Aluno(a):_________________________________________________________________________

Língua Portuguesa

Sequência didática 2

Questão 1

A diva
Vamos ao teatro, Maria José?

Quem me dera,

desmanchei em rosca quinze kilos de farinha,

tou podre. Outro dia a gente vamos.

Falou meio triste, culpada,

e um pouco alegre por recusar com orgulho.

TEATRO! Disse no espelho.

TEATRO! Mais alto, desgrenhada.

TEATRO! E os cacos voaram Ao interpretar um anúncio publicitário, sempre

sem nenhum aplauso.
Perfeita.
PRADO, A. Oráculos de maio. São Paulo:
Siciliano, 1999.
Os diferentes gêneros textuais desempenham
funções sociais diversas, reconhecidas pelo
leitor com base em suas características
específicas, bem como na situação
comunicativa em que ele é produzido. Assim, o
texto A diva
a) narra um fato real vivido por Maria José.
b) surpreende o leitor pelo seu efeito poético.
c) relata uma experiência teatral profissional.
d) descreve uma ação típica de uma mulher
sonhadora.
e) defende um ponto de vista relativo ao
exercício teatral.
considere os elementos verbais e não
verbais. Disponível em:
www.portaldapropaganda.com.br
A publicidade, de uma forma geral, alia
elementos verbais e imagéticos na constituição
de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo
tema é a sustentabilidade, o autor procura
convencer o leitor a
a) assumir uma atitude reflexiva diante dos
fenômenos naturais.
b) evitar o consumo excessivo de produtos
reutilizáveis.
c) aderir à onda sustentável, evitando o
consumo excessivo.
d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos
sustentáveis.
e) consumir produtos de modo responsável e
ecológico.
Questão 3

Sobre as características dos gêneros textuais, é

INCORRETO afirmar que:

a) Os gêneros textuais desempenham funções

sociais diversas, reconhecidas pelo leitor com
base em suas características específicas, bem
como na situação comunicativa em que ele é
produzido.

Questão 2
b) Os gêneros textuais são estruturas
relativamente padronizadas que variam de
acordo com as várias situações comunicativas.
c) Os gêneros textuais são estruturas bem
definidas, limitadas, e podem apresentar-se sob
a forma de cinco diferentes tipos de texto.
d) Os gêneros textuais podem ser representados
na linguagem verbal e não verbal, em anúncios
publicitários, charges, tirinhas e também em
reportagens, notícias, e-mails, etc.
e) Os gêneros textuais, por adequarem-se às
necessidades linguísticas dos falantes de acordo
com as mudanças históricas e sociais, são
incontáveis, diferentemente do que acontece
com os tipos textuais.
Questão 4
Assinale a sequência correta:
I. São definidos por propriedades linguísticas
como vocabulário, relações lógicas, tempos
verbais, construções frasais etc.
II. Realizações linguísticas concretas definidas
por propriedades sociocomunicativas, ou seja,
dentro de um contexto cultural e com função
comunicativa.
III. Abrangem um conjunto praticamente
ilimitado de características determinadas pelo
estilo do autor, conteúdo, composição e função.
IV. Geralmente variam entre cinco e nove tipos:
narração, argumentação, descrição, injunção e
exposição.
a) tipo textual, gênero textual, gênero textual,
tipo textual.
Mas Assum Preto, cego dos óio
Num vendo a luz, ai, canta de dor
Mas Assum Preto, cego dos óio
Num vendo a luz, ai, canta de dor
Tarvez por ignorança
Ou mardade das pió
Furaro os óio do Assum Preto
Pra ele assim, ai, cantá mió
Furaro os óio do Assum Preto
Pra ele assim, ai, cantá mió
Assum Preto veve sorto
Mas num pode avuá
Mil vez a sina de uma gaiola
Desde que o céu, ai, pudesse oiá
Mil vez a sina de uma gaiola
Desde que o céu, ai, pudesse oiá
Assum Preto, o meu cantar
É tão triste como o teu
Também roubaro o meu amor
Que era a luz, ai, dos óios meus
Também roubaro o meu amor
Que era a luz, ai, dos óios meus
Disponível em:
<https://www.letras.mus.br/luiz-gonzaga/47082
/>. Acesso em 23 jul. 2021.
A respeito da tipologia textual e da linguagem
utilizadas nesse fragmento, é correto afirmar
que se trata de um texto
a) descritivo, em que a variante linguística
ocorre no nível sintático.
b) injuntivo, destacando o uso de linguagem
informal.
c) descritivo, com realce ao uso da linguagem
conotativa.
d) narrativo, com predomínio de linguagem
coloquial.
e) expositivo, em que ressai uma variedade de
linguagem regionalista.

b) tipo textual, tipo textual, gênero textual,

gênero textual. Questão 6

c) tipo textual, gênero textual, gênero textual,

gênero textual.

d) gênero textual, tipo textual, tipo textual, tipo

textual.

