Apostila Avaliao Psicolgica

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
A avaliação psicológica possibilita uma compreensão da estrutura

da personalidade e funcionamento mental do individuo, considerando a
sua realidade biopsicossocial. Através dela é possível estudar a
personalidade, competências cognitivas e competências da memória,
entre muitas outras dimensões da psique, desta forma a avaliação
psicológica serve vários propósitos.
RESOLUÇÃO Nº 9, DE 25 DE ABRIL DE 2018
Avaliação Psicológica é considerada “como um processo estruturado de
investigação de fenômenos psicológicos, composto de métodos, técnicas e
instrumentos, com o objetivo de prover informações à tomada de decisão, no
âmbito individual, grupal ou institucional, com base em demandas, condições e
finalidades específicas”.
Uma etapa importante da Avaliação Psicológica refere-se ao
planejamento, que envolve a escolha de testes e técnicas mais adequadas
quantidade de sessões, tipo de entrevista a ser usado, tempo de correção e
elaboração do laudo psicológico e entrevista devolutiva. É necessário incluir
também o valor dos honorários, e se necessário à aquisição de algum outro
material, isso faz parte do planejamento.
DIFERENÇAS ENTRE TESTAGEM PSICOLÓGICA E AVALIAÇÃO

PSICOLÓGICA
O termo testagem é referente ao uso dos testes psicológicos, já a
avaliação diz respeito ao conjunto todo, englobando entrevistas, testes,
integração dos dados. A testagem é uma etapa da avaliação psicológica.
É preferencial utilizar o termo testagem em situações de pesquisa
científica, por exemplo, quando são aplicadas escalas a populações
numerosas. Neste contexto consegue-se perceber que o que será importante é
o resultado daquele teste, e não de um contexto geral.
Já a nomenclatura avaliação psicológica deve ser utilizada nos contextos
em que a avaliação é realizada com uso dos diversos instrumentos, escuta do
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paciente, entrevista e formulação de hipóteses. Estas duas formas de
identificar os comportamentos ou expressões de um sujeito são
complementares e não excludentes. Fazendo uma analogia com a receita de
um bolo podemos dizer que a avaliação psicológica é o bolo enquanto a
testagem é um dos seus ingredientes.
DOCUMENTO PSICOLÓGICO DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA
Quando se finaliza um processo de avaliação psicológica deve-se redigir
um documento, o Laudo Psicológico. Este documento constitui instrumento de
comunicação escrita resultante da prestação de serviço psicológico à pessoa,
grupo ou instituição. Ele deve ser redigido forma impessoal e não deve
apresentar descrições literais dos atendimentos realizados. Limita se a fornecer
as informações necessárias.
O Laudo Psicológico é composto de seis itens obrigatórios:
1.Identificação,
2.Descrição da demanda
3.Procedimento
4. Análise
5. Conclusão
6. Referência
LAUDO PSICOLÓGICO é o resultado de um processo de avaliação

psicológica, com finalidade de AUXILIAR DECISÕES relacionadas ao contexto
em que surgiu a demanda.
Os documentos produzidos pela(o) psicóloga(o) devem ser entregues
diretamente ao beneficiário da prestação do serviço psicológico, ao seu
responsável legal e/ou ao solicitante, em entrevista devolutiva.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE TESTES PSICOLÓGICOS (SATEPSI)

 Foi desenvolvido pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) em 2003,
 objetivo de avaliar a qualidade técnico-científica de instrumentos
psicológicos para uso profissional, a partir da verificação objetiva de um
conjunto de requisitos técnicos e divulgar informações sobre os testes
psicológicos à comunidade e aos psicólogas(os).

Historicamente, foi um avanço para a área por ter sido construído
visando à redução dos processos éticos devido à utilização inadequada e/ou
sem segurança na medição dos construtos por parte dos testes. Isto
caracterizou uma tentativa de aumentar a qualidade dos instrumentos a partir
da constituição de uma comissão técnica em avaliação psicológica responsável
por realizar todo esse processo.
Consequentemente, houve um estímulo ao desenvolvimento de
pesquisas por parte de pesquisadores e das editoras responsáveis antes de
termos um teste disponível no mercado para uso profissional. Além disso, os
manuais passaram a conter informações mais detalhadas se comparados com
aqueles anteriores a 2001.
O SATEPSI trata-se de um sistema contínuo de avaliação dos testes
psicológicos que envolvem:
 a regulamentação da área,
 a análise dos requisitos mínimos que um teste psicológico precisa
apresentar
 a elaboração de listas dos testes considerados favoráveis ou desfavoráveis
para uso profissional e
 a divulgação dessas informações à comunidade.
O sistema é reconhecido por órgãos internacionais vinculados à área
como pioneiro na certificação dos instrumentos psicológicos baseado em
critérios internacionais de qualidade e vem servindo como modelo a ser
implantado por vários países da América do Sul, em Portugal e em alguns
países da África.
Outro importante avanço na área de Avaliação Psicológica foi à criação
do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), ele foi fundado em 1997
com o intuito de promover o desenvolvimento da área e de representar a
avaliação psicológica em órgãos e instituições de interesse do psicólogo.
Além da organização de eventos científicos, da formação de grupos de
pesquisa e das frequentes discussões sobre a formação profissional, o IBAP
tem colaborado com importantes decisões que envolvem a Psicologia no País.

AS NOVAS TECNOLOGIAS RELACIONADAS À AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA
Com o agravamento da pandemia, o uso das tecnologias da informação
e comunicação, os computadores, seus aplicativos, a Internet, home office
ficaram cada vez mais presentes na rotina das pessoas. Em consequência
disso, a Psicologia pôde-se utilizar da informática como um caminho para
facilitar e melhorar a prática profissional na área avaliação psicológica.
PLATAFORMAS DIGITAIS:
AVAX PSI: é a primeira plataforma digital preditiva de avaliação
psicológica do Brasil, que mapeia os riscos de saúde mental.
É uma plataforma online de avaliações psicológicas que apoia o
psicólogo na elaboração de laudos em diversas áreas: psicossocial,
psicodiagnóstico, jurídica, neuropsicológicos, porte de armas, entre outros.
VOL: da editora Vetor, essa plataforma oferece ao psicólogo que
trabalha com avaliação, procedimentos precisos e padronizados, resultados
disponibilizados imediatamente após o término das aplicações, e agilidade no
acesso às informações.
AVALPSICO: menos conhecida, esta plataforma é utilizada para as(os)
psicólogas(os) que utilizam instrumentos psicológicos no processo de avaliação
psicológica, com o intuito de oferecer um espaço para organizar as
informações coletadas durante a avaliação e como ferramenta para fazer os
cálculos matemáticos que fazem parte do processo de correção dos testes
aplicados seguindo os passos propostos nos manuais do testes Z-teste e
Palográfico.
APLICATIVOS DE CELULAR
Podem ser uma poderosa ferramenta no trabalho de psicólogo(a) e no
acompanhamento do tratamento dos pacientes. O Psicólogo(a) pode
recomendar o uso de aplicativos — seja no atendimento a distância, seja no
consultório presencial — para que os pacientes controlem seus hábitos,
identifiquem suas crenças limitantes etc.
Os apps são eficientes na construção de novos hábitos, mas também
são uma forma prática de registro e mapeamento de emoções e momentos
4

marcantes, além de uma excelente fonte de estudo para profissionais que
desejam estar sempre atualizados.
Não pense nos aplicativos como substitutos de sessões, mas sim como
ferramentas complementares que podem ajudar a aumentar a satisfação dos
pacientes com o tratamento oferecido.
A Avaliação Psicológica (AP) realizada por meios de Tecnologias da
Informação e da Comunicação (TIC) foi uma das atividades regulamentadas
como possibilidade de atuação do psicólogo a partir da Resolução nº 11/2018.
Nela está prevista a AP, considerando o uso de testes psicológicos com
padronização e normatização específicas para a modalidade online, e a
supervisão entre profissionais, desde que para ambos os serviços os
psicólogos tenham registro ativo no respectivo Conselho Regional.
A partir do que é descrito no documento, entende-se que a AP online
pode ser conduzida em diferentes contextos, desde que atenda às premissas e
restrições regulamentadas pelas resoluções vigentes.
Só que nessa modalidade online, a AP requer a adição de cuidados
específicos para que ocorra de maneira segura, eficaz e ética no ambiente
virtual. Antes de iniciar a avaliação online, é fundamental conhecer a demanda
e a pertinência para um processo em modalidade ONLINE, é importante
orientar que o avaliando esteja em um ambiente confortável, com privacidade,
sem distrações e seguro de que não será interrompido. Esses aspectos são
muito importantes não só para maior garantia do sigilo das informações, mas
também para assegurar maior precisão na condução dos testes psicológicos.
A AP na modalidade online também apresenta pós e contras, um ponto
negativo é a limitação em relação à utilização dos testes psicológicos na
modalidade online, um ponto positivo fornece maior segurança e rapidez para o
armazenamento dos protocolos respondidos, facilitando a pontuação e
interpretação dos resultados.
Além do exposto pela Resolução, outras situações são passíveis de
reflexão por parte do profissional. Em especial, devem ser consideradas as
características da pessoa a ser atendida, como idade, condições físicas e
cognitivas, fatores culturais e outros dados como familiaridade com o uso de
tecnologia, disponibilidade de acesso a aparelhos eletrônicos e qualidade da
conexão a internet. O psicólogo também necessita atentar para outros aspectos

do setting que tendem a ser mais controlados quando a avaliação ocorre
presencialmente.
É importante orientar que o avaliando esteja em um ambiente
confortável, com privacidade, sem distrações e seguro de que não será
interrompido. Esse aspecto é relevante não só para maior garantia do sigilo das
informações, mas também para assegurar maior precisão na condução dos
testes psicológicos. Para tanto, sugere-se o uso de um contrato por escrito, em
que essas orientações, além de explicadas, sejam formalmente aceitas pelo
avaliando, a fim de resguardar o psicólogo que conduz o processo e a validade
das informações resultantes da avaliação.
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E SUA APLICAÇÃO “ONLINE”
Antes de iniciar a avaliação online, é fundamental conhecer a demanda e a

pertinência para um processo em modalidade remota. A Resolução nº 11/2018
(CFP, 2018) indica as premissas e restrições para que ela ocorra.
RESOLUÇÃO Nº 11, DE 11 DE MAIO DE 2018
Regulamenta a prestação de serviços psicológicos realizados por meios de

tecnologias da informação e da comunicação.
São autorizadas a prestação dos seguintes serviços psicológicos realizados por

meios tecnológicos da informação e comunicação, desde que não firam as
disposições do Código de Ética Profissional:
 As consultas e/ou atendimentos psicológicos de diferentes tipos de

maneira síncrona ou assíncrona;
 Os processos de Seleção de Pessoal;
 Utilização de instrumentos psicológicos devidamente regulamentados
por resolução pertinente, sendo que os testes psicológicos devem ter
parecer favorável do Sistema de Avaliação de Instrumentos Psicológicos
(SATEPSI), com padronização e normatização específica para tal
finalidade.
 A supervisão técnica dos serviços prestados por psicólogas e psicólogos
nos mais diversos contextos de atuação.

