ATIVIDADE PARA REPOSIÇÃO DE AULA

NOME: Nota:
Disciplina: Aspectos Históricos e Filosóficos da Educação Inclusiva Data:
Curso: PG - Educação Especial - DI Turma: A 1216
Professor (a): Adriana Froutman

A inclusão escolar é objeto de discussão e gera grande polêmica entre especialistas, médicos,
psicólogos, pedagogia, psicopedagogos, professores, coordenadores, diretores.

A grande polêmica se dá em vista aos seus aspectos históricos e filosóficos, do ideal de escola
democrática e de qualidade de vida, onde todas as necessidades dos deficientes devem ser atendidas.

Na leitura dos artigos em anexo você conhecerá um pouco sobre o tratamento destinado às
pessoas com deficiência ao longo da história da humanidade, desde a Antiguidade até a Idade
Contemporânea, e também compreender como aconteceu o surgimento e a evolução da educação
especial em todo o mundo passando pela exclusão, institucionalização, integração e real inclusão social.

Após a leitura, responda as questões de reforço para contextualizar o aprendizado.

Bons estudos.

Profª Me. Adriana Froutman

Artigos para leitura:

Neide, H. C. ASPECTOS HISTÓRICOS, FILOSÓFICOS E LEGAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

disponível em : http://93.188.167.156/institutoprisma/anexos/arquivo_44_536.pdf

EDUCAÇÃO INCLUSIVA A ESCOLA disponível em :

http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aescola.pdf

Sartoretto, M. L., Os Fundamentos da Educação Inclusiva 2011, disponível em :

http://assistiva.com.br/Educa%C3%A7%C3%A3o_Inclusiva.pdf

Santos, M. S. e Soares, F. E. B. A., Aspectos históricos e conceituais da educação inclusiva: uma análise
da perspectiva dos professores do ensino fundamental. Disponível em:
http://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/viewFile/12344/7120

Questões de reforço:

1) Leia com atenção as afirmações a seguir sobre o tratamento destinado aos indivíduos com deficiência
na Antiguidade e na Idade Média:

I - No Egito Antigo as pessoas com deficiência faziam parte da sociedade, conforme revelam evidências
arqueológicas.

II - Na Antiguidade Clássica, tanto na Grécia como em Roma, as crianças consideradas doentes, frágeis ou
deficientes eram abandonadas até a morte.
III - Na Idade Média o cristianismo foi propagado e as pessoas com deficiência começaram a ser culpadas
por sua deficiência, já que esta era considerada um castigo de Deus pelos pecados cometidos.

Considerando as três sentenças apresentadas, responda:

a ) Apenas a sentença II é verdadeira.

b) Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.

c) Todas as sentenças são falsas.

d ) Todas as sentenças são verdadeiras.

2) Leia as alternativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:

( )o surgimento da educação especial no mundo aconteceu no século XVIII.

( ) De acordo com a teoria organicista, a deficiência é decorrência de fatores orgânicos que ocorrem no
início do desenvolvimento e dificilmente podem ser modificados ao longo da vida,

( ) As ideias advindas do liberalismo influenciaram o surgimento da educação das crianças com

deficiência no Brasil.

( ) A história da educação especial no Brasil foi influenciada apenas por uma vertente pedagógica, a
vertente psicopedagógica.

3) Quanto à história da educação especial no Brasil, assinale a alternativa correta:

a ) Em 1804 foi inaugurado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos; em 1857, foi criado o Imperial
Instituto de Surdos-Mudos;

a Associação de Assistência à Criança Deficiente foi fundada em 1950; o primeiro Instituto Pestalozzi do
Brasil foi criado em 1916; a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais foi fundada em 1954.

b ) Em 1854 foi inaugurado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos; em 1857 foi criado o Imperial
Instituto de Surdos- Mudos; a Associação de Assistência à Criança Deficiente foi fundada em 1965; o
primeiro Instituto Pestalozzi do Brasil foi criado em 1930; a primeira Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais foi fundada em 1983.

c) Em 1854 foi inaugurado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos; em 1857 foi criado o Imperial Instituto
de Surdos- Mudos; a Associação de Assistência à Criança Deficiente foi fundada em 1965; o primeiro
Instituto Pestalozzi do Brasil foi criado em 1930; a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais
foi fundada em 1983.

d) Em 1815 foi inaugurado o Imperial Instituto dos Meninos Cegos; em 1870 foi criado o Imperial
Instituto de Surdos- Mudos; a Associação de Assistência à Criança Deficiente foi fundada em 1930; o
primeiro Instituto Pestalozzi do Brasil foi criado em 1954; a primeira Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais foi fundada em 1926.