Portfólio do

Estudante

Acolhimento Inicial
2021
Ensino Médio de Tempo Integral
Jovem em Ação
2ª e 3ª Séries

Nome Completo:

Escola:

Série:

Turma: 3
 Boas Vindas

Que bom tê-lo conosco na Rede Estadual de Educação do Tocantins,

iniciando o Ano Letivo 2021.

São tempos de mudanças, podemos aprender com os novos desafios a

construir possibilidades e fazer ainda melhor.

O Acolhimento é uma prática que implica a escuta, o reconhecimento, a

presença e o compartilhamento, especialmente no desenvolvimento de
competências socioemocionais, que cada um possa expressar sentimentos,
vivências e medos, favorecendo às novas formas de ensinar e aprender, e,
estabelecer vínculos construtivos e efetivos, garantindo afeto, relação de
pertencimento e sensação de apoio.

Este portfólio também objetiva apresentar as bases do projeto escolar para

você e sua família. Nele contém atividades de acolhimento, pensadas para
apoiar o seu processo de aprendizagens essenciais e a construção do seu
Projeto de Vida.

Responda-as com carinho e muita sinceridade, pois a devolutiva dessas

atividades irá contribuir no planejamento das ações da sua escola durante o
ano letivo, e você faz parte desse processo pedagógico.

Sinta-se carinhosamente abraçado (a).

Seja muito bem vindo ao ano letivo de 2021

Adriana da Costa Pereira Aguiar

Secretária Estadual de Educação, Juventude e Esporte

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 A Escola é...
O lugar onde se faz amigos,
não se trata só de prédios, salas, quadros,
programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente,
gente que trabalha, que estuda,
que se alegra, se conhece, se estima.
O diretor é gente,
O coordenador é gente,
o professor é gente,
o aluno é gente,
cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
na medida em que cada um
se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.
Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir
que não tem amizade a ninguém
nada de ser como o tijolo que forma a parede,
indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,
é também criar laços de amizade,
é criar ambiente de camaradagem,
é conviver, é se ‘amarrar nela’!
Ora , é lógico...
numa escola assim vai ser fácil
estudar, trabalhar, crescer,
fazer amigos, educar-se, ser feliz."

A Escola - Paulo Freire

Olá!!!

Que bom que estamos juntos, em mais um Acolhimento Inicial.

Muitas das atividades propostas nesse Portfólio, você já desenvolveu.
Mas agora é o momento de retomada, de pôr e prática o PDCA.
Vamos revisitar nossos sonhos, metas, desafios, o conhecimento a cerca de diversos
assuntos relacionados ao protagonismo.

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Contrato de
Convivência
Iniciando mais um ano letivo!!

E para começar bem, vamos fazer nosso

Contrato de Convivência!!!

Relembrando o conceito

Contrato de convivência é uma lista de regras

acordadas entre duas partes, as quais assinam
o documento comprometendo-se a cumpri-
las.

Escreva no espaço ao
lado:

O que é necessário
para um bom
andamento das aulas
no Ensino Não
Presencial?

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Livro
da
Vida
Ah!! Nossos sonhos!!!

Na nossa trajetória escolar já encontramos

pessoas alguém para contar sobre nossos
sonhos!

Aprendemos o quanto é bom falar sobre isso,

dá vontade de sair falando pra todo mundo!

Esse é aquele momento do Acolhimento no

qual começamos a falar sobre SONHOS.

Para muitos de nós, falar sobre sonho é fácil;

mas para outros, não será uma tarefa tão
simples assim, talvez nem acreditem que têm
o direito de sonhar.

Essa atividade é o primeiro passo para um

momento de autoavaliação rumo à
construção da nossa identidade e do nosso
Projeto de Vida.

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Vamos Refletir!!
Antes de iniciar nossas atividades vamos refletir um pouco sobre as
perguntas abaixo, fazendo o "C" do PDCA.

Agora não precisa respondê-las em nenhum espaço, é um momento de

reflexão!!
Essa atividade é muito importante para o início do trabalho com o
Projeto de Vida, é o momento de parar para pensar sobre si.

1. Quando estou num grupo novo, eu me sinto...

2. Quando penso no futuro, eu me vejo...
3. Eu me sinto integrado num grupo, quando...
4. Tenho uma vergonha enorme de...
5. Quando alguém fica magoado comigo, eu...
6. O que mais me irrita é...
7. Uma pessoa pra ser minha amiga, tem que....
8. Quando entro numa sala cheia de pessoas, eu me sinto...
9. Sinto-me feliz quando...
10. No dia do meu aniversário eu...
11. O que mais me entristece é...
12. Meu ponto forte é...
13. Quando estou sozinho diante de um espelho, eu me acho...

