespertino

1 - Considerando-se a finalidade comunicativa comum do

gênero e o contexto específico do Sistema de Biblioteca da
UFG, esse cartaz tem função predominantemente:
a) socializadora, contribuindo para a popularização
da arte.
b) sedutora, considerando a leitura como uma obra
de arte.
c) estética, propiciando uma apreciação
despretensiosa da obra.
d) educativa, orientando o comportamento de
usuários de um serviço.
e) contemplativa, evidenciando a importância de
artistas internacionais.

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2.O uso das linguagens verbal e não verbal,
as tirinhas, importante gênero textual, têm
como objetivo transmitir uma mensagem
para o leitor. Sobre a tirinha do cartunista
Laerte, é incorreto afirmar que:
a) a)Ambos os recursos, visuais e linguísticos,
contribuem para a construção de sentidos da tirinha.
b) b) Os elementos visuais são essenciais para a
c) construção do efeito de humor da tirinha.
c) Pode-se denotar uma crítica contundente ao
sistema político brasileiro e à sociedade, que elege
um analfabeto como um representante do povo.
d) Pode-se denotar uma crítica à sociedade Texto: Grafite - Uma Forma de
conservadora, cujos valores estão de acordo com
uma maneira retrógrada de pensar. Arte Urbana
 O texto icônico é muito utilizado na publicidade e nos quadrinhos. Entenda!
Os textos icônicos são aqueles que apresentam símbolos e são estudados pela semiótica. Esse tipo
de texto pode conter objetos e ícones, que não perdem seus significados mesmo que a comunicação escrita
formal não esteja presente.
Os textos icônicos, muitas vezes, não apresentam elementos linguísticos, mas apenas símbolos. Estes
textos podem vir acompanhados por imagens, gravuras, charges e esculturas. Todos os elementos não
verbais utilizados para transmitir uma mensagem formam um texto icônico. Essa produção textual pode
apresentar ideias desconexas, mas o ícone sempre vai conferir sentido ao texto verbal.
O texto icônico também é autoexplicável e mexe com os sentidos. Ele não precisa de um texto verbal
para ser coerente. Todo texto icônico tem um referente por similaridade e substitui um contexto real.
Os quadrinhos são bons exemplos de textos icônicos, pois misturam o ícone e a linguagem. O texto
icônico pode ser entendido como o oposto do texto linguístico. Esse tipo de texto também é muito utilizado
na publicidade e na comunicação pela internet. O texto icônico sempre será acompanhado por uma imagem
que possa captar a atenção do leitor ou do consumidor potencial de alguma marca ou produto.
ATIVIDADES
Texto I Publicidade
Os idiomas e suas regras são coisas vivas, que vão se modificando de maneira dinâmica, de acordo
com o momento em que a sociedade vive. Um exemplo disso é a adoção do termo “maratonar”, quando os
telespectadores podem assistir a vários ou a todos os episódios de uma série de uma só vez. Contudo, ao
que parece, a plataforma Netflix não quer mais estar associada “maratona” de séries. A maior razão seria a
tendência atual que as gigantes da tecnologia têm seguido para evitar o consumo excessivo e melhorar a
saúde dos usuários.
(Adaptado de Claudio Yuge, “Você notou? Netflix parece estar evitando o termo ‘maratonar’.” Disponível em
https://www.tecmundo.com.br/ internet/133690-voce-notou-net flix-pareceevitando-termo-maratonar.htm. Acessado em 01/06/2019.)
TEXTO II

3-Embora os dois textos tratem do termo “maratonar” a partir de perspectivas distintas, é possível
afirmar que o Texto II retoma aspectos apresentados no Texto I porque
a) esclarece o significado do neologismo “maratonar” como esforço físico exaustivo, derivado de “maratona”.
b) deprecia a definição de “maratona” como ação contínua de superação de dificuldades e melhoria da
saúde.
c) reflete sobre o impacto que a falta de exercícios físicos e a permanência em casa provocam na saúde.
d) menospreza o uso do termo “maratonar” relacionado a um estilo de vida sedentário, antagônico a
maratona.