Porém, além do exposto pela Resolução, outras situações são passíveis de
reflexão devem ser consideradas:
 as características da pessoa a ser atendida, como idade, condições
físicas e cognitivas,
 fatores culturais e outros dados como familiaridade com o uso de
tecnologia,
 disponibilidade de acesso a aparelhos eletrônicos e qualidade da
conexão à internet.
Em quaisquer modalidades desses serviços, a psicóloga(o) estarão

obrigada(os) a especificarem quais são os recursos tecnológicos
utilizados para garantir o sigilo das informações e esclarecer o cliente sobre
isso.
É importante que início da AP seja estabelecido o CONTRATO

apresentando os benefícios e riscos da AP online, como ela será conduzida, os
horários e honorários cobrados, reforçar a ênfase no sigilo, alentando para a
não autorização de gravações de áudio ou vídeo, assim como quais
informações serão repassadas e a quem.
TESTES PSICOLÓGICOS PARA REALIZAR AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

ONLINE
AOL teste de atenção

Bateria Online de Inteligência Emocional (BOLIE)
Core Drivers Diagnostic - versão brasileira (CDD)
Escala de Avaliação da Impulsividade - Formas A e B (EsAvI-A e EsAvI-B)
Escala de Avaliação Tipológica (EAT)
G-38 Teste Não Verbal de Inteligência
HumanGuide
Inventário de Cinco Fatores NEO Revisado - versão curta (NEO FFI-R)
Inventário de Interesses Profissionais (IIP)
Inventário de Personalidade NEO Revisado (NEO PI-R )
Myers-Briggs Type Indicator -Inventário de Tipos Psicológicos (MBTI)
QUATI - Questionário de Avaliação Tipológica
Teste de Habilidade para o Trabalho Mental (HTM)
Teste de Memória de Reconhecimento (TEM-R)

Teste de Memória de Reconhecimento 2 (TEM-R-2)
APLICAÇÃO INFORMATIZADA E APLICAÇÃO REMOTA (ON-LINE)

NOTA TÉCNICA 07/2019 (CFP, 2019)
APLICAÇÃO INFORMATIZADA, o teste é realizado no computador, mas o

psicólogo(a) precisa estar presente para a aplicação do teste.
APLICAÇÃO REMOTA (ON-LINE) o teste psicológico e realizado no

computador sem necessariamente a presença do psicólogo(a)
Cabe à(ao) psicóloga(o) a responsabilidade de todo processo de avaliação

psicológica e a garantia das condições adequadas da aplicação e respostas
colhidas no processo de avaliação psicológica e acordo com a Resolução
09/2018 e Código de Ética Profissional.
PONTOS NEGATIVOS AP ONLINE :
 limitações em relação à utilização dos testes psicológicos na

modalidade online;
 baixo controle do psicólogo acerca do ambiente de testagem;
 as possíveis interrupções devido à qualidade da conexão à internet.
PONTOS POSITIVOS AP ONLINE:
 Em determinados contextos, o uso de testes em versão informatizada

pode aumentar a interação com o examinando;
 Fornece maior segurança e rapidez para o armazenamento dos

protocolos respondidos, assim facilita a pontuação e interpretação dos
resultados;
 Redução dos custos para sua viabilização.

INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS TIPOS E FINALIDADES
Os testes psicológicos são ferramentas utilizadas por profissionais da

psicologia para analisar características comportamentais de indivíduos. Tem
vários tipos de testes psicológicos, mas existem algumas diferenças entre eles.
TESTES PSICOMÉTRICOS: são aqueles cujas normas gerais utilizadas são
quantitativas, o que quer dizer que o resultado é um número ou medida. Os
itens do teste são objetivos e podem ser computados de forma independente
uns dos outros, seguindo uma tabela (ex.: testes de inteligência)
TESTES PROJETIVOS: são aqueles cujas normas são qualitativas, ou seja,
são testes menos objetivos. Por terem uma avaliação qualitativa,
evidentemente que seus elementos (itens de teste) não podem ser medidos em
separado. O avaliado projeta, por meio do traçado, sua estrutura de
personalidade, como exemplo Z-teste, as Pirâmides coloridas de Pfister, entre
outros.
TESTES EXPRESSIVOS: buscam avaliar a personalidade do indivíduo, seja
pelo seu comportamento expressivo ou pelas variações dos estados
emocional/humoral e aspectos de atitude. Refere-se ao tipo de resposta que os
indivíduos dão diante de uma mesma tarefa. Eles podem ser usados por
empresas, consultorias de RH, para o trânsito, para o setor público, para
análise psicossocial e para porte de armas. Exemplos de testes expressivos,
temos o Palográfico, PMK e HTP.
É importante ressaltar que os testes psicológicos devem ser entendidos
como INSTRUMENTOS AUXILIARES na coleta de dados que é a Avaliação
Psicológica e que, juntamente com as demais informações organizadas pelo
psicólogo, auxiliam na compreensão do problema estudado, de forma a
FACILITAR A TOMADA DE DECISÕES.
É preciso ter em mente que quando se organiza uma Avaliação
Psicológica deve-se usar os instrumentos necessários, o uso excessivo de
testes gera cansaço na pessoa que está sendo avaliada e pode fazer com ela
não responda a todos os itens ou comece a responder de forma aleatória para
se livrar da tarefa.
Não existem instrumentos melhores ou piores – visto que todos os testes
passaram por um processo científico de elaboração – O que você deve pensar,

é que existem instrumentos MAIS INDICADOS ou MENOS INDICADOS para
determinada situação.
TESTE PALOGRÁFICO
Utilizado como um teste de personalidade, o teste Palográfico identifica

o comportamento mais expressivo dos avaliados. Sua aplicação é simples e
rápida. É uma importante ferramenta que identifica aspectos e características
mais expressivas em diferentes circunstâncias.
Ao interpretar os palos realizados, é possível observar uma série de
características dos avaliados, como:
 produtividade;
 organização;
 adaptação ao ambiente;
 firmeza e segurança em relação às atitudes pessoais;
 vitalidade;
 adaptação a normas e regimentos;
 capacidade para estabelecer e cumprir metas;
 relacionamento interpessoal;
 ritmo de trabalho;
 capacidade de concentração;
 impulsividade;
 inteligência emocional.
O Palográfico possui um programa de correção informatizada da editora
Vetor chamado SKIP. Esse programa fornece um relatório completo sobre as
principais características avaliadas nesse teste.
PSICOPATOLOGIAS
Álcool ou Drogas - Tremor do traçado continuo
Comportamento Senil - Tremor acentuado (fios de lã)
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Depressão
Linhas descendentes
Diminuição Tamanhos do Palos
Traços frouxos
Ansiolítico
Torção traçados
Sinuosidade das Linhas
Chaminés
Esquizoide
Tamanho palo reduzido
Afastamento entre as linhas
Margem direita aumentada
Paranóide Mania
Tamanho Exagerado dos Palos
Espaçamento aumentado entre os traços
TOC
Traços Pequenos juntos
Linhas Espelhadas
Traços de 3 em 3
Margens regulares
TESTE HTP – CASA , ÁRVORE E PESSOA
O teste HTP (House, Tree, Person) é um teste de grafismo utilizado em

avaliações psicológicas para avaliar características de personalidade. Seu uso
permite detectar a realidade interna do sujeito.
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ASPECTOS GERAIS:
Tamanho da casa: uma casa grande se associa com alegria, abundância e

bem-estar. Casa pequena pode ser sinal de introversão, medo e dificuldade
para se relacionar com os outros.
Porta: a porta indica a forma em que nos relacionamos com o mundo exterior,
uma porta grande e aberta, por exemplo, pode ser sinal de extroversão e
abertura para os outros.
Janelas: esta parte do desenho tem uma interpretação semelhante à porta: a

forma em que desenhamos as janelas indica a modo em que vemos o mundo.
Uma casa sem janelas pode ser um sintoma de mau relacionamento com o
exterior.
Telhado: o telhado se associa normalmente à parte mais moral, ética e

consciente dos indivíduos. Se projeta a parte mais "consciente" de nós
mesmos. Um telhado grande demais costuma se associar a gente mais
idealista na interpretação do teste HTP.
Paredes: se diz que as paredes refletem a fortaleza interna do indivíduo.
Outros elementos: além dos numerosos elementos mencionados, também se

devem ter em conta uma série de caraterísticas que também costumam se
desenhar: o jardim, um caminho, animais entre outros.
As raízes e o chão: desenhar umas raízes muito unidas ao chão costuma ser
sinal de segurança e de fidelidade com a família. A sua omissão pode significar
sensibilidade extrema e medo.
O tronco: é a parte da árvore mais representativa da percepção que temos

