MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS-versão2.2

MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS:
BIOLOGIA E QUÍMICA
COARI – AMAZONAS
2018
APRESENTAÇÃO
Este manual foi organizado pelos membros da Comissão de Estágio Supervisionado de

Ensino do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do Instituto de Saúde e
Biotecnologia (ISB) segundo os regulamentos do curso e a literatura disponível sobre o tema.
O Estágio Supervisionado é um componente curricular obrigatório e este Manual visa orientar
alunos e professores sobre a sistemática de realização de Estágio Supervisionado e a
elaboração da estrutura dos relatórios. Nele serão apresentadas, de forma resumida, as normas
e diretrizes que devem orientar a realização dos Estágios Supervisionados I, II, III e IV do
Curso, além dos aspectos normativos e regulamentadores do mesmo.
O presente Manual estabelece as competências e atribuições dos estagiários, dos
professores da disciplina do Curso e da Coordenação de Estágio, bem como as normas para
elaboração dos relatórios, os documentos que deverão compor o relatório final e as
recomendações para o pré-projeto e entrega do artigo de intervenção.
Esperamos que esse manual possa contribuir de forma norteadora para os professores e
alunos do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do ISB no intuito de
facilitar a elaboração e estruturação dos relatórios de estágio.
Organizadora
Profa. Dra. Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Coordenadora dos Estágios Supervisionados de Ensino (Portaria n 212/2017 – Direção ISB)
Profa. MSc. Maria Raquel de Carvalho Cota
Vice-coordenadora do Curso
Colaboradores
Prof. Adrielson Costa Azevedo
Profa. Dra. Ana Cláudia Kaminski
Profa. Esp. Mykelly Gomes Alves
Profa. Dra. Vera Lúcia Imbiriba Bentes
Profa. Dra. Waldireny Caldas Rocha
1
SUMÁRIO
1) Normas e diretrizes dos Estágios Supervisionados de Ensino..................................02

1.1 Estrutura do E Estágios Supervisionados de Ensino...........................................02
2) Competências e atribuições ......................................................................................03
3) Relatórios de
Estágio .................................................................................................07
4) Intervenção................................................................................................................07
5) Normas para elaboração............................................................................................10

5.1 Apresentação
gráfica..................................................................................................10
5.2 Ordem estrutural geral do
relatório............................................................................10
A) Relatório I............................................................................................................12
B) Relatório II...........................................................................................................13
C) Relatório
III..........................................................................................................14
D) Pré-projeto de intervenção...................................................................................15
E) Relatório
IV..........................................................................................................17
F) Artigo de intervenção...........................................................................................18
G) Relatório Final.....................................................................................................19
6) Plágio.........................................................................................................................20
7) Sugestão para pesquisas.............................................................................................20
8) Modelos de documentos ...........................................................................................21
2
1 NORMAS E DIRETRIZES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ENSINO
1.1 ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO
Os Estágios Supervisionados de Ensino têm como objetivo a aplicação prática dos

conhecimentos teóricos obtidos pelos alunos e devem ser desenvolvidos nas escolas da rede
pública de Ensino Fundamental e Médio do município, sob o acompanhamento e
monitoramento do professor das disciplinas de estágio.
A prática de docência pelo estagiário visa à vivência do cotidiano escolar com intuito de
promover o bom exercício das futuras atividades profissionais, para isso além da orientação
do professor de estágio (Professor da disciplina de Estágio), terá a supervisão de um professor
na escola de campo de estágio (Professor Supervisor), para permitir que o estágio seja
planejado e avaliado conjuntamente pelo professor da Universidade e da escola onde o aluno
estagia.
A duração e carga horária dos Cursos de Licenciatura de graduação plena, de Formação
de Professores da Educação Básica, em nível superior, são estabelecidas pela Resolução
CNE/CP2, de 19/02/2002, a qual resolve:
Art.1º - II – “400 (quatrocentas) horas de Estágio Curricular Supervisionado a partir do
início da segunda metade do curso”; Parágrafo único. “Os alunos que exerçam atividade
docente regular na Educação Básica poderão ter redução da carga horária do Estágio
Curricular Supervisionado até o máximo de 200 (duzentas) horas. A dispensa deve ser
requerida à Coordenação do Curso e será concedida mediante a apresentação de processo que
contenha documento comprobatório de exercício de atividade docente por um período igual
ou superior a 1 (um) ano.
No Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do ISB, UFAM, os estágios
estão divididos conforme o quadro a seguir, de acordo com a matriz curricular vigente do PPC
do Curso (2006/2):
Quadro 1: Distribuição dos Estágios Supervisionados de Ensino e carga horária no curso de Licenciatura
em Ciências: Biologia e Química, ISB, UFAM.
Disciplina Código CR Total CR CR Carga

Teórico Prático horária
Estágio Supervisionado de Ensino I ISQ074 4 2 2 90h
Estágio Supervisionado de Ensino II ISQ084 4 2 2 90h
Estágio Supervisionado de Ensino III ISQ094 5 3 2 105h
Estágio Supervisionado de Ensino IV ISQ101 4 0 4 120h
Legenda: CR: crédito.
A carga horária e as atividades executadas durante o período dos Estágios Supervisionados de

Ensino são descritos a seguir:
2
Quadro 2: Distribuição da carga horária mínima por atividade nas disciplinas de Estágio Supervisionado
de Ensino.
Carga Horária
Aula na Observação Regênci Elaboração Elaboração Execução Elaboração Elaboração
Disciplinas / UFAM a relatório pré-projeto projeto de artigo de da
CH total de intervenção intervenção apresentação
intervenção e defesa da
intervenção
Estágio 30 45 0 15 - - - -
Supervisionad
o de Ensino I /
90 h
Estágio 30 20 25 15 - - - -
Supervisionad
o de Ensino II /
90 h
Estágio 30 15 20 15 15 - - 10
Supervisionad
o de Ensino III
/ 105 h
Estágio 10 15 20 25 - 20 20 10
Supervisionad (15 RESE
o de Ensino IV IV + 10
/ 120 h RFE)
Legenda: CH: carga horária; RESE IV: Relatório Estágio Supervisionado de Ensino IV; RFE: Relatório
Final de Estágio.
2 COMPETÊNCIAS E ATRIBUIÇÕES
A Coordenação Geral dos Estágios Supervisionados será realizada pela Comissão de

Estágios formada pelo Coordenador de Estágio, Coordenador do Curso e pelos professores
responsáveis pelas disciplinas de Estágios Supervisionados I a IV. Segundo o PPC do Curso,
a Coordenação do Estágio ficará a cargo de um professor escolhido entre os professores, em
reunião do Colegiado do Curso.
As orientações dos pré-projetos/projetos de intervenção devem ser exercidas por um
professor orientador, preferencialmente que ministre aula no Curso com formação em
Biologia e/ou em Química e/ou que ministrem aula em disciplinas do eixo pedagógico, por se
tratar de um curso de Licenciatura em Ciências com ênfase na área de Biologia e na área de
Química. Na ausência de professor licenciado aceita-se orientadores bacharéis nas respectivas
áreas e em último caso aceitasse professores de outras áreas mediante aceite da Comissão de
Estágio, o mesmo aplica-se para professores co-orientadores.
O Coordenador do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química deve
acompanhar o desenvolvimento do processo e providenciará, juntamente com o Coordenador
de Estágio, as condições necessárias à sua execução. Os estágios serão realizados, no âmbito
das escolas de ensino Fundamental e Médio da rede pública podendo, quando possível,
acontecer em escolas particulares, para que o estagiário tenha acesso à realidade educacional
como um todo.
Para a efetivação do estágio em escolas estaduais, municipais e particulares ou outras
instituições de ensino, a Pró-Reitoria de Ensino de Graduação formalizará convênios em
conjunto com a Coordenação Acadêmica, do Curso e da Coordenação do Estágio que
providenciarão a celebração de convênios de cooperação que facilitem o acesso e o
desenvolvimento das atividades nos estabelecimentos de ensino.
2
As disciplinas de Estágios Supervisionados apresentam horas destinadas a aulas teóricas

e práticas considerando a necessidade de fundamentação teórica e estruturação de
instrumentos a serem utilizados na prática, quer no diagnóstico, ou na intervenção e avaliação
de alternativas de ensino-aprendizagem propiciando a vivência e a reflexão da prática
docente. O estágio deve ser acompanhado pelo professor de estágio, podendo ser assessorado
pelo professor supervisor da escola em que se realiza o estágio (Professor Supervisor).
a) Do Coordenador dos Estágios Supervisionados de Ensino
 Mediar as atividades para a realização de estágios em escolas estaduais, municipais e

particulares em conjunto com a Coordenação do Curso;
 Orientar, acompanhar e monitorar o desenvolvimento das atividades dos professores
durante as disciplinas de estágio;
 Providenciar e encaminhar o processo de formalização do Seguro de Vida dos alunos
matriculados nas disciplinas de Estágio Supervisionado de Ensino, de acordo com o
calendário institucional e formulário próprio;
 Estabelecer contato direto com os gestores das escolas para viabilizar assinaturas de
convênios e o acolhimento dos alunos em estágios;
 Formalizar o encaminhamento dos alunos as escolas para cumprimento do estágio;
 Apresentar, junto com o professor orientador de estágio, formalmente, o aluno
estagiário à direção da escola, através de carta expedida com base no convênio
firmado;
 Promover atividades de integração dos professores de estágio e estagiários com os
responsáveis pelas instituições do campo de estágio, de modo a viabilizar a eficiência
do processo de ensino e aprendizagem;
 Promover reuniões com a Comissão de Estágio Supervisionado;
 Encaminhar os Relatórios Finais de Estágios Supervisionados (apresentado no Estágio
IV) à biblioteca para o arquivamento e disponibilização;
 Solicitar a direção do ISB a emissão de portarias relacionadas as orientações e
participação em bancas examinadoras.
b) Da Comissão dos Estágios Supervisionados de Ensino
 Planejar, coordenar, supervisionar e avaliar as atividades associadas com os Estágios