Leia a tirinha abaixo:

 4. Na tira, a morte é caracterizada como

a) frívola.

b) compassiva.

c) solitária.

d) incorruptível.

e) materialista.

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5. Considere o texto a seguir para responder a questão abaixo:
Nesta ilustração, observa-se, pela fisionomia do
garoto, que ele ficou
(A) decepcionado, pois ele já tinha esse tipo de
carrinho.
(B) irritado, porque o carrinho não era do tamanho
que ele tinha pedido.
(C) zangado, pois o carrinho recebido não era do tipo
que ele esperava receber.
(D) surpreso, pois o carro era maior do que o que ele
esperava receber.
(E) triste, porque ele não poderia brincar com aquele
carrinho.

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Leia o texto para responder as questões abaixo:
GRAFITE

O Grafite é “um meio de expressão social e de comunicação específica, geralmente realizada por jovens,
num determinado suporte. É realizado com várias cores e com traços que o identificam, diferenciando-o de
outras expressões visuais.” Durante muito tempo visto como um tema irrelevante ou simples contravenção,
atualmente o grafite já adquiriu outro estatuto. É visto como uma forma de expressão inserida no campo das
artes visuais, em particular, da streetart ou arte urbana. Todavia ainda há quem não concorde e confunda o
grafite com pichação.
“O mundo do grafite é uma dimensão à parte. Para mim as paredes têm uma dimensão espacial própria.
Este país ainda tem uma mentalidade muito fechado em relação à arte de grafitar”, diz Doc, um writer. O grafite
encontra-se entre duas visões: a da sociedade, que o denomina como um ato de vandalismo e/ou um atentado
ao patrimônio, e a dos grafiters, que o defendem como uma expressão de arte alternativa, como uma
contracultura, onde se manifesta a criatividade, estimulada por vezes, pela crítica à realidade social ou,
simplesmente, pela vontade de "dar mais vida" aos espaços urbanos.
Numa fase inicial, as cidades eram invadidas por uma profusão de caligrafias indecifráveis, feitas a
marcador – as tags, que não significam senão “eu passei por aqui. Eu existo”. A pouco e pouco os writers foram
introduzindo cores, novos estilos e procuraram adotar novas técnicas para a sua concretização do grafite. Nos
anos seguintes, motivados pela competição, os writers procuram novas soluções para ter o seu tag o mais
presente possível: agruparam-se em crews para conseguirem pintar melhor e em áreas com mais visibilidade
urbana. Rapidamente, esta nova forma de expressão desenvolveu-se na direção de trabalhos artísticos com uma
componente expressiva cada vez mais definida. Assim, o grafite contemporâneo pode ser visto como uma forma
arrojada de revelação da criatividade do graffiter. Por ser uma manifestação artística, o grafite está associado a
diversos movimentos musicais como o Hip Hop, onde os desenhos refletem a realidade das ruas. É de salientar
que o grafite necessita da autorização do proprietário do muro ou do espaço, ao passo que, a pichação que é
realizada sem legalidade e com o intuito de vandalizar. Todavia, como refere Biz, "nós apropriamo-nos do spot
e a imaginação faz a obra".
Desde 2008 há uma maior intervenção dos jovens no espaço público do que no passado. Por duas razões: em
primeiro lugar, o agudizar dos problemas econômicos e sociais faz com que as pessoas sintam mais necessidade
de se expressar no espaço público; e, em segundo lugar, porque existe um clima de maior tolerância em relação
à intervenção em espaço público, que deixou de ser um fenômeno circunscrito a uma certa cultura juvenil.
Street Art como Arte Pública
O grafite, como antecessor e percursor da streetart então é também ele uma forma primitiva de Arte Pública.
"O facto de trabalhar com pseudônimos dá-nos uma liberdade sem limites", salienta Biz. Estas formas de
comunicação efémeras têm que serem lidas, processadas e apreciadas rapidamente pois a qualquer instante
podem ser limpas da parede. Estamos perante um movimento em constante mutação e energia criativa imparável
num fluxo global de conexão e comunicação.
Se Arte Pública é considerada aquela que é praticada no exterior, em oposição à que se desenvolve em
gabinetes e ateliers e para contemplada em museus e galerias. Então, o grafite e a streetart são Arte
Pública porque são manifestações de atividades artísticas que utilizam o público como a gênese e o assunto para
analisar. "Nós procuramos comunicar com o público na cidade, retramos os seus anseios e as suas
preocupações", diz Doc. A streetart analisa temas atuais, polêmicos, sociais, culturais e políticos; outras vezes
assume somente um carácter lúdico.
A Arte Urbana faz parte da cultura visual contemporânea, tendo evoluído e alastrado por todo o mundo,
muito graças às novas tecnologias de informação. "Mas nós writers preferimos as paredes pois as mensagens
chegam a mais pessoas", diz Rame. Artistas como Fairey e Banksy têm contribuído para elevar a Arte Urbana,
tentando mudar a percepção do público sobre esta forma de arte, de vandalismo para um movimento artístico
que vale a pena preservar.

