Escola Secundária de Monserrate

Tipologia Material Apoio _ Ficha de Trabalho 2

Curso Técnico de Mecatrónica
Disciplina Matemática
Módulo/UFCD A5 – Funções Racionais
Turma 11ºU Data:01/02/2022

Problemas da Vida Real _ Exercícios de Aplicação

(Sempre que recorra à calculadora gráfica deve equacionar o problema e esboçar os gráficos
visualizados)

1. A praga de insetos
Num certo dia, uma localidade foi invadida por uma praga de insetos.
Verificou-se que o número de insetos N, em milhares, evolui com o tempo t, em dias, até ser exterminada de
acordo com o seguinte modelo:
3 2
N ( t ) =t −7 t +8 t + 16, com 0 ≤ t ≤ 4
a. Determine o nº inicial de insetos, isto é, quando a praga foi detetada.
b. Qual o nº de peixes 3 dias após ter sido detetado a praga?
c. Quando é que o nº de insetos foi máximo? Qual o valor desse máximo?
d. Em que dia o nº de insetos passou a ser inferior a 10 000 insetos?
e. Ao fim de quantos dias foi exterminada a praga?

2. Os peixes do lago
O número de peixes de um lago, introduzidos pela primeira vez em 2005, é dado pelo seguinte modelo:
2 3
P ( t ) =2000+22t −2 t com 0 ≤ t ≤ 10, t o tempo em anos após 2015.
a. Quantos peixes foram colocados no lago?
b. Quantos peixes havia no lago em 2006? E em 2015?
c. Quantos peixes haverá no lago em 2022?
d. Em que ano o número de peixes no lago será igual a 2250 peixes?
e. Em que ano é máximo o número de peixes no lago?

3. O efeito do pesticida
O efeito de um pesticida, E(t), numa escala de 0 a 60, após a sua administração, com t em dias, é
aproximadamente dado pela função cuja expressão algébrica é:
t2 2
E ( t )=−0,009 t +0,3 t +0,35 t
a. Obtenha um esboço do gráfico da função no contexto do problema.
b. Ao fim de quanto tempo o pesticida terá o seu efeito máximo?
c. Ao fim de quanto tempo o pesticida deixa de produzir efeito?

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4. O crescimento de uma espécie de arbustos

Num laboratório, um botânico estuda um novo tipo de arbusto decorativo de jardins, de crescimento rápido. O
arbusto cresce de acordo com a função:
2t +3
C ( t )= , comC em centímetros e t emmeses
t+9
a. Obtenha um esboço do gráfico no contexto do problema.
b. Com que altura, em centímetros, é o arbusto plantado?
c. Ao fim de muitos meses, qual a altura, em metros, que o arbusto tende a atingir? Justifique a sua
resposta.
5. O silo de cereais
Um silo de cereais está inicialmente cheio. Num certo instante, t=0; abre-se a válvula. A
altura, em metros, dos cereais no silo, t horas após a abertura da árvore, é dada por:
50t−640
h ( t )=
t−16
a. Determine a altura do silo.
b. Obtenha um esboço do gráfico no contexto de problema (Sugestão: utilize para Xmáx=13)
c. Indique, com ajuda da calculadora gráfica, o tempo, com aproximação ao minuto, que demorou a esvaziar
o silo.
6. A temperatura do forno
A temperatura de um forno, em graus C, t minutos, após ter sido ligado, é dado por:
360 t+50
T ( t )=
t+2
a. A que temperatura estava o forno quando foi ligado? E ao fim de 1 hora?
b. Quando a temperatura estiver a 260º, aproximadamente, a Raquel quer pôr um cozinhado no forno. Ao fim
de quanto tempo, após ter sido ligado, é que isso acontece?
c. A Raquel quer manter esse cozinhado no forno enquanto a temperatura for inferior a 350ºC, altura em que
o retira. Durante quanto tempo vai estar o cozinhado no forno? Recorra à calculadora gráfica, começando
por equacionar o problema.
d. Se a Raquel não desligar o forno, este continua a aquecer. Com o decorrer do tempo, a temperatura
aproxima-se de um determinado valor. Indique esse valor e interprete-o no contexto do problema.
7. O atleta de salto em altura
Pedro Grilo, um atleta que está a começar a sua carreira no salto em altura, arranjou um treinador.
Este, depois de lhe fazer alguns exames e experiências declarou que a altura a que conseguirá saltar,
se seguir cuidadosamente o seu novo método de treino, evoluiria de acordo com a seguinte função:
9 t+48
A(t) = 4 t +27 ,
t  0 em que A é a altura em metros e t é o tempo em semanas.
a. Qual a altura do salto no momento em que começaram os treinos?
b. O grande objetivo do Pedro é alcançar o recorde nacional, que é 2.2 metros. Conseguirá? Quando?
c. O que poderá acontecer se o Pedro treinar durante muitos anos?
d. Esboce o gráfico de A.

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e. Recorra à calculadora para determinar graficamente a solução da equação que lhe permite
resolver o seguinte problema: “Ao fim de quanto tempo o Pedro atingirá uma altura superior a 1,8
m?”
Apresente o resultado na forma de dízima, arredondado às décimas.

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