Supervisionados;
 Solicitar que, quando possível, o coordenador de Estágio Supervisionado de Ensino
atue nas disciplinas de Estágio vigentes;
 Elaborar e estruturar as normas que nortearam as atividades dos Estágios
Supervisionados;
 Estabelecer o formato da documentação necessária à execução das atividades de
Estágio Supervisionado;
 Homologar as propostas de candidatos à orientação de acordo com as regras previstas
neste manual e no PPC do Curso;
 Avaliar o relatório final de Estágio Supervisionado de Ensino;
 Decidir sobre casos omissos que não constam neste manual e/ou no PPC do Curso.
c) Do Professor de Estágio Supervisionado de Ensino
 Responsabilizar-se pelo acompanhamento e monitoramento dos alunos nas atividades

de estágio, dentro e fora do âmbito da Universidade;
2
 Providenciar a lista de Seguro de Vida dos alunos e encaminhar ao coordenador de

estágio para o processo de formalização;
 Divulgar e esclarecer qualquer assunto relacionado à prática de estágios ou à
elaboração dos relatórios;
 Acompanhar, analisar e emitir parecer nos Planos, Avaliações e Relatórios de Estágio
apresentados pelos alunos matriculados nas disciplinas de Estágio;
 Controlar a entrega de documentos, as frequências e os relatórios dos alunos;
 Conhecer a estrutura organizacional, os objetivos e o funcionamento das instituições
de ensino onde os alunos prestarão o estágio;
 Verificar o quantitativo das vagas para os estagiários nas escolas em que há convênio;
 Promover reuniões com os alunos matriculados nos Estágios Supervisionados para
orientação das normas e documentações necessárias ao estágio;
 Elaborar e divulgar o calendário das atividades relacionadas com a disciplina de
Estágio Supervisionado ao qual é responsável;
 Providenciar uma lista de professores orientadores aptos à função e o quantitativo de
vagas ofertadas por professor;
 Publicar a lista final dos orientadores e seus respectivos orientandos;
 Manter o professor orientador da atividade de intervenção ciente das datas e prazos a
serem cumpridos pelo orientado, bem como informa-lo, caso ocorra, o cancelamento
de orientação a pedido;
 Divulgar a data, local e horário das defesas dos pré-projetos/projetos de intervenção
constando, os nomes dos discentes e dos membros avaliadores;
 Participar das reuniões promovidas pela Coordenação de Estágio;
 Comunicar ao Coordenador de Estágio quaisquer fatos relacionados ao
desenvolvimento de suas atividades ou as do aluno, quando houver necessidade de
providências superiores;
 Devolver o relatório de Estágio Supervisionado de Ensino corrigido e documentos de
estágio para guarda do aluno, exceto o relatório final que deverá ser encaminhado para
arquivamento na Coordenação do Curso;
 Encaminhar os relatórios finais de Estágio Supervisionado de Ensino, entregues na
disciplina de Estágio Supervisionado de Ensino IV, ao Coordenador de Estágio para
providências do arquivamento.
 Elaborar o calendário e marcar a data da defesa da atividade de intervenção por meio
de um documento oficial, e reservar os recursos audiovisuais para a apresentação.
d) Do Professor Orientador da atividade de intervenção
 Orientar o aluno, acompanhando todas as etapas da atividade de intervenção (pré-

projeto, execução do projeto, elaboração do artigo e defesa pública);
 Entregar o formulário de frequência de orientação, de cada orientando, para o
professor de estágio devidamente preenchido e assinado com os registros das
orientações;
 Entregar ao professor de estágio a versão corrigida do artigo de intervenção do
discente sob sua orientação, em formulário próprio, no prazo de 5 dias úteis após a
data de defesa, acompanhado da ata de defesa e da frequência de orientação;
 Comunicar ao professor de estágio e a coordenação de estágio, por meio de documento
formal devidamente justificado, o desligamento do acompanhamento de aluno sob sua
orientação com no mínimo 60 dias de antecedência da data de defesa.
2
e) Do Aluno de Estágio Supervisionado de Ensino
 Cumprir as atividades estabelecidas no regulamento e na legislação própria do Estágio

e a carga horária das disciplinas de Estágio Supervisionado de Ensino;
 Cumprir a carga horária das atividades das disciplinas de Estágio Supervisionado de
Ensino de acordo com as referências do quadro 2;
 Realizar as atividades de observação e regência de acordo com os requisitos
necessários, respeitando as normas da prática de cada um;
 Realizar as atividades de observação e regência com o mínimo de aulas em cada turma
de séries distintas (no ensino fundamental ou médio), de modo a permitir uma análise
mais ampla da realidade do ensino;
 Comunicar ao professor de estágio situações que necessitem de sua interferência para
salvaguardar a execução técnica do estágio;
 Elaborar os Relatórios de Estágios segundo este manual, observando as metodologias
e as orientações recebidas pelo professor de estágio;
 Desenvolver as atividades de estágio observando procedimentos éticos e morais,
respeitando o sigilo das instituições de ensino onde executará o estágio;
 Usar vestuário adequado e portar identificação durante as atividades na instituição de
ensino onde realizará o estágio;
 Comparecer às sessões de orientação nas datas acordadas com o orientador;
 Elaborar os Relatórios de Estágio (em formato impresso e digital) e entregá-los
juntamente com a documentação formal do Estágio nos prazos determinados segundo
o calendário de atividades fornecido pelo professor de estágio;
 Escolher um orientador da lista de professores, de preferência conforme a afinidade já
construída durante a convivência no curso;
 Definir, em conjunto com o orientador, o cronograma de atividades para preparação,
execução do projeto de intervenção, elaboração do artigo e defesa.
 Cumprir os prazos estipulados no calendário para elaboração, apresentação e defesa do
artigo de intervenção;
 Responsabilizar-se pela realização das correções dos relatórios de Estágio I a IV
solicitadas pelos professores de estágio;
 Corrigir o artigo de intervenção em conjunto com o professor orientador para análise
das sugestões propostas pela banca examinadora e entregar a versão corrigida para o
orientador;
 Responsabilizar-se pela guarda dos relatórios de Estágio I a IV e dos documentos
referentes ao estágio, entregues pelos professores de estágio, exceto o relatório final
que ficará arquivado na Coordenação do Curso;
 Solicitar ao professor de estágio, quando necessário, a troca de orientador, por meio de
documento formal devidamente justificado.
2
3 RELATÓRIOS DE ESTÁGIO
Os Relatórios de Estágio de Ensino devem seguir os métodos científicos para investigar,

analisar, inferir conclusões a respeito de um fato ou fenômeno relacionado as atividades
desenvolvidas durante os períodos de estágio na escola. Os relatórios devem ser elaborados
individualmente. Todo aluno (a) deverá apresentar os Relatórios I, II, III, IV e Relatório Final
do Estágio sendo estruturado de acordo com as normas vigentes neste manual ou da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT: NBR 14724, NBR 6023, NBR 6028,
NBR 6027 e NBR 10520.
 Relatório I – Observação. Entende-se como observação, realizar as atividades de
diagnóstico da escola, sua estrutura organizacional e física.
 Relatório II – Observação e regência no Ensino fundamental. Realizar as atividades de
diagnóstico no ensino fundamental, auxiliar o professor nas atividades desenvolvidas
nas aulas, preparar o plano de aula nas atividades de regência.
 Relatório III – Observação e regência no Ensino Médio – área de Química
 Relatório IV – Observação e regência no Ensino Médio – área de Biologia
Como requisito mínimo para obtenção do diploma de graduação no curso de

Licenciatura em Ciências: Biologia e Química é necessária a elaboração de um trabalho
científico denominado Trabalho de Conclusão de Curso – TCC na forma de artigo científico
contendo a descrição de uma atividade de intervenção no ambiente escolar, devidamente
apresentado para uma banca examinadora, e o desenvolvimento de um Relatório Final de
Estágio de Ensino compreendendo todos os relatórios anteriores (I, II, III e IV) e o artigo
produzido, a ser apresentado na disciplina Estágio Supervisionado de Ensino IV.
4 INTERVENÇÃO
4.1 Descrição da atividade
A atividade de intervenção é uma interferência que o acadêmico de ciências: Biologia e

