Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Protagonista
Líderes de Turma
Ensino Médio
Realização
PRESIDENTE
Marcos Antônio Magalhães
EQUIPE DE DIREÇÃO
Alberto Chinen
Juliana Zimmerman
Thereza Barreto
CRÉDITOS DA PUBLICAÇÃO
Organização: Thereza Barreto
Coordenação: Amália Ferreira, Johanna Faller e Juliana Zimmermann
Supervisão de Conteúdo: Thereza Barreto
Redação: Thereza Barreto
Leitura crítica: Amália Ferreira
Projeto Gráfico: Korá Design
Diagramação: Instituto Qualidade no Ensino
1ª Edição | 2020
© Copyright 2020 - Instituto de Corresponsabilidade pela Educação. “Todos os direitos reservados”
Ao ser reconhecido pelos seus colegas como um protagonista capaz de colaborar para
o desenvolvimento da turma e, nesse processo, apoiar o desenvolvimento individual
de cada um, temos certeza que você realizará um excelente trabalho junto aos demais
Líderes de Turma.
Nele você encontra orientações, definições, ideias e exemplos sobre como atuar sen-
do um Líder de Turma, inspirados nas histórias de vida de outros líderes (que existiram
de verdade!), estudantes que assim como você também realizaram suas trajetórias
protagonistas cheias de práticas e vivências ricas de experiências e usufruíram de
cada oportunidade de aprendizado que elas proporcionaram.
Viver em sociedade (na escola, junto aos amigos, na família...) exige que sejamos ca-
pazes de lidar com situações para as quais nem sempre nos sentimos preparados,
porque não é simples abrir mão do que pensamos e acreditamos ou oportunizar ao
outro o direito de expressar o que pensa, especialmente quando o que ele pensa é di-
ferente daquilo que conhecemos ou concordamos. Às vezes, agir de maneira que todos
tenham a voz e a vez para expressar as suas ideias não é uma tarefa simples. Para isso
devemos ter empatia e respeito pelo outro, pelas suas opiniões e percepções, especial-
mente quando divergem daquilo que pensamos e acreditamos. Ser respeitoso, toleran-
te, colaborativo e generoso diante da vida e das pessoas contribui para que tenhamos
uma sociedade mais fraterna e justa. E a cada dia reconhecemos que isso é fundamental
para que possamos viver de maneira equilibrada e feliz, não é mesmo?
Nós desejamos que você e seus colegas sejam muito bem-sucedidos no exercício da
Liderança de Turma, que acreditem na sua capacidade de sempre fazer o melhor e de
inspirar os outros a agirem assim também.
Um Líder de Turma tem atitude otimista e perseverante diante dos desafios e busca en-
contrar a melhor maneira de contribuir para o desenvolvimento do Projeto Escolar, envol-
vendo os demais colegas e ajudando a criar uma comunidade de pessoas que se impor-
tam umas com as outras, e que acreditam que todos os dias podem aprender mais sobre
como serão capazes de resolver os problemas ao se tornarem parte de sua solução.
Sucesso!!
No Ensino Médio da Escola da Escolha aprendemos que nada nessa vida está pronto e
definido, completo e perfeitamente de acordo com as características e capacidades de
uma pessoa. Também aprendemos que o futuro de cada um depende das escolhas e opor-
tunidades que fizer e, para esse futuro, os aprendizados da experiência da Liderança de
Turma certamente contribuirão muito. Por isso começamos conversando com você sobre
o quanto é legal ser um Líder de Turma.
Ao invés de procurar nos livros a melhor resposta para essa pergunta, encontramos nas
palavras de uma Líder de Turma a mais legítima expressão de uma estudante sobre a sua
satisfação em atuar como Líder na sua escola.
Como Protagonista, fazer parte das soluções, mesmo quando elas são difíceis de elaborar
e de executar, é o que define o espírito do Líder de Turma que compartilha o seu tempo,
sua vontade e o seu conhecimento com as pessoas que precisam do seu apoio (mesmo
que elas nem saibam disso!). E isso é muito, muito legal! Não se esqueça de que, em qual-
quer situação, há quase sempre uma coisa certa a fazer. Basta fazê-la!
Na Liderança de Turma
é preciso lembrar...
... que você é o Líder de Turma mas não é o dono da verdade, que
não é o “chefe” de ninguém e que não pode sair por aí dando ordens
e impondo a sua vontade diante dos seus colegas. Ao atuar assim
você não é um Líder, mas uma pessoa que não tem a menor ideia do
que seja liderar e que tenta exercer uma autoridade arbitrária para
dominar as pessoas. Assim não é Liderança de Turma, é tirania!