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Quem sou eu?
Quem lembra do seu último autorretrato? Esse é o momento de refazê-lo!!!
Use o espaço abaixo para desenhar um autorretrato, ou escrever uma frase ou
uma palavra que lhe representa.

O autorretrato é uma forma

expressiva da imagem,
representação, apresentação,
expressão e conhecimento de
si para si mesmo.
Ao se autorretratar você
organiza seus pensamentos,
sentimentos, com o objetivo de
dar significado a sua imagem.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Minhas qualidades!!!
Será se continuam a mesmas?

Desenhe sua mão direita e em cada dedo escreva uma qualidade, se

possível, se você lembrar, aponte se continuam a mesmas ou não.

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 "Minha Personalidade:
Quais características não gosto muito no meu jeito de
ser e agir?"

Como posso melhorar?

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Linha do
Tempo
Ah, o tempo, as memórias!
Escreva em cada espaço abaixo situações importantes que ocorreram na sua
vida, desde a infância até hoje.

Aqui nocê pode colocar

a idade ou o ano.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 O que trago na
bagagem!!
Quanta mudança ocorreu no último ano!!!

Vamos refletir um pouco sobre elas?

Mudanças que ocorreram no mundo, na sua

comunidade e na sua vida.

Como foi sua trajetória no último ano?

Escreva nas malas abaixo, as experiências ou sentimentos que você

vivenciou e/ou tem vivenciado durante o isolamento?

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Escada dos
Sonhos
“Se você não sabe para qual porto está navegando, nenhum vento lhe
será favorável”. (Sêneca)
Depois de refletir um pouco sobre nós, nossos valores e mudanças.

Vamos pensar um pouco, no nosso sonho, no caminho a ser trilhado e

nas metas necessárias para alcançá-lo.
Você lembra da "Escada dos Sonhos"???
Do sonho que você colocou lá no último degrau???
Quantos degraus já foram possíveis subir???
Quantos % estou mais próximo para a realização do seu Projeto de
Vida???
Represente qual é o seu sonho na nuvem abaixo. (Sinalize se o seu
sonho continua o mesmo ou se mudou a partir do seu Acolhimento
Inicial)

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Escada dos
Sonhos 4º Degrau:
Aqui está o seu sonho!!!
Antes de iniciar Sonho é aquilo que nos
nossa Escada, deixa felizes, satisfeitos
vamos de Dicas quando o alcançamos.
para o Escreva qual é a última
preenchimento da etapa para o seu sonho.
Escada dos 3º Degrau:
Sonhos!! Vocês está quase
alcançando e está no
meio da caminhada.
Não desista agora.

2º Degrau:
Muito legal!! O mais
difícil é o primeiro
passo e isso você já
deu. Siga em frente e
pense na próxima
etapa para seu sonho.
1º Degrau:
Escreva o primeiro
passo rumo ao seu
sonho. Qual a ação
que você precisa
fazer para alcançar
seu sonho?

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Escada dos
Sonhos

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Um tesouro a
descobrir
Observando uma construção, quantas etapas são necessárias para a sua
finalização???
Limpeza do terreno?? Pilares?? Sustentação?? Construção??

Se os alicerces forem frágeis indicam que o que será construído sobre eles, em algum
momento, virá a ruir, mas se forem fortes o suficiente não será tão fácil derrubá-los
quando os tremores ou as tempestades vierem.

Ahhh!!!
Lembrei, vamos falar sobre os Quatro Pilares da Educação?
Realizamos atividades na escola sobre esse tema.
Será se eu consegui fazer relação entre o que dizem os Quatro Pilares e minha vida?
Meus estudos?

É preciso relembrar e relacionar os Quatro Pilares com a construção da nossa

Escada dos Sonhos, pois, falar dos Quatro Pilares é falar das nossas competências
e habilidades necessárias para ser e agirmos, sobretudo rumo aos nossos sonhos.

Os Quatro Pilares da Educação foram publicados num relatório muito importante

elaborado por uma Comissão internacional de Educação da UNESCO para pensar
na educação do Século XXI e se chama “Educação, um Tesouro a Descobrir ”.

Eles representam quatro aprendizagens muito importantes para que qualquer ser
humano, em qualquer lugar do planeta, possa desenvolver o seu potencial. Para
isso, ele precisa desenvolver suas competências em três áreas da vida: PESSOAL,
SOCIAL e PROFISSIONAL.

