M.A.P.A.

Material de Avaliação
Prática da Aprendizagem .

Acadêmico (a): DANIELA CHAVES RODRIGUES MORAES R.A.: 19628755

Curso: PEDAGOGIA
Disciplina: FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
Valor da atividade: 1.5
Prazo para postagem: 07/10 até 01/11 às 23h59 – horário de Brasília.

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

- Produza um texto de 20 a 30 linhas.

- O título do texto deve ser formatado com alinhamento centralizado.
- Após concluir o MAPA, salve e envie o arquivo do formulário em formato de
documento Word.
- Antes de finalizar sua atividade certifique-se de que o arquivo anexado
corresponde ao arquivo correto. Para não correr o risco de encaminhar o arquivo
errado renomeie o formulário com um nome específico e fácil de identificar.
- Siga as normas da ABNT, utilizando letra Arial ou Times New Roman 12, com
espaçamento 1,5 entre linhas e alinhamento das margens justificado.
- Ao utilizar citações referencie de acordo com as normas da ABNT disponíveis na
Sala do Café.
- Atividades com trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas
referências são consideradas plágios e não serão avaliadas.
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Após acessar o campo da atividade MAPA no ambiente da disciplina de

Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação e ler o enunciado da atividade na
íntegra, reflita sobre a proposta de moral e ética da educação jesuítica no Brasil no
período colonial e faça um texto dissertativo descrevendo os objetivos e valores
educacionais dessa época.
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A influencia dos jesuítas na Educação do Brasil

A Europa do século vivia no final XVI em meio à contra reforma Católica e a

mesma estava perdendo o seu espaço e o seu poder, com o objetivo de deter o
avanço protestante e conquistar novos fiéis é fundada em 1534 a companhia de
Jesus por Inácio de Loyola. Essa companhia surge em um momento em que as
grandes navegações estão em grande crescimento, sendo utilizada como uma
estratégia da Igreja Católica para tentar deter o avanço do protestantismo.
Nesse sentido, a coroa portuguesa contou com a colaboração da Companhia
de Jesus no objetivo de colonizar as terras brasileiras, todavia a principal intenção
do Rei Dom João III ao enviar os Jesuítas, veio por intermédio da orientação de
Diego de Gouveia. A conversão do índio a fé católica seria efetivada mediante o
desenvolvimento da catequese e do ensino de ler e escrever português, portanto
pode-se perceber que a educação estava associada aos interesses da coroa
portuguesa e dos jesuítas.
Logo, a educação escolar na colônia portuguesa, iniciou-se com chegada da
companhia de Jesus em março de 1549, mediante o trabalho de catequização e
instrução dos índios brasileiros pelos jesuítas. Cabe ressaltar que os filhos da elite
também eram instruídos por eles. Portanto, pode-se identificar pelos fatos históricos
que os jesuítas influenciaram fortemente a educação de nobres, das classes
populares e da classe burguesa.
Embora, a preocupação inicial da companhia de Jesus estivesse concentrada
na expansão das atividades missionárias, pode-se perceber que esse trabalho foi
muito importante. Quanto ao movimento de organização do processo de
escolarização, cabe destacar que seguia o modelo da Ratio Studiorum, que visava à
formação do homem universal, humanista e cristão, perfeição espiritual e um outro
objetivo era a uniformização das práticas educacionais dos colégios jesuítas. A
Ratium Studiorium é composta por 467 regras promulgada em 1559 e reunidas em
30 conjuntos que abordam questões como administração, o plano de estudo,
método e as disciplinas escolares para serem utilizadas em suas aulas.
Mesmo com todas as estruturas, organização e regras pedagógicas e
administrativas à educação jesuíta não satisfazia o Marques de Pombal primeiro
ministro de Portugal por ter como base fundamentos religiosos. Sendo assim,
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preocupado em atender os interesses do Estado, Marquês de Pombal expulsa os

Jesuítas em 1759. Assim, ocorre todo um processo de desconstrução do trabalho
deixado pelos jesuítas e não há uma continuidade, o que pode ser visto como
negativo. Pois a educação é fundamental para o desenvolvimento de toda
civilização.
Referencias:
AGUIAR, Gilson da Costa; CASTELEIRA, Rodrigo Pedro. Fundamentos Históricos e
Filosóficos da Educação. Maringá- PR: Unicesumar, 2017. Reimpresso em 2019.
MENDONÇA, Camila Tecla Mortean Mendonça; CORDEIRO, Suzi Maria Nunes.
Didática. Maringá- PR: Unicesumar, 2019.
www.Scielo.br
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