Há muito tempo acreditava-se que um líder tinha a capacidade de influenciar pessoas por
causa dos traços de personalidade que traz consigo desde que nasceu, ou seja, que algu-
mas pessoas já nasciam predestinadas a serem líderes.
Mas muitas pessoas resolveram estudar sobre isso para tentar entender como uma pessoa
exerce influência sobre a outra, independente dos seus traços de personalidade, e descobri-
ram que a liderança depende de um equilíbrio entre o foco nas coisas que a pessoa tem a
fazer e o seu comportamento na sociedade. Esses estudos demonstraram que o comporta-
mento do líder é uma escolha e que depende muito mais dos seus valores e conhecimentos
construídos durante a vida do que das características que ele traz desde que nasceu.
Por isso a gestão e a liderança estão presentes de diversas formas na Escola da Escolha,
mas não são exclusividade da Equipe Escolar porque elas também são exercidas por
você e seus colegas nas várias Práticas e Vivências em Protagonismo como os Clubes e
a Liderança de Turma.
Ser um Líder de Turma Servidor é uma questão de escolha e de atitude. Você não
precisa ter determinados traços de personalidade nem poderes mágicos, mas deve cuidar
de suas atitudes para conquistar autoridade agindo pelo bem, de maneira correta e ho-
nesta, sendo humilde e fazendo bem feito e de maneira responsável aquilo o que tem que
fazer. Quando um Líder de Turma age assim, os seus colegas também se percebem como
pessoas que devem cumprir muito bem as suas responsabilidades, contribuindo com as
transformações necessárias para que a turma seja bem-sucedida, conviva em paz com as
diferenças, some esforços com as semelhanças e realize os seus Projetos de Vida, que é o
sonho de todas as pessoas que trabalham na sua escola.
É preciso ter atitudes para conquistar essa autoridade e a capacidade de influenciar ou-
tras pessoas. Mas, como? Vamos lá... você se lembra de alguém que influenciou a sua
vida? Lembrou? Ótimo! Agora pense nas características dessa pessoa. Será que nessas
características você encontrou humildade, honestidade e paciência? É muito provável que
sim, pois estas são algumas das características dos Líderes Servidores.
• Não “manda” nas pessoas porque julga que tem poder, mas
exerce autoridade porque tem caráter e atitudes;
Para isso, é importante combinar com todos os estudantes da escola o período para atua-
ção como Líder e as regras para a atuação de todos – Líder e liderados. Mas para isso tam-
bém é superimportante que todos compreendam as funções, como atuam e como funciona
a Liderança de Turma na escola.
É fundamental que os estudantes conversem com eles sobre quando e como serão realizados
os processos para isso, porque é muito importante que eles aconteçam ainda no segundo mês
de aulas. A proposta de atuação do Líder de Turma como protagonista está no entendimento
do papel e responsabilidades que deve assumir em busca do bem-estar coletivo. Assim, todos
os Líderes de Turma devem participar das reuniões com a Gestão Escolar e de reuniões entre
os Líderes em torno de uma agenda coletiva, apoiada pela Coordenação Pedagógica.
Para se tornar um Líder de Turma, você deve se candidatar a um processo de livre escolha
denominado de “O meu Líder eu escolho”.
Esse processo inclui várias fases e é fundamental que você conheça todas elas muito bem
porque algumas são de responsabilidade da Gestão Escolar e outras são tarefas dos estu-
dantes. Vamos lá?
APRESENTAÇÃO DA
LIDERANÇA DE TURMA
Duração: 50 minutos.
Duração: 50 minutos.
O que é: é um conjunto de atividades realizada pela Gestão da sua escola, com o apoio
da Coordenação Pedagógica, e professores de Protagonismo para apresentar a todos os
estudantes:
Como: o Gestor da escola organiza reuniões com as turmas de cada ano (1º, 2º e 3º anos)
para fazer essa reflexão com aproximadamente 50 minutos de duração. A Coordenação
Pedagógica organiza, com o apoio dos professores de Protagonismo, um momento a ser
cedido para essa reunião da Gestão com cada turma e o Gestor circula entre todas as salas
para realizar a atividade.
Responsável: Estudantes.
Como: isso depende de cada estudante interessado e dos combinados com a Gestão Esco-
lar e professores de Protagonismo sobre como suas ideias para se apresentar podem ser
viabilizadas. Há muitas formas de se apresentar para os seus colegas.
