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Dados de identificação
Súmula
Conceito de riscos. Objetivos e etapas da análise de riscos. Identificação: análise preliminar
de perigos, HAZOP, análise de modos de falhas e efeitos (FMEA). Probabilidade de eventos,
frequência de falhas, noções de confiabilidade. Análise de consequências: descargas,
derramamentos, dispersão de gases, explosões. Vulnerabilidade. Cálculo e apresentação do
risco.
Currículos
Currículos Etapa Pré-Requisitos Natureza
ENGENHARIA 9 (MAT01354) CÁLCULO E GEOMETRIA Obrigatória
AMBIENTAL ANALÍTICA II - A
E (FIS01182) FÍSICA GERAL -
ELETROMAGNETISMO
E 135 créditos obrigatório
ENGENHARIA 10 (ENG03010) CIÊNCIA, TECNOLOGIA E Eletiva
MECÂNICA AMBIENTE
E 135 créditos obrigatórios
ENGENHARIA DE (ENG02227) MATERIAIS E MEIO- AMBIENTE Adicional
MATERIAIS
ENGENHARIA Eletiva
QUÍMICA
Objetivos
Esta disciplina aborda as principais técnicas de identificação, análise e avaliação de riscos
empregadas na indústria. Objetiva-se o conhecimento e a aplicação destas técnicas em
problemas simplificados, com o objetivo de explorar a aplicação de tais técnicas. Em um
segundo momento, o objetivo é a aplicação das técnicas em situações reais para problemas
industriais e ambientais.
Conteúdo Programático
Semana Título Conteúdo
1e2 Introdução. Fundamentos de Apresentação da disciplina.
(ERE) gerenciamento de riscos. Definição de riscos e
gerenciamento de riscos.
Etapas da análise de riscos.
3e4 Técnicas de identificação de perigos. Perigos "versus" riscos. Técnica
(ERE) de incidentes
críticos. Técnica "what-if".
5a8 Técnicas de análise de riscos Análise preliminar de riscos
(ERE) (APR), Análise de
modos de falhas e efeitos
(FMEA),
Análise da Operabilidade de
Perigos (HAZOP).
9 a 11 Técnicas de avaliação de riscos. Análise de causa raiz; Série de
(ERE) riscos.
12 (ERE) Avaliação. Prova
13 a 16 Aplicações industriais e ambientais de Análise de problema real.
(ERE) técnicas de identificação, análise e Apresentação de trabalho.
avaliação de riscos. Avaliação de trabalhos.
17 (ERE) Atividades de recuperação. Realização de atividades de
recuperação de notas.
O conteúdo pode ser redistribuído.
Metodologia
Será feita a substituição das aulas presenciais por aulas que utilizem meios e tecnologias de
informação e comunicação, aplicando-se atividades do tipo sala de aula invertida, sem
alteração do programa de aulas. As aulas serão configuradas pela entrega de materiais de
referência, vídeo-aulas e trabalhos na plataforma Moodle e pela participação nas aulas-
encontros.
As aulas-encontros serão síncronas, realizadas na plataforma Mconf, em endereço a ser
divulgado antecipadamente para os/as estudantes no Moodle, nos mesmos horários da turma
presencial. Havendo necessidade de realizar as aulas-encontros em outra plataforma, o
endereço será divulgado antecipadamente no Moodle da turma, a fim de garantir o acesso
apenas aos/às estudantes matriculados/as. As aulas-encontros serão gravadas e
disponibilizadas no Moodle para utilização em modo assíncrono.
A participação dos/as estudantes na disciplina será monitorada através da utilização de
atividades lançadas na plataforma Moodle para preenchimento pelos/as estudantes. A
atribuição de frequência será realizada semanalmente com base na realização das tarefas
propostas em relação conteúdo programático desenvolvido a cada período.
Assistência aos/às estudantes além das aulas será oferecida através da ferramenta Fórum na
sala do Moodle.
O trabalho final da disciplina será reformulado, a fim de evitar a necessidade de os/as
estudantes realizarem atividades presenciais.
Todos os materiais disponibilizados são exclusivamente para fins didáticos, sendo vedada a
sua utilização para qualquer outra finalidade, sob as penas legais.
Todas as gravações de atividades síncronas devem ser previamente informadas por parte dos
professores.