sobre nós mesmos. Está relacionado com a ideia do "EU" na corrente da
psicanálise.
Os ramos: este elemento está relacionado com as relações que temos com o
mundo exterior. Desenhar uma árvore com muitos ramos pode ser sinal de
uma grande rede social de apoio. Pelo contrário, se a copa da árvore está mais
para escassa, podemos falar de uma personalidade introvertida com poucas
interações sociais segundo a interpretação do teste HTP.
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Posição: o lugar que ocupa a figura humana no desenho também é um
elemento muito importante a se analisar. Se está em no canto superior
costuma ser um reflexo da capacidade de enfrentamento (canto direito) ou
necessidade de atenção (canto esquerdo). Pelo contrário, uma figura centrada
mostra uma personalidade equilibrada e sensata na interpretação do teste
HTP.
Os fatores avaliados pelo HTP são:
 Relacionamento interpessoal;
 Autoestima;
 Conflitos;
 Ansiedade;
 Entre outros.
Obs. Siga sempre o manual dos testes psicológicos, na apostila é

apresentado apenas uma síntese.
PIRÂMIDES COLORIDAS DE PFISTER
Constitui em um projetivo, que avalia aspectos da personalidade, destacando

principalmente a dinâmica afetiva e indicadores relativos a habilidades
cognitivas do indivíduo.
PSICODIAGNÓSTICO
TRANSTORNO ESQUIZOFRÊNICO
Aumento de tapetes desequilibrados e furados
Rebaixamento de pirâmides estratificadas multicromáticas
Aumento de vermelho de tonalidade mais clara (Vm1) – impulsos em
estruturas enfraquecidas, desagregação da realidade.
Constância absoluta da cor marrom – regressão e impulsividade.
TRANSTORNO DE PÂNICO
Aumento das formações simétricas – tentativa de controle excessivo e
constante busca de equilíbrio, a fim de superar a instabilidade interna.
Elevação significativa da porcentagem do azul – constrição, sufocação ou
simples supressão da expressão dos sentimentos e afetos.
TRANSTORNO ALCOOLISTA
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Aumento da freqüência da cor vermelha – voracidade, irritabilidade,
agressividade e impulsividade.
Constância absoluta da cor violeta acompanhada da constância absoluta de
verde e azul – personalidade inquieta e imatura.
TRANSTORNO COMPULSIVO
Pirâmides em formações estratificadas tendendo a estruturas – nível médio de
maturidade emocional.
Pirâmides cortadas ou decepadas – dificuldades de contato social.
Aumento da cor verde – ansiedade elevada.
Presença constante da cor violeta – excitação em paralelo à introversão -
desejo de alcançar algo que parece inacessível.
TRANSTORNO DEPRESSIVO
Aumento da formação simétrica – manutenção do controle sobre os
pensamentos e atitudes.
Diminuição das estruturas simétricas – menor maturidade afetiva.
Aumento da cor marrom – dificuldade de adaptação.
TRANSTORNO SOMATOFORME
Aumento da cor branca – falta de contato com o mundo interior. Insegurança,
fragilidade e intranquilidade, sem uma estrutura mental com capacidade de
elaboração.
Principal característica dos distúrbios psicossomáticos – falta de mentalização.
BFP – BATERIA FATORIAL DE PERSONALIDADE
FATORES BFP
✓ EXTROVERSÃO (Comunicação / Altivez / Dinamismo / Interações Sociais /

Extroversão)
✓ SOCIALIZAÇÃO (Amabilidade / Pro – sociabilidade / Confiança nas
Pessoas /Socialização)
✓ REALIZAÇÃo (Competência / Ponderação / Prudência / Empenho /

Comprometimento /Realização)
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✓ NEUROTICISMO (Instabilidade Emocional / Passividade e falta de energia /
Depressão /Neuroticismo)
✓ ABERTURA (Abertura a ideias / Liberalismo / Busca por novidade / Abertura)
Z-TESTE
O Z-Teste é uma solução para avaliar os construtos psicológicos básicos:
 capacidade de desempenho,
 objetividade,
 ansiedade,
 depressão,
 controle geral e emocional,
 funcionamento do pensamento lógico,
 integração humana e outros aspectos da personalidade.
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA COMPULSÓRIA PARA:

PORTE DE ARMA DE FOGO
POSSE DE ARMA DE FOGO
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA será exigida nos procedimentos de:

 AQUISIÇÃO
 REGISTRO
 RENOVAÇÃO DE REGISTRO
 TRANSFERÊNCIA
 PORTE DE ARMA DE FOGO
 CREDENCIAMENTO DE ARMEIROS
 INSTRUTORES DE ARMAMENTO E TIRO
RESOLUÇÃO Nº 1, DE 21 DE JANEIRO DE 2022

Regulamenta a Avaliação Psicológica para concessão de registro e porte
de arma de fogo.
A psicóloga(o) que fizerem avaliação psicológica para registro e porte de
arma de fogo devem:
15

 ter inscrição ativa no Conselho Regional de Psicologia;
 estar adimplente em relação às anuidades dos exercícios anteriores;
 não estar em cumprimento de pena de suspensão, cassação, nem
inadimplente com pena de multa que resulta de processo ético;
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS AVALIADAS PARA REGISTRO E

PORTE DE ARMA DE FOGO
A psicóloga(o) devem avaliar as seguintes características psicológicas do

interessado ao registro e porte de arma de fogo:
I - Aspectos cognitivos:
a) processos atencionais adequados;
b) nível intelectual, em que se indiquem candidatos com habilidades que não
estejam na zona limítrofe ou inferior nesse funcionamento;
c) controle inibitório e planejamento (funções executivas).
II - Traços de personalidade:
a) agressividade adequada, que não pode estar exacerbada ou muito
diminuída;
b) ansiedade adequada, que não pode estar exacerbada ou muito diminuída;
c) indicador de quaisquer transtornos que impliquem prejuízos de autocontrole.
III - Juízo crítico e comportamento:

a) respostas a situações hipotéticas que abordem ações, reações e decisões
adequadas às situações-problema apresentadas que envolvam o uso de arma
de fogo.
A psicóloga(o) devem adotar os seguintes procedimentos em

avaliação psicológica para registro e porte de arma de fogo:
 escolher local adequado para essa finalidade, que preserve a intimidade e o
conforto adequado do interessado, em observância às regras legais e
normativas expedidas pelos órgãos competentes;
 assegurar a qualidade técnica da avaliação psicológica com o uso de fontes
fundamentais de informação, sobretudo da entrevista psicológica e o uso de
testes psicológicos, conforme o caso;
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 usar fontes complementares de informação se for necessário subsidiar o
laudo psicológico ou outros documentos psicológicos;
 avaliar os aspectos cognitivos em observância às regras legais e
normativas expedidas pelos órgãos competentes;
 avaliar os traços de personalidade por meios de três tipos diferentes de
instrumentos: projetivos; expressivos; psicométricos.
 realizar entrevista psicológica estruturada ou semiestruturada relacionada
às características psicológicas e traços de personalidade, em especial para
avaliação do juízo crítico e comportamento; a depender do contexto, pode-
se recorrer a procedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares
de informação).
 realizar a entrevista devolutiva ao candidato e dar os respectivos
encaminhamentos, quando o caso requerer.
Impedimentos para Avaliação Psicológica para Registro e Porte de

Arma de Fogo
São impedidos de procederem à Avaliação Psicológica para Registro e
Porte de Arma de Fogo a psicóloga(o) que:
 tenham interesse direto ou indireto na aprovação ou reprovação do

interessado ou solicitante;
 sejam cônjuges, companheiros ou parentes e afins até o terceiro grau do
interessado ou solicitante;
 estejam litigando judicial ou administrativamente com o interessado ou
solicitante;
 tenham vínculo com Centro de Formação de Vigilantes, Empresas de
Segurança Privada, Escolas de Formação, Clubes de tiro ou com outras
prestações de serviços com o candidato, observando os preceitos do
Código de Ética Profissional.
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BATERIA DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, COM NO
MÍNIMO:
01 teste projetivo;
01 teste expressivo;
01 teste de memória;
01 teste de atenção difusa e concentrada; e
01 entrevista semi-estrutu
Os instrumentos de avaliação psicológica poderão ser aplicados de
forma individual ou coletiva, podendo cada psicólogo aplicar, no máximo, 10
(dez) testes individuais por dia e atender, no máximo, 2 (dois) turnos de 15
(quinze) pessoas por dia.
Para realização do exame de aptidão, o psicológico credenciado NÃO
PODERÁ cobrar valor que exceda o valor médio dos honorários
profissionais cobrados para realização de avaliação psicológica para o
manuseio de arma de fogo constante da tabela do CFP.
INDICADORES PSICOLÓGICOS AO PORTADOR DE ARMA DE FOGO
INDICADORES PSICOLÓGICOS NECESSÁRIOS

 Atenção necessária: Concentrada e difusa.
 Memória necessária: Auditiva e visual.
Adaptação, autocrítica, auto-estima, auto-imagem, controle, decisão,
empatia, equilíbrio, estabilidade, flexibilidade, maturidade, prudência,
segurança e senso crítico.
INDICADORES PSICOLÓGICOS RESTRITIVOS
Conflito, depressão, dissimulação, distúrbio, exibicionismo, explosividade,
frustração, hostilidade, imaturidade, imprevisibilidade, indecisão,
influenciabilidade, insegurança, instabilidade, irritabilidade, negativismo,
obsessividade, oposição, perturbação, pessimismo, transtorno e
vulnerabilidade.
* Quando o avaliado for considerado INAPTO, o psicólogo(a) deverá entregar

uma cópia do Laudo Psicológico na Polícia Federal, com os argumentos
necessários para a inaptidão.
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A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA FINS DE SELEÇÃO DE
CANDIDATO(A) PARA CONCURSO PÚBLICO
RESOLUÇÃO Nº 2/2016
Regulamenta a Avaliação Psicológica em Concurso Público e processos
seletivos de natureza pública e privada.
É um processo sistemático, de levantamento e síntese de informações,
com base em procedimentos científicos que permitem identificar aspectos
psicológicos do(a) candidato(a) compatíveis com o desempenho das atividades
e profissiografia do cargo.
O psicólogo(a) pode trabalhar como:
 contratado para a Banca de concursos,
 psicólogo(a) para realizar recurso administrativo ou admissional
 psicólogo(a) para realizar avaliação psicológica particular.
O psicólogo(a) ou comissão responsável da banca examinadora deverão
ser designado(a) pela instituição ou empresa que promove o concurso ou a
seleção, por meio de ato formal, devendo todos estar regularmente inscritos e
ativos em Conselho Regional de Psicologia.
Na elaboração do edital é obrigatória a participação do psicólogo(a) para
definição dos construtos/dimensões psicológicas envolvidas no processo de
avaliação.
Se o trabalho do psicólogo for assistente técnico, este deverá
acompanhar o candidato inapto na entrevista devolutiva para auxiliá-lo no
recurso administrativo à instância competente.
O(a) candidato(a) poderá ser assessorado(a) ou representado(a) por
psicólogo(a), devidamente inscrito(a) e ativo(a) no Conselho Regional de
Psicologia e que não tenha feito parte da comissão avaliadora.
Tanto para a entrevista de devolução quanto para a apresentação do
recurso, não será admitida a remoção dos instrumentos utilizados na avaliação
psicológica do seu local de arquivamento público, devendo o(a) psicólogo(a)
contratado(a) fazer seu trabalho na presença de um(a) psicólogo(a) da
comissão examinadora.
19