Questão 5

Considere o texto a seguir:

Assum preto
Luiz Gonzaga
Tudo em vorta é só beleza
Sol de abril e a mata em frô

Disponível em: www.essl.pt.
Acesso em: 9 maio 2019 (adaptado).
Essa campanha se destaca pela maneira como
utiliza a linguagem para conscientizar a
sociedade da necessidade de se acabar com
o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
a) chamamento de diferentes atores sociais pelo
uso recorrente de estruturas injuntivas.
b) variedade linguística caracterizadora do
português europeu.
c) restrição a um grupo específico de vítimas ao
apresentar marcas gráficas de identificação de
gênero como “o(a)”.
d) combinação do significado de palavras
escritas em línguas inglesa e portuguesa.
e) enunciado de cunho esperançoso “passe à
história” no título do cartaz.
Questão 7
Considere o texto a seguir:
O curupira, como protetor da floresta, voltava-
se contra todos aqueles que a destruíam e, por
isso, era visto com grande temor pelos
indígenas. Esses povos acreditavam que a
figura folclórica aterrorizava e matava aqueles
que entravam na floresta para caçar ou derrubar
árvores.
O pavor era tão grande que os indígenas
ofereciam presentes quando entravam na
floresta para impedir que fossem vitimados pelo
curupira. A lenda fala que a entidade adorava
receber fumo e cachaça como presentes. Além
de aterrorizar os caçadores, o curupira também
era responsável por fazê-los se perder na
floresta e esquecer o caminho pelo qual sairiam
dela.
Uma forma de atormentar os caçadores era o
ato de o curupira assoviar continuadamente.
Para fugir dele, caso ele o encontre no meio da
floresta, é necessário realizar um nó em um
pedaço de cipó. Agora, achar por conta própria
o curupira na floresta é quase impossível, pois
seus pés ao contrário tornam sua localização
improvável.
Isso porque ele é um habitante nato das
florestas, então, para encontrá-lo, é necessário
adentrar na mata densa. Sendo assim, esse ser
evita estar nos locais com grande presença
humana, somente indo atrás de humanos
quando eles entram na floresta para caçar ou
derrubar árvores.
Disponível em:
<https://brasilescola.uol.com.br/historiab/curupi
ra.htm>. Acesso em 23 jul. 2021. (adaptado)
Com destaque à figura folclórica do curupira,
esse texto faz referência ao gênero textual
lenda, narrativa fantasiosa que tem o intuito de
a) narrar fatos irreais que são meramente
produto da imaginação humana.
b) manter a tradição das narrativas épicas que
fazem referência a temas históricos e
mitológicos.
c) transmitir uma lição de moral a partir da
verossimilhança presente na narrativa.
d) explicar a origem de episódios misteriosos
com o relato de fatos verídicos vivenciados por
povos de gerações anteriores.
e) contar um fato histórico que se amplifica sob
o efeito da imaginação popular.
Questão 8
VENDO IMÓVEL
Em ótima localização
Te vi passando
Pela primeira vez
E à primeira vista
Fiquei assim, sem reação:
Vendo, imóvel.
BRUNO FÉLIX. “Poemas Classificados”.
Disponível em:
<https://www.recantodasletras.com.br/microco
ntos/6795875>. Acesso em 23 jul. 2021.
Com o propósito de realizar uma intervenção
artística, o poeta Bruno Félix desperta o
interesse de leitores a partir de uma nova forma
de apresentar o gênero textual poema. Sobre
esse texto, pode-se afirmar que
a) o autor brinca com a linguagem a partir de
uma variação coloquial urbana.
b) o título explora a ambiguidade da expressão
“vendo imóvel”, desfeita pelo uso da vírgula no
último verso.
c) o autor inova o gênero poético ao vincular o
texto a um meio de comunicação por qual os
leitores são desinteressados.
d) há rimas organizadas de forma simétrica,
respeitando as características de poesias
tradicionais.
e) a quebra de expectativa descaracteriza o
gênero poesia, que deveria se estruturar de
forma harmoniosa.
Questão 9
O Brasil (descrição física e política)
O Brasil é um país maior do que os menores e
menor do que os maiores. É um país grande,
porque, medida sua extensão, verifica-se que
não é pequeno. Divide-se em três zonas
climatéricas absolutamente distintas: a
primeira, a segunda e a terceira. Sendo que a
segunda fica entre a primeira e a terceira. Há
muitas diferenças entre as várias regiões
geográficas do país, mas a mais importante é a
principal. Na agricultura faz-se exclusivamente
o cultivo de produtos vegetais, enquanto a
pecuária especializa-se na criação de gado.
A população é toda baseada no elemento
humano, sendo que as pessoas não nascidas no
país são, sem exceção, estrangeiras. Tão
privilegiada é hoje, enfim, a situação do país
que os cientistas procuram apenas descobrir o
que não está descoberto, deixando para a
indústria tudo o que já foi aprovado como
industrializável e para o comércio tudo o que é
vendável. É, enfim, o país do futuro, e este se
aproxima a cada dia que passa.
FERNANDES, M. In: ANTUNES, I. Língua,
texto e ensino: outra escola possível.
São Paulo: Parábola, 2009 (adaptado).
Em relação ao propósito comunicativo
anunciado no título do texto, esse gênero
promove uma quebra de expectativa ao
a) abordar aspectos físicos e políticos do país de
maneira impessoal.
b) apresentar argumentos plausíveis sobre a
estrutura geopolítica do Brasil.
c) tratar aspectos físicos e políticos do país por
meio de abordagem cômica.
d) trazer informações relevantes sobre os
aspectos físicos e políticos do Brasil.
e) propor uma descrição sucinta sobre a
organização física e política do Brasil.
Questão 10
SINOPSE: As vantagens de ser invisível –
Stephen Chbosky
Elogiado pela crítica e adorado pelos leitores,
As vantagens de ser invisível – que foi
adaptado para os cinemas com Emma Watson,
a Hermione de Harry Potter, e Logan Lerman,
de Percy Jackson, no elenco – acaba de ganhar
nova reimpressão pela Rocco. Livro de estreia
do roteirista Stephen Chbosky, o romance, que
vendeu mais de 700 mil exemplares nos EUA
desde o lançamento, está de volta ao topo do
ranking do The New York Times impulsionado
pela adaptação para a telona.
Ao mesmo tempo engraçado e atordoante, As
vantagens de ser invisível reúne as cartas de
Charlie, um adolescente de quem pouco se sabe
– a não ser pelo que ele conta nessas
correspondências –, que vive entre a apatia e o
entusiasmo, tateando territórios inexplorados,
encurralado entre o desejo de viver a própria
vida e ao mesmo tempo fugir dela.
As dificuldades do ambiente escolar, muitas
vezes ameaçador, as descobertas dos primeiros
encontros amorosos, os dramas familiares, as
festas alucinantes e a eterna vontade de se sentir
“infinito” ao lado dos amigos são temas que
enchem de alegria e angústia a cabeça do
protagonista em fase de amadurecimento.
Stephen Chbosky capta com emoção esse
vaivém dos sentidos e dos sentimentos e
constrói uma narrativa vigorosa costurada pelas
cartas de Charlie endereçadas a um amigo que
não se sabe se real ou imaginário.
Disponível em: <https://www.skoob.com.br/as-
vantagens-de-ser-invisivel-2703ed3512.html>.
Acesso em 23 jul. 2021.
Tendo como base a sinopse acima, é correto
afirmar que esse gênero textual apresenta
muitas semelhanças temáticas e estruturais com
a) a crônica, tendo em vista que é um texto
curto, produzido essencialmente para ser
veiculado na imprensa, que aborda aspectos do
cotidiano.
b) a resenha, considerando-se que o autor vale-
se de juízo de valor ao promover o objeto
cultural sobre o qual se fala no texto.