Química acompanhado do professor da disciplina, faz no processo de desenvolvimento ou
aprendizagem do aluno, seja na área de Ciências e/ou Biologia e/ou Química, auxiliando no
processo de ensino-aprendizagem centrada na estimulação ou no desenvolvimento das
habilidades. Entende-se que na intervenção o procedimento adotado interfere no processo,
com o objetivo de compreendê-lo, explicitá-lo ou corrigi-lo. As mediações são propulsoras
das aprendizagens, tanto para os que ensinam como para os que aprendem, buscando sempre
uma de prática pedagógica do público-alvo.
4.2 Entrega do trabalho escrito à banca
Para a defesa do artigo de intervenção é necessária a composição de uma banca para

examinar a relevância e a consistência do trabalho elaborado. A Banca Examinadora,
presidida pelo docente orientador, será constituída pelos seguintes membros:
I. Docente orientador.
II. 2 (dois) professores indicados pelo docente orientador, em acordo com o aluno,
constituídos de acordo com a área de estudo desenvolvida no trabalho.
A banca indicada pelo professor orientador deverá ser aprovada pela Comissão de
Estágio. O professor orientador da atividade de intervenção e o discente deverão entregar uma
2
carta convite e cópia do artigo para cada membro da banca avaliadora em um período superior
a sete dias antes da defesa. Cada cópia do artigo deverá obrigatoriamente ser assinada pelo
orientador.
O professor da disciplina de Estágio Supervisionado de Ensino deverá estipular o
período em que haverá as defesas da atividade de intervenção no início do período letivo,
conforme designado no seu plano de ensino, e esta data só poderá ser alterada mediante
aprovação da Comissão de Estágio.
A Coordenação da Comissão de Estágio curso deve divulgar a composição das bancas
examinadoras, o local, dia e horário das defesas e após todas as defesas, deve solicitar
emissão de Portaria.
4.3 Defesa
A defesa deve ser aberta ao público em geral, mas os principais coadjuvantes do

processo são: o aluno que defenderá seu Trabalho e a banca, que examina seu trabalho, tanto
oral quanto o escrito.
Para proceder à defesa do Trabalho, o aluno deve antes ter preenchido o
REQUERIMENTO PARA APRESENTAÇÃO DE ARTIGO (em anexo), e entregue três
cópias assinadas pelo orientador junto a Coordenação de Estágio. Ao entregar o artigo o aluno
receberá um documento datado e assinado comprovando a entrega do mesmo.
Estará impedido de ser membro da Banca Examinadora, o Cônjuge ou parente do
estudante orientando até terceiro grau.
A reserva de todos os recursos audiovisuais necessários para a apresentação deve ser
feita pelo professor orientador, com antecedência de 48 horas. O aluno contará com 20
minutos para a defesa oral do seu trabalho. Após a defesa, cada componente da banca terá 10
minutos para questionar, criticar e fazer as considerações a respeito do trabalho realizado. O
aluno terá 10 minutos destinados à defesa da arguição. Só então a banca reunir-se-á,
isoladamente, para discutir, analisar, avaliar e atribuir nota ao trabalho.
4.4 Critérios para avaliação
Caberá à banca avaliar a produção por sua obediência aos critérios normativos pré-
estabelecidos, por seu rigor conceitual e por sua articulação com uma temática em Ensino de
Ciências, compreendendo as duas áreas de foco do curso. São três as avaliações, divididas em
defesa oral e escrita:
 N1 – Parecer do orientador: aferido durante a fase de elaboração do trabalho (oral +
escrita). Avalia o interesse e comprometimento do aluno. (10 pontos)
 N2 – Membro avaliador 1 (Apresentação oral e trabalho escrito) (10 pontos)
 N3 – Membro avaliador 2 (Apresentação oral e trabalho escrito) (10 pontos)
 NOTA FINAL: (N1 + N2 + N3)/3
A nota final do trabalho determina a condição do aluno: aprovado, aprovado com

restrição, necessita refazer o trabalho ou reprovado.
 APROVADO, se a nota for maior ou igual a 8,0;
 APROVADO COM RESTRIÇÃO, se a nota recebida for de 5,0 à 7,9, sendo
necessárias as correções dos erros apontadas pela banca e entregue novamente para análise do
artigo para os avaliadores. Neste caso a banca julgará se é necessário ou não a reapresentação
oral do trabalho;
2
 REPROVADO, caso a nota seja menor que 5,0. Será marcada nova data para defesa
de até 15 dias úteis, a contar da data da apresentação, do mesmo trabalho reestruturado ou de
outro trabalho no final do semestre seguinte.
I – A avaliação da Banca é soberana e não poderá ser alterada por nenhum de seus
membros.
II – A constatação de plágio do TCC pela Banca Examinadora resultará na reprovação
do estudante orientado.
Encerrados os trabalhos, o Presidente da Banca Examinadora preencherá a Ata de
Defesa (modelo em anexo) com o resultado final, que será assinado pelos demais membros e
entregue até 48 horas ao Professor da disciplina de Estágio Supervisionado de Ensino.
Uma vez aprovado a defesa do trabalho de intervenção, o aluno terá prazo máximo de 7
dias, a contar da data da apresentação, para entregar ao professor da disciplina de Estágio
Supervisionado de Ensino um exemplar, obrigatoriamente modificado de acordo com as
sugestões da banca e assinado pelo professor orientador. O não cumprimento deste item
invalida a nota recebida na defesa do discente, sendo atribuída a nota 0,0 (zero).
4.5 Aproveitamento de artigo aceito para publicação
Conforme o parágrafo 10 da resolução no 02/2007 CONSEPE, o trabalho final de

qualquer atividade institucional, se convertido em Artigo científico e publicado ou aceito para
publicação em veículo de comunicação da área que apresente corpo editorial, poderá ser
considerado equivalente, para fins de aproveitamento de Estudos, ao Trabalho Final de Curso
de Graduação. Entendem-se como atividades institucionais: PIBID, PIBIC, PET,
MONITORIA, Programas e Projetos de Extensão e Pesquisa, e Estágio não obrigatório,
vinculados ao Ensino de Graduação e à matriz curricular do curso em que o aluno se encontre
matriculado, correlacionando a atividade com os assuntos referentes ao ensino de Ciências:
Biologia e Química.
O artigo científico deverá estar publicado ou aceito (com comprovante de aceite) em
revistas com Qualis A ou B para as áreas: ensino ou interdisciplinar, relacionado a área de
ensino. O aluno que fizer o aproveitamento de estudo será dispensado tanto da avaliação
escrita quanto da defesa da atividade de intervenção. No entanto deverá realizar uma
apresentação simbólica de seu trabalho, como forma de divulgação científica para a
comunidade acadêmica.
Para o aluno requerer o aproveitamento do artigo com a atividade de intervenção deverá
apresentar a Coordenação de Estágio Supervisionado de Ensino:
a) Requerimento de dispensa da intervenção, datado e assinado.
b) 1 (uma) cópia do artigo publicado ou última versão enviada para a revista.
c) Carta de aceite do artigo.
A solicitação do aproveitamento do artigo da atividade de intervenção deverá ser

homologada pela comissão de estágio e deverá seguir o calendário estabelecido pela
Coordenação do Estágio. O aluno que tiver a solicitação de aproveitamento do artigo aceita
como atividade de intervenção receberá nota máxima de 10 (dez) pontos na disciplina
referente.
4.6 Disposições gerais

O aluno somente terá sua nota efetivada após a entrega na Coordenação de Estágio pelo
professor da disciplina da versão final do artigo e do relatório final devidamente corrigidos,
em uma cópia em mídia (CD-ROM com arquivos convertidos em PDF) e uma cópia impressa.
2
5 NORMAS PARA ELABORAÇÃO
5.1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO RELATÓRIO

Papel: A4
Margens: Margem esquerda e superior com três centímetros (3 cm) e margem direita e
inferior com dois centímetros (2cm).
Figura 1: Formatação das margens dos relatórios, capa, contra-capa e sumário
Espaço entrelinhas: 1,0 ou 1,5 cm linhas

Tamanho da fonte: 12 (corpo do texto) e 14 (título dos elementos pré-textuais)
Fonte: Times New Roman
Numeração: superior, a direita
5.2 ORDEM ESTRUTURAL GERAL DO RELATÓRIO
Um relatório deve ser redigido de tal forma que alguém que não presenciou a atividade
fique informado, ao lê-lo, do que foi feito, do que se obteve, das conclusões e das
limitações. A seguir são apresentadas as normas para formatação dos relatórios.
• CAPA: Identificação do trabalho, local/ano de realização (fig. 1)

• CONTRA-CAPA: nome do acadêmico, identificação do trabalho, local/ano de
realização
• RESUMO
• SUMÁRIO
• INTRODUÇÃO - apresentação contextualizada com o objetivo no último parágrafo
• REFERENCIAL TEÓRICO – estágio supervisionado, importância, teoria,
observação, regência, etc.
• METODOLOGIA – Onde? Como? Com quem? Quanto? Quando? – quais métodos e
técnicas que serão utilizados na intervenção pedagógica ou regência. Apresentação dos
métodos utilizados, local, período, carga horária.
• RESULTADOS E DISCUSSÃO – embasamento dos resultados com os aportes
teóricos
• RELATO DE EXPERIÊNCIA (opcional)
2
• CONSIDERAÇÕES FINAIS
• REFERENCIAS – Baseadas nas normas a seguir:
a) Livros especializados:
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição (se houver). Local de
publicação: Editora, ano da publicação da obra. Nº de páginas ou volume. (Coleção ou
série).
Exemplos:
AZEVEDO, M. A.; GUERRA, V. N. A. Mania de bater: a punição corporal doméstica
de crianças e adolescentes no Brasil. São Paulo: Iglu, 2001. 386 p.
B) Documento publicado na internet:

