PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

DISCIPLINA: Português Instrumental

Carga horária: 32h
Turma (s): ADM03-N
Alunos por turma: 22
Período: 27/11 a 12/12/2023
Dias da semana: segunda, terça e quinta-feira
Horário das aulas: 18h30 às 22h30
 PROCESSO DE AVALIAÇÃO
AVALIAÇÕES:
1ª avaliação processual - Valor: 10,0
Livre elaboração do instrutor (a), até o penúltimo dia de aula da disciplina;
Seminário de grupos: Valor: 7,00
Data da apresentação: A definir
Participação nas aulas: 1,00
Exercício 2,00

2ª avaliação - Valor: 10,0;

Prova composta por 10 questões objetivas;
Aplicada no último dia de aula; (12.12. 2023)

Importante salientar que o INSTRUTOR deve aplicar a prova durante o período de

1 h e 30 min. CASO ULTRAPASSAR ESSE PRAZO TER CIÊNCIA QUE DEVE ENTREGAR
AS NOTAS NO DIA DA AVALIAÇÃO;
 AVALIAÇÃO
USO ADEQUADO DO TEMPO (1)
DOMINIO DO ASSUNTO E QUALIDADE DOS SLIDES OU CARTAZES (3)
PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO (1,5)
CLAREZA NA APRESENTAÇÃO (1,5)

TEMPO DE APRESENTAÇÃO: 15 a 20 min

TEMPO PARA PERGUNTAS PÓS APRESENTAÇÃO: 5 min
 COMUNICAÇÃO
Comunicação é o processo de transmitir a informação e compreensão de
uma pessoa para outra; senão houver esta compreensão, não ocorre a
comunicação. Se uma pessoa transmitir uma mensagem e esta não for
compreendida pela outra pessoa, a comunicação não se efetivou.

• Se uma pessoa transmitir uma

mensagem e esta não for
compreendida pela outra pessoa,
a comunicação não se efetivou.
Em todo ato de comunicação estão envolvidos
vários elementos:

Emissor ou remetente: é aquele que codifica e envia

a mensagem. Ocupa um dos polos do circuito da
comunicação.

Receptor ou destinatário: é aquele que recebe e

decodifica a mensagem.

Mensagem: é o conteúdo que se pretende transmitir.

Em todo ato de comunicação estão envolvidos
vários elementos:

Suporte/portador/veículo: é o meio pelo qual a mensagem

é transmitida do emissor para o receptor.

Código: é um sistema de signos convencionais que permite

dar à informação emitida (pelo emissor) uma interpretação
adequada (pelo receptor).

Contexto ou referente: ambientação, situação em que se

dá o processo de comunicação.
 Me. Edson Alves
Qual a importância dos processos de comunicação?

A comunicação faz parte dos seres humanos desde

antes da formação da sociedade e até os dias de
hoje garante com que consigamos transmitir nossas
ideias e pensamentos, além de resolver nossos
conflitos e ajudar na construção de uma carreira
profissional de sucesso.
Vejamos alguns exemplos.
Me. Edson Alves

Diante do que foi exposto, percebe-se que a comunicação só pode ser

considerada eficaz quando a compreensão de receptor coincide como
significado pretendido pelo emissor.

A palavra comunicar vem do Latim communicare e significa “pôr em comum".

Qual sua maior dificuldade ao se Me. Edson Alves
comunicar?

1-Não passar a impressão de ser agressiva.

2- Lidar com pessoas que tem uma boa

comunicação, mas se acham superiores e
só aceitam a própria opinião.

3-Sinto que falo e os outros não me

entendem.

4- Ser passiva demais e me desrespeitar ou

ser assertiva demais e ser irônica ou rude.
Questão 1 Edson Alves

Sobre o conceito de comunicação, analise as afirmativas abaixo.

I. Sem compreensão, não há comunicação.
II. A palavra comunicar vem do Latim communicare e significa "pôr em comum".
III. Com base na etimologia da palavra, a comunicação prevê "compartilhar
mensagens".

Das afirmativas acima, está(ão) corretas(s)

•A.I, II e III
•B.I, apenas
•C.I e II, apenas
•D.I e III, apenas
•E.II e III, apenas
Resposta: A
Questão 2 Edson Alves

Sobre a comunicação, analise as afirmativas abaixo.