c) o artigo de opinião, já que ressai a opinião

pessoal do autor da sinopse sobre determinado
assunto em prol da iminente persuasão dos
interlocutores.

d) o resumo, pois contém uma descrição dos

principais aspectos de outro texto de forma
encurtada e informativa.

e) a notícia, haja vista a impessoalidade com

que se aborda determinado evento, bem como o
veículo de comunicação de caráter jornalístico
comum aos dois gêneros.

A ideia central do texto é:

(a) A chuva na floresta

(b) A importância do Sol
Questão 11
(c) A vida na floresta
(d) O movimento das águas

Questão 12

Observe a tirinha e responda: Questão 13

Leia o texto e responda:

O passeio na fazenda

Alan e seu pai foram passear sábado na fazenda do

vovô.

Eles, chegando lá, logo foram ver os patos na

lagoa, os porcos, os cavalos, os cachorros, os
Nessa tirinha, a palavra “desconto” significa? marrecos e muitos gatos!...

(A) Pagar menos Alan disse:

(B) Cortar o cabelo
- Papai esta fazenda do vovô é o máximo e a gente
(C) Reclamar do preço
pode se divertir pra valer!
(D) Pentear o cabelo
No texto a palavra Eles, se refere:

a) Aos porcos e bois.

b) Aos marrecos e cavalos.
c) Ao pai e o Alan.
d) Aos cacho