LÍNGUA ESPANHOLA

1. SEMANA 01 - VOCABULÁRIO
Objetivo
Na semana um, o candidato irá iniciar uma estratégia de enriquecimento do vocabulário na língua
estrangeira (pode ser tanto inglês, francês ou espanhol). Toda prova de redação ou de tradução,
especialmente a da banca de Terceira Fase, cobra muito vocabulário. Pode aparecer a
necessidade de se utilizar sinônimos ou palavras com sentido próximo, que utilizam o
conhecimento vocabular como subsídio para o candidato fazer a interpretação correta de
determinado trecho do texto. Por isso, o candidato deve seguir uma rotina de leituras em língua
estrangeira (podem ser notícias, romances literários, ou textos acadêmicos). Mas essa leitura,
para ser proveitosa, precisa ser esquematizada em algumas etapas, com o objetivo final de
formular um glossário de palavras desconhecidas.
Leituras Recomendadas
Leituras Obrigatórias
Diccionario El Mundo
Diccionario de La Real Academia Española
2. SEMANA 02 - ITENS GRAMATICAIS E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os elementos essenciais de uma oração em detalhe:
sujeito, predicado e complementos. Irá, também, estudar e compreender as relações que as
palavras estabelecem entre si numa frase, os tipos de sujeito e predicado, concordâncias verbais,
objeto direto e indireto, verbos de ligação, limitadores, orações coordenadas e subordinadas,
categorias gramaticais e colocações. Serão estudadas as orações enunciativas, orações
negativas e orações interrogativas. O profundo conhecimento da estrutura das frases em
espanhol é fundamental para uma boa redação, mesmo que seja de poucas palavras, e de uma
boa tradução, pois nem sempre a estrutura em português pode/deve ser mantida em espanhol.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
Gramática: Orações interrogativas;
Gramática: Orações negativas;
Gramática: Orações enunciativas;
3. SEMANA 03 - VERBOS SER/ESTAR E HABER/TENER
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os verbos de ação e movimento, de estado que
demonstram sentimentos, ânimo ou um acontecimento. O candidato irá compreender as
diferentes aplicações dos verbos ser e estar; irá, também compreender a aplicação do verbo
haber, que somente é utilizado como verbo impessoal ou auxiliar, enquanto nos demais casos,
usa-se o verbo tener. São princípios básicos da língua, que o CACDista provavelmente já domina;
mas é bom manter a revisão e o treino em dia para não cometer erros infantis na prova e não
perder pontos valiosos.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
Gramática: verbos “haber” e “tener”
Gramática: verbos “ser” e “estar”
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 37 e 38,
páginas 82 a 85.
4. SEMANA 04 - PRESENTE DO INDICATIVO E VERBO ESTAR + GERÚNDIO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar o modo indicativo, as conjugações verbais nesse modo no
tempo Presente, além da utilização do verbo estar + gerúndio. O candidato verá que o presente
do indicativo é utilizado para falar do momento atual ou futuro; enquanto que o presente com o
verbo estar + o gerúndio se aplica para falar de uma ação no presente que está em curso.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 39, 40, 41,
42, 43, 44 e 47; páginas 86 a 96; e 102 a 104.
Gramática: estar + gerúndio.
Gramática: presente do indicativo
5. SEMANA 05 - PRETÉRITO PERFEITO, PRETÉRITO IMPERFEITO, PRETÉRITO
INDEFINIDO E PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os passados do modo indicativo, as conjugações verbais e
a diferenciação do uso de cada um desses tempos. O candidato verá que os passados do
indicativo são importantes para uma correta interpretação de textos, o que pode custar mais ou
menos acertos nas provas de línguas. Verá que o pretérito perfecto aborda ações já realizadas;
enquanto o pretérito imperfecto aborda ações realizadas, mas que se repetem no tempo; por sua
vez, o pretérito indefinido é utilizado em ações terminadas dentro de outras ações; e, finalmente,
o pretérito pluscuamperfeco, que é o passado do passado. É importante que se estude com
cuidado cada um desses tempos e, se for o caso, desmembrar esta semana em duas.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 48, 49, 50,
51, 52, 53, 54 e 55;; páginas 104 a 119.