Somente poderão ser gravadas pelos alunos as atividades síncronas propostas mediante
concordância prévia dos professores e colegas, sob as penas legais.
É proibido disponibilizar, por quaisquer meios digitais ou físicos, os dados, a imagem e a voz
de colegas e do professor, sem autorização específica para a finalidade pretendida.
Experiências de Aprendizagem
Participação nas aulas, realização de exercícios e solução de problemas em aula e extra-
classe, realização das atividades de avaliação em aula e extra-classe.
Critérios de Avaliação
Três notas, referentes às três áreas (A1, A2, A3). A nota da Área 1 (A1) é composta por três
trabalhos feitos em aula, com valor 1,0 ponto cada, mais uma prova com valor 7,0 pontos. A
nota da área 2 (A2) é composta por dois trabalhos, realizados ambos em aula e extra-classe,
com valor 5,0 pontos cada. A nota da área 3 (A3) é composta por um trabalho, realizado em
aula e extra-classe, com valor 10,0 pontos.
Avaliações adicionais poderão ser incluídas no cronograma a fim de compor as notas A1, A2,
ou A3 conforme o andamento das atividades ao longo do semestre, sendo estas avisadas à
turma com antecedência.
Alunos com nota final inferior a 6,0 (calculada como a média aritmética das notas A1, A2 e A3
descritas acima, ou seja, NF=(A1+A2+A3)/3) poderão realizar exame de recuperação (prova
escrita ou oral, podendo ser síncrona ou assíncrona, referente ao conteúdo total ministrado)
no final do semestre. Neste caso, a nota final será calculada como: Nota Final = 0,4 x média
aritmética das áreas (A1, A2, A3) + 0,6 x Nota do Exame
O aluno será considerado aprovado desde que a média aritmética das áreas (A1, A2, A3)
resulte maior ou igual a 6,0, o mesmo valendo com relação à nota final, caso seja necessário
prestar exame a título de recuperação. A frequência maior ou igual a 75% não será verificada
como critério de aprovação.
Os conceitos finais serão atribuídos de acordo com a convenção usual (exceto para quem fizer
exame):
A - NF>=9
B - NF entre 7,5 e 8,9
C - NF entre 6,0 e 7,4
D - NF<6,0
Em caso de aprovação por exame será atribuído conceito C.
De acordo com a Resolução do CEPE sobre o ERE, durante o período em que perdurar o ERE,
fica inaplicável a atribuição de conceito FF, prevista no §2º, do Art. 44, da Resolução nº
11/2013 do CEPE.
Para os estudantes matriculados até o final do período e que deixaram de participar da
Atividade de Ensino, deverá ser atribuído o registro NI (Não Informado) no campo de conceito
do sistema acadêmico.
Para os casos previstos no §1º, a justificativa do registro NI deverá conter a referência ao
período de excepcionalidade.
Os casos de não informação de conceito durante o ERE, deverão ser resolvidos até o fim do
segundo período letivo, após o fim da situação emergencial de saúde.
Bibliografia
A Bibliografia Básica Essencial deve estar disponível de forma digital.
Básica Essencial
Fernando Dias. Gerenciamento dos riscos em projetos. Brasil: ELSEVIER, 2014. ISBN
8535271554.
Gerardo Portela da Ponte Jr. Gerenciamento de riscos baseado em fatores humanos e
cultura de segurança. Rio de Janeiro: ELSEVIER, 2016. ISBN 788535276046.
Básica
Gerardo Portela da Ponte Jr. Gerenciamento de riscos na indústria de petróleo e gás:
conceitos e casos offshore e onshore. Rio de Janeiro: ELSEVIER, 2015. ISBN 978-85-
352-8016-6.
Complementar
Melhen, G, A.. Advanced consequence modelling - emission, dispersion, fire and explosions.
N. York: Van Nostrand Reinhold, 1992. ISBN ni. Disponível em: ni
Outras Referências
A bibliografia será restrita a material disponível na internet, incluindo o serviço
“MinhaBiblioteca.com.br”, disponível em https://www.ufrgs.br/bibliotecas mediante a
configuração apresentada em https://www.ufrgs.br/bibliotecas/pesquisa/proxy. Material
bibliográfico extra poderá ser disponibilizado pelo professor através da plataforma Moodle.
Observações