Volume 3

PRÁTICA DE CONJUNTO
CURSO TÉCNICO

1º
ano
 Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernândez - CELF
CENTERARTES
Lei Estadual de Criação n.º 1.139 de 14/02/55. Decreto 3870 de 08/09/52. Lei Municipal n.º 771. Estadualização: 29 de Março de 1962. Utilidade Pública –
Resolução n.º 15.157 de 06/01/73. Centerartes – Resolução n.º 1.172/75. Pareceres n.º 129 e 459/75. Cursos Profissionalizantes amparados pela Resolução 1.172/75 e
Portaria 281 de 22/04/82. CNPJ: 19.782.804/0001.18.
Av. João Chaves, 438, Jardim São Luiz – Montes Claros/MG – Diretoria (38)3221-4466/3212-1447
ANEXO BOCAIÚVA: Rua Cel. Freire, 215, Centro – Bocaiúva/MGFone: (38)3251-5783
E-mail: escola.81680@educacao.mg.gov.br / cembocmoc@hotmail.com

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINASGERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA DE COMPONENTE CURRICULAR: PRÁTICA DE
CONJUNTO (TÉCNICO) CONJUNTO (TÉCNICO)
NOME DA ESCOLA: CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNÂNDEZ
ALUNO:
TURMA: 1º ANO TURNO: MATUTINO / VESPERTINO / NOTURNO
MÊS: AGOSTO TOTAL DE SEMANAS: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01 NÚMERO DE AULAS POR MÊS: 04
ORIENTAÇÕES AOS PAIS E
DICA PARA O ALUNO QUER SABER MAIS?
RESPONSÁVEIS

Prezados pais e responsáveis, Caro estudante,

Diante da situação atual Para ajudá-lo (a) nesse Caro estudante, busque
mundial causada pela COVID- período conturbado, em que anotar sempre o que
19, coronavírus, as aulas as aulas foram suspensas a compreendeu de cada
presenciais foram suspensas fim deevitar a propagação da assunto estudado.
em todo Brasil. Entretanto, COVID-19, preparamos Não fique limitado aos textos
como incentivo à continuidade algumas atividades para que contidos nas aulas. Pesquise
das práticas de estudos, você possa dar continuidade em outras fontes como: livros,
internet, revista, documentos,
preparamos para os nossos ao seu aprendizado. Assim,
vídeos etc.
estudantes um plano de estudo seguem algumas dicas para
Entre em contato com seu
dividido em semanas /meses e te ajudar:
aulas que deverá ser realizado a) Siga uma rotina;
em casa. Os conceitos b) Defina um local de estudos;
principais de cada aula serão c) Tenha equilíbrio;
apresentados e em seguida o d) Conecte com seus
estudante será desafiado a colegas;
resolver algumas atividades. e) Peça ajuda a sua família;
Para respondê-las, ele poderá f) Use a tecnologia a seu
fazer pesquisas em fontes favor.
variadas disponíveis em sua g) Arquive em pasta ou
residência. É de suma envelope grande TODAS as
importância que você auxilie atividades já realizadas
seu(s) filho(s) na organização para devolver quando
do tempo e no cumprimento retornarem à escola.
Contamos com seu esforço e
das atividades.
dedicação!
Contamos com sua valiosa
colaboração!!!
 SEMANA 1
DISCIPLINA: PRÁTICA DE CONJUNTO (TÉCNICO).
OBJETO DE CONHECIMENTO: LEITURA, ESCUTA E PRÁTICA INSTRUMENTAL.
HABILIDADE(S): REALIZAR LEITURA E EXECUÇÃO MUSICAL DE ACORDO COM AS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TEORIA MUSICAL, PRÁTICA MUSICAL.
INTERDISCIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO, INSTRUMENTO.

ATIVIDADES

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNANDEZ

Neste volume, trabalharemos com a canção “A Casa” de Vinícius de Moraes.

01 – Considerando as particularidades do seu instrumento, se necessário, transponha a obra.

02 – Execute a canção conforme a partitura.

03 – Faça leitura métrica e solfejo da melodia, a fim de aperfeiçoamento.

