Avaliação Psicológica e

Métodos Projetivos

Prof.Me.André Pereira Gonçalves

 Avaliação Psicológica
 Avaliação Psicológica tem um papel fundamental na Psicologia;

 Fornecer informações para tomada de decisões;

 Uso de testes, entrevistas, observação, anamnese;

 Habilidade do profissional nas técnicas.

 Avaliação Psicológica X Aplicação de Testes
 Não são sinônimos;

 Aplicação de testes é uma testagem psicológica;

 Não é recomendado tomar decisões baseado apenas no teste;

 A Avaliação Psicológica é ampla, envolve diversas técnicas;

 É um processo flexível e não padronizado;

 O teste é uma parte da Avaliação Psicológica.

Avaliação Psicológica e Testagem Psicológica
Avaliação Psicológica é um processo técnico científico de coleta de informações e amostras
de comportamento, análises e interpretação destas informações formulando hipóteses ou
realizando diagnóstico. São utilizadas diferentes técnicas e instrumentos (pode ou não ter
utilização de testes).

A testagem psicológica refere-se exclusivamente a aplicação de testes

 A Importância da Avaliação Psicológica na
Psicologia
“Eu não gosto de avaliação psicológica”

“Minha abordagem não concorda com isso”

“Avaliação Psicológica é só para rotular as pessoas”

Avaliações em outras profissões
 Nós psicólogos...

...fazemos avaliação psicológica

 Por que realizar Avaliação Psicológica?

• Caracterizar demanda

• Direcionar o tratamento

• Compreender o funcionamento

• Avaliar prognóstico
Qual/Quais Contextos é possível utilizar a Avaliação Psicológica?
Avaliação Psicológica
 Testes
• Testes Objetivos e Projetivos acessam informações em níveis diferentes;

• Fornecem ângulos diferentes de um mesmo objeto;

• Objetivo: Percepção da pessoa sobre si

• Projetivo: Modo de funcionamento

• Críticas quanto a baixa correlação entre Projetivo e Objetivo que

avaliam o mesmo construto.
 Testes Objetivos

 Trazem informações mais conscientes;

 Respostas mais diretas e objetivas;

 É limitado a capacidade da pessoa;

 Baixo custo (geralmente);

 Agilidade.
Testes Objetivos
Testes Objetivos
Testes Objetivos
Testes Objetivos
 Projetivos

 Projetivo, Expressivo, Desempenho?

 A crítica ao termo Projetivo e vinculação a Psicanálise;

 Projetivo no sentido de expressão no ambiente externo dos

conflitos, pensamentos e sentimentos;

 A veracidade de que estes instrumentos possuem carga de projeção,

e que são amplamente reconhecidos como “Projetivos”.
 Projetivos
 Começaram a ser utilizados no início do século XX;

 A origem foi no método de associação livre de Galton, Freud e

Jung;

 A criação do termo “técnicas projetivas” deve-se a Frank (1939);

 Analisar os testes para avaliação da personalidade disponíveis

então – associação de palavras de Jung, Rorschach e TAT ,
instrumentos de origem clínica;

 Caiu em desuso na década de 1960, crescimento dos testes

objetivos.
 Projetivos

 Acessam informações, comportamentos, tendências mais subjetivas;

 Possuem estímulos mais ambíguos, menos estruturados;

 Possuem uma interação maior psicólogo e avaliando;

 Podem contornar limitações das escalas;

 Revelam características de personalidade que a pessoa pode não ter

conhecimento em si.
 Projetivos

 Em sua grande maioria (totalidade??) avaliam aspectos da Personalidade;

 Avaliar Personalidade é complexo;

 Outros instrumentos avaliam construtos específicos:

Ex: EBADEP- rastreia sintomas depressivos, os testes vocacionais mensuram área de
interesse profissional do avaliando, enfim, uma infinidade de testes que avaliam um
construto específico e bem definido.
 Projetivos

 Possui algumas características particulares;

 Não possui certo ou errado;

 Demanda empenho e atenção;

 São mais complexos.

 Críticas

 Profissionais pouco qualificados;

 Complexidade para Evidências de Validade;

 Ausência de tabelas normativas (em alguns casos).

 Evidências de Validade
• Duas perspectivas para discussão, os profissionais que confiam mais e os profissionais que desconfiam de
mais

• Primeiro caso: utilização sem critério e indiscriminada não ponderando os resultados adequadamente e
sem considerar outras técnicas

• Segundo: não existe nenhuma evidência de validade para os instrumentos projetivos

• É necessário se atentar para o contexto e as limitações do método, porém não se pode afirmar que os
instrumentos não possuem evidências de validade
 Psicanalítico?
• São mais utilizados por profissionais da Psicanálise...

• Utilizados por psicólogos de diferentes abordagens

• Base em resultados de pesquisas empíricas

• Comparação com tabela normativa

• Interpretação dos escores computadorizada

• Diminuição da influência do profissional

Projetivos
Projetivos
Projetivos
Projetivos
Projetivos
Projetivos
Projetivos
 Rorschach

 Instrumento mais conhecido no Mundo;

 Apresenta Evidências de Validade mais robustas;

 Fornece uma avaliação mais completa.