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 4 Pilares da
Educação
Chegou o momento de relembrar Os Quatro Pilares da Educação?

Aprender • O Pilar do APRENDER A SER tem a ver com a COMPETÊNCIA

a Ser PESSOAL, com o jeito como cada um se relaciona consigo mesmo,
como encara as suas qualidades, as suas limitações e como consegue
administrar isso de maneira que também se relaciona melhor com os
outros, independente das suas condições de vida (naturais, sociais,
econômicas, políticas e culturais). Também tem a ver com o jeito como
a pessoa se relaciona com a dimensão transcendental da vida, que pode
ser de natureza religiosa ou não, mas que alimenta de sentido e
significado a existência da gente.

Aprender • O Pilar do APRENDER A CONVIVER está relacionado à COMPETÊNCIA

a Conviver SOCIAL. O jeito como cada um de nós convive com as outras pessoas e
os seus modos de viver (social, cultural, espiritual), exige que a gente
desenvolva a compreensão e aceitação progressiva de nós mesmos e do
outro, bem como que a gente depende um do outro para viver, para
realizar projetos comuns. Aprender a gerir conflitos, respeitar as
diferenças, cultivar a compreensão mútua e a convivência pacífica, é a
aprendizagem de que trata este pilar.

Aprender • O Pilar do APRENDER A CONHECER é o par da COMPETÊNCIA

a Conhecer COGNITIVA, ou seja, de tudo o que tem a ver com as diversas maneiras
que a gente tem de lidar com o conhecimento, de aprender, de
descobrir coisas novas porque a gente é curioso (e isso é bom!). Só que
isso não tem nada a ver com abrir o livro e ficar estudando...
estudando..., isso tem a ver com o jeito como a gente aprende, o jeito
como a gente usa o nosso pensamento, a nossa atenção, a memória, a
curiosidade... tem a ver com o que a gente faz para aprender as coisas.

Aprender
• O Pilar do APRENDER A FAZER tem tudo a ver com a COMPETÊNCIA
a Fazer PRODUTIVA. Aqui a conversa é com as competências que a gente precisa
desenvolver para no futuro encarar o mundo produtivo de acordo com a
profissão ou carreira que escolheu. Do jeito que o mundo produtivo
mudou (e continuará mudando aceleradamente), cada vez mais é exigido
não apenas o que devemos saber da profissão escolhida (o que é óbvio),
mas também outras habilidades que tem a ver com as outras
competências (pessoal, social e cognitiva).

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 4 Pilares da
Educação
Depois da leitura sobre os 4 Pilares da Educação, vamos montar o painel abaixo.
Relacione habilidades que você conseguiu desenvolver de acordo com cada pilar.
Siga o exemplo.

Ampliar o Capacidade
Conhecer a si Tolerância conhecimento
de
mesmo adquirido
Planejar

Busca de
soluções para
os problemas
reais

Senso crítico e
capacidade de
discernimento

Ser
determinado

Capacidade de
estabelecer
vínculos e
mantê-los.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 DROP
O QUE É DROP?

O DROP é uma atividade prática, acessível e baseada em evidências que ajuda os

estudantes a encontrar e realizar os seus desejos.

Em termos de habilidades socioemocionais, o DROP desenvolve o autocontrole.

DROP é um acrônimo que representa cada etapa no processo: identificar o seu

Desejo, imaginar o Resultado, projetar o Obstáculo e desenvolver um Plano
específico (do original em inglês WOOP – Wish, Outcome, Obstacle e Plan).

Como qualquer habilidade, o DROP requer paciência para desenvolvê-lo e dominá-lo.

Ao praticar o DROP você precisa estar disposto a experimentar diferentes

abordagens.

Vá devagar, pense, reflita e analise.

O DROP ensina a alcançar desejos importantes é a diferença entre uma vida de "eu
queria" e uma vida de "eu quero”, fundamental para realizar nosso Projeto de Vida.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 DROP
Antes de conhecer o DROP, vamos refletir sobre os desejos dos 3 estudantes abaixo?

Três estudantes do 2ª Série gostariam de participar do Prêmio Protagonista do Ano,

mas as suas atitudes estão muito distantes do que se espera de um jovem
protagonista. Leia o que cada estudante está pensando e reflita: quem tem mais
chances de ganhar o Prêmio Protagonista do Ano?

