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TÉCNICAS PROJETIVAS E EXPRESSIVAS DE

AVALIAÇÃO
ARA1216
 TESTES PSICOLÓGICOS 
(OBJETIVOS, PROJETIVOS, EXPRESSIVOS)

TESTES
O QUE SÃO?
 CCAP
A Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica
(CCAP), criada pelo Conselho Federal de Psicologia
(CFP) em março de 2003
 Discutir
e propor diretrizes, normas e resoluções
no âmbito da avaliação psicológica, além de
conduzir o processo de avaliação dos instrumentos
psicológicos submetidos ao Sistema de Avaliação
de Instrumentos Psicológicos (SATEPSI)
 SATEPSI
 Resolução CFP Nº 31/2022
 Estabelece diretrizes para a realização de
Avaliação Psicológica no exercício profissional
do psicólogo e regulamenta o Sistema de
Avaliação de Testes Psicológicos – SATEPSI,
bem como estabelece quais requisitos mínimos
os instrumentos devem apresentar para serem
reconhecidos como testes psicológicos.
 SATEPSI
 Conselho Federal de Psicologia (CFP)
 Objetivo>>>
Avaliar
a qualidade técnico-científica de instrumentos psicoló
gicos para uso profissional, a partir da verificação obje
tiva de um conjunto de requisitos técnicos e divulgar i
nformações sobre os testes psicológicos à comunidade
e às(aos) psicólogas(os
).
 SATEPSI
Duas abas>>>
 Os instrumentos que podem ser usados
pelas(os) psicólogas(os) na prática
profissional (testes psicológicos favoráveis e
instrumentos não privativos do psicólogo)
 Os que não podem ser utilizados na prática
profissional (testes psicológicos desfavoráveis
e testes psicológicos não avaliados)
https://satepsi.cfp.org.br/testesFavoraveis.cfm
 TESTES PSICOLÓGICOS 
(OBJETIVOS, PROJETIVOS, EXPRESSIVOS)

TÉCNICAS
 TESTES EXPRESSIVOS E PROJETIVOS
TESTES DE PERSONALIDADE
 EXPRESSIVO, refere-se ao tipo de resposta que os indivíduos dão diante de
uma mesma tarefa.
 SItuações nas quais há uma ampla liberdade, tanto de instruções,
quanto do material utilizado.
 PROJETIVO, o candidato projeta, por meio do traçado, sua estrutura de
personalidade.
 Respostas livres, material definido e padronizado, embora ambíguo.
TÉCNICAS PROJETIVAS

 Utilizados desde o início do século XX, mas com suspeita por busca de
maior segurança nos procedimentos dos testes objetivos.
 O preconceito contra os testes projetivos foi responsável pelo
declínio de seu uso, durante a década de 1960, época em que os
testes objetivos ganharam muito prestígio. HISTÓRIA>>>> PÓS
GUERRA>>> DITADURA
 Anastasi (1965), dedica apenas um de seus capítulos aos métodos
projetivos. A autora desconfia bastante de suas qualidades preditivas,
devido ao fraco perfil psicométrico destas técnicas,desqualificando os
métodos projetivos inclusive pela falta de objetividade dos
resultados: "..
 TÉCNICAS
 Provas abertas e, por este motivo, possibilitam ao orientando respostas mais
completas, com maior detalhe, e neste caso o aplicador deve ser qualificado,
pois as conclusões e resultados alcançados são da responsabilidade do
psicólogo e dependem do seu amplo domínio das técnicas e das teorias que as
fundamentam.
 CONSIDERAÇÕES SOBRE
AS TÉCNICAS PROJETIVAS
As Técnicas Projetivas, do ponto de vista da Psicologia,
são aquelas que envolvem o uso de estímulos ambíguos
e não-estruturados sobre os quais os sujeitos projetam
sua personalidade, atitude, opiniões e auto-conceito
para dar ao material alguma estrutura (DONOGHUE,
2000)
 Osmétodos projetivos podem apreender aspectos
latentes ou encobertos da personalidade, por
serem inconscientes.
 Conceitode projeção, que teve um longo
percurso na obra de Freud
Falando em objetividade.....