AUTOR(ES) ou ÓRGÃOS OFICIAIS.Título: subtítulo (se houver). Disponível
em:<endereço da URL>. Data de acesso.
Exemplos:
FREITAS, D. N. T.A gestão educacional na interseção das políticas Federal e
Municipal. Disponível em: <http://www.ceud.ufms.br/grm/Geipfm.rtf.> Acesso em 06
mar. 2004.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.Censo 2010. Disponível em:
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010>Acesso em: 4 mar.
2013.
c) Artigo de periódico:
SOBRENOME, PRENOME abreviado; SOBRENOME, PRENOME abreviado.
Título: subtítulo (se houver). Nome do periódico, volume, número ou fascículo,
paginação, data de publicação do periódico,
Exemplo:
VALLE, C. M., SANTANA, G. P., WINDMÖLLER, C. C. Mercury conversion
process in Amazon soils evaluated by thermodesorption analysis. Chemosphere, v. 65,
n. 11, p. 1966-1975, 2006.
As questões omissas a esses modelos deverão ser conforme as normas da ABNT

vigente.
• APÊNDICE – todos os documentos feito pelos discentes – cronogramas de atividade,

planos de aula;
• ANEXOS – anexar as cópias dos documentos entregues pelo docente responsável,

termo de compromisso, memorando enviado pela escola, carta de aceite da escola.
Observação: Os títulos deverão ser em negrito, caixa alta, fonte Times New Roman
tamanho 12, alinhado a esquerda.
2
A) RELATÓRIO I
Estrutura
Capa
Contracapa
Resumo e palavras-chave
Sumário
1 Introdução
Apresentação do relatório abordando a importância, breve justificativa e os objetivos
relacionados ao Estágio Supervisionado de Ensino
2 Referencial teórico
Importância do Estágio Supervisionado de Ensino
Perspectivas e tendências do Ensino de Ciências: Biologia e Química
Dificuldades e estratégias
Trabalhos científicos relacionados ao Estágio Supervisionado
3 Metodologia
Local onde foi realizado o Estágio, período, tipo de metodologia utilizada (por
exemplo, metodologia descritiva, de observação, entre outras).
4 Resultados e discussão
Apresentação dos resultados do Estágio Supervisionado de Ensino referentes a
observação e caracterização da escola.
Deve haver uma discussão baseada nos resultados em conformidade com os trabalhos
publicados na área, como artigos científicos, livros, TCCs, entre outros.
Relato de experiência (opcional)
Redação sobre a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado de Ensino I,
descrevendo a contribuição de forma relevante para a área de atuação docente. Cerca
de 300 à 500 palavras
5 Considerações finais
Finalização do conteúdo e o reforço da ideia principal, com reflexões baseadas nos
objetivos propostos do relatório relacionadas ao primeiro contato do estudante com o
estágio, caracterização da escola e Estágio Supervisionado de Ensino I.
6 Referências
Documentos
Apêndices
 Cronograma de execução
Anexos
 Documento de solicitação para realização do estágio, encaminhado pelo Coordenador
de Estágio para o gestor da Escola;
 Termo de compromisso do estagiário;
 Ofício circular do coordenador de Estágio solicitando vagas de estágio para o Gestor
da escola;
 Documento de encaminhamento do estagiário, emitido pelo Coordenador de Estágio e
assinado pelo professor supervisor responsabilizando-se em acompanhar o acadêmico;
2
 Fichas de frequências contendo a data, atividades desenvolvidas e assinaturas dos

responsáveis (supervisor, gestor e estagiário);
 Ficha de avaliação do estagiário pelo professor supervisor da escola;
B) RELATÓRIO II
Estrutura
Capa
Contracapa
Sumário
1 Introdução
relacionados ao Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental (Ciências).
Importância do Estágio supervisionado de Ensino no Ensino Fundamental
Ensino de Ciências - 6º ao 8º ano e Ensino de Ciências - 9º ano.
Para ambos os capítulos: Dificuldades e estratégias
Trabalhos científicos relacionados ao estágio supervisionado e a disciplina de
Ciências.
3 Metodologia
Local onde foi realizado o Estágio, período, tipo de metodologia utilizada na
observação e na regência, como por exemplo, uso de questionários, metodologia ativa,
experimentação, expositiva, entre outras).
Apresentação dos resultados do Estágio Supervisionado no Ensino fundamental
referentes a observação na disciplina de Ciências, introduzindo os conceitos básicos de
químicos e biológicos. Deve haver uma discussão baseada nos resultados em
conformidade com os trabalhos publicados na área, como artigos científicos, livros,
TCCs, entre outros. O estagiário poderá separar os itens: capítulo I e capítulo II, ou
discuti-los em conjunto.
Redação sobre a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado de Ensino II,
descrevendo a contribuição de forma relevante para a área de atuação docente por
meio do estágio no Ensino Fundamental. Cerca de 300 à 500 palavras
objetivos propostos do relatório, Ensino de Ciências no Ensino Fundamental.
6 Referencias
Documentos
Apêndices
 Cronograma de execução (observação) referentes ao Ensino fundamental 6º ao 8º ano
(biologia) e do 9º ano (introdução a Química);
 Plano de ensino (por série);
 Plano de aula (por conteúdo);
Anexos
 Documento de solicitação para realização do Estágio encaminhado pelo Coordenador
de Estágio para o Gestor da escola e Termo de compromisso do estagiário;
 Ofício circular do coordenador de Estágio solicitando vagas de estágio para o Gestor;
2

 Fichas de frequências do 6º ao 9º ano contendo a data, atividades desenvolvidas e
assinaturas dos responsáveis (supervisor, gestor e estagiário);
 Ficha de avaliação do estagiário pelos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.
C) RELATÓRIO III
Estrutura
Capa
Contracapa
Sumário
1 Introdução
relacionados ao Estágio Supervisionado no Ensino Médio, na disciplina de Química.
Importância do Estágio Supervisionado de Ensino no Ensino Médio
Ensino de Química
Trabalhos científicos relacionados ao Estágio Supervisionado e a disciplina de
Química.
3 Metodologia
Apresentação dos resultados do Estágio Supervisionado de Ensino no Ensino Médio
referentes da observação e regência na disciplina de Química. O estagiário poderá
separar os itens: observações e regências, ou discuti-los em conjunto. Deve haver uma
discussão baseada nos resultados em conformidade com os trabalhos publicados na
área, como artigos científicos, livros, TCCs, entre outros
Redação sobre a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado de Ensino III,
meio do estágio no Ensino Médio, na disciplina de Química. Cerca de 300 à 500
palavras
objetivos propostos do relatório, Ensino de Química no Ensino médio e ESE III.
6 Referências
Documentos
Apêndices
 Cronograma de execução (observação e regência) referentes ao 1º, 2º e 3º ano;
 Planos de aula da regência em Química: 1º, 2º e 3º ano (por conteúdo)
Anexos
2
 Documento de solicitação para realização do Estágio encaminhado pelo Coordenador

de Estágio para o Gestor da escola;
 Ofício circular do coordenador de Estágio solicitando vagas de estágio para o Gestor
da escola;
 Formulário de solicitação de orientação no pré-projeto, onde o acadêmico e o
orientador assinam comprometendo-se com a elaboração da atividade;
 Fichas de frequências do 1º, 2º e 3º ano contendo a data, atividades desenvolvidas e
assinaturas dos responsáveis (supervisor, diretor e estagiário);
 Ficha de avaliação do estagiário pelos alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio.
D) PRÉ-PROJETO
TÍTULO DO PROJETO
Deverá conter no máximo 25 palavras, centralizadas e em negrito. Utilizar fonte Times New
Roman tamanho 14. Apenas a primeira palavra com a letra inicial em maiúscula, exceto
nomes científicos, abreviaturas e siglas.
Nome do acadêmico: por extenso e com a primeira letra de cada nome maiúscula. Utilizar
fonte Times New Roman tamanho 12.
Nome do Orientador(a): por extenso e com a primeira letra de cada nome maiúscula.
Utilizar fonte Times New Roman tamanho 12.
Instituição receptora: (nome da escola, série):
RESUMO DO PROJETO
O texto deverá conter no máximo 250 palavras de tamanho 11 e fonte Times New
Roman.
Palavras-chave: listar no mínimo três e no máximo cinco palavras, citadas abaixo do resumo
em parágrafo subsequente, sem repetir palavras contidas no título do trabalho. Utilizar fonte
Times New Roman tamanho 11.
1 INTRODUÇÃO
A Introdução tem a função de despertar o interesse do leitor para o assunto em pauta;

permitir uma visão global do tema e demonstrar claramente os objetivos do estudo. No corpo
da introdução é importante citar trabalhos referentes ao assunto, publicados em revistas,
capítulo e/ou livros especializados. Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a
importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. Aqui entra a revisão
bibliográfica do seu trabalho, além da justificativa. O último parágrafo deve conter a
justificativa do tema. Times New Roman tamanho 11.
2 OBJETIVOS
2.1 GERAL
2
2.2 ESPECÍFICOS (Entre 3 a 5 objetivos)
3 METODOLOGIA
Nesta seção deve-se explicitar como será desenvolvido o projeto de intervenção. Onde,
com quem (turma ou turmas), qual a metodologia que será empregada. Lembre-se de detalhar
a sua metodologia, pois este item servirá de base para você realizar seu trabalho ou para outra
pessoa que queria repeti-lo. Desta forma, todos os passos de realização devem estar bem
claros. Times New Roman tamanho 11.
4 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO
ATIVIDADE Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4