Gramática: pretérito imperfecto;
Gramática: pretérito indefinido;
Gramática: pretérito pluscuamperfecto;
6. SEMANA 06 - FUTURO PRÓXIMO, FUTURO SIMPLES E FUTURO PERFEITO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os futuros do modo indicativo, as conjugações verbais e a
diferenciação do uso de cada um desses tempos. O candidato verá que os futuros do indicativo
são importantes para uma correta interpretação de textos, o que pode custar mais ou menos
acertos nas provas de línguas. Verá que o futuro próximo é mais utilizado em espanhol falado,
mas pode vir a aparecer em textos literários também; enquanto isso, o futuro simple, ou futuro
imperfeito, aborda ações que expressam uma intenção ou uma suposição sobre o presente ou
sobre o futuro; por sua vez, o futuro perfecto, ou futuro composto, é utilizado em suposições
sobre ações terminadas no futuro. É importante que se estude com cuidado cada um desses
tempos e, se for o caso, desmembrar esta semana em duas.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
Gramática: futuro perfeito;
Gramática: futuro simples;
Gramática: futuro próximo;
7. SEMANA 07 - CONDICIONAL SIMPLES E CONDICIONAL COMPOSTO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os condicionais. Verá que o uso dos condicionais podem
alterar a semântica de uma frase, o que, consequentemente, mudará a interpretação do texto;
desse modo, o candidato deve conhecer e dominar a utilização dos condicionais. De início, irá
estudar o condicional simple, que é utilizado para ações do passado que poderiam ter ocorrido
com grande probabilidade, assim como pedir algo de forma mais educada ou expressar desejos.
O condicional compuesto é praticamente a mesma coisa do simples, exceto o fato de que a ação
por ele referida já tenha sido finalizada. É importante que se estude com cuidado os condicionais,
mas não é um tópico complexo como os tempos verbais das semanas anteriores.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 60, 61 e
62; páginas 128 a 133.
Gramática: condicional simple;
Gramática: condicional compuesto;
 8. SEMANA 08 - SUBJUNTIVO - PRESENTE, PRETÉRITO IMPERFEITO, PRETÉRITO
PERFEITO E PRETÉRITO PLUSCUAMPERFEITO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar uma parte do modo subjuntivo. Verá o uso dos diferentes
tempos verbais deste modo: o presente, utilizado como um tipo de imperativo, em alguns casos,
ou em orações subordinadas depois de determinadas ações (diferenciar qual dessas situações
pode ser fundamental para uma correta interpretação na hora da prova); pretérito imperfecto,
utilizado em algumas orações subordinadas ou em expressões que denotam cortesia ou cautela;
o pretérito perfecto, aplicado em expressões para ações terminadas mas que seguem vinculadas
ao presente ou em ações que terminarão no futuro; e o pretérito pluscuamperfecto, usado para
expressar ações ocorridas no passado, antes de outro evento no passado, ou que poderiam ter
ocorrido no passado em outras ocasiões. Neste ponto, saber diferencial o subjuntivo do indicativo
e dos condicionais dará ao candidato maior tranquilidade para ler textos e interpretar as ideias na
hora da prova. O resumo proposto na prova de 2017 trabalhou muito com diferentes tempos
verbais na narrativa e descrição dos fatos, o que evidencia a importância do domínio de tempos
verbais pelo candidato para executar com excelência a tarefa. É importante que se estude com
cuidado cada um desses tempos e, se for o caso, desmembrar esta semana em duas.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 69, 70, 71,
72, 73, 74, 80, 81 e 82; páginas 146 a 157 e 168 a 173.
Gramática: presente de subjuntivo;
Gramática: pretérito imperfecto de subjuntivo;
Gramática: pretérito perfecto de subjuntivo;
Gramática: pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo;
Gramática: pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo;
9. SEMANA 09 - SUBSTANTIVOS E ARTIGOS
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os substantivos e os artigos em espanhol. Verá que os
substantivos na língua espanhola são semelhantes aos da língua portuguesa, possuindo as
mesmas funções sintáticas na construção de orações e períodos. Verá também que a
semelhança se estende aos artigos, sejam eles determinados ou indeterminados.Será trabalhado
também a formação do plural em espanhol, que utiliza a flexão tanto do substantivo quanto do
artigo que o acompanha. Não é uma semana de estudos complicada igual às semanas em que o
candidato estudou os tempos verbais.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 e 12; páginas 10 a 33.