 TESTES PSICOMÉTRICOS
 Provas fechadas e apresentam a vantagem da obtenção
dos resultados ser mais rápida e de não haver necessidade
de qualificação por parte do aplicador.
 São considerados testes mais objetivos, onde cada
resposta equivale a um ponto.
AINDA SOBRE OS PROJETIVOS

 Tipo de teste livre onde o testando irá ter um estímulo seja uma imagem,
uma frase, algo que faça com que o testando crie uma resposta consciente ou
inconsciente para o estimulo dado.

 Para o estudo dos TRANSTORNOS DE PERSONALIDADE, especificamente, os

chamados testes projetivos ganharam maior enfoque. Esses testes se baseiam
no princípio básico de fornecer ao analisado informações ambíguas, fazendo
com que suas respostas revelem conteúdos de sua mente e sua personalidade.
 TESTE DE PERSONALIDADE
INSTRUMENTO QUE AVALIA OS TRAÇOS E
CARACTERÍSTICAS QUE BASEIAM OS COMPORTAMENTOS E
ATITUDES HUMANAS.
POR MEIO DO TESTE DE PERSONALIDADE É POSSÍVEL
VERIFICAR AS SEMELHANÇAS OU DIFERENÇAS NOS
COMPORTAMENTOS DOS INDIVÍDUOS PARA DETERMINADAS
FINALIDADES.
 PSICOMETRIA

 Parte da Psicologia que busca mensurar as características psicológicas

dos indivíduos. (medição de fenômenos psicológicos)
 Utiliza os testes psicológicos, que são ferramentas de alta
confiabilidade, objetividade e precisão. A ideia é transformar
variáveis psicológicas em construtos mensuráveis
 É dedicada à elaboração de testes e avaliações por meio de
procedimentos altamente avançados. Ela se dedica ao estudo e
desenvolvimento de conhecimentos estatísticos que possam, de
alguma forma, traduzir os processos psicológicos.
 O QUE É MEDIR

1. POR QUE É DIFÍCIL MEDIR EM PSICOLOGIA;

2. O QUE É UM INSTRUMENTO DE MEDIDA E SUAS
CARACTERÍSTICAS;
3. COMO MEDIR CONSTRUTOS PSICOLÓGICOS ATRAVÉS DAS
TÉCNICAS PROJETIVAS E EXPRESSIVAS;
4. QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DOS CONSTRUTOS PSICOLÓGICOS
QUE ADMITEM A MEDIDA ATRAVÉS DAS TÉCNICAS PROJETIVAS E
EXPRESSIVAS
5. EVIDÊNCIAS PSICOMÉTRICAS DAS TÉCNICAS PROJETIVAS E
EXPRESSIVAS.
 TESTES PSICOMÉTRICOS

 quatro grupos ou categorias principais:

 Aptidão>>> mede as habilidades cognitivas
 Comportamentos>>>> analisarão como um candidato age ou se comunica
 Personalidade

A MÁGICA DA PSICOMETRIA

https://youtu.be/aGPkSnP0LQ0
 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
 Qual o objetivo da avaliação?
 Quem será avaliado?
 Quais construtos vou avaliar?
 Qual a importância de avaliar esses construtos na
demanda apresentada?
 Qual o nível de desejabilidade social implicado nessa
avaliação?
 Meu preparo para usar os recursos necessários é
adequado?
 A avaliação psicológica é um processo amplo que envolve
a integração de informações provenientes de diversas
fontes de informação, dentre elas: testes psicológicos,
entrevistas, observações sistemáticas e análises de
documentos.
 https://
site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2022/08/cartilha_avaliacao_psicologica1
.pdf
 TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO

 Testes psicológicos, dinâmicas de grupo, entrevistas,

observação, testes situacionais, anamneses, entre outros.
 POR EXEMPLO: PROCESSO SELETIVO
 Seleção de instrumentos (ou planejamento); aplicação;
correção e interpretação dos resultados; relato e
devolução dos resultados.
 Avaliação Psicológica >>>>> finalidade específica,
Compete ao psicólogo planejar e realizar o processo avaliativo com
base em aspectos técnicos e teóricos. A escolha do número de sessões
para a sua realização, das questões a serem respondidas, bem como
de quais instrumentos/técnicas de avaliação devem ser utilizados
será baseada nos seguintes elementos:
1. contexto no qual a avaliação psicológica se insere;
2. propósitos da avaliação psicológica;
3. construtos psicológicos a serem investigados;
4. adequação das características dos instrumentos/técnicas
aos indivíduos avaliados;
5. condições técnicas, metodológicas e operacionais do
instrumento de avaliação.
Por fim, esclarece-se que compete ao psicólogo analisar criticamente
os resultados obtidos, com o intuito de verificar se realmente
forneceram elementos seguros e suficientes para a tomada de decisão
nos vários contextos de atuação do psicólogo.
 PSICODIAGNÓSTICO
AÇÃO COM FOCO EM DEMANDA E ENCAMINHAMENTO
PRIMEIRA ETAPA