Algumas ideias:
CHEGOU O DIA!
O que é: é o momento para a escolha dos Líderes de Turma pelos seus colegas.
• a eleição pode ser realizada em cada sala de aula, com o apoio dos profes-
sores (e não apenas da Coordenação Pedagógica). Para isso, um professor
deve ser o responsável por levar a caixa para a sala, exibir para todos que
ela se encontra vazia e distribuir as cédulas para que todos possam votar.
Esse processo dura 50’. Após a votação, o professor responsável entrega a
caixa com os votos para a Coordenação Pedagógica, que fará a apuração
dos votos na presença dos candidatos com o apoio dos professores e ao
final comunicará o resultado.
A POSSE
Duração: 50 minutos.
O CONSELHO DE
LÍDERES DE TURMA
Duração: 50 minutos.
Sendo Líder de Turma ou sendo liderado por um, há muito o que aprender e praticar.
Essa é uma boa pergunta e a resposta é que não, não é bem assim. Na Escola da Escolha
o Líder de Turma tem um papel claramente definido quanto a inspirar, influenciar e atuar
de maneira que os seus colegas se desenvolvam, sejam bem-sucedidos e contribuam
para o Projeto Escolar. Isso significa que o Líder atua assim e tem atribuições bem es-
pecíficas para isso.
Ele não representa uma Turma, mas bem mais que isso. Ele atua para inspirar a Turma a
agir no interesse do bem-comum e não apenas para representar as decisões da Turma.
O Líder tem o compromisso de atuar para que a sua Turma se desenvolva e um Repre-
sentante não tem a mesma responsabilidade.
Para desempenhar essa atribuição, ele atua com base nos conceitos da Liderança Servi-
dora que desenvolverá com o apoio da Gestão Escolar e dos Professores de Protagonismo.
O Líder também tem uma importante atuação no sentido de incentivar os colegas a faze-
rem importantes reflexões sobre os estudos, atitudes, comportamento, ética, vida social
e pessoal, organização e responsabilidades sobre a construção do seu Projeto de Vida.
Para atuar assim, o Líder tem como característica a disposição em servir, organização,
honestidade, senso de justiça, dinamismo, assiduidade, firmeza, postura crítica e propo-
sitiva e muita responsabilidade.
Certamente você deve conhecer muitas pessoas bacanas nas quais se inspirar como au-
têntico Líder. Na literatura, na poesia, no teatro, na música e no cinema também encontra-
mos muitos exemplos nos quais buscar inspiração. Mas não esqueça de ser, você mesmo,
uma inspiração!
O filme ”Os Vingadores - The Avengers”, lançado em 2012 foi o primeiro grande en-
contro dos heróis do Universo da Marvel. Nele vimos o Homem de Ferro, Thor, Capitão
América, Hulk, Viúva Negra e o Gavião Arqueiro. Depois um novo lançamento trouxe a
Feiticeira Escarlate, Mercúrio, Visão e Máquina de Combate. No filme lançado 3 anos
depois, vemos a Guerra Infinita e muitos heróis em ação.
O que podemos aprender ou em que podemos inspirar neste filme com a liderança
dos heróis?
2. Quando Thor pergunta ao seu irmão, que é o vilão, se ele se achava melhor
do que o povo que queria liderar, recebe uma resposta afirmativa. O que o
Thor respondeu? Sua mensagem foi clara: enquanto o seu irmão se achasse
superior aos que lidera não conseguiria ser bem-sucedido como líder, pois
a humildade e a compreensão sobre as necessidades das outras pessoas é
importante para que o líder consiga fazer o seu trabalho bem-feito;
4. Quando o líder fala que “enquanto o mundo não terminar vamos trabalhar
como se ele continuasse girando”, traz uma mensagem muito importante.
Mesmo com problemas, mesmo com a pressão, é necessário ter foco para
conseguirmos o que precisamos com serenidade. O líder pode mostrar ao
seu time que ele é capaz mesmo diante de grandes desafios. Para isso ele
precisa transmitir confiança.
https://www.netflix.com/br/title/70217913
Acessado em 30 de outubro de 2018
https://www.netflix.com/br/title/70217913
Acessado em 30 de outubro de 2018
O CONSELHO DE LÍDERES
Esse Conselho é formado pelo conjunto de Líderes de todas as turmas e trabalha para con-
tribuir tanto com o desenvolvimento dos seus colegas quanto do Projeto Escolar.