Atividade 1
Atividade 2
Atividade 3
Atividade 4
Atividade 5
Apresentação do Projeto de intervenção X
5 RESULTADOS E PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS
REFERÊNCIAS
a) LIVROS ESPECIALIZADOS:
SOBRENOME, Nome do autor. Título da obra. Edição (se houver). Local de publicação:
Editora, ano da publicação da obra. Nº de páginas ou volume. (Coleção ou série).
Exemplos:
AZEVEDO, M. A.; GUERRA, V. N. A. Mania de bater: a punição corporal doméstica de
crianças e adolescentes no Brasil. São Paulo: Iglu, 2001. 386 p.
b) DOCUMENTO PUBLICADO NA INTERNET:

AUTOR(ES) ou ÓRGÃOS OFICIAIS.Título: subtítulo (se houver). Disponível em:<endereço
da URL>. Data de acesso.
Exemplos:
FREITAS, D. N. T.A gestão educacional na interseção das políticas Federal e Municipal.
Disponível em: <http://www.ceud.ufms.br/grm/Geipfm.rtf.> Acesso em 06 mar. 2004.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística.Censo 2010. Disponível em:
<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/populacao/censo2010>Acesso em: 4 mar. 2013.
c) ARTIGO DE PERIÓDICO:
SOBRENOME, PRENOME abreviado; SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título:
subtítulo (se houver). Nome do periódico, volume, número ou fascículo, paginação, data de
publicação do periódico,
Exemplo:
VALLE, C. M., SANTANA, G. P., WINDMÖLLER, C. C. Mercury conversion process in
Amazon soils evaluated by thermodesorption analysis. Chemosphere, v. 65, n. 11, p. 1966-
1975, 2006.
2
Observação: Os títulos deverão ser em negrito, caixa alta, fonte Times New Roman tamanho
12, alinhados a esquerda.
E) RELATÓRIO IV
Estrutura
Capa
Contracapa
Sumário
1 Introdução
relacionados ao Estágio Supervisionado no Ensino Médio, na disciplina de Biologia.
Importância do Estágio Supervisionado de Ensino no Ensino Médio
Ensino de Biologia
Trabalhos científicos relacionados ao Estágio Supervisionado e a disciplina de
Biologia.
3 Metodologia
Apresentação dos resultados do Estágio Supervisionado no Ensino Médio referentes
da observação e regência na disciplina de Biologia. O estagiário poderá separar os
itens: observações e regências, ou discuti-los em conjunto. Deve haver uma discussão
baseada nos resultados em conformidade com os trabalhos publicados na área, como
artigos científicos, livros, TCCs, entre outros
Redação sobre a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado de Ensino III,
meio do estágio no Ensino Médio, na disciplina de Química. Cerca de 300 à 500
palavras
objetivos propostos do relatório, Ensino de Biologia no Ensino médio e Estágio
Supervisionado de Ensino IV.
6 Referências
Documentos
Apêndices
 Cronograma de execução (observação e regência) referentes ao 1º, 2º e 3º ano;
 Planos de aula da regência em Biologia: 1º, 2º e 3º ano.
2

Anexos
 Documento de solicitação para realização do Estágio na escola encaminhado pelo
Coordenador de Estágio para o gestor da escola;
 Ofício circular do coordenador do Estágio solicitando vagas de estágio para o gestor
da escola;
 Formulário de orientação no projeto, onde o acadêmico e o orientador assinam;
 Fichas de frequências do 1º, 2º e 3º ano contendo a data, atividades desenvolvidas e
assinaturas dos responsáveis (supervisor, gestor e estagiário);
 Ficha de avaliação do estagiário pelos alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino médio.
F) ARTIGO DE INTERVENÇÃO
O artigo da atividade de intervenção deverá ser estruturado conforme revista

selecionada pelo professor orientador em concordância com o discente.
Os critérios de Avaliação da Apresentação Escrita e oral do pré-projeto e dos projetos
de intervenção encontram-se em anexo.
SUGESTÃO DE REVISTAS INTERDISCIPLINARES PARA PUBLICAÇÃO DO

PROJETO DE INTERVENÇÃO
Ciência & Educação Revista Brasileira de Ensino de

Conexão Ciência Ciência e Tecnologia
Contexto e educação Revista Brasileira de Ensino de
Eclética Química Química
Educação e pesquisa Revista do Ensino de Biologia
Educação e realidade Revista Debates no Ensino de
Ensino, saúde e ambiente Química
Experiências em ensino de ciências Revista diálogo educacional
Formação docente Revista Educa online
Investigar em educação Revista de estudos Amazônicos
Olhar de professor Revista Scientia Amazonia
Periódico Tche Química Revista Virtual de Química
Química Nova na Escola
2
G) RELATÓRIO FINAL
Estrutura
Capa
Contracapa
Sumário
1 Introdução
Apresentação do relatório abordando a importância dos ESE I, II, III e IV na formação
acadêmica e profissional.
2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO

2.1 Capítulo I – Estágio Supervisionado de Ensino I
2.2 Capítulo II – Estágio Supervisionado de Ensino II
2.3 Capítulo III – Estágio Supervisionado de Ensino III
2.4 Capítulo IV – Estágio Supervisionado de Ensino IV
3 CONCLUSÃO
Análise e reflexão dos Estágio Supervisionado de Ensino I, II, III e IV
4 REFERÊNCIAS
Documentos
Apêndices
 Cronograma de execução
 Planos de aula da regência
Anexos
 Documentos de solicitações para realização do estágio encaminhado pelo Coordenador
de Estágio para o gestor;
 Termos de compromisso do estagiário;
 Ofícios circular do coordenador do estágio solicitando vagas de estágio para a direção
da escola;
 Documentos de encaminhamento do estagiário, emitido pelo Coordenador de Estágio
e assinado pelo professor supervisor responsabilizando-se em acompanhar o
acadêmico;
 Formulários de solicitação de orientação no pré-projeto, onde o acadêmico e o
orientador assinam comprometendo-se com a elaboração da atividade;
 Fichas de frequências contendo a data, atividades desenvolvidas e assinaturas dos
responsáveis (supervisor, gestor e estagiário);
2
 Fichas de avaliação do estagiário pelo professor supervisor da escola;

 Fichas de avaliação do estagiário pelos alunos do 1º, 2º e 3º ano do Ensino médio.
 Artigo da atividade de intervenção
6 PLÁGIO
Plágio é a pior coisa que pode acontecer em relação a um texto desse tipo. Não pense que
citar alguém vai desmerecer seu texto, pelo contrário, citações servem para dar mais força aos
seus argumentos. Todas as suspeitas de fraude acadêmica, seja a utilização de trabalhos já
realizados, nesta ou em outras instituições, seja o recorte de partes de outros trabalhos, serão
rigorosamente verificados. Constatado plágio será anulado o trabalho, seja relatório, pré-
projeto ou projeto de intervenção (TCC) e todos os atos dele decorrentes. A constatação de
plágio resultará na reprovação do estudante orientado.
Considera-se plágio, quando:
a) o estudante apresentar trabalhos com parágrafos ou frases iguais a sua;
b) o trabalho do estudante que contiver parcial ou em totalidade as ideias de outro
autor sem clara indicação da fonte;
c) o TCC equivaler à imitação da obra alheia.
7 SUGESTÕES PARA PESQUISAS E REFERENCIAS

BANCO DE DADOS
Google acadêmico
Scielo
Periódico capes
Sciencedirect
SITES NÃO RECOMENDÁVEIS PARA REFERÊNCIA...

Wikipédia
Blogs
8 MODELOS DE DOCUMENTOS
2
a) Critérios de Avaliação do Relatório de Estágio

Supervisionado....................................22
b) Critérios de Avaliação Escrita do projeto de
intervenção..............................................23
c) Critérios de Avaliação Oral do projeto de
intervenção..................................................24
d) Critérios de Avaliação Escrita da atividade de
intervenção...........................................25
e) Critérios de Avaliação Oral da atividade de
intervenção...............................................26
f) Média das notas da avaliação da atividade de intervenção...........................................27
g) Modelo do documento de solicitação para realização do estágio encaminhado pelo
Coordenador de Estágio para o
gestor...........................................................................28
h) Termo de compromisso do professor de
estágio............................................................29
i) Termo de compromisso do
estagiário............................................................................30
j) Modelo de Ofício circular do Coordenador de Estágio solicitando vagas de estágio
para a direção da
escola.........................................................................................................31
k) Modelo de encaminhamento do estagiário, emitido pelo Coordenador de Estágio e
assinado pelo professor supervisor responsabilizando-se em acompanhar o
acadêmico......................................................................................................................32
l) Modelo de ficha de avaliação do estagiário pelo professor supervisor da escola.........33
m) Modelo de ficha de avaliação do estagiário pelos
alunos..............................................34
n) Ficha cumulativa de controle de Estágio Supervisionado de
Ensino.............................35
o) Solicitação de orientação de projeto de
intervenção......................................................36
p) Frequência das
orientações............................................................................................37
q) Modelo de Plano de
aula................................................................................................38
r) Modelo de plano de
ensino............................................................................................39
s) Modelo de Ata de defesa...............................................................................................40
t) Critério de avaliação do relatório
final..........................................................................41
UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

2
INSTITUTO DE SAÚDE E BIOTECNOLOGIA – ISB/UFAM

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Discente:______________________________________________________________
Avaliador(a): __________________________________________________________
NO ITEM QUESITO VALOR NOTA