 Rorschach

 Foi publicado no ano de 1921 por Rorschach;

 É conhecido popularmente como teste de borrões de tintas;

 Houve processo de construção das manchas, não foi algo aleatório;

 Objetivo era algo que se assemelhasse a alguma coisa, porém imperfeito e

incompleto.
 Rorschach

 10 manchas de tintas;

 Semiestruturadas;

 Ambíguas;

 Acromática, cromática com inserção de vermelho e cromática;

 Duração entre 1h e 1h e 30m.

 Sistemas - Rorschach
Os sistemas são desenvolvidos para pautar aplicação, codificação e interpretação dos
dados.

5 Sistemas com parecer favorável pelo SATEPSI:

- Rorschach clínico

- Sistema Klopfer

- Sistema Compreensivo

- Escola Francesa

- R-PAS
 Aplicação - Rorschach
 Seguir o padrão descrito no Manual;

 Realizar o Rapport:

Evita recusas;

Vincula o sujeito na avaliação;

Fornece um bom ambiente.

 Aplicação - Rorschach
Apresentar a tarefa para o avaliando:

Experiências com o instrumento;

Desmistificar as concepções errôneas.

Caso não tenha conhecimento prévio é necessário explicar para o avaliando:

“É uma série de manchas de desenhos, com manchas de tintas que eu irei mostrar e
quero que me diga com o que se parece pra você.”

Após a instrução começamos a aplicação do teste.

 Aplicação - Rorschach
Instrução: “Vou lhe entregar um cartão com uma mancha de tinta, e eu preciso que
tente dar duas, talvez três repostas para cada cartão, ou seja, tente ver duas talvez
três coisas diferentes.”

Entregando cartão, perguntamos “Com que isso se parece?”

Caso o avaliando dê apenas uma reposta, estimulamos a dar outra “acho que você
consegue ver mais alguma cosia”.

Caso dê 4 respostas, tomamos o cartão de volta e passamos para o seguinte.

Aplicação R-otimizado.
 Inquérito - Rorschach

Esclarecer, onde na mancha a pessoa viu, e o que na mancha fez parecer aquilo;

É fundamental um esclarecimento das repostas bem feito;

Necessita de conhecimento quanto aos códigos.

 Zulliger

Publicado em 1948, pelo Psicólogo Hans Zulliger;

Baseado no Método de Rorschach;

Percebeu que a aplicação de todas 10 pranchas do Rorschach não era viável;

Criou seu teste, a versão final contou com 3 cartões com manchas de tintas;

Aplicação coletiva;

Aplicação Individual, após perceber que avaliando percebia mais detalhes.

 Zulliger

IMPORTANTE: Zulliger criou seus cartões! Não é uma versão reduzida do

Rorschach!

Criou 900 manchas, e conforme os estudos, reduziu chegando a 3 cartões;

Testou os cartões comparando seus resultados com Método de Rorschach e

Ben Rorschach;

Os resultados foram considerados satisfatórios.

 Zulliger

IMPORTANTE: o Método de Zulliger não foi criado com intuito de substituir o

Rorschach!

Os dois coexistem e o objetivo da avaliação deve ser levado em conta na escolha

de qual utilizar;

Rorschach oferece uma avaliação mais profunda e completa dos aspectos da

personalidade;

Zulliger oferece uma avaliação otimizada, com boa qualidade, porém sem a
profundidade presente no Rorschach.
 Sistemas-Zulliger

No Brasil existem três sistemas para aplicação, codificação e interpretação do

Zulliger:

Sistema Klopfer  Disponível para aplicação individual e coletiva;

Sistema Compreensivo Disponível para aplicação Individual (Exner);

Escola de Paris -> aplicação individual

 Sistemas-Zulliger

O sistema compreensivo foi feito para o Rorschach, porém devido a

similaridade dos métodos, estudos foram realizados para que o Zulliger no

sistema compreensivo fosse possível, como Maltar (1990) na Finlândia,

Mahmood (1990) na Grã-Bretanha e Zudinic (1999) na Argentina. No Brasil, o

Manual do Zulliger foi feito por Villemor-Amaral e Primi (2009).

 Aplicação-Zulliger
Antes de iniciar a aplicação é necessário ter um bom Rapport;

É importante que a aplicação seja feita lado a lado com avaliando;

Um ambiente positivo é fundamental para a aplicação;

Favorece ao avaliando para que realize o teste com mais interesse.

 Aplicação-Zulliger
A instrução para a fase de Respostas é “Com que isso se parece?” Na primeira
prancha (apenas na primeira prancha) caso avaliando dê apenas uma resposta,
deve-se deixar claro que ele tem tempo para olhar mais e dizer quantas coisas
achar parecido;

É necessário anotar tudo exatamente como o avaliando verbaliza;

Ficar atento aos gestos do avaliando durante a aplicação.

 Inquérito-Zulliger

Cartão é devolvido para o avaliando, um a um;

Onde foi que viu, e o que na mancha de tinta fez parecer assim;

Fase importante para a codificação correta das respostas;

Ex: A: Aqui um besouro.

P: Nessa prancha você me disse que viu um Besouro, onde você viu?
A: A vi aqui num todo.
P: E o que fez parecer besouro?
A: Aqui as antenas, as patas e o corpo dele aqui.