I. O ruído é uma interferência, barulho ou não, que atua sobre o canal e atrapalha a
transmissão.
II. A comunicação tem dois objetos de estudo: os meios de comunicação e o processo
comunicativo.
III. O surgimento dos meios de comunicação de massa (m.c.m.), possibilitando o alcance
das grandes audiências, representa o marco dos estudos teóricos da comunicação.

Das afirmativas acima, está(ão) corretas(s)

•A.I, II e III
•B.I, apenas
•C.I e II, apenas
•D.I e III, apenas Resposta: A
•E.II e III, apenas
Questão 3

Edson Alves

A Companhia de Gás da Bahia (Bahiagás) divulgou este concurso, entre outros meios,
através do endereço www.bahiagas.com.br.

No contexto acima, Bahiagás é

•A. o código.
•B. o veículo.
•C. o conteúdo.
•D. o destinatário.
•E. a fonte de informação.

Resposta: E
Questão 4

Edson Alves

A comunicação é essencial nas relações humanas e este processo é, muitas vezes,

prejudicado por obstáculos ou barreiras. Para ultrapassar obstáculos ou barreiras à
comunicação, o emissor deve:

1- tornar a mensagem clara e precisa.

2- considerar as características do receptor.
3- evitar o uso de expressões técnicas e siglas ininteligíveis.
4- ajustar as comunicações ao devido tempo.

O correto está em:

•A.1, 2 e 3, somente.
•B.1, 3 e 4, somente.
•C.2 e 4, somente. •Resposta: D.1, 2, 3 e 4.
•D.1, 2, 3 e 4.
Vamos praticar! Edson Alves

Depreende-se que a linguagem é considerada um meio de interação social entre os

indivíduos de uma comunidade. Com base neste pressuposto, reflita e discorra sobre o texto
a seguir.

Chovia muito..
O barranco cai sobre uma casa.
A mãe está gravida e só consegue salvar três dos quatro filhos.
Um dos filhos morre soterrado.
A mãe passa mal e vai para o hospital
A equipe médica a recebe e os profissionais fazem a anamnese.
A mae tem o filho prematuro.
Ao nascer a enfermeira entrega o filho nos braços da mãe.
A mãe beija a criança e em seguida joga a criança no chão.
A criança morre...
De quem é a culpa pela morte do recém-nascido?
Quem deve ser responsabilizado?
Qual a importância da análise interpretativa do momento vivido pela mãe?
 Me. Edson Alves

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
AULA 2- VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS
&
NÍVEIS DA LINGUAGEM

DISCIPLINA: Português Instrumental

Carga horária: 32h
Turma (s): ADM03-N
Alunos por turma: 22
Período: 27/11 a 12/12/2023
Dias da semana: seg, terça e quinta-feira
Horário das aulas: 18h30 às 22h30
 Me. Edson Alves
CONCEITO BÁSICO DA
COMUNICAÇÃO HUMANA

Língua + linguagem = comunicação

Língua é um conjunto organizado de elementos (sons e gestos) que possibilitam a
comunicação que surge em sociedade. As línguas podem se manifestar de forma oral ou
gestual, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), sinais de transito, entre outros.

Língua é um conhecimento internalizado, construído

CHOMSKY mentalmente de maneira ativa e produtiva a partir da
Final do séc. XIX convivência social.

SAUSSURE A língua é um sistema de signos.

Início do séc. XX
BAKHTIN A verdadeira substancia da língua é o fenômeno social da
séc. XX interação verbal.
CONCEITO BÁSICO DA Me. Edson Alves
COMUNICAÇÃO HUMANA

A linguagem é a habilidade ou capacidade que os seres humanos

têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras
manifestações, como a pintura, o gesto, a música e a dança.

Ela pode ser verbal, não-verbal e Mista.

Linguagem Verbal Me. Edson Alves

A linguagem verbal é aquela expressa através de palavras escritas ou faladas,

ou seja, a linguagem verbalizada.