A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO DO TRÂNSITO
É um processo técnico-científico de coleta de dados, estudos e
interpretação de informações a respeito dos fenômenos psicológicos dos
indivíduos.
A etapa de aplicação de Testes Psicológicos pode ser realizada
coletivamente e possui uma duração média de 02 (duas) horas.
A etapa de Entrevista deve ser individual e a duração média sugerida
pelo Departamento Médico e Psicológico do DETRAN é de 30 (trinta) minutos.
Cabe ao psicólogo avaliar se o candidato necessita realizar mais etapas de
avaliação, como reaplicação de testes, por exemplo, o que deve ser sempre
explicado ao avaliado o porquê desse procedimento.
Após a finalização da avaliação o psicólogo elabora um laudo
psicológico, com resultado final conclusivo.
A avaliação psicológica de candidatas(os) à Carteira Nacional de
Habilitação e condutoras(es) de veículos automotores será realizada nos
padrões de uma avaliação psicológica PERICIAL/PERÍCIA PSICOLÓGICA.
HABILIDADES MÍNIMAS DO CANDIDATO À CNH E DO CONDUTOR DE
VEÍCULOS AUTOMOTORES:
QUANTO AOS ASPECTOS COGNITIVOS:
atenção concentrada;
atenção dividida;
atenção alternada;
memória visual;
inteligência.
QUANTO AO JUÍZO CRÍTICO/COMPORTAMENTO

Deverá ser avaliada(o) por meio de entrevista e criação de situações
hipotéticas que versem sobre reações/decisões adequadas às situações no
trânsito, tempo de reação, assim como a capacidade para perceber quando as
ações no trânsito correspondem ou não a decisões ou comportamentos
adequados.
20

QUANTO AOS TRAÇOS DE PERSONALIDADE
impulsividade adequada, não podendo estar exacerbada ou muito diminuída;
agressividade adequada, não podendo estar exacerbada ou muito diminuída;
ansiedade adequada, não podendo estar exacerbada ou muito diminuída.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA – Bateria Mínima

Teste de sua preferência
Teste de personalidade
Testes de atenção
Teste de memória
Teste de inteligência
ENTREVISTA PSICOLÓGICA
A(o) psicóloga(o) deve, portanto, planejar e sistematizar a entrevista a partir de
indicadores objetivos de avaliação correspondentes ao que pretende examinar.
Na perícia psicológica realizada no contexto do trânsito, a entrevista tem
caráter individual e obrigatório.
Atualmente existem três tipos de resultados possíveis:
APTO: quando o desempenho apresentado é condizente para a condução de

veículo automotor.
INAPTO TEMPORÁRIO: quando não é apresentado desempenho condizente
para a condução de veículo automotor, porém o avaliado possui um tempo
para se adequar e voltar a fazer o processo para a obtenção da CNH.
INAPTO: quando o desempenho apresentado não é condizente para a
condução de veículo automotor.
Nesse contexto a avaliação psicológica tem por finalidade contribuir para
promover a segurança dos motoristas, já que o psicólogo é um dos
responsáveis pela liberação do candidato para a direção de veículos
automotores.
21

RESULTADO DA PERÍCIA PSICOLÓGICA
O resultado deve ser conclusivo e obedecer às normativas vigentes do
CONTRAN, restringindo-se às informações estritamente necessárias à
solicitação, preservando a individualidade da(o) candidata(o).
Quando solicitado, fica a(o) psicóloga(o) obrigada(o) a realizar a
entrevista devolutiva à(ao) candidata(o), apresentando de forma objetiva o
resultado da perícia psicológica e possíveis encaminhamentos, se for o caso.
A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA O AS NORMAS REGULADORAS

NR 33 – TRABALHO CONFINADO
NR 35 – TRABALHO EM ALTURA

Regulamenta normas e procedimentos para a avaliação psicossocial no
contexto da saúde e segurança do trabalhador.
A avaliação psicossocial é definida como um processo de investigação e
análise de características psicológicas, do trabalho e do ambiente
organizacional que influenciam ou interfiram negativamente na saúde
psicológica, na integridade do trabalhador e na sua capacidade de realização
da atividade laboral.
OBJETIVO: mapear o perfil psicológico do colaborador e analisar as
condições de exposição ao risco, com o intuito de PREVENIR ACIDENTE E
PRESERVAR A VIDA. Ou seja, detectar se a pessoa possui suporte
psicológico adequado para o enfrentamento das condições estressoras a que
se submete, sem o risco de perda do seu autocontrole.
Será realizada em exames:

 Admissionais;
 periódicos de retorno ao trabalho;
 mudança de função;
 e demissionais.
O processo de avaliação psicossocial, em atendimento às normas
regulamentadoras emitidas pela Secretaria de Trabalho do Ministério da
22

Economia ou órgão correlato, deve considerar a investigação dos seguintes
aspectos:
I - as características pessoais, psicológicas, ocupacionais e sociais do
trabalhador;
II - as características da atividade de trabalho, as do ambiente de
trabalho e as das condições necessárias à sua realização, inclusive para
atividades remotas, que devem ter como referência os documentos nacionais e
internacionais que dispõem sobre funcionalidade e doenças;
III - as características da gestão do trabalho e dos controles preventivos
em saúde e segurança do trabalhador.
A avaliação psicossocial deverá ser individual, e incluir informações
direta ou indiretamente coletadas sobre o trabalho, ambiente e gestão.
Deverão ser observados em todas as etapas, aspectos que podem
influenciar o processo de avaliação psicossocial, em atendimento às normas
regulamentadoras emitidas pela Secretaria de Trabalho do Ministério da
Economia ou órgão correlato, como:
 ciclo de sono e vigília;
 uso de medicações;
 uso de álcool, tabaco e outras substâncias psicoativas;
 interferências externas ao trabalho de avaliação realizado pela
psicóloga(o).
O resultado da avaliação psicossocial deve ser CONCLUSIVO de modo
a subsidiar decisões relacionadas ao contexto de trabalho, assim como
contribuir em ações de prevenção e controle de acidentes e doenças
ocupacionais. No documento o psicológico(a) devem informar apenas o que for
necessário e relevante aos propósitos da avaliação psicossocial, tendo em
vista os aspectos éticos e normativos envolvidos.
Bateria de Testes, mínimo três:
 Atenção
 Stress
 Personalidade
23

A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO HOSPITALAR
A Psicologia Hospitalar é um ramo da Psicologia que tem como principal

objeto de estudo a saúde mental do paciente internado em alguma instituição
de saúde, geralmente hospitais, seja em ambulatórios, enfermarias ou UTIs.
O psicólogo hospitalar: deve ouvir as queixas e anseios do paciente e
tentar reacomodá-lo ao novo contexto, dando-lhe ferramentas para enfrentar
sua condição da melhor maneira, principalmente em casos graves ou
incuráveis – e aí entra também o suporte à família do doente e as avaliações.
Áreas de atuação dentro da Psicologia Hospitalar
 em ambulatórios;
 Unidades de Terapia Intensiva (UTIs), UTIs Pediátricas, Semi-intensivas e
Neonatais;
 Pronto Atendimento;
 Enfermarias em Geral (Adulta e Pediátrica)
 Centro Médico Cirúrgico (auxílio no pré e pós-operatório)
Principais papéis desse profissional:
 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE PACIENTES: o psicólogo(a) avalia o
paciente para emitir um laudo psicológico que ajudem a equipe médica a
compreender sua condição mental e a melhor maneira de lidar com o
diagnóstico, quais rumos de tratamento seguir, etc.
 Apoio psicológico a pacientes e familiares: Enfrentar uma doença não é fácil

e pode esgotar a capacidade mental e emocional não apenas do enfermo,
mas também de seus entes queridos. Os hospitais oferecem o suporte dos
psicólogos hospitalares para ajudar todos os envolvidos a lidar melhor com
a situação.
 Suporte psicológico a profissionais de saúde: Os funcionários de

hospitais e clínicas podem enfrentar dificuldades diárias para lidar com
pacientes problemáticos. O psicólogo hospitalar pode ajudá-los com essas
questões, além de prestar auxílio para que se recuperem do falecimento e
agravamento do quadro de pessoas enfermas por quem se afeiçoaram, entre
outras situações difíceis.
24