Gramática: género del substantivo;
Gramática: los artículos;
Gramática: la formación del plural;
10. SEMANA 10 - PRONOMES 1 - PESSOAIS, POSSESSIVOS, REFLEXIVOS E
INTERROGATIVOS
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar alguns dos distintos pronomes em espanhol. Verá que os
pronombres personales mantêm a lógica dos pronomes pessoais do português, substituindo os
substantivos já mencionados anteriormente nas orações (não há maiores dificuldades aqui). Os
pronombres posesivos são muito importantes: a saber a que se refere um e outro pronome
possessivo nas orações é fundamental, atenção aqui. Outros pronomes muito importantes são os
pronombres reflexivos, pois vão junto dos verbos reflexivos - sem hífen, como no português - e
sempre se referem ao sujeito. Finalmente, os pronombres interrogativos, utilizados nas orações
interrogativas no lugar do substantivo sobre o qual se faz a pergunta. A “pegadinha” aqui é o fato
desses pronomes (interrogativos) serem sempre acentuados.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 17, 18, 36,
27, 28, 29, 33, 34 e 35; páginas 42 a 45; 60 a 67; 74 a 79.
Gramática: pronombres personales;
Gramática: pronombres posesivos;
Gramática: pronombres reflexivos;
Gramática: pronombres interrogativos;
11. SEMANA 11 - PRONOMES 2 - RELATIVOS, DEMONSTRATIVOS E INDEFINIDOS
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar alguns dos distintos pronomes em espanhol. Verá que os
pronombres relativos, assim como no português, iniciam orações relativas e possuem valor
sintático do termo anterior (não tem muito segredo aqui, é igualmente difícil). Como nas provas de
português, o CESPE também irá exigir do candidato o uso correto desses pronomes e seu valor
sintático e semântico nas orações. Os pronombres demostrativos também são muito cobrados em
prova, não diretamente, mas nas questões interpretativas, que exigem do candidato saber o
referente desses pronomes; então muito cuidado! Os pronombres indefinidos são usados para
expressar generalidades, sem especificar o sujeito ou o objeto (também são muito semelhantes
aos pronomes da língua portuguesa).
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 31, 32;
páginas 70 a 73.
Gramática: pronombres relativos;
Gramática: pronombres demostrativos;
Gramática: pronombres indefinidos;
12. SEMANA 12 - ADJETIVOS
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os adjetivos em espanhol. Verá que, assim como no
português, os adjetivos em espanhol variam em função do número e do gênero do termo que ele
qualifica. Verá que os adjetivos comparativos possibilitam a utilização de três graus: positivo,
comparativo e superlativo. Finalmente, serão vistas as diferentes posições dos adjetivos nas
frases, e suas relações com o substantivo. Pensando na prova, é fundamental ter dominado o uso
e a aplicação dos adjetivos para indicar as qualificações de diferentes termos na oração. Isso
possibilita ao candidato maior tranquilidade para interpretação de texto e para a redação.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 13, 14, 15
e 16; páginas 34 a 41.
Gramática: la terminación de adjetivos masculinos/femeninos;
Gramática: los grados del adjetivo;
Gramática: la posición del adjetivo;
13. SEMANA 13 - ADVÉRBIOS 1
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os advérbios em espanhol e a diferenciação entre os
adjetivos e os advérbios. Verá que, diferentemente dos adjetivos, os advérbios não flexionam em
gênero e número, e modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios (não substantivos). O
candidato verá os diferentes tipos de advérbios (lugar, tempo, causa, modo). Aqui, é
importantíssimo o enriquecimento vocabular, pois há muitos advérbios que são diferentes dos
advérbios em português, o que pode levar a uma confusão na hora de interpretar um texto ou
uma frase na prova. Outro ponto importante, mais para escrita que para a parte de leitura, é a
construção de advérbios a partir de adjetivos (mantém-se o adjetivo feminino e acrescenta o
“mente” - mantendo-se a acentuação original). Finalmente verá a posição do advérbio na frase,
que modifica a semântica da mesma; e os diferentes graus do advérbio (cuidado, esse ponto é
delicado!).