• No link abaixo, você encontra para download um playback (em mp3) para acompanhamento da
referida música.

https://drive.google.com/file/d/18HHnimqhE0EA8h-Pg1JQKJOnR5dTjFw_/view?usp=sharing

04 - Faça o download do arquivo disponibilizado e toque com o acompanhamento.

• Para uma melhor experiência utilizando o playback, ouça o áudio com atenção e siga a partitura.
Lembre-se de respeitar o andamento do mesmo.

05 – A seguir, encontra-se a partitura a qual utilizaremos.

• Para baixar a partitura de “A Casa – Vinícius de Moraes”, clique em:
https://drive.google.com/file/d/1GD_ZcHFTHyMgwBihCyTy5EAjUA9d7VMX/view?usp=sharing
Partitura na clave de fá (violoncelo):
https://drive.google.com/file/d/1Vudv0fWWPaMxmC-Q0NybV6L4YWAEWaKn/view?usp=sharing

(Em caso de dificuldade com transposição, acesse um dos links abaixo.)

Partitura para sax alto:
https://drive.google.com/file/d/1geFEcG4PaVEam9c9WG-iPwWlSbvDmhHw/view?usp=sharing
Partitura para sax tenor, clarinete e trompete em Bb:
https://drive.google.com/file/d/16A5CrWEAcqs43hYFW2HGFWI1ieKa1PRp/view?usp=sharing
06 – a) - A música está na tonalidade de _____________________________________________
b) – Qual a unidade de compasso e a unidade de tempo?________________________________
c) – O primeiro compasso é ( ) tético ( ) acéfalo ( ) anacrústico.

07 – Quais os instrumentos você conseguiu identificar no playback? _______________________

_____________________________________________________________________________

08 - Você teve alguma dificuldade em tocar com o acompanhamento (áudio em mp3)? Relate sua
experiência citando também os pontos positivos os quais você observou com relação a essa
atividade.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

09 – Registre em vídeo ou áudio a sua execução musical referente à canção com que estamos
trabalhando (tocando-a preferencialmente com o playback disponibilizado). Encaminhe a
gravação ao seu professor.

(ATENÇÃO: HAVERÁ VIDEOCONFERÊNCIA VIA GOOGLE MEET REFERENTE AO

CONTEÚDO TRABALHADO. O LINK PARA PARTICIPAÇÃO SERÁ ENVIADO
POSTERIORMENTE PELO PROFESSOR.)

REFERÊNCIA

RODRIGUES, R.N.A. O Playback como Suporte Musical no Ensino do Piano: Estudo sobre
Competências Instrumentais e Motivação. Dissertação (Mestrado em Ensino de Educação
Musical no Ensino Básico) - Instituto Politécnico de Setúbal, 2012.
 SEMANA 2
DISCIPLINA: PRÁTICA DE CONJUNTO (TÉCNICO).
OBJETO DE CONHECIMENTO: LEITURA, ESCUTA E PRÁTICA INSTRUMENTAL.
HABILIDADE(S): REALIZAR LEITURA E EXECUÇÃO MUSICAL DE ACORDO COM AS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TEORIA MUSICAL, PRÁTICA MUSICAL.
INTERDISCIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO, INSTRUMENTO.

ATIVIDADES

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNANDEZ

VIDEOCONFERÊNCIA REFERENTE AO CONTEÚDO TRABALHADO.

Material elaborado pela professora do Curso Técnico

Jéssika Andrade

Ficha Técnica
Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernândez

Diretora
Sandra Soares dos Santos

Vice-Diretoras
Marina Antunes Colares
Silvana Oliveira Gomes Rametta

Serviço Pedagógico
Bernadeth Xavier Gandra
Ivanna Ludmilla Velloso Ferreira
Rosa Marta Ferreira Piau
 SEMANA 3
DISCIPLINA: PRÁTICA DE CONJUNTO (TÉCNICO).
OBJETO DE CONHECIMENTO: LEITURA, ESCUTA E PRÁTICA INSTRUMENTAL.
HABILIDADE(S): REALIZAR EXECUÇÃO/INTERPRETAÇÃO MUSICAL DE ACORDO COM AS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TEORIA MUSICAL, PRÁTICA MUSICAL.
INTERDISCIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO, INSTRUMENTO.