Estudante A
Eu desejo ganhar o Prêmio Protagonista do Ano desde que cheguei na escola. Se,
finalmente, eu conseguir realizar isso, então vai ser sensacional. Alguns dos meus
amigos acham que não consigo, mas eu sei que posso melhorar as minhas atitudes e
atingir meu objetivo se ficar me lembrando o quanto eu quero isso.

Estudante B
Eu quero ganhar o Prêmio Protagonista do Ano e sei que para conseguir isso, preciso
mudar as minhas atitudes. Quero muito ser reconhecido como um autêntico
protagonista daqui a alguns anos, mas, às vezes, me deixo levar por influências que
não são positivas. Pensando bem, talvez eu devesse ser mais crítico nas minhas
escolhas.

Estudante C
Sei que as minhas atitudes não têm sido muito protagonistas porque estou me
deixando levar por pessoas que não valorizam isso. Fico muito tempo ao lado dessas
pessoas e nem sei como melhorar a minha atitude. Participar do Prêmio
Protagonista do Ano seria maravilhoso, mas talvez não seja possível.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 DROP
Após essa leitura, responda: qual dos estudantes têm mais chance de atingir seu
objetivo e por quê?

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Qual seu maior
desafio?
Quantos desafios você já passou até aqui?? Muitos já foram superados. Outros não.
Nessa atividade, pense um pouco no seu maior desafio pessoal hoje, e na resolução
desse passo-a-passo.

Meu desafio é... Esse desafio existe A solução desse

porque... desafio é...

Plano Escreva qual seu Plano de Ação

para a solução desse desafio!

O que? Como? Quando?

“Não limite seus desafios, desafie seus limites!”

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Olá, Eu do
Futuro...
Tempo!!! Tempo!!! Tempo!!! Tempo!!!!

O tempo é um excelente professor.

Se agirmos enquanto ele passa, podemos ter a chance de nos

prepararmos para as etapas que virão.

Mas se apenas olharmos os ponteiros do relógio e

permanecermos inertes às horas que correm diante nós, se não
nos movermos na direção do que queremos, o tempo se tornará
o maior adversário na realização dos nossos sonhos!

Quantas cartas, você já escreveu para o seu Eu do futuro?

Ahh, a Cápsula do Tempo!!

O que eu espero para o meu ano?? Quais metas preciso
alcançar?? Onde eu quero chegar ao final de 2021??

Chegou o momento de escrever mais uma carta para o seu Eu do

futuro!

Sua carta, será colocada na Cápsula do Tempo da sua turma.

Então, feche os olhos e sonhe para além do que pode ser visto!.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Olá, Eu do
Futuro...

Série: Turma:
Nome:

Portfólio do Estudante
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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Eu e minhas
emoções!!
Na tabela abaixo estão dispostas diversas emoções, representadas por
emoji's.
Pense em cada emoção!!!
Qual sentimento você mais sentiu durante o nosso Acolhimento?
Marque quantos Emojis achar necessário.

E, se possível, faça um pequeno relato ou uma frase que representa sua

semana.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Meus interesses e
Valores
Leia a lista de interesses e valores abaixo. Reflita sobre cada um deles.
Circule de 2 a 3 que são mais importantes para você.

Autonomia Música
Generosidade

Habilidades Arte e Senso de

atléticas literatura humor

Viver o Bondade e Sucesso na

momento generosidade carreira

Meus Natureza e meio

Minha
princípios ambiente
comunidade
morais

Criatividade como
Relacionamentos capacidade de
Ser membro de
com amigos e descobrir ou criar
um grupo social
parentes coisas para fazer a
diferença no
mundo.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Meus interesses e
Valores
Em poucas frases, descreva por que os interesses e valores
selecionados são importantes para você. Concentre-se em seus
pensamentos e sentimentos.

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 Caixa de Dúvidas /
Sugestões
Para finalizar as atividades do nosso Portfólio, escreva dúvidas ou
temáticas que você gostaria de conversar durante os momentos de
acolhimento diários.

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)
 Que legal!!

Chegamos ao final do nosso Portfólio, com a construção do

seu Livro da Vida.

Ele foi pensado com muito carinho!!

Esperamos que ele tenha despertado reflexões para apoiar

a sua trajetória, seu protagonismo e a construção do seu
Projeto de Vida.

Agora, você precisa devolvê-lo para a escola.

Cada resposta vai ajudar seus professores, coordenadores e

diretores a planejar ações que assegurem o
desenvolvimento das aprendizagens essenciais para você e
seus colegas!!!

Estamos aguardando!!

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Jovem em Ação (2ª e 3ª séries)