MÁXIMO
1 Capa e contracapa Contendo as informações referentes a 0,5
apresentação do relatório
2 Resumo É descritivo e contém todas as partes do 0,5

relatório (introdução, metodologia,
resultados e discussão e conclusão...) e as
palavras-chave
3 Sumário Contém todos os itens do relatório 0,5
4 Introdução Apresenta contextualização, justificativa e 1,0

os objetivos do relatório
5 Referencial teórico Apresenta a fundamentação teórica 1,5

adequada ao relatório.
Contém referências atualizadas e/ou
condizentes com o escrito;
Apresenta erros de português;
6 Metodologia Adequada ao relatório 1,0
Contém a descrição do local, período e
método utilizado
7 Resultados e Apresenta os resultados de forma clara; 2,0
discussão e Apresenta na discussão uma reflexão
Relato de baseada na teoria apresentada
experiência (quando
necessário)
8 Considerações finais Reflexão baseada nos objetivos 1,0
9 Referências Variedade 0,5

bibliográficas Atualidades
10 Formatação Condizentes com as normas da ABNT ou 0,5

manual de relatório
11 Apêndice Contém todos os documentos necessários 0,5
12 Anexo Contém todos os documentos necessários 0,5
Total 10,0

2
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO III
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCRITA DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

Discente:_____________________________________________________________
Avaliador(a): __________________________________________________________

MÁXIMO
1 Título e relevância Clareza e informações referentes ao tema 1,0
do tema

projeto (introdução, metodologia,
resultados esperados) e as palavras-chave
3 Introdução teórica Apresenta contextualização, referencial 2,0

teórico e justificativa. Contém referências
atualizadas e/ou condizentes com o
escrito;
4 Objetivos Condiz com o propósito de intervenção do 1,0
curso de ciências: Biologia e Química
5 Metodologia Adequada ao tempo e condizente com o 2,0

curso.
método utilizado
6 Resultados esperados Condizentes com os objetivos 1,0
7 Cronograma de Compatível de ser executado no período 1,0

execução proposto

Conforme as normas
Total 10,0

2
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ORAL DO PROJETO DE INTERVENÇÃO

Discente:_____________________________________________________________
Avaliador(a): __________________________________________________________

MÁXIMO
1 Organização Apresentação, introdução teórica, 1,0
objetivos, metodologia, resultados e
discussão e referencias
2 Conhecimento teórico Clareza e domínio do conteúdo 2,0
3 Metodologia e objetivos Adequação dos objetivos a 2,0

metodologia
Procedimento metodológico
compatível com a proposta do curso
de Ciências
4 Resultados Esperados Resultados esperados em 1,0
concordância com os objetivos;
5 Cronograma Possível de ser executado dentro do 1,0

tempo proposto
6 Linguagem e postura Utilização de linguagem formal e 1,0

postura durante a apresentação
7 Capacidade de síntese do Adequação do tempo aos tópicos 1,0

apresentador
8 Apresentação visual do Ilustrações 1,0
trabalho slide numerado
Poluição visual
Total 10,0

2
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO IV
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESCRITA DO ARTIGO DE INTERVENÇÃO

Discente:_____________________________________________________________
Avaliador(a): __________________________________________________________

MÁXIMO
1 Título e relevância Clareza e informações referentes ao tema 0,5
do tema
artigo (introdução, metodologia,
resultados esperados) e as palavras-chave
3 Introdução teórica Apresenta contextualização, referencial 1,5
teórico.
Contém referências atualizadas e/ou
condizentes com o escrito;
Apresenta justificativa e objetivo
5 Metodologia Adequada ao tempo e condizente com o 1,5
objetivo do curso.
método utilizado.
6 Resultados e Condizentes com os objetivos 2,0
discussão Apresenta reflexão acerca dos resultados
encontrados
Discute baseado na literatura
Conclusão Apresenta conclusões pertinentes ao 1,0
trabalho desenvolvido

Conforme as normas
9 Normas da revista Adequação do trabalho nas normas da 0,5

revista
10 Orientação Nota do orientador 1,0
Total 10,0

2

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ORAL DA ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO

Discente:_____________________________________________________________
Avaliador(a): __________________________________________________________

MÁXIMO
1 Organização Apresentação, introdução teórica, 1,0
objetivos, metodologia, resultados
esperados, cronograma e referencias
2 Conhecimento teórico Clareza e domínio do conteúdo 1,5
3 Metodologia e objetivos Adequação dos objetivos a 1,0

metodologia
Procedimento metodológico
compatível com a proposta do curso
de Ciências
4 Resultados e discussão Condiz com o propósito de 1,5
intervenção do curso de ciências:
Biologia e Química
5 Linguagem e postura Utilização de linguagem formal e 1,0
postura durante a apresentação
6 Capacidade de síntese do Adequação do tempo aos tópicos 1,0

apresentador
7 Apresentação visual do Ilustrações 1,0
trabalho slide numerado
Poluição visual
8 Tempo Uso adequado do tempo 1,0
9 Orientação Nota do orientador 1,0
Total 10,0
2

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ARTIGO DE INTERVENÇÃO

Discente:_____________________________________________________________
Presidente: __________________________________________________________
AVALIADOR NOTA ESCRITA
2
3
MÉDIA
AVALIADOR NOTA DA DEFESA
2
3
MÉDIA
MÉDIA FINAL : _________
______________________________________
Membro 1
_______________________________________
Membro 2
_______________________________________
Presidente
Poder Executivo
Ministério da Educação
2
Universidade Federal do Amazonas

Instituto de Saúde e Biotecnologia- ISB/Coari
Coordenação de Estágio Supervisionado de Ensino
Estágio Supervisionado De Ensino
SOLICITAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO
Prezado Senhor(a) Gestor(a),

Cumprimentando cordialmente V.S.ª, venho através deste solicitar estágio para o(a)
acadêmico(a) _______________________________________________do ___º período do
Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química, nesta escola, para observação e
regência em Ciências.
Antecipando nossos agradecimentos solicitamos a confirmação para o estágio por

meio da assinatura deste documento e carimbo da escola.
Sendo o assunto para o momento, reitero votos de elevada estima e consideração.
Atenciosamente,
______________________________________
Profa. Dra Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Coordenadora de Estágio Supervisionado de Ensino
Do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química
____________________________________________ Carimbo da escola
Assinatura do (a) gestor(a) da Escola ou Responsável
COARI,........DE..................................2019
2
Poder Executivo
TERMO DE COMPROMISSO DO PROFESSOR DE ESTÁGIO
As atribuições inerentes ao professor da disciplina de estágio são descritas a seguir:

 Responsabilizar-se pelo acompanhamento e monitoramento dos alunos nas atividades
de estágio, dentro e fora do âmbito da Universidade;
 Providenciar a lista de Seguro de Vida dos alunos e encaminhar ao coordenador de
estágio para o processo de formalização;
 Divulgar e esclarecer qualquer assunto relacionado à prática de estágios ou à
elaboração dos relatórios;
 Acompanhar, analisar e emitir parecer nos Planos, Avaliações e Relatórios de Estágio
apresentados pelos alunos matriculados nas disciplinas de Estágio;
 Controlar a entrega de documentos, as frequências e os relatórios dos alunos;
 Conhecer a estrutura organizacional, os objetivos e o funcionamento das instituições
de ensino onde os alunos prestarão o estágio;
 Verificar o quantitativo das vagas para os estagiários nas escolas em que há convênio;
 Promover reuniões com os alunos matriculados nos Estágios Supervisionados para
orientação das normas e documentações necessárias ao estágio;
 Elaborar e divulgar o calendário das atividades relacionadas com a disciplina de
Estágio Supervisionado ao qual é responsável;
 Providenciar uma lista de professores orientadores aptos à função e o quantitativo de
vagas ofertadas por professor;
 Publicar a lista final dos orientadores e seus respectivos orientandos;
 Manter o professor orientador da atividade de intervenção ciente das datas e prazos a
serem cumpridos pelo orientado, bem como informa-lo, caso ocorra, o cancelamento
de orientação a pedido;
 Divulgar a data, local e horário das defesas dos pré-projetos/projetos de intervenção
constando, os nomes dos discentes e dos membros avaliadores;
 Participar das reuniões promovidas pela Coordenação de Estágio;
 Comunicar ao Coordenador de Estágio quaisquer fatos relacionados ao
desenvolvimento de suas atividades ou as do aluno, quando houver necessidade de
providências superiores;
 Devolver o relatório de Estágio Supervisionado de Ensino corrigido e documentos de
estágio para guarda do aluno, exceto o relatório final que deverá ser encaminhado para
arquivamento na Coordenação do Curso;
 Encaminhar os relatórios finais de Estágio Supervisionado de Ensino, entregues na
disciplina de Estágio Supervisionado de Ensino IV, ao Coordenador de Estágio para
providências do arquivamento.
 Elaborar o calendário e marcar a data da defesa da atividade de intervenção por meio
de um documento oficial, e reservar os recursos audiovisuais para a apresentação.
Ciente e de acordo, comprometo-me com as atribuições referentes a essa atividade.
_________________________________________________
Professor da disciplina de Estágio Supervisionado de Ensino
2
Poder Executivo
TERMO DE COMPROMISSO DO ESTÁGIARIO
Eu,________________________________________________________________________
matricula ( ), comprometo-me perante a Coordenação de Estágio
Supervisionado-CES/ISB-UFAM a:
 Cumprir as atividades estabelecidas no regulamento e na legislação própria do Estágio e a carga
horária das disciplinas de Estágio Supervisionado de Ensino;
 Cumprir a carga horária das atividades das disciplinas de Estágio Supervisionado de Ensino de
acordo com as referências do quadro 2;
 Realizar as atividades de observação e regência de acordo com os requisitos necessários,
respeitando as normas da prática de cada um;
 Realizar as atividades de observação e regência com o mínimo de aulas em cada turma de séries
distintas (no ensino fundamental ou médio), de modo a permitir uma análise mais ampla da
realidade do ensino;
 Comunicar ao professor de estágio situações que necessitem de sua interferência para salvaguardar
a execução técnica do estágio;
 Elaborar os Relatórios de Estágios segundo este manual, observando as metodologias e as
orientações recebidas pelo professor de estágio;
 Desenvolver as atividades de estágio observando procedimentos éticos e morais, respeitando o
sigilo das instituições de ensino onde executará o estágio;
 Usar vestuário adequado e portar identificação durante as atividades na instituição de ensino onde
realizará o estágio;
 Comparecer às sessões de orientação nas datas acordadas com o orientador;
 Elaborar os Relatórios de Estágio (em formato impresso e digital) e entregá-los juntamente com a
documentação formal do Estágio nos prazos determinados segundo o calendário de atividades
fornecido pelo professor de estágio;
 Escolher um orientador da lista de professores, de preferencia conforme a afinidade já construída
durante a convivência no curso;
 Definir, em conjunto com o orientador, o cronograma de atividades para preparação, execução do
projeto de intervenção, elaboração do artigo e defesa.
 Cumprir os prazos estipulados no calendário para elaboração, apresentação e defesa do artigo de
intervenção;
 Responsabilizar-se pela realização das correções dos relatórios de Estágio I a IV solicitadas pelos
professores de estágio;
 Corrigir o artigo de intervenção em conjunto com o professor orientador para análise das sugestões
propostas pela banca examinadora e entregar a versão corrigida para o orientador;
 Responsabilizar-se pela guarda dos relatórios de Estágio I a IV e dos documentos referentes ao
estágio, entregues pelos professores de estágio, exceto o relatório final que ficará arquivado na
Coordenação do Curso;
 Solicitar ao professor de estágio, quando necessário, a troca de orientador, por meio de documento
formal devidamente justificado.
Ciente e de acordo, comprometo-me com as atribuições referentes a essa atividade.
Data: _____/______/________
_________________________________________________
Discente de Estágio Supervisionado de Ensino
2
Poder Executivo
Coari, xx de xxxxx de 201x.