Nessa linguagem, a base da comunicação é a

PALAVRA. Logo, as línguas são caracterizadas pela
linguagem verbal..
 Me. Edson Alves
LINGUAGEM NÃO VERBAL
É a comunicação que não é feita com fala verbal.
A comunicação ocorre sem a utilização de palavras. É uma forma de comunicação que
ocorre por meio de signos visuais ou sonoros.
LINGUAGEM MISTA: é uma junção da linguagem verbal
com a não verbal. As histórias em quadrinhos são seu
exemplo mais comum.
 Me. Edson Alves
VARIEDADES LINGUÍSTICAS

Variedades linguísticas são as variações que uma língua apresenta, de

acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas
em que é utilizada.

Norma culta é a língua padrão, a

variedade linguística de maior prestígio
social;

Norma popular são todas as variedades

linguísticas diferentes da língua padrão.
 PRECONCEITO LINGUÍSTICO
• Quando alguém começa a se comunicar, muitas vezes,
conseguimos identificar de que região é, qual a sua profissão ou
até mesmo a sua faixa etária. Assim, é importante compreender
que, quando julgamos “errada” determinada variedade, estamos
emitindo um juízo de valor sobre os seus falantes e, portanto,
agindo com preconceito linguístico.

Segundo o professor linguista e filólogo Marcos Bagno, o

preconceito linguístico refere-se às variedades linguísticas de
menor prestígio social. Normalmente, esse prejulgamento dirige-se
às variantes mais informais e ligadas às classes sociais menos
favorecidas, as quais, via de regra, têm menor acesso à educação
formal ou têm acesso a um modelo educacional de qualidade
deficitária.
 Me. Edson Alves
VARIEDADES LINGUÍSTICAS

Variação linguística é o movimento comum e natural de uma língua, que varia

principalmente por fatores históricos e culturais.

As variações linguísticas diferenciam-se em quatros grupos: sociais

(diastráticas), regionais (diatópicas), históricas (diacrônicas) e estilísticas
(diafásicas)
VARIEDADES LINGUÍSTICAS Me. Edson Alves

VARIAÇÕES DIASTRÁTICAS/SOCIAL: São as variações ocorridas em razão

da convivência entre os grupos sociais. As gírias, os jargões e o linguajar caipira
são exemplos desta modalidade de variação linguística. É uma variação social e
pertence a um grupo específico de pessoas.

As VARIAÇÕES REGIONAIS/ DIATÓPICA, denominados dialetos, são

as variações referentes a diferentes regiões geográficas, de acordo com a cultura
local.
VARIEDADES LINGUÍSTICAS Me. Edson Alves

DIACRÔNICA/ HISTÓRICA: São variações que ocorrem de acordo com as

diferentes épocas vividas pelos falantes, sendo possível distinguir o português
arcaico do português moderno, bem como diversas palavras que ficam em desuso.

ESTILÍSTICAS/DIAFÁSICA. Remetem ao contexto que exige a adaptação da

fala ou ao estilo dela. Aqui entram as questões de linguagem formal e informal,
adequação à norma-padrão ou despreocupação com seu uso.
Ex: o vocabulário e a maneira de falar com amigos provavelmente não serão os
mesmos que em uma entrevista de emprego
 VARIEDADES LINGUÍSTICAS

• GELINHO (São Paulo)

• REFRESCO (Mato Grosso)
• FLAU (Nordeste e Norte)
• LARANJINHA (Goiás e interior de
Minas Gerais)
• CHUPE-CHUPE (Santa Catarina,
Minas Gerais e litoral de São
Paulo)
• CHOPE (Pará)
• DINDIN (Teresina)
• SACOLÉ (Rio)
VAMOS PRATICAR !
 Alternativa “a”. Observe que no cartum os elementos visuais
e textuais estão combinados, portanto, ambos são necessários
para a sua compreensão. As letras da palavra “solidão”
aparecem em diferentes balões pertencentes a personagens
também distintos, reforçando a ideia de que nenhum tipo de
comunicação é estabelecido entre eles. Os personagens
caminham em sentidos opostos, o que denota a dificuldade que
os seres humanos têm de se conectarem.