A Avaliação Psicológica na área hospitalar trabalha de forma a levantar
informações das condições físicas e emocionais do paciente, no período pré e
durante a internação. E, pode ser uma demanda da equipe responsável ou do
próprio paciente (se ele tiver lucidez para tal).
Havendo esta solicitação, o psicólogo responsável utilizará das ferramentas
que julgar necessário, sendo que, é geralmente iniciado com uma entrevista -
ou roteiro, - semi estruturada.
Antes de conhecer um pouco mais desta entrevista, é importante ter em
mente que muitas vezes o que atrapalha o paciente em sua recuperação são
fantasias e expectativas, por isso, estas devem ser analisadas com cautela.
O psicólogo(a) responsável pela avaliação, deve estar atento a todas as
interferências que pode acontecer. E por se tratar de um ambiente hospitalar,
ser flexível e saber ultrapassar possíveis obstáculos que possam surgir,
não só com relação ao espaço físico, mas também no processo.
Isto porque o hospital não é um local ideal, então é necessário fazer
adaptações (desde que não atrapalhe nenhum procedimento) para ser
possível a utilização de outras ferramentas. E no processo é necessário
refletir se realmente há a possibilidade do paciente fazer o recomendado.
Com estas possíveis dificuldades em mente é recomendado a entrevista que
deve conter vários pontos para avaliar o estado psíquico global do paciente.
Na entrevista deve conter:

 Identificação: Nome, idade, estado civil, data de internação, médico
responsável, diagnóstico médico e outras informações que julgar
necessário. É interessante aproveitar este momento e perguntar para saber
mais sobre a história de vida do paciente e o que o levou ali.
 Estado Emocional Geral: Questionar sobre as condições emocionais do
paciente de forma geral, desde a situação doença (pré-internação),
internação e se houve alguma modificação após internação.
 Sequelas Emocionais: Possíveis consequências emocionais que o paciente
tenha por causa da internação são questionadas aqui. Neste momento é
importante não só perguntar, mas observar também as reações do mesmo.
25

Sequelas como, por exemplo, aumento da ansiedade, podem atrapalhar o
tratamento e devem ser observadas.
 Temperamento Emocional Observado: Questionar e observar o humor do
paciente com relação ao ambiente, com a situação, com a equipe de saúde
responsável e se houve um mínimo de adaptação do mesmo com relação à
nova situação.
 Postura Frente à Doença e à Vida: É possível questionar e observar neste
momento se há tendências suicidas no paciente e qual valor o mesmo dá a
própria vida.
 Estado Atual Frente à Hospitalização: A reação do paciente frente à
hospitalização e doença. Se há uma negação do mesmo, se este está
barganhando sua condição de estar hospitalizado (tenta negociar para sair
do ambiente), transmite revolta, aceitação ou até se há ganhos secundários
por estar na atual situação.

ETAPAS DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO FORENSE
A principal função de um psicólogo(a) jurídico:

 Desenvolver atividades de perícia e assistência técnica pericial com as
pessoas envolvidas em procedimentos legais relacionados à saúde mental,
incluindo pesquisas sociais e jurídicas sobre o crime, a personalidade das
pessoas físicas e seus conflitos subjetivos.
 O Psicólogo Jurídico vai trabalhar para atender especificamente às
solicitações da justiça, e das partes envolvidas.
 O psicólogo jurídico é um profissional voltado para avaliação técnica em
processos judiciais. Ele pode atuar como perito, elaborando laudos da
saúde mental de envolvidos em ações penais, bem como trabalhar como
mediador em processos de conciliação.
 Realiza avaliação das características das personalidades, através de
triagem psicológica, avaliação de periculosidade e outros exames
psicológicos no sistema penitenciário, para os casos de pedidos de
benefícios, tais como transferência para estabelecimento semi-aberto,
livramento condicional e/ou outros semelhantes.
26

A política de sigilo nos casos de Psicologia Jurídica é diferente, é realizado
um consentimento a respeito de que a confidencialidade será parcial em virtude
de ter que repassar as informações que são de interesse para o sistema de
justiça.
As ferramentas de avaliação da Psicologia Jurídica são:
 as entrevistas,
 observações,
 testes e instrumentos de uso restrito do Psicólogo.
É crucial identificar, analisar, descrever e prever o comportamento para
que as autoridades em segurança pública e justiça, assim como os Advogados
possam tomar as devidas providências frente à demanda existente.
Os resultados das Avaliações Psicológicas são divulgados em
documentos específicos, como OS LAUDOS E PARECERES
PSICOLÓGICOS.
Para você atuar de perito, primeiro deve se cadastrar no tribunal de
justiça da sua cidade, pode ser feito pela internet , entra no site do tribunal da
sua cidade e procura que tem cadastro de perito, ou se não localizar liga para
algum numero do tribunal pede informação de como é feito o cadastramento de
perito.
DICA: você deve informar no seu cadastro qual ou quais os contextos que você
vai atuar.
Exemplo: adoção, violência doméstica etc.
TRABALHO COMO ASSITENTE TÉCNICO: quem contrata é uma das partes

envolvida no processo.
Função DO ASSITENTE TECNICO consiste em analisar o Laudo psicológico
produzido pelo psicólogo perito.
Nesse documento o assistente. técnico vai apresentar os argumentos contra e
a favor da pericia realizada, e elaborar um PARECER TÉCNICO conclusivo.
O ASSITISTENTE TÉCNICO NÃO realiza avaliação Psicológica, ele só
faz a analise dos resultados do trabalho do Perito Psicológico e se tiver algo
em descordo, ele faz a crítica em relação ao trabalho.
27

A avaliação psicológica nesse contexto nos casos de :
 Imputabilidade penal
 Violência doméstica
 Abuso sexual infantil
 Disputa de Guarda
 Pedidos de benefícios, etc
PSICÓLOGO PERITO JUDICIAL NOMEADO

Quando nomeado pelo Juízo ou por autoridade competente, para atuar como
perito de confiança em processo judicial e/ou procedimento administrativo a fim
de assessorar o magistrado na decisão final.
PSICÓLOGO PERITO ASSISTENTE TÉCNICO

Contratado pela parte para atuar como perito de sua confiança em processo
judicial e/ou procedimento administrativo;
A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM CONTEXTOS

ESPORTIVOS
O esporte tem se constituído num dos fenômenos sócio-culturais mais

importantes atualmente. Por este motivo ele tem mobilizado um número
enorme de pessoas, materiais, instalações e recursos financeiros.
Para que todos estes recursos possam ser multiplicados é necessário o
sucesso nas competições e este está baseado na produção do atleta
Nesse sentido, torna-se relevante entendermos que a preparação de um
atleta é composta por fatores
 físicos,
 técnicos,
 táticos e
 PSICOLÓGICOS.
Para além de aspectos físicos e táticos, os aspectos psicológicos devem ser

levados em conta. Variáveis como motivação, ansiedade, personalidade,
28

autoeficácia, dentre outros, são consideradas, uma vez que podem influenciar
no rendimento dos atletas.
Justifica-se, assim, compreender os processos mentais envolvidos no
alcance de níveis de desempenho mais elevados, bem como a sua relação
com habilidades competitivas.
A avaliação em psicologia do esporte é um passo importante para
conhecer o atleta e os aspectos psicológicos relacionados ao desempenho de
sua modalidade.
VARIÁVEIS PSICOLÓGICAS QUE AFETAM O DESEMPENHO DOS

ATLETAS EM TREINAMENTOS E COMPETIÇÕES
O psicólogo que atua com essas equipes deve estar atento aos fatores
que são intrínsecos ao atleta e que estão relacionados ao seu desempenho
esportivo.
Os processos comumente avaliados nesse contexto envolvem:
motivação, raciocínio, compreensão de informações, velocidade de
processamento e as habilidades cognitivas relacionadas ao controle e foco
atencional;
Aspectos como fadiga, ansiedade e estresse decorrentes da prática
esportiva devem ser considerados podem ter impactos negativos à saúde do
atleta.
PROCEDIMENTOS PARA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO

ESPORTIVO
1. OBSERVAÇÃO
O método de observação do comportamento é uma técnica que consiste em
observações sistemáticas com o intuito de permitir uma conclusão causal a
respeito de alguma situação. Para isso, são estabelecidos de antemão
comportamentos a serem observados, bem como a forma de registro e
codificação do que será observado.
29

Os aspectos observados são:
 Habilidades de comunicação (capacidades de compreensão e expressão

de informações);
 Relações interpessoais (principalmente em situações de divergência e

conflito);
 Reações emocionais (situações de adversidade, erros e recebimentos de

críticas);
 Capacidade de resolução de problemas;e
 Atitudes entre os membros da equipe em situações formais (treinos e

situações competitivas) e informais (conversas entre os treinos).
2. ENTREVISTA
As entrevistas no contexto do esporte comumente consistem em roteiros
semiestruturados. São levadas em conta informações relevantes da história
dos atletas e que tenham relação com o contexto esportivo. É de grande
importância que outras fontes de informação sejam consideradas, como
treinador e demais profissionais envolvidos.
Os pontos consultados na entrevista envolvem:
 aspectos da história pessoal,
 organização de rotinas (hábitos diários, rotina do sono, alimentação)
 história com o esporte (representações e significados atribuídos ao
esporte escolhido)
 trajetória, aspirações e objetivos na carreira,
 situações associadas aos bons e maus desempenhos em treinos e
competições,
 relações interpessoais
 demais aspectos físicos e psicológicos (desempenho motor, fisiológico e
cognitivo antes, durante e depois das competições).
30

PERFIL PSICOLÓGICO
Cada tipo de esporte vai ter um tipo específico de perfil.
CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS DOS GRANDES CAMPEÕES

Coping, esperança, resiliência, competitividade, robustez Mental, Otimismo,
concentração, combatitividade, controle emocional, perfeccionismo adaptativo
e motivação Intrínseca
3 . USO DE INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS
Os instrumentos psicológicos utilizados na avaliação no contexto do esporte

levam em conta os aspectos psicológicos relacionados a velocidade de
processamento, foco atencional, autoeficácia, e outros fatores a depender da
demanda solicitada.
PRINCIPAIS TESTES UTILIZADOS NO CONTEXTO DO ESPORTE
TESTES PISCOLÓGICOS NÃO PSICOLÓGICOS
Questionário de Avaliação Tipológica Avaliação da ansiedade-traço

(QUATI) competitiva (SAS-2)
Bateria Fatorial de Personalidade Questionário de Estresse e

(BFP) Recuperação (Rest-Q)
Inventário Fatorial de Personalidade Mensuração dos estados de humor