Com a Gestão são discutidas propostas e também se elas são possíveis de serem coloca-
das em prática. Às vezes os Líderes têm ideias fantásticas, incríveis e mesmo assim elas não
podem ser realizadas porque necessitam de certas condições como materiais, espaços, re-
cursos, ficando apenas no plano das boas ideias. Mas há vezes também que os Líderes têm
ideias sobre as quais duvidam se poderão ser realizadas e, numa boa conversa com a Gestão
Escolar, encontram o apoio que precisavam para colocar a ideia em pé.
E por falar em apoio, a Gestão Escolar é um apoio muito importante para o Conselho de
Líderes e grande incentivador das ações protagonistas. Mas o inverso também é verdade!
O Conselho de Líderes pode ser um grande apoiador da Gestão Escolar. Como??
Mas é isso mesmo! Quem acredita que pode trabalhar sozinho ou que sabe de todas as
respostas do mundo está muito enganado! Um Projeto Escolar é construído por “muitas
mãos, cabeças e corações” e, sim, a Gestão Escolar também precisa de apoio.
Lembrando que na Escola da Escolha o Projeto Escolar existe para apoiar todos os estu-
dantes na construção do seu Projeto de Vida como adolescentes e jovens: autônomos,
porque são capazes de tomar decisões e fazer escolhas baseados nos seus conhecimen-
tos, valores e crenças; solidários, porque são capazes de olhar um problema e se enxer-
gam como parte da sua solução e competentes, porque sabem que para continuar a cons-
trução dos seus Projetos de Vida devem dar sequência à sua trajetória escolar e adotar o
estudo como um hábito, um prazer para toda a vida.
Nessa vivência identificamos uma grande riqueza de habilidades muito importantes para
a formação do Protagonista que constrói o seu Projeto de Vida.
Para tudo ficar bem organizado, é mui- dos pela Gestão Escolar sobre a realização
to importante que o Conselho e a Gestão das reuniões e da sua importância. Quando
Escolar combinem as datas para se reuni- elas ocorrem em horário de aula, os Líde-
rem. Mas é fundamental que aconteçam res precisam receber apoio para aquele
reuniões ordinárias (aquelas costumeiras assunto, conteúdo ou tema que tenha sido
já programadas), uma vez ao mês. Outras trabalhado na sala no momento em que ele
reuniões extraordinárias (aquelas que são estava participando da reunião.
inesperadas e são realizadas para resolver
algum assunto que necessita de solução Os Líderes também utilizam-se de dados
imediata) podem ser organizadas caso relativos ao cotidiano escolar para discutir e
surja a necessidade. Mas, todos os meses propor alternativas para melhoria dos pro-
deve se realizar uma reunião entre Conse- cessos educativos. Um bom exemplo dessa
lho e Gestão, acompanhada de uma pauta prática é a utilização dos dados da frequên-
(conjunto de assuntos que serão discuti- cia das turmas, do cumprimento das tare-
dos) e da memória que sintetizará os com- fas e de outros indicadores importantes.
binados. Isso é muito importante porque
As aulas de Protagonismo devem ser utili-
os Líderes devem estar comprometidos a
zadas como espaço de atuação dos Líderes
comunicar aos seus colegas o que foi dis-
e de todos os estudantes, podendo assim,
cutido e combinado e agem de maneira co-
com o devido planejamento e comunicação
laborativa na sua execução.
com o professor, ser o lugar de realização
Para essa reunião se realizar, certamente de grandes Rodas de Conversa para a ela-
deve haver uma análise das melhores con- boração das pautas para o Conselho de Lí-
dições de horário de maneira que os Líderes deres e para a construção do diálogo entre
não sejam prejudicados quanto à realização os estudantes visando a resolução de pro-
de avaliações ou outras atividades. De qual- blemas e a busca de soluções para os desa-
quer forma, os professores são comunica- fios presentes na vida escolar.
Atuar como Líder de Turma no Ensino Médio requer a habilidade de ter a mente aberta,
de se adaptar a novas ideias, situações e desafios, além de ajudar a explorar o mundo e a
permitir que se perceba a beleza na variedade de pensamentos, de pontos de vista e de
percepções sobre as pessoas e o mundo.
Para muitos estudantes, ser Líder de Turma deve ser uma experiência nova e estar aberto
a essa nova experiência, com a mente aberta, é muito importante. Mas é superimportante
que ao decidir participar da Liderança de Turma, você compreenda que sempre que faze-
mos escolhas e tomamos decisões, assumimos compromissos diante do que foi escolhido.