No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais, próprios da
linguagem não verbal. A separação das letras da palavra em balões distintos contribui para expressar
principalmente a seguinte ideia:
a) dificuldade de conexão entre as pessoas
b) aceleração da vida na contemporaneidade
c) desconhecimento das possibilidades de diálogo
d) desencontro de pensamentos sobre um assunto
Questão 2

I. Apresentações teatrais e de dança utilizam, exclusivamente, a linguagem não verbal.

II. As esculturas são uma forma artística de comunicação não verbal.
III. As revistas e os jornais são exemplos de meios que utilizam a linguagem verbal e
não verbal.

Segundo as afirmações acima, está (ão) correta (s)

a) somente a I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
Alternativa correta: d) II e III
Na linguagem não verbal utiliza-se signos visuais, os quais são constituídos de imagens.
Um exemplo dessa modalidade são as esculturas, as pinturas, as apresentações de dança,
etc.
Questão 3
Sobre a linguagem verbal e não verbal, é correto afirmar:

a) A linguagem verbal e não verbal são duas modalidades de comunicação que nunca
são empregadas juntas.
b) A linguagem verbal representa a linguagem formal, enquanto a linguagem não verbal
é representada pela linguagem informal.
c) A linguagem verbal é sempre culta e segue os padrões da gramática da língua.
d) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.
e) A linguagem verbal também pode ser chamada de linguagem mista, pois utiliza
diversas variantes da língua.

d) A linguagem não verbal não pode ser realizada nem com a fala, nem com a escrita.
Sobre as linguagens verbal e não verbal, é INCORRETO afirmar que:

a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso
apenas da língua escrita.
b) São utilizadas para criar atos de comunicação que nos permitem dizer algo.
c) A linguagem não verbal é aquela que utiliza qualquer código que não seja a palavra, enquanto a
linguagem verbal utiliza a língua, seja oral ou escrita, para estabelecer comunicação.
d) Linguagem verbal e não verbal, quando simultâneas, colaboram para o entendimento do texto.

Resposta: a) A linguagem verbal utiliza qualquer código para se expressar, enquanto a linguagem não verbal faz uso
apenas da língua escrita.
 Questão 5
A correção da língua é um artificialismo. O natural é a incorreção. Note que
a gramática só se atreve a meter o bico quando escrevemos. Quando falamos,
afasta-se para longe, de orelhas murchas.”

 Qual fator você acha que contribui

para que o sujeito que escrevesse
inadequadamente este anúncio?
 A situação permite que este
anúncio seja escrito assim? Por
quê?
 Quais motivos explicam esse
modo de falar?
 Questão 6
• O falante deve ser poliglota na sua própria língua. (Evanildo
Bechara)

• A partir dessa afirmação, discorra sobre a relevância das

variedades linguísticas no ambiente de trabalho e porque ainda
existe tanto preconceito linguístico?
Elementos como estes definem a comunicação
profissional no seu núcleo:
• A mensagem precisa de ser direta e fácil de compreender.
• Os dados partilhados devem ser fidedignos e precisos.
• A partilha de informação só é eficaz se for adaptada às
necessidades específicas do destinatário e ao contexto em que está
a ser utilizada.
• Evitar usar sarcasmo, insultos, e outra linguagem desrespeitosa, e
escrever de uma forma apropriada para o leitor e o contexto.
• Comunicar de uma forma profissional e objetiva, sem preconceitos
ou emoções.
• Ouvir atentamente e colocar-se no lugar da outra pessoa é essencial
para uma comunicação bem sucedida.
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Texto Narrativo
Esta é uma modalidade textual em que se conta um fato, fictício
ou real, ocorrido num determinado tempo e lugar, envolvendo
certos personagens. Há uma relação de anterioridade e
posterioridade. O tempo verbal predominante é o passado.