ATIVIDADES

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNANDEZ

• Nesta semana, continuaremos trabalhando com a música “A Casa” de Vinícius de Moraes.

01- Agora que você já se familiarizou com a canção, crie e registre em vídeo ou áudio (e encaminhe
ao seu professor) uma nova maneira de executá-la/interpretá-la. Sugestões: você pode utilizar
variações de intensidade no decorrer da música (pianíssimo, piano, forte, etc.), ornamentos,
articulações, fazer modificações relacionadas ao andamento (um novo andamento e/ou variações
no andamento, acelerando ou desacelerando o mesmo), alterações na melodia (mudando, por
exemplo, a duração de algumas figuras musicais e/ou acrescentando notas em algumas
passagens), modificações na harmonia (alterando, substituindo e/ou acrescentando novos acordes
na progressão harmônica), etc.

Obs.: Essa atividade também pode ser realizada em dupla, ficando, por exemplo, um aluno
responsável pela melodia e o outro pela harmonia representada pelos acordes cifrados. Para tanto,
é indispensável que a dupla combine um andamento entre si (com o uso de metrônomo) a fim de
que haja sincronia no vídeo/áudio final, já que as gravações devem ser feitas separadamente.

Descreva as alterações realizadas nas linhas abaixo. Conforme essas alterações, você também
pode fazer indicações na partitura disponibilizada na semana 01 (ex: utilizando sinais de dinâmica,
cifras, etc.) ou escrever uma nova partitura. ____________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
02 – Nas atividades a seguir, assim como na semana 01, utilizaremos um acompanhamento (áudio
em mp3), disponível para download em:

https://drive.google.com/file/d/1TvRgwpQPng0gYicCvHYmOYj9LV9h27Lp/view?usp=sharing

• Utilizando o acompanhamento em áudio, você poderá tocar junto com outros instrumentos,
aprimorar e desenvolver habilidades de escuta e execução, necessárias no tocar em grupo.
Portanto, se possível, estude também com o acompanhamento para um maior rendimento e
aproveitamento no que se refere à nossa disciplina.

a) – Uma vez que você teve acesso ao novo playback, provavelmente você percebeu diferenças,
em relação ao playback disponibilizado na semana 01, onde os mesmos instrumentos executam um
novo arranjo. Toque com o novo acompanhamento seguindo a partitura disponibilizada na primeira
semana. Dica: você também pode fazer modificações/improvisos em alguns momentos.

• Lembre-se de registrar a sua atividade em vídeo ou áudio e encaminhar ao professor.

Descreva sua experiência (dificuldades, pontos positivos, etc.):

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(ATENÇÃO: HAVERÁ VIDEOCONFERÊNCIA VIA GOOGLE MEET REFERENTE AO

CONTEÚDO TRABALHADO. O LINK PARA PARTICIPAÇÃO SERÁ ENVIADO
POSTERIORMENTE PELO PROFESSOR.)
 SEMANA 4
DISCIPLINA: PRÁTICA DE CONJUNTO (TÉCNICO).
OBJETO DE CONHECIMENTO: LEITURA, ESCUTA E PRÁTICA INSTRUMENTAL.
HABILIDADE(S): REALIZAR EXECUÇÃO/INTERPRETAÇÃO MUSICAL DE ACORDO COM AS
ATIVIDADES PROPOSTAS.
CONTEÚDOS RELACIONADOS: TEORIA MUSICAL, PRÁTICA MUSICAL.
INTERDISCIPLINARIDADE: PERCEPÇÃO, INSTRUMENTO.

ATIVIDADES

CONSERVATÓRIO ESTADUAL DE MÚSICA LORENZO FERNANDEZ

VIDEOCONFERÊNCIA REFERENTE AO CONTEÚDO TRABALHADO.

Material elaborado pela professora do Curso Técnico

Jéssika Andrade

Ficha Técnica
Conservatório Estadual de Música Lorenzo Fernândez

Diretora
Sandra Soares dos Santos

Vice-Diretoras
Marina Antunes Colares
Silvana Oliveira Gomes Rametta

Serviço Pedagógico
Bernadeth Xavier Gandra
Ivanna Ludmilla Velloso Ferreira
Rosa Marta Ferreira Piau