Ofício Circular nº 001/2018- CESE
De: Profa xxxx– Coordenadora de Estágio Supervisionado de Ensino do Curso de
Licenciatura em Ciências: Biologia e Química
Para: xxx Gestor da Escola xxx
Prezado Gestor,
Venho por meio deste solicitar vagas de estágio para os discentes do curso de
Licenciatura em Ciências: Biologia e Química para as três séries do ensino médio, no período
de 12/03 a 30/04 neste estabelecimento de ensino.
Informamos também, que no período de _______ à ________ serão destinados para a
execução do projeto de intervenção, este em comum acordo com o professor supervisor,
orientador e acadêmico para não influenciar nas atividades de ensino desta instituição.
O nome do respectivo discente e o tipo de estágio estão abaixo relacionados:
(Nome dos discentes)
Os discentes estagiários foram orientados a utilizar um uniforme (camisa) que irá ajudar
na sua identificação como estagiário e que durante o tempo em que estiverem nas
dependências da escola estarão sob as normas de conduta e comportamento que estar em
vigor. Eles não devem se dirigir ao mesmo tempo a escola e o início de suas atividades
depende de sua autorização e a do professor supervisor.
Abaixo estão os meus contatos e antecipadamente agradeço a parceria e estamos à
disposição para quaisquer esclarecimentos que se fizerem necessário.
________________________________________
do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química
e-mail e telefone
2
Poder Executivo
ENCAMINHAMENTO DO DISCENTE E ACEITE DO SUPERVISOR NA ESCOLA
Ilmo(a) Prof.(a).___(nome do professor supervisor)________________
À Coordenação de Estágio Supervisionado de Ensino- CESE do Curso de Licenciatura em

Ciências: Biologia e Química do Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do
Amazonas encaminha o(a) discente:_____________________(nome do discente)_______________
para fins de estágios, nas três séries do ensino médio (ou ensino fundamental – 6º ao 9º ano) , da
disciplina de Biologia (ou de Química ou de Ciências).
Ao assinar este documento o professor(a) passa a ser o professor supervisor e fica responsável
pelas atividades desenvolvidas pelo aluno na escola. Ao final do estágio receberá um certificado de
participação.
Neste estágio o(a) discente deverá cumprir carga horária mínima de atividades de observação e
regência em aulas teóricas e ou práticas (aulas ministradas pelo estagiário e assistidas pelo professor
supervisor). Deverá ainda planejar estas atividades em sintonia com seu planejamento para cada
turma. Estas atividades deverão ser registradas em ficha própria e assinadas. Qualquer dúvida ou
reclamação entrar em contado com esta coordenação através dos contatos abaixo apresentados.
Agradecemos sua colaboração com a formação deste discente,
________________________________________
do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química
e-mail e telefone
Ciente e de acordo,
_________________________________________
Professor supervisor de Estágio Supervisionado de Ensino
2
Poder Executivo
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELO PROFESSOR SUPERVISOR

Estagiário:_______________________________________________________________
Curso:______________________________________Período:_____________________
Professor supervisor:______________________________________________________
Escola:__________________________________________________________________
Gestor:__________________________________________________________________
Série/nível que desenvolveu o estágio:__________________________________________
ITENS DE AVALIAÇÃO E NOTA

1 – Ruim; 2 – Regular; 3 – Ótimo; 4 – Excelente.
1. Incentivou os alunos a participarem das aulas (___);

2. Apresentou conhecimento teórico prévio nas regências (___);
3. Possuiu metodologias que auxiliaram os alunos na construção do conhecimento (___);
4. Trabalhou em sintonia com o professor supervisor (___);
5. Trabalhou em sintonia com o colega de estágio (___);
6. Participou das atividades realizadas na escola (___);
7. Contextualizou e fez interdisciplinaridade com o conteúdo ministrado (___);
8. Utilizou exemplos e contraexemplos a fim de esclarecer a definição dos conceitos (___);
9. Apresentou segurança na exposição dos conteúdos (___);
10. Realizou as regências com linguagem clara e sem vícios (___);
11. Orientou os alunos na execução das atividades (___);
12. Conseguiu ter controle e disciplina da turma durante a aula (___);
13. Teve organização e soube direcionar as atividades desenvolvidas (___);
14. Apresentou assiduidade (___);
15. Foi pontual nas atividades realizadas (___);
16. Utilizou o planejamento para ministrar as aulas (___);
17. Possuiu criatividade no desenvolvimento da aula, motivando os alunos (___);
18. Usou adequadamente os materiais didáticos (quadro, pincel, vídeo) (___);
19. Teve postura perante os alunos (___);
20. Apresentou uma ordem de início, desenvolvimento e encerramento do conteúdo (___).
Avaliação Geral do Estagiário

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Avaliação: ( ) Ruim ( ) Regular ( ) Bom ( ) Ótimo Nota atribuída (0 à 10):_______
___________________________________
Assinatura do supervisor responsável
2
Poder Executivo
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO PELOS DISCENTES

Estagiário:_________________________________________________________________
Série:______________________________________ turma:_________________________
Escola:_____________________________________________ Data:__________________
ITENS DE AVALIAÇÃO E NOTA

Solicitamos sua participação na avaliação dos estagiários que estiverem presentes neste período.
Agradecemos antecipadamente a sua colaboração.
ITENS AVALIADOS
1 – SIM; 2 – NEM SEMPRE; 3 – NÃO.
1) Teve participação das atividades com os alunos (___);
2) Foi frequente nas aulas (___);
3) Foi pontual nas aulas (___);
4) Explicou o conteúdo com clareza (___);
5) Auxiliou os alunos nas dificuldades (___);
6) Deu atenção aos alunos na turma (___);
7) Teve domínio de conteúdo (___);
8) Teve organização na aula (___);
9) Utilizou materiais didáticos nas aulas (livros, jogos, paineis, vídeos) (___);
10) Sempre procurou responder as perguntas dos alunos (___);
11) Foi exigente no cumprimento das atividades (___);
12) Foi criativo nas aulas (___);
13) Manteve a disciplina na sala (___);
14) Teve uma boa tonalidade de voz nas aulas (___);
15) Incentivou nas atividades que foram desenvolvidas quando estava estagiando (___);
Avaliação Geral do Estagiário

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Avaliação: ( ) Ruim ( ) Regular ( ) Bom ( ) Ótimo
2
Poder Executivo
FICHA CUMULATIVA DE CONTROLE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO

(FREQUENCIA)
Estagiário:_______________________________________________________________
Período:______________ Disciplina: Estágio Supervisionado de Ensino ( ) I ( ) II ( ) III ( ) IV
Professor da disciplina de Estágio (UFAM):_____________________________________________
Unidade Escolar concedente do Estágio: _________________________________________________
Endereço:__________________________________________________________________________
Gestor:____________________________________________________________________________
Professor supervisor:_________________________________________________________________
Série (s) /nível que desenvolveu o estágio:________________________________________________
N Data Início Término Atividade desenvolvida Assinatura do

o responsável
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Total de horas deste documento:_______________
__________________________ __________________________ _______________________