Aprende-se muito ao ser Líder de Turma porque, ao tomar decisões, a gente se torna
responsável pelas consequências do que decidiu e isso, certamente, é um dos requisitos
mais fundamentais na formação de uma pessoa autônoma, ou seja, capaz de tomar de-
cisões baseadas nos seus valores e conhecimentos, respondendo pelas suas consequên-
cias quando as coisas dão certo, mas quando dão errado também.
Os Líderes de Turma devem saber que às vezes as coisas podem dar errado na turma.
Nem toda decisão será a mais certa e nem sempre todos concordarão com eles. Quando
erram, os seus erros devem ser vistos como uma oportunidade de rever o que foi feito,
aprender com o que o erro proporcionou e mudar os caminhos para poder acertar da
próxima vez.
Atuar como Líder de Turma requer que você desenvolva habilidades colaborativas que
ajudarão a criar laços fortes e ensinarão a trabalhar em equipe.
... pede um clima de confiança entre você e os seus colegas. Na sua turma há muitas
pessoas estudando, errando e acertando nas coisas que fazem e é preciso desenvolver
a confiança junto a essas pessoas com quem você convive, inspirá-las e animá-las para
sempre fazerem o melhor e não simplesmente realizarem tarefas para cumpri-las.
Para ser colaborativo você deve agir com empatia e respeito pelos seus colegas, suas
opiniões e pensamentos, ainda que sejam diferentes dos seus. Aprender e praticar isso é
necessário porque trabalhar por objetivos comuns é uma das tarefas do Líder de Turma.
Em muitos momentos o Líder de Turma tomará decisões. Nesse momento é preciso ter
uma atitude responsável com base em padrões éticos e no respeito pelos outros. Para de-
cidir de maneira autônoma, você necessita de conhecimento e clareza sobre aquilo que
será decidido, sem esquecer de pensar nas possíveis consequências de sua decisão. Mas
nem sempre tudo vai bem na Liderança de Turma e é preciso aprender a lidar com as emo-
ções, porque isso ajuda a conviver com as situações na vida em que se perde e se ganha
ao enfrentar obstáculos e dificuldades e não temer os desafios diante dos fatos da vida.
VOCÊ NA LIDERANÇA
Eu tenho muita liderança. Posso ser o Líder da minha turma enquanto eu estu-
dar nessa escola?
O exercício da liderança é tão importante que deve ser experimentado por muitos estu-
dantes. A ideia é que o “mandato” do Líder seja de 1 ano para permitir algumas coisas:
Fui eleito, mas não quero ser Líder de Turma. Sou obrigado?
Não, claro que não! Ninguém é obrigado a ser protagonista ou Líder de Turma. Mas, ao
decidir abrir mão disso, você não faz ideia das oportunidades que deixa passar em sua
vida, das coisas bacanas que deixa de aprender e de ensinar e do quanto pode se divertir!
Não concordo com as decisões do Líder da minha turma. O que fazer para tirá-lo
do cargo?
Ooops, assunto delicado. Para evitar medidas equivocadas, é sempre muito importante
definir as regras no Contrato de Convivência e ter clareza das definições do papel e atri-
buição de cada um. Lá se definem também os limites de ação de líderes e liderados.
Os professores pensam que tudo que a gente faz é brincadeira. O que fazer??
Uma boa estratégia é avaliar com os seus colegas que também são Líderes se todos estão
desenvolvendo aquilo com o que se comprometeram. Depois, se tudo estiver OK, convidar
os professores para conhecer as ações do Conselho de Líderes, seus objetivos e ações. Se
já tiverem resultados alcançados, melhor ainda divulgá-los!!!
A minha turma não concorda com nada do que eu falo. Como posso continuar
a ser Líder?
Você foi eleito como Líder de sua turma pelas propostas que apresentou e pelas caracte-
rísticas que possui. É uma boa oportunidade para você refletir se as suas atitudes como
Líder estão de acordo com o que foi pactuado com os seus colegas, bem como se os seus
colegas estão mesmo colaborando para o desenvolvimento de todos. Conversar, refletir e
propor soluções é sempre uma boa estratégia e caso você considere que não poderá fazer
isso sozinho, peça apoio da Gestão ou da Coordenação Pedagógica. Ser Líder e liderado
exige seriedade, dedicação, foco e muito trabalho... dos dois lados.
Esperamos que ele tenha contribuído para enriquecer a sua formação como protagonista
e promissora liderança. Também desejamos que você tenha muitas experiências, histórias
para contar e seja muito bem-sucedido junto aos seus colegas e que a Liderança de Turma
seja uma experiência fantástica para você.