Curso Técnico de Apoio à Infância - Ano Letivo 2020/2021

Atividade: Constrói e observa

Sala: Sala Petit - Chefs (2-3 anos) Objetivos25 minutos/ por dupla
Duração: Data: 27-07-2021
Áreas de Conteúdo Estratégias Recursos
Gerais Específicos
Princípio:
 Área de formação  Ir adquirindo a  Ser mais 1. O educador/auxiliar  Rolos de
pessoal e social; capacidade de fazer autónomo; prepara a atividade Papel
escolhas, tomar decisões colocando os rolos as Higiénico;
e assumir  Tomar tintas e o algodão
responsabilidades, tendo iniciativa na em cima da mesa;  Cola quente;
em conta o bem-estar execução das
dos outros; tarefas; 2. O educador/auxiliar  Cola branca;
senta as crianças em
 Cooperar com os outros “U”;  Tintas;
no processo de  Ajudar o
aprendizagem. próximo na 3. O educador/auxiliar  Algodão.
atividade mostra os rolos e as
 Desenvolver o respeito proposta; tintas explicando-
pelo outro. lhes que tem de
 Melhorar a pintar os rolos com
 Ser capaz de ensaiar compreensão uma cor à escolha;
diferentes estratégias de regras;
para resolver as 4. O educador/auxiliar
dificuldades e problemas chama as crianças
que se lhe colocam; em duplas para a
realização da
 Área de expressão e atividade enquanto
comunicação; as restantes
o Domínio da brincam nas áreas;
Educação
Artística;
 Melhorar a Meio:
Aluno(s): Beatriz Santos Nº119246 | Beatriz Gonçalves Nº119282 Turma: 582
  Subdomíni  Desenvolver técnica da 1. O educador/auxiliar
o das Artes capacidades expressivas pintura e da dá um pincel e tinta
Visuais; e criativas através de colagem; às crianças para elas
explorações e produções pintarem os rolos;
plásticas;  Reutilizar
materiais 2. Os rolos ficam a
para secar para o dia
situações de seguinte;
jogo;
3. No dia seguinte o
 Desenvolver a educador/auxiliar dá
criatividade; um pincel, cola
branca para colarem
 Área do conhecimento  Apropriar-se do processo  Descobrir o o algodão e deixam
do Mundo. de desenvolvimento da mundo que o secar para o dia
metodologia científica rodeia; seguinte.
nas suas diferentes
etapas: questionar,  Percecionar
experimentar e recolher as coisas de
informação, organizar a um modo
informação para chegar diferente.
a conclusões e Fim:
comunicá-las. 1. No fim da realização
da atividade o
educador/auxiliar
leva as crianças até
ao exterior e senta-
as em “U”;

2. O educador/auxiliar
explica às crianças
que tem de se deitar
no chão para e com
os binóculos que
Aluno(s): Beatriz Santos Nº119246 | Beatriz Gonçalves Nº119282 Turma: 582
 construíram de
seguida vão observar
as nuvens e que
formas é que
observaram;

3. O educador/auxiliar
no fim da atividade
leva as crianças para
dentro da sala senta-
as em “U” e
questiona se
gostaram de realizar
a atividade e que
formas observaram;

Observações:
A educadora termina a realização da atividade com os materiais mais perigosos, ou seja, colar os rolos com cola
quente e vai furar os rolos para colocar um fio.

Aluno(s): Beatriz Santos Nº119246 | Beatriz Gonçalves Nº119282 Turma: 582