Gestor da Escola Professor supervisor Estagiário (a)
2
Poder Executivo
SOLICITAÇÃO DE ORIENTAÇÃO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO
Eu __________________________________________________________________,
matrícula______________________, cumprimentando-o(a), cordialmente, venho através
deste, respeitosamente, convidar Vossa Senhoria, ________(nome do
docente)_________________________________________ para ser o orientador da
atividade de Intervenção durante o período de Estágio Supervisionado de Ensino III e IV.
As atribuições inerentes ao Orientador da Atividade de Intervenção são descritas a
seguir:
 Orientar o aluno, acompanhando todas as etapas da atividade de intervenção (pré-
projeto, execução do projeto, elaboração do artigo e defesa pública);
 Entregar o formulário de frequência de orientação, de cada orientando, para o
professor de estágio devidamente preenchido e assinado com os registros das
orientações;
 Entregar ao professor de estágio a versão corrigida do artigo de intervenção do
discente sob sua orientação, em formulário próprio, no prazo de 5 dias úteis após a
data de defesa, acompanhado da ata de defesa e da frequência de orientação;
 Comunicar ao professor de estágio e a coordenação de estágio, por meio de documento
formal devidamente justificado, o desligamento do acompanhamento de aluno sob sua
orientação com no mínimo 60 dias de antecedência da data de defesa.
________________________________________
Assinatura do discente
Ciente e de acordo, comprometo-me com a orientação e atribuições referentes a essa atividade
_________________________________________
Professor Orientador da Atividade de Intervenção
2
Poder Executivo
FREQUENCIA DAS ORIENTAÇÕES
Estagiário:_________________________________________________________________________
Título do projeto:___________________________________________________________________
Professor orientador:_________________________________________________________________
N Data Início Término Atividade desenvolvida Assinatura do

o responsável
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Obs.: Recomenda-se que exista no mínimo 12 horas de atividade de orientação
Total de horas deste documento:_______________
__________________________ _______________________
Professor orientador Estagiário (a)
2
Poder Executivo
PLANO DE AULA Coari, 13 de março de 2018.

1. Dados de Identificação
Estagiário (a):
Escola: Disciplina:
Série: Turma (s): Turno:
Data: Supervisor (a):
2. Ementa
3. Objetivos
4. Conteúdo programático
5. Metodologia
6. Recursos didáticos
7. Método de avaliação
8. Referências Bibliográficas
2
Poder Executivo
Coari, 13 de março de 2018.
PLANO DE ENSINO
1. Dados de Identificação
Estagiário (a):
Escola: Disciplina:
Série: Turma (s): Turno:
Data: Supervisor (a):
DATAS CONTEÚDOS OBJETIVOS RECURSOS AVALIAÇÃO
REFERENCIAS
2
Poder Executivo
Estágio Supervisionado De Ensino IV
ATA DE DEFESA
Ata de defesa de trabalho de conclusão
de curso de Licenciatura em Ciências:
Biologia e Química do Instituto de Saúde
e Biotecnologia – ISB/Coari, realizada
no dia 21/06/2018, às 16 horas.
01 Aos vinte e um dias do mês de junho de dois mil e dezoito, às dezesseis horas, na sala 12 do
02 Bloco 01 do Instituto de Saúde e Biotecnologia – ISB/UFAM/Coari, ocorreu à defesa
03 pública do Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e
04 Química, requisito obrigatório para conclusão da disciplina “Estágio Supervisionado de
05 Ensino IV”, do (a) aluno (a) xxxxxxxxxxxxxxxxxx, licenciatura em ciências: Biologia e
06 Química intitulado “xxxxxxxxxxxxxxxxx”. Constituíram a banca examinadora os
07
professores: xxxxxxxxxxxxxxxx, presidente da banca e orientadora, Prof. xxxxxxxx e Profa.
08
xxxxxxxxxxxxxxxxx. Não foram registradas ocorrências. Após a apresentação oral, que
09
10 durou ______ minutos, e as observações dos membros da banca avaliadora, ficou definido
11 que o trabalho foi considerado APROVADO, com nota _________________. Nada mais
12 havendo a tratar, eu, xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, presidente da banca, lavrei a presente
13 ata, que segue assinada por mim e pelos demais membros da banca examinadora.
14
15
Coari, xx de xxxxx de 20xx
____________________________________________
Presidente da banca
____________________________________________
Membro
____________________________________________
Membro
2

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO

SUPERVISIONADO
Discente:______________________________________________________________

MÁXIMO
1 Capa e contracapa Contendo as informações referentes a 0,5
apresentação do relatório

relatório (introdução, metodologia,
resultados e discussão e conclusão...) e as
palavras-chave
3 Introdução Apresenta contextualização, justificativa e 0,5
os objetivos do relatório
4 Capítulo I Adequada ao relatório I 1,0
Contém a descrição do local, período,
método utilizado e resultados obtidos
5 Capítulo II Adequada ao relatório II 1,0
6 Capítulo III Adequada ao relatório III 1,0
7 Capítulo IV Adequada ao relatório IV 1,0
9 Formatação Condizentes com as normas da ABNT ou 1,0
manual de relatório
10 Apêndice / Anexo Contém todos os documentos necessários 0,5
Capítulo I
Capítulo II
Capítulo III
Capítulo IV
14 Artigo corrigido Artigo e carta de correções 0,5
Total 10,0

MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS-versão2.2

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS-versão2.2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MANUAL DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS:

Este manual foi organizado pelos membros da Comissão de Estágio Supervisionado de

1) Normas e diretrizes dos Estágios Supervisionados de Ensino..................................02

2) Competências e atribuições ......................................................................................03

5) Normas para elaboração............................................................................................10

1 NORMAS E DIRETRIZES DOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ENSINO

1.1 ESTRUTURA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO

Os Estágios Supervisionados de Ensino têm como objetivo a aplicação prática dos

Disciplina Código CR Total CR CR Carga

A carga horária e as atividades executadas durante o período dos Estágios Supervisionados de

A Coordenação Geral dos Estágios Supervisionados será realizada pela Comissão de

As disciplinas de Estágios Supervisionados apresentam horas destinadas a aulas teóricas

a) Do Coordenador dos Estágios Supervisionados de Ensino

 Mediar as atividades para a realização de estágios em escolas estaduais, municipais e

b) Da Comissão dos Estágios Supervisionados de Ensino

 Planejar, coordenar, supervisionar e avaliar as atividades associadas com os Estágios

c) Do Professor de Estágio Supervisionado de Ensino

 Responsabilizar-se pelo acompanhamento e monitoramento dos alunos nas atividades

 Providenciar a lista de Seguro de Vida dos alunos e encaminhar ao coordenador de

d) Do Professor Orientador da atividade de intervenção

 Orientar o aluno, acompanhando todas as etapas da atividade de intervenção (pré-

e) Do Aluno de Estágio Supervisionado de Ensino

 Cumprir as atividades estabelecidas no regulamento e na legislação própria do Estágio

Os Relatórios de Estágio de Ensino devem seguir os métodos científicos para investigar,

Como requisito mínimo para obtenção do diploma de graduação no curso de

4.1 Descrição da atividade

A atividade de intervenção é uma interferência que o acadêmico de ciências: Biologia e

4.2 Entrega do trabalho escrito à banca

Para a defesa do artigo de intervenção é necessária a composição de uma banca para

A defesa deve ser aberta ao público em geral, mas os principais coadjuvantes do

4.4 Critérios para avaliação

A nota final do trabalho determina a condição do aluno: aprovado, aprovado com

4.5 Aproveitamento de artigo aceito para publicação

Conforme o parágrafo 10 da resolução no 02/2007 CONSEPE, o trabalho final de

A solicitação do aproveitamento do artigo da atividade de intervenção deverá ser

4.6 Disposições gerais

5 NORMAS PARA ELABORAÇÃO

5.1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA DO RELATÓRIO

Figura 1: Formatação das margens dos relatórios, capa, contra-capa e sumário

Espaço entrelinhas: 1,0 ou 1,5 cm linhas

5.2 ORDEM ESTRUTURAL GERAL DO RELATÓRIO

• CAPA: Identificação do trabalho, local/ano de realização (fig. 1)

B) Documento publicado na internet:

As questões omissas a esses modelos deverão ser conforme as normas da ABNT

• APÊNDICE – todos os documentos feito pelos discentes – cronogramas de atividade,

• ANEXOS – anexar as cópias dos documentos entregues pelo docente responsável,

 Fichas de frequências contendo a data, atividades desenvolvidas e assinaturas dos

 Documento de encaminhamento do estagiário, emitido pelo Coordenador de Estágio e

 Documento de solicitação para realização do Estágio encaminhado pelo Coordenador

A Introdução tem a função de despertar o interesse do leitor para o assunto em pauta;

2.2 ESPECÍFICOS (Entre 3 a 5 objetivos)

ATIVIDADE Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4

5 RESULTADOS E PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES ESPERADAS

b) DOCUMENTO PUBLICADO NA INTERNET:

 Plano de ensino (por série);

O artigo da atividade de intervenção deverá ser estruturado conforme revista

SUGESTÃO DE REVISTAS INTERDISCIPLINARES PARA PUBLICAÇÃO DO

Ciência & Educação Revista Brasileira de Ensino de

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO

 Fichas de avaliação do estagiário pelo professor supervisor da escola;

7 SUGESTÕES PARA PESQUISAS E REFERENCIAS

SITES NÃO RECOMENDÁVEIS PARA REFERÊNCIA...

a) Critérios de Avaliação do Relatório de Estágio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

Ilmo(a) Prof.(a)._(nome do professor supervisor)______________