06 - Diferencie grafite de pichação:

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07 - Escreva 3 características da arte grafite.
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8 - O grafite vem causando polêmica na sociedade, mas existe uma diferença entre o grafite e a
pichação. Baseado nesta afirmação assinale a alternativa correta.
a) Pichação é sempre uma arte de rua, sem nenhum valor.
b) O grafite e a pichação são a mesma coisa, por isso ambos são proibidos nas cidades.
c) O grafite é respeitado por se tratar de uma arte, mas deve ter autorização para não ser considerado como
vandalismo.
d) A pichação é um movimento independente das arte plásticas e seu objetivo é chamar a atenção da
sociedade e não destruir as paredes.
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A literatura indígena não surgiu com a escrita nas aldeias. [...] Partindo desse pressuposto, pode-se afirmar que
a literatura indígena, bem como as tradições poéticas, já existia na tradição oral, e que nos últimos anos apenas
passou a fazer uso de outro recurso, a forma escrita. As obras, que até então estavam nos cantos, lendas, mitos
etc. começam a se manifestar por meio de suportes físicos, em especial o papel, sendo mais uma ferramenta na
manutenção das tradições e identidades. Adaptado de: FRANCO, Aline & SILVEIRA, Naira Christofoletti. A
representação descritiva e a produção literária indígena brasileira. TransInformação, Campinas, 26(1):67-76,
jan./abr., 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/tinf/v26n1/a07.pdf. Acesso em: 24/06/2018.

9- Leia o trecho acima e assinale a alternativa CORRETA que expressa a ideia central do parágrafo.

A) As verdadeiras tradições e identidades indígenas só podem ser preservadas por meio da oralidade.

B) É somente na literatura e na arte que a realidade é recriada e retransmitida através da língua.

C) É somente a escrita que é capaz de preservar a cultura e as literaturas indígenas.

D) A literatura indígena não teve sua origem a partir da escrita. E) O aprendizado da escrita possibilitou a
existência da literatura indígena.

TEXTO PARA AS QUESTÕES 07 e 08:

10- Assinale a alternativa CORRETA que traz uma expressão que pode substituir no texto o elemento
gramatical por isso (linha 8) SEM alterar a ideia do texto.
A) Quando B) Contudo C) Porém D) Mas E) Por essa razão

11 - Ainda sobre o texto do depoimento de Estela Vera assinale a alternativa CORRETA que apresenta
a quem se referem no texto o los (linha 13) e o ele (linha 18).
A) O los se refere a todas as pessoas e o ele se refere a Jesus.
B) O los se refere a nós e o ele se refere a Jesus.
C) O los se refere aos crentes e o ele se refere aKurahy (Sol).
D) O los se refere aos crentes e o ele se refere a Jesus.
E) O los se refere aos crentes e o ele se refere ao mundo

12-A charge, datada de 1910, ao retratar a implantação da rede telefônica no Brasil, indica que esta:

a)permitiria aos índios se apropriarem da telefonia móvel.

b)ampliaria o contato entre a diversidade de povos indígenas.
c)faria a comunicação sem ruídos entre grupos sociais distintos.
d)restringiria a sua área de atendimento aos estados do norte do país.
e)possibilitaria a integração das diferentes regiões do território nacional.