(IFP) (BRUMS)
Inventário Beck de Ansiedade (BAI) Sociometria

Inventário de Burnout
31

Inventário de Expressão de Raiva escala de motivação no esporte
como Expressão e Traço (STAXI-2) (SMS)
Estados Emocionais
Bateria Psicológica para Avaliação Inventário de Ansiedade-Estado

da Atenção (BPA) Competitiva (CSAI-2)
TRANSTORNOS CLÍNICOS mais comuns de um atleta desenvolver

Alterações Psicossomáticas
Esgotamento psicológico
Distúrbios Alimentares
Transtornos Obsessivos
A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO ESCOLAR

A avaliação psicológica no âmbito escolar é destinada a crianças e
adolescentes, com problemas de:
 conduta,
 relacionamento,
 aprendizagem
 suspeita de transtorno do neurodenvolvimento como: Transtorno do
Espectro Autista, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e
Deficiência Intelectual.
As avaliações são realizadas no ambiente escolar, podendo incluir:

 entrevistas,
 observação comportamental em sala de aula,
 análise de habilidades sociais,
 desenvolvimento cognitivo e desempenho acadêmico,
QUEIXAS ESCOLARES mais comuns:

 Problemas Emocionais: problemas com a autoestima, timidez, tristeza,
depressão entre outros.
32

 Problemas Cognitivos: relacionados à memória, ao uso das linguagens e o
raciocínio lógico-matemático, à capacidade de prestar atenção em algo e de
resolver problemas.
 Problemas comportamentais: a ausência ou dificuldade de interação
 social no ambiente escolar, agressividade excessiva, dificuldade em seguir
regras, Isolamento, entre outros.
É importante diferenciar a dificuldade de aprendizagem do transtorno

específico da aprendizagem.
A dificuldade de aprendizagem é uma condição passageira que acontece

quando influências externas atrapalham o processo de aprendizagem. Diversos
fatores podem causar dificuldades de aprendizagem, como questões
emocionais, problemas familiares, alimentação inadequada e ambiente
desfavorável.
O transtorno específico da aprendizagem é uma condição neurológica (interna)

que afeta a aprendizagem e o processamento de informações. Ao contrário da
dificuldade de aprendizagem, o transtorno específico da aprendizagem é
persistente.
Esses distúrbios são considerados transtornos do neurodesenvolvimento,

segundo a classificação do DSM-V. Eles aparecem nos primeiros anos da
infância, mesmo antes da criança chegar à idade escolar. Todavia, como se
manifestam em situações específicas de aprendizado, dificilmente os pais
conseguem perceber sintomas antes.
Esses transtornos consistem tanto em dificuldades no processo de

aprendizagem quanto em alterações comportamentais. Por exemplo, uma
criança com dificuldade para ler e escrever também pode ter problemas de
socialização e de memória.
DSM-V classifica essas condições em três categorias:

 Transtorno com prejuízo na leitura,
33

 Transtorno com prejuízo na matemática
 Transtorno com prejuízo na escrita.
TDAH Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade

É um dos transtornos de aprendizagem mais conhecidos entre pais e
educadores. Além da dificuldade de concentração em sala de aula e de fazer
tarefas e trabalhos escolares, a criança exibe mudanças comportamentais. Ela
é ansiosa, inquieta e pode ser agressiva.
CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES

Conforme as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação
Básica (2001), “considera-se uma criança alto habilidosa ou superdotada
aquela que apresenta a facilidade de aprendizagem, pois domina rapidamente
os conceitos, os procedimentos e as atitudes.”
A criança com altas habilidades não é aquela que é excelente em tudo, ela
pode até apresentar dificuldades de aprendizagem, mas ela tem potencial para
superá-las.
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS
 Aprende fácil e rapidamente;

 É original, imaginativo, criativo, não convencional;
 Está sempre bem informado, inclusive em áreas não comuns;
 Pensa de forma incomum para resolver problemas;
 É persistente, independente e auto direcionado (faz coisas sem que seja
mandado);
 Persuasivo, é capaz de influenciar os outros;
 Inquisitivo e cético está sempre curioso sobre o como e o porquê das
coisas;
 Tem vocabulário excepcional, é verbalmente fluente;
 Aprende facilmente novas línguas;
 Tem bom julgamento, é lógico;
 Têm múltiplos interesses, alguns deles acima da idade cronológica;
 Demonstra alto nível de sensibilidade e empatia com os outros;
34

 Resiste à rotina e à repetição.
AVALIAÇÃO
Quantas sessões são necessárias?
Depende das dificuldades e sintomas apresentados pelo aluno, pode ser breve
ou longa.
ANAMNESE: investigar toda história da família e da criança desde a gestação
até os dias atuais, seu desenvolvimento psicomotor, cognitivo e psicossocial;
INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS:
Usar somente se for necessário, testes de personalidade, testes de atenção,
memória, inteligência e raciocínio entre outros.
CONTEXTUALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NA AVIAÇÃO
Para trabalhar na função de piloto de linha aérea, piloto comercial, piloto

privado, comissário, operador de equipamentos especiais, mecânico de voo ou
piloto de aeronave leve, é necessário documento que ateste a aptidão
psicofísica para compor a tripulação de aeronaves brasileiras, em
conformidade com os requisitos aplicáveis do Regulamento Brasileiro de
Aviação Civil nº 67 (RBAC 67).
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA é obrigatória em todos os exames iniciais e
nas revalidações do certificado médico aeronáuticos - CMA.
CMA é o documento emitido pela ANAC após a realização do exame de
saúde pericial (ESP), em tripulantes da aviação civil, certificando suas aptidões
psicofísicas, para exercerem suas funções a bordo de aeronaves.
Os candidatos que devem fazer o CMA são:

CMA de 1ª classe: piloto de linha aérea, piloto comercial e piloto privado.
CMA de 2ª classe: piloto privado, comissário de voo, operador de
equipamentos especiais, mecânico de voo e piloto de balão livre.
CMA de 4ª classe: piloto de aeronave leve e piloto de planador.
CMA de 5ª classe: piloto remoto de VANT (sigla para Veículo Aéreo Não
Tripulado).
35

A ANAC não credencia psicólogos, e sim médicos. Apenas clínicas médicas e
entidades da administração pública conveniadas à ANAC necessitam ter na
sua equipe um psicólogo. Os médicos credenciados podem receber avaliações
psicológicas externas.
Os requisitos de avaliação psicológica de tripulantes civis são definidos pelos
parágrafos 67.75 (e), 67.115 (e) e 67.195 (e) do Regulamento Brasileiro de
Aviação Civil nº 67.
67.75 REQUISITOS MENTAIS E COMPORTAMENTAIS

(a) O candidato não pode sofrer de nenhum transtorno que, a critério do
examinador, possa causar não aptidão repentina.
(b) O candidato não pode possuir diagnósticos clínicos ou histórico médico
estabelecido dos seguintes transtornos que, a critério do examinador ou da
ANAC, possam torná-lo não apto para o exercício seguro das prerrogativas da
licença para a qual se aplica ou detém:
(1) transtornos mentais orgânicos;
(2) transtornos mentais e comportamentais devidos ao uso de substâncias
psicoativas, o que inclui a síndrome de dependência induzida pelo álcool ou
outras substâncias psicoativas;
(3) esquizofrenia, transtornos esquizotípicos e delirantes;
(4) transtornos de humor (afetivos);
(5) transtornos neuróticos, transtornos relacionados com o estresse e
transtornos somatoformes;
(6) síndromes comportamentais associadas com distúrbios fisiológicos e
fatores físicos;
(7) transtornos de personalidade e do comportamento em adultos;
(8) retardo mental;
(9) transtornos do desenvolvimento psicológico;
(10) transtornos do comportamento e transtornos emocionais que aparecem
habitualmente na infância ou na adolescência; ou
(11) transtorno mental não especificado nos parágrafos anteriores.
(c) Um candidato com depressão, sendo tratado com medicamentos
antidepressivos, deve ser julgado não apto, a menos que o psiquiatra, com
36

acesso aos detalhes do caso em questão, considere que a condição do
candidato não vai trazer prejuízo para o exercício seguro das prerrogativas da
licença e da habilitação do candidato.
 Os testes psicológicos podem ser aplicados individual ou coletivamente, a

critério do psicólogo,
 o Laudo Psicológico deve, no mínimo, conter parecer sobre a
PERSONALIDADE, A ATENÇÃO, A MEMÓRIA E O RACIOCÍNIO do
candidato.
Nas ENTREVISTAS PSICOLÓGICAS:

 as entrevistas devem ser suficientemente longas e livres para permitir ao
psicólogo a formação de um juízo sobre a personalidade, aptidões e
interesses do candidato, além de sua adequação ou não ao exercício da
atividade que pretende desenvolver;
 os psicólogos devem obter uma história pessoal do candidato tão completa
quanto possível, suficiente para lhes fornecer uma ideia de seu
comportamento no passado, e especial atenção deve ser dada à sua
história familiar, social e ocupacional; e
 os psicólogos devem focar o objetivo final pretendido pelo exame, que é
avaliar pessoas com capacidade atual ou potencial para executar
corretamente uma função determinada, integrar-se satisfatoriamente a um
grupo determinado e preservar a segurança e eficiência da operação aérea.
 O psicólogo deve ser registrado no Conselho Regional de Psicologia e
qualquer teste psicológico aplicado deve ser aprovado pelo Conselho
Federal de Psicologia.
MODELO
ENTREVISTA ESTRUTURADA PARA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Data ___/___/____
37

1. DADOS GERAIS:
Nome: _________________________________________________________
Idade: __________________Data de Nascimento:_______________________
CPF: _______________________
Naturalidade: ____________________________________________________
Escolaridade: ____________________________________________________
Profissão: _______________________________________________________
Local de Trabalho: ________________________________________________