Em geral, a narrativa se desenvolve em prosa. O narrar surge da

busca de transmitir, de comunicar qualquer acontecimento ou
situação. A narração em primeira pessoa pressupõe a participação
do narrador (narrador enquanto personagem) e em terceira pessoa
mostra o que ele viu ou ouviu (narrador enquanto observador). Na
narração encontram-se, ainda, os personagens (principais ou
secundários), o espaço (cenário) e o tempo da narrativa.
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Texto Dissertativo
Neste tipo de texto há posicionamentos pessoais e exposição de
ideias. Tem por base a argumentação, apresentada de forma lógica
e coerente, a fim de defender um ponto de vista. É a conhecida
“redação” de cada dia. É a modalidade mais exigida nos
concursos, já que requer dos candidatos um conhecimento de
leitura do mundo, como também um bom domínio da norma culta.
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Texto Dissertativo
Embora o texto dissertativo exponha os posicionamentos de quem
escreve, é importante salientar que estes devem aparecer
implícitos no texto, não sendo permitida a utilização da primeira
pessoa do singular. Salvo em alguns casos, a primeira pessoa do
plural aparece no texto, porém recomenda-se o uso da
impessoalidade no texto de uma forma geral. O texto dissertativo
estrutura-se basicamente em: ideia principal (introdução),
desenvolvimento (argumentos e aspectos que o tema envolve) e
conclusão (síntese da posição assumida).
.
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Texto Expositivo
Apresenta informações sobre determinados assuntos, expondo
ideias, explicando e avaliando. Como o próprio nome indica,
ocorre em textos que se limitam a apresentar uma determinada
situação.
As exposições orais ou escritas entre professores e alunos numa
sala de aula, os livros e as fontes de consulta, são exemplos desta
modalidade..
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Texto Injuntivo
Este tipo de texto indica como realizar uma determinada ação. Ele
normalmente pede, manda ou aconselha. Utiliza linguagem direta,
objetiva e simples. Os verbos são, em sua maioria, empregados no
modo imperativo.
Bons exemplos deste tipo de texto são as receitas de culinária, os
manuais, receitas médicas,. editais, etc
 Tipologia Textual e Gênero Textuais
Gêneros Textuais
Muitos confundem os tipos de texto com os gêneros. No primeiro,
eles funcionam como modos de organização, sendo limitados. No
segundo, são os chamados textos materializados, encontrados no
cotidiano. Eles são muitos, apresentando características
sociocomunicativas definidas por seu estilo, função, composição
conteúdo e canal.

Assim, quando se escreve um bilhete ou uma carta, quando se

envia ou se recebe um e-mail ou usam-se os chats das redes
sociais, utilizam-se diversos gêneros textuais. Entrevistas,
cardápios, horóscopos, telegrama, telefona, lista de compras,
blogs, agendas, são exemplos de gêneros textuais.
Leitura, Interpretação e Correção de Texto
Roteiro para Elaboração de Texto:
Dez mandamentos para que sua redação surpreenda o leitor
(CORREIA, 2013):
– não escreva difícil. Prefira uma linguagem mais simples;
– críticas sem fundamento devem ser evitadas. A análise sobre
algo deve ser realizada baseada em fatos, acontecimentos reais,
apontando soluções coerentes para os problemas levantados;
– uso de palavrões, jargões, gírias e coloquialismo é proibido;
– a linguagem do MSN ou Facebook, por exemplo, deve ficar
em casa;
– nunca abrevie palavras, como por exemplo: vc, qdo, msm,
dentre outras;
Leitura, Interpretação e Correção de Texto
Roteiro para Elaboração de Texto:
– seja objetivo, claro. Melhor qualidade do que quantidade;
– faça um parágrafo para introdução, um para o desenvolvimento e
um para a conclusão, pelo menos.
– não esqueça a cedilha no “c”, o cortado do “t”, o pingo do “i”, as
letras maiúsculas em nomes próprios;
– se começou um novo argumento, coloque ponto final e não
vírgula.
– faça a concordância verbal. Se o sujeito está no plural, o verbo
também deverá estar.
– releia o texto. É impossível tentar organizar melhor o texto e
corrigir os erros sem reler o que se escreveu. Coloque-se no lugar
do leitor.
Leitura, Interpretação e Correção de Texto
Coerência Textual:
– Ocorre com o emprego de diferentes procedimentos, sejam
lexicais (repetição, substituição, associação), sejam
gramaticais (emprego de pronomes, conjunções, numerais,
elipses), quando se constroem frases, orações, períodos, que
irão apresentar o contexto. A coerência resulta da relação
harmoniosa entre os pensamentos ou ideias apresentadas num
texto sobre um determinado assunto. Refere-se à sequência
ordenada das opiniões ou fatos expostos. Não havendo o
emprego correto dos elementos de ligação (conectivos),
faltará a coesão e, logicamente, a coerência ao texto será
afetada (CORREIA, 2013).