 ANAMNESE
 TESTAGEM
 DEVOLUTIVA
As técnicas expressiva e, concretamente, o
teste do DESENHO DA FAMÍLIA, permitem
à criança expressar os seus conflitos, tensões,
desejos e necessidades em relação ao âmbito
familiar com linguagem gráfico.
 TESTE DA FAMÍLIA
 PROVA DE PERSONALIDADE
 5 e os 16 anos de idade.
 Percepção que a criança tem da sua família, assim como o
lugar que ela ocupa na mesma.
 TESTE DA FAMÍLIA

APLICAÇÃO
A criança recebe uma folha de papel e lhe pedem que
"desenhe uma família" ou que "imagine uma família que
você inventou e desenhe. Se a criança não entende a
proposta, o pedido é "desenhe tudo o que você quiser, as
pessoas de uma família e, se você quiser, objetos e animais.“
 TESTE DA FAMÍLIA

APLICAÇÃO
Quando a criança terminar o desenho, deve ser elogiada e
lhe é pedido que explique o desenho, anotando a explicação
e fazendo perguntas como: onde estão? Que fazem nesse
lugar? Quem é o melhor de todos na família e por quê? Qual é
o pior? Por quê? Qual é o mais feliz e por quê? Quem você
prefere nessa família? Se você fizesse parte dessa família,
quem você seria?
 Tamanho dos corpos

 Este é um dos elementos mais facilmente analisados.

um corpo maior e se destaca dos demais, essa figura é muito
importante para a criança.
Se, ao invés, existe um personagem menor, eles podem
refletir distanciamento emocional e pouco afeto.
Tamanho das diferentes partes do corpo

A cabeça, o nariz, os olhos, a boca, as pernas... Cada

elemento é potencialmente analisável e projeta uma parte do
nosso subconsciente.
Uma cabeça grande, por exemplo, pode ser símbolo de
egocentrismo,
uma boca com dentes grandes ou afiados pode denotar
agressividade reprimida.
 Outros elementos

 Manchas na cara podem refletir ansiedade ou baixa autoestima

Apagar algum dos personagens denota impulsividade e rancor
em relação a um personagem.
 Linhas

sensibilidade, hostilidade,
sociabilidade, em geral,
sobre o temperamento DA
CRIANÇA
RITMO
Setor da
página
 INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS
Preferências e identificações
 Identificação real: quando o personagem com o qual se identifica corresponde
ao seu lugar na família.

 Tendência ou desejo: se identifica com personagens diferentes dele, nos

quais vê seus sonhos e desejos realizados.

 Defesa: se identifica com algum personagem da família com o qual se

defende da angústia que sente.
 Mecanismos de defesa típicos do teste
 Valorização do personagem principal

 A forma que a criança tem de se defender contra a angústia é constatada quando:

 Se desenha a ela mesma primeiro
 É a maior personagem em tamanho
 É a que tem mais detalhe
 Ocupa uma posição central
 Destaca no interrogatório
 Se identifica com o personagem com frequência
 INTERPRETAÇÃO DO TESTE DA FAMÍLIA EM
ADULTOS

 É importante comentar que, apesar de estar mais centrada para ser aplicada
em crianças, esta técnica projetiva também pode ser aplicada à população
adulta. Se recomenda realizar o teste em adultos como ferramenta de ajuda
na terapia de casal, adultos jovens e em casos nos quais os conflitos
familiares influenciam a manutenção de um ma-estar psicológico no adulto.
 O protocolo de aplicação será praticamente o mesmo que no caso dos
menores.
 Identifique os conceitos que foram
desenvolvidos nesse material
 https://
www.crpsp.org/uploads/legislacao/1477/Pfl7G1FXS6qsTjHdSRHmt3paXv0p906
L.pdf