Turno: __________________________________________________________
Contato:________________________________________________________
e-mail:____________________________________________________
2. DADOS FAMILIARES:
Estado Civil: ( ) casado(a) ( ) solteiro(a) ( ) divorciado(a) ( ) viúvo(a)
Quanto tempo: ___________________________________________________
Filho(s) ( ) sim quantos ( ) ( ) Não
Ja teve outros casamentos ?
_______________________________________________________________
Reside com quem ? mora com quem ?
_______________________________________________________________
Como é o relacionamento com as pessoas com quem você mora ?
`_______________________________________________________________
Formação Familiar (se tem pais, se são vivos, irmãos...) como é o relacionamento
com eles?
_______________________________________________________________
Como você é visto pela sua família?
_______________________________________________________________
3. DADOS CLÍNICOS:
Apresenta ou apresentou algum problema de saúde recentemente?
38

( ) Sim Qual ? _________________________________________________
Quanto tempo? __________________________________________________
( ) Não
Faz uso de algum medicamento Controlado? ( ) Sim ( ) Não
Qual ? _____________________________Há quanto tempo? ____________
Qual o motivo? ________________________________________________
Por indicação Médica? ( ) Sim ( ) Não
Usou algum medicamento ontem à noite ou hoje pela manhã? ( ) Sim ( ) Não
Qual? _________________________________________________________
Já foi internado alguma vez, cirurgia, tratamento médico? ( ) Sim ( ) Não
Por quê? _______________________________________________________
Há quanto tempo?________________________________________________
Possui algum tipo de deficiência (Visual, auditiva, outras)?
( ) Sim qual ? __________________________________________________
( ) Não
Na família tem histórico de algum tipo de doença? (cardíaca, hipertensão, diabetes,

epilepsia, depressão e/outro(a)(s) ?
( ) Sim qual(is)?__________________________________________________
( ) Não
Apresenta ou apresentou algum problema psicológico, psiquiátrico, neurológico?

(irritabilidade, epilepsia, ansiedade, stress, pânico, depressão, insônia, dificuldade de
atenção, alteração de humor... )
( ) Sim Qual ?__________________________________________________
( ) Não
Já realizou algum tratamento psicológico, neurológico ou psiquiátrico?
( ) Sim qual? Quanto tempo?________________________________________
( ) Não
39

Já teve algum desmaio, tonteira, muita dor de cabeça ou convulsão ?
( ) Sim Por que ? Como foi?________________________________________
( ) Não
Já sofreu algum acidente grave ? quando e como foi ?
______________________________________________________________
Faz uso de bebida alcoólica com qual freqüência?
( ) Sim ( ) Não ( ) sempre finais de semana ( ) poucas vezes ( ) raramente ( )

parou quanto tempo ___________________________________________
( ) SIM ( ) NÃO
Fuma? ( ) Sim quantos cigarros por dia ?_____________________________
( ) Não ( ) parou quanto tempo? ____________________________________
Já teve envolvimento com algum tipo de droga?
( ) Sim qual(is) quanto tempo? ______________________________________
( ) Não
( ) parou quanto tempo ____________________________________________
4. DADOS COMPLEMENTARES:
_______________________________________________________________
Quando você fica nervoso(a) ou irritado(a) como você reage?
( ) Explosivo ( ) contido ( ) guardar ( ) agressivo ( )Chora ( ) outros
Quando você perde o controle (perde a paciência) com alguém ou com alguma
coisa, como você reage?
_______________________________________________________________
Indique uma situação que o deixou aborrecido(a), nervoso(a), com raiva ou irritado(a)
__________________________________________________________________
Você tem Religião? Qual ?
40

_______________________________________________________________
Indique situações que o(a) deixam feliz , relaxado, calmo...
_______________________________________________________________
O que há em seu comportamento presente que gostaria de mudar?
_______________________________________________________________
Fale uma qualidade (Característica positiva) e um defeito seu
_______________________________________________________________
Em relação ao sono, quantas horas você dormiu esta noite? _______________
Seu sono é :
( ) ótimo ( ) bom/bem ( ) razoável ( ) ruim ( ) muito ruim ( ) insônia
4. AUTO DESCRIÇÃO
Sou uma pessoa que _____________________________________________
Toda minha vida _________________________________________________
Quando eu era criança ____________________________________________
Uma das coisas que me orgulho é ___________________________________
Uma das coisas que não consigo esquecer é __________________________
Uma das coisas que me sinto culpado(a) é ____________________________
Um dos modos pelo qual as pessoas me machucam é ___________________
Minha mãe sempre foi _____________________________________________
O que eu precisava da minha mãe e não tive foi _________________________
Meu pai sempre foi _______________________________________________
O que eu queria de meu pai e não tive foi ______________________________
Se eu não tivesse medo de ser eu mesmo, eu__________________________
41

Uma das coisas que de dá raiva é ____________________________________
O ruim de crescer é _______________________________________________
Uma das maneiras de ajudar a mim mesmo, mas que não faço é ___________
Tenho medo de ____________________________________________
5. PERGUNTAS ESPECÍFICAS
Investigar sobre as atividades atuais.
Buscar informações sobre desde quando interessou-se em desempenhar suas

funções profissionais como piloto
Com o que ele mais se preocupa, mais se interessa, com relação aos filhos
Como se sente voando, quanto tempo fica fora de casa, etc…
Voce se sente preparado para tarefa que irá desempenhar? ( ) S ( ) N
Possui adequa da tolerância a frustrações? ( ) S ( ) N

Diante de uma situação de emergência, é capaz de tomar decisões sob
“pressão” e baseado em informações incompletas ou é mais provável que fique
sem ação? ( ) S ( ) N
O que levou voce a optar por esta profissão?
Anote suas impressões sobre o avaliado.

……………………………………………………………………………………………
………………………………
Quanto a aptidão psicológica, você acredita que este candidato está:
( ) APTO ( ) INAPTO
Para a atividade aérea de……………….
Se INAPTO, justifique……………………………..
Nome, Assinatura do profissinal avaliador e CRP
SUGESTÃO
LAUDO PSICOLÓGICO - CONFIDENCIAL
IDENTIFICAÇÃO
NOME DO AVALIADO/SOLICITANTE: ...........................
42

DATA AVALIAÇÃO: .................................
IDADE: ..............................
SEXO: ...............................
CPF: ...................................................
PROFISSÃO: .......................
CONTATO:_________________________________________________
EXAMINADOR: PSICÓLOGO ............... CRP: .........
DEMANDA: avaliação psicologica periódica para piloto – ou revalidação do

certificado médico aeronáutico (cma) ...
POR EXEMPLO ....
INSTRUMENTOS / Entrevista individual
TÉCNICAS Teste de personalidade Pfister;
Teste de atenção : AC
Teste de raciocínio: cubos
Teste de memória: Memore
DADOS dos testes utilizados Pontos Percentil Classificação

Teste AC -
Teste BPR5 – Raciocinio Espacial
Teste TEPIC – Memoria
Sintese do teste de personalidade ............. (registre o nome do teste que

utilizou)
Nome do avaliado, apresentou características de....
Apresentou ............ falar sobre os dados comprovados atraves dos testes
psicologicos...
Data, nome e assinatura do psicólogo (com CRP)

.............................................
43

TESTES UTILIZADOS – BATERIA MINÍMA
 ATENÇÃO
 RACIOCÍNIO
 MEMÓRIA
 PERSONALIDADE
TIG-NV – Teste de Inteligência Não Verbal

Teste de Matrizes de Viena - WMT-2
Teste D-70
BPR-5 – Bateria de Provas de Raciocínio
TSP – Teste de Seleção Profissional
Teste D2 – Revisado (d2-R)
TESTE MPM
EASV – Atenção Seletiva Visual
Memória Visual de Rostos (MVR)
MEMORE
BFP – Bateria Fatorial de Personalidade
IFP- Inventário Fatorial de Personalidade
Z-TESTE
Rorschach - Sistema de Avaliação por Performance (R-PAS)
Pirâmides Coloridas de Pfister
TAT - Teste de Apercepção Temática
Palográfico
ORIENTAÇÕES PARA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM CIRURGIA

BARIÁTRICA
44

A cirurgia bariátrica é constituída por uma intervenção realizada no
aparelho digestivo, reduzindo o reservatório gástrico e/ou a absorção intestinal.
Trata-se de um tratamento da obesidade com fins de redução de peso.
CRITÉRIOS DE INDICAÇÃO para Cirurgia Bariátrica

De acordo com a SBCBM - Sociedade Brasileira de Cirurgia Bariátrica
A indicação cirúrgica deve ser baseada na análise de quatro critérios:
❖ IMC
❖ Idade
❖ Doenças associadas
❖ Tempo de doença
EM RELAÇÃO AO ÍNDICE DE MASSA CORPÓREA (IMC)
 IMC acima de 40 kg/m² , independentemente da presença de
comorbidades.
 IMC entre 35 e 40 kg/m² na presença de comorbidades.
 IMC entre 30 e 35 kg/m² na presença de comorbidades que tenham
obrigatoriamente a classificação “grave” por um médico especialista na
respectiva área da doença.
É também obrigatória a constatação de “intratabilidade clínica da obesidade”
por um endocrinologista
EM RELAÇÃO À IDADE
 Abaixo de 16 anos: exceto em caso de síndrome genética, quando a
indicação é unânime, o Consenso Bariátrico recomenda que, nessa faixa
etária, os riscos sejam avaliados por 2 cirurgiões bariátricos titulares da
SBCBM e pela equipe multidisciplinar. A operação deve ser consentida pela
família ou responsável legal e estes devem acompanhar o paciente no
período de recuperação.
 Entre 16 e 18 anos: sempre que houver indicação e consenso entre a
família ou o responsável pelo paciente e a equipe multidisciplinar.
 Entre 18 e 65 anos: sem restrições quanto à idade.
45