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 97, 103,
104, 105, 106 e 107; páginas 202 a 203 e 214 a 223. (indicação de leitura serve para as semanas
12 e 13)
Gramática: los tipos de adverbios;
Gramática: los adverbios basados en adjetivos;
Gramática: adjetivo o adverbio;
14. SEMANA 14 - ADVÉRBIOS 2
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar os advérbios em espanhol e a diferenciação entre os
adjetivos e os advérbios. Verá que, diferentemente dos adjetivos, os advérbios não flexionam em
gênero e número, e modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios (não substantivos). O
candidato verá os diferentes tipos de advérbios (lugar, tempo, causa, modo). Aqui, é
importantíssimo o enriquecimento vocabular, pois há muitos advérbios que são diferentes dos
advérbios em português, o que pode levar a uma confusão na hora de interpretar um texto ou
uma frase na prova. Outro ponto importante, mais para a escrita que para a parte de leitura, é a
construção de advérbios a partir de adjetivos (mantém-se o adjetivo feminino e acrescenta o
“mente” - mantendo-se a acentuação original). Finalmente verá a posição do advérbio na frase,
que modifica a semântica da mesma; e os diferentes graus do advérbio (cuidado, esse ponto é
delicado!).
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 97, 103,
104, 105, 106 e 107; páginas 202 a 203 e 214 a 223. (indicação de leitura serve para as semanas
12 e 13)
Gramática: la posición de los adverbios;
Gramática: los grados de los adverbios;
15. SEMANA 15 - PREPOSIÇÕES
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar as preposições em espanhol. Verá que as preposições
são um tema sensível, mas não muito complicado se o candidato manter-se focado nos
Exercícios propostos na gramática e na gramática virtual. As preposições e as locuções
prepositivas formam uma extensa lista que deve ser memorizada (pode-se usar métodos de
memorização aqui - flash cards ou aplicativos). As preposições em espanhol são diferentes das
preposições em português, por isso use e abuse do dicionário, não tem problema. A boa
compreensão das preposições pode fazer a diferença entre acertar ou não um item, pois elas têm
significados estranhos ao português.
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidades 98, 99,
100, 101; páginas 204 a 211.
Gramática: las preposiciones;
16. SEMANA 16 - ACENTUAÇÃO
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar a acentuação em espanhol. É um tema caro à escrita,
motivo de muitos erros por parte dos candidatos. A acentuação em espanhol é muito peculiar (e
diferente do português); por isso, é necessário que o candidato conheça bem como se acentuam
as palavras em espanhol, quais são as regras e as exceções. Ainda não sabemos qual será a
penalização por erros em acentuação, mas sabemos que muitos candidatos terão problemas com
essa parte. O ponto positivo é que um bom trabalho de memorização das regras de acentuação
em espanhol reduzirá em muito a possibilidade de erro na hora do exame, então, mãos a obra!
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
ARAGONÉS, Luis. “Gramática de uso del español - teoría y práctica B1-B2”, Unidade 116;
páginas 240 a 241.
Gramática: reglas de acentuación;
Gramática: la tilde diacrítica;
17. SEMANA 17 - PALAVRAS AMBÍGUAS
Objetivo
Nesta semana, o candidato irá estudar palavras ambíguas em espanhol. A utilização destas
palavras depende de sutilezas que podem passar despercebidas pelo CACDista, e é aí que a
Banca costuma explorar (especialmente nas traduções). O sentido léxico e gramatical de cada
uma destas palavras vai variar de acordo com o contexto. São elas: os verbos dêiticos, a
acentuação diacrítica e as palavras homônimas. Não é preciosismo, é só uma preparação
minuciosa e detida de tudo o que pode prejudicar o candidato na hora da prova. Fiquem atentos,
ok?
Leituras Recomendadas
Leituras Complementares
Gramática: verbos deíticos;
Gramática: tilde diacrítica;