UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)

UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNEAD)

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ILLANA GONZAGA DE MATOS

SOCIALIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESTUDADOS - RODA DE CONVERSA

CAMAÇARI - BA
2020
 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E COMUNICACIONAIS DO MUNDO
CONTEMPORÂNEO E A EAD.

● INTRODUÇÃO

A docência, por meio do uso da tecnologia digital e, particularmente, da internet,

está contribuindo sobremaneira no crescimento dos processos educativo/formativos
e comunicacionais, pois exige “um pensar junto” e não apenas um “penso” na lógica
do falar/ditar, um/todos. Dessa forma, acrescenta desafios e novas perspectivas
para os meios formativo/ educativos através da educação e da docência online,
tornando os atos pedagógicos paradoxalmente mais complexos. Complexo porque
torna mais evidente a multirreferencialidade humana, elevando o grau de incertezas
em várias áreas do conhecimento que, por muito tempo, foram anunciadas como
verdades únicas. Por consequência, a sociedade vai configurando áreas de saber
cada vez mais complexas e necessitadas de aprendizagem contínua diante do
artefato da tecnologia digital.
A história da educação a distância no Brasil esteve sempre ligada à formação
profissional, capacitando pessoas ao exercício de certas atividades ou ao domínio
de determinadas habilidades, sempre motivadas por questões de mercado. A partir
dos anos 30, as políticas públicas viram na Educação a Distância uma forma de
atingir uma grande massa de analfabetos sem permitir que houvesse grandes
reflexões sobre questões sociais. Com o estabelecimento do Estado Novo, em
1937, a educação passou a ter o papel de “adestrar” o profissional para o exercício
de trabalhos essenciais à modernização administrativa. Dentro deste contexto de
formação profissional, surgem o Instituto Rádio-Técnico Monitor em 1939, e o
Instituto Universal Brasileiro, em 1941, como aponta Nunes (1992). Foram várias
experiências radiofônicas até a implantação da televisão no Brasil, nos anos 50, que
possibilitou o desenvolvimento de idéias relacionadas ao uso deste novo meio de
comunicação na educação. Dessa maneira, nos anos 60, surgem as televisões
educativas.
 ● DESENVOLVIMENTO

Educação a distância é a modalidade educacional na qual alunos e professores

estão separados, física ou temporalmente e, por isso, faz-se necessária a utilização
de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada
por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação
de jovens e adultos, educação profissional técnica de nível médio) e na educação
superior. Os registros mais remotos de uma experiência EAD são de um curso por
correspondência em 1728 em Boston, nos Estados Unidos. De lá para cá
aconteceram muitas mudanças tecnológicas. Se no começo da história do EAD o
foco estava nos cursos profissionalizantes, hoje essa modalidade está disponível
para todos os níveis de escolaridade, desde o ensino fundamental até a
pós-graduação.
Alguns pontos permanecem intactos. Um deles é a separação física e temporal
entre o professor e seus estudantes, que caracteriza o EAD. Outro é seu potencial
de levar formação para pessoas que estão longe das universidades.

 
● CONCLUSÃO

A educação online atualmente vem ganhando seu espaço, como citou (FERREIRA,
2004) que nos últimos anos, a procura por cursos online tem aumentado
consideravelmente, pois, atualmente, o Brasil possui cerca de 84.713 alunos
frequentando cursos virtuais. Com base nesse índice de crescimento podemos
perceber que a educação Ead tem sido uma ótima oportunidade de adquirir o curso
superior para muitas pessoas, devido a flexibilidade nos horários de estudo.
Podemos percebemos que, apesar dos entornos progressistas da modalidade de
ensino e aprendizagem a distância os cursos online apresentam processo de
desenvolvimento entre eles podemos citar: a evasão dos alunos é algo que precisa
de considerável atenção; a falta de cumprimento dos prazos de realização de
atividades propostas; dificuldades financeiras, entre outros. Entretanto, a educação
online apresenta um redesenho da formação de professores.