 Acima de 65 anos: avaliação individual pela equipe multidisciplinar,
considerando risco cirúrgico, presença de comorbidades, expectativa de
vida e benefícios do emagrecimento.
EM RELAÇÃO AO TEMPO DA DOENÇA
 Apresentar IMC estável há pelo menos 2 anos e comorbidades em faixa de
risco além de ter realizado tratamentos convencionais prévios. Além disso,
ter tido insucesso ou recidiva do peso, verificados por meio de dados
colhidos do histórico clínico do paciente.
PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
✓ Levantamento dos pensamentos, sentimentos e comportamentos;
✓ Investigação sobre os prejuízos causados pela obesidade: estado de humor,
qualidade do sono, vida social e profissional;
✓ Verificação quanto à fantasias, níveis de estresse, ansiedade e depressão
do paciente;
MÉTODOS E TÉCNICAS PSICOLÓGICOS MAIS UTILIZADOS:

✓ Entrevista Psicológica ampla e detalhada;
✓ Testes de personalidade, inteligência, resiliência, entre outros ;
ANAMNESE
- Exame Clínico Psicológico -
Auxilia os psicólogo(a) a agilizar e implementar suas tarefas de avaliação, não
se constituindo como um modelo fechado, mas como sugestão de um
importante roteiro a ser investigado, buscando uma compreensão aprofundada
da condição atual do(a) avaliado(a).
Roteiro:
Identificação
Motivo da consulta
Informações sobre enfermidade atual
História pessoal
Características gerais observadas durante consulta
Conteúdos específicos (cognitivos, emocionais e sociais)
Exames complementares
46

Testes psicológicos e exames psiquiátricos, neurológicos, etc
Medicação
Parecer psicológico
Evolução
TESTES SUGERIDOS
Avaliação da Inteligência: Teste WMT-2 e Teste TIG-NV
Inventário de Depressão de Beck – BDI- II
EPD – Escala de Pensamentos Depressivos
Escala para avaliação de tendência à agressividade (EATA)
Bateria Fatorial de Personalidade – BFP
Z-TESTE - Coletivo e Individual
Teste de Apercepção Temática
Escala – Fonte Complementar

 Escala de Compulsão Alimentar Periódica (ECAP)
A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA É REALIZADA PARA:

❖ O enfrentamento das dificuldades advindas dessa cirurgia;
❖ As mudanças que ocorrerão da imagem corporal;
❖ Modificação do estilo de vida;
❖ A modificação da Reeducação alimentar necessária;
❖ Analisar os prejuízos de saúde advindos da cirurgia e demais demandas;
❖ Verificar riscos e orientar o avaliado para a melhor condução da situação;
❖ Oferecer um suporte profissional que irá favorecer psicologicamente a
reorganização da nova etapa de vida do cliente, em um corpo inevitavelmente
diferente;
❖ Identificar os conflitos psicológicos;
❖ Identificar questões que possam ser tratadas para a prevenção do insucesso
da cirurgia.
ENTREVISTA ESPECIFICA NO CONTEXTO DA CIRURGIA BARIÁTRICA
47

O que identificar na Entrevista Psicológica:
❖ O comportamento;
❖ A presença de sintomas psiquiátricos;
❖ A compreensão quanto ao procedimento cirúrgico;
❖ O comportamento alimentar;
❖ O nível de estresse;
❖ A presença de ambiente estável e apoiador;
❖ As expectativas e os motivos que levaram à decisão quanto à operação;
 O comportamento alimentar, especialmente no que concerne o
transtorno da compulsão alimentar periódica e a síndrome do comer noturno;
❖ histórico de perdas de peso e dietas;
❖ Comportamentos alimentares atuais;
❖ Histórico médico;
❖ Entendimento dos procedimentos cirúrgicos, riscos e regime pós-operatório;
❖ Motivação e expectativas quanto ao resultado cirúrgico;
❖ Relacionamentos e sistema de apoio;
ATENÇÃO as resposta desses itens na entrevista :
 “Fingir” estar bem/minimização/negação;

 Motivação cirúrgica;
 Compulsão alimentar;
 Depressão relacionada à obesidade;
 Prejuízo relacionado ao peso;
 Prejuízo social relacionado ao peso;
 Conhecimento quanto ao comportamento alimentar pós-cirúrgico;
 Ansiedade cirúrgica;
FAZER PERGUNTAS ABERTAS:
Porque você gostaria de fazer essa mudança?
48

Quais são as três melhores razões para fazer a cirurgia?
Em uma escala de 0 à 10, o quanto é importante para você fazer essa
mudança?
Exemplo :
ENTREVISTA PSICOLÓGICA PARA CIRURGIA BARIÁTRICA

Data da avaliação:_____/_____/_______
DADOS PESSOAIS:
Nome:
_______________________________________________________________
Idade: ____________ Data de Nascimento _____/_____/______
Sexo: ( ) F ( ) M ( ) outro
Naturalidade:__________________________________ UF: _______________
Cidade atual ____________________________________________________
Bairro:__________________________________________________________
Contato: ( ) __________________________
( ) __________________________
E-mail:__________________________________________________________
CPF:___________________________________________________________
Escolaridade: ____________________________________________________
Estado Civil: _____________________________________________________
Profissão: ______________________________________________________
Ocupação Atual:_________________________________________________
Religião: ____________________
Fez terapia anteriormente: _________________________
Faz uso de algum medicamento ( ) Não ( ) Sim –
Qual?
_______________________________________________________________
Fuma: ( ) Não ( ) Sim,
há quanto tempo: _________________________________________
49

Drogas: ( ) Não ( ) Sim,
qual? _________________________________________________
Sofre de algum Transtorno Psicológico: ( ) Não ( ) Sim, qual?
_______________________________________________________________
Quem irá lhe acompanhar na cirurgia: ________________________________
Há casos de doença mental na família?
_______________________________________________________________
Houve caso de suicídio?___________________________________________
RELACIONAMENTOS FAMILIARES:
Relacionamento entre os pais:_____________________________________
Relacionamento entre os irmãos: ___________________________________
RELACIONAMENTOS AFETIVOS:
Casado(a)? _____________________________
Há quanto tempo? ________________________
Como está a relação? ____________________________________________
Tem filhos? ____________________________________________________
Como é o relacionamento com seu (s) filho (s)? ________________________
RELACIONAMENTO SOCIAL:
Como é sua relação com os amigos? _________________________________
_______________________________________________________________
Na vida social, o que faz nos finais de semana ou nas horas vagas?
_______________________________________________________________
Qual dessas doenças tem?
( ) Diabetes ( ) Apneia ( ) Pressão Alta ( ) Hérnia ( ) Coluna ( ) Hipotireoidismo
( ) Joelho ( ) Hipertireoidismo ( ) Problemas Ginecológicos/Urológicos( )
Outras, qual?
_______________________________________________________________
Acompanhamentos anteriores realizados (nutricional, médico, psicológico, etc)
e resultados:
50

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Faz uso de bebida alcoólica, frequência e quantidade:
_______________________________________________________________
Atividade física ( ) Não ( ) Sim
Que tipo de atividade:_____________________________________________
Quantas vezes por semana: ____________________
Duração: ___________________________________
Opinião da família em relação a cirurgia:_______________________________
_______________________________________________________________
Expectativas quanto ao procedimento cirúrgico:
_______________________________________________________________
DADOS COMPLEMENTARES:
Desde que idade você convive com a obesidade?

_____________________________________________________________
O que você já fez para tentar emagrecer?
_____________________________________________________________
Já teve depressão?_____________________________________________
Já tentou suicídio?______________________________________________
Como é seu relacionamento com o o seu corpo?______________________
Já sofreu bullying na infância, adolescência ou na fase adulta por causa do
peso? Como foi ?-
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
O que você sente quando recebe uma critica em relação ao seu peso? Ou
comentários, tipo vc tem um rosto tão lindo? Já sofreu preconceito em relação
ao seu peso?
_______________________________________________________________
Em relação ao sono, quantas horas você dormiu esta noite? _______________

Seu sono é :
51

( ) ótimo ( ) bom/bem ( ) razoável ( ) ruim ( ) muito ruim ( ) insônia
Quais são as suas expectativas para a cirurgia?
_______________________________________________________________
O você acha que esta cirurgia vai modificar na sua vida?
______________________________________________________________
Você está ciente a respeito dos ricos/possíveis efeitos colaterais sobre este
procedimento?___________________________________________________
Qual a opinião do seu parceiro (a)? Existe um consenso a respeito da

cirurgia?________________________________________________________
Seus familiares e amigos te apoiam?
______________________________________________________________
AUTO DESCRIÇÃO
Eu sou uma pessoa que _____________________________________________
Toda minha vida é _________________________________________________
Quando eu era criança ______________________________________________
Uma das coisas que me orgulho é ___________________________________
Uma das coisas que não consigo esquecer é __________________________
Uma das coisas que me sinto culpado (a) é ____________________________
Um dos modos pelo qual as pessoas me machucam é ___________________
Minha mãe sempre foi _____________________________________________
O que eu precisava da minha mãe e não tive foi _________________________
O que eu queria de meu pai e não tive foi ______________________________
Minha qualidade é _____________________________________________________
Meu defeito é _________________________________________________________
52

Meu medo hoje é _______________________________________________
Um sonho que quero realizar é ____________________________________________
Declaro que as informações por mim prestadas são verdadeiras
Data
Assinatura
QUESTÕES COMPLEMENTARES CIRURGIA BARIÁTRICA
Desde que idade você convive com a obesidade?

_______________________________________________________________
Quais recursos você já fez para tentar emagrecer?
_______________________________________________________________
Quanta vez já fez uso de dietas e remédios ou outras coisas para emagrecer?
_______________________________________________________________
Quando usou algum medicamento para emagrecer,qual foi à reação?
_______________________________________________________________
No seu ponto de vista, porque está acima do peso?
_______________________________________________________________
Qual o máximo de peso que atingiu?
_______________________________________________________________
Qual foi o mínimo de peso que já teve? Por quanto tempo?
_______________________________________________________________
Você consegue seguir dietas por quanto tempo em média?
_______________________________________________________________
Qual a sua relação com a comida?
_______________________________________________________________
Tem hábito de programar o que vai comer?

_______________________________________________________________
53

Prepara as próprias refeições?
_______________________________________________________________
Da preferência a alimentos prontos?
_______________________________________________________________
Acorda de madrugada e ataca a geladeira?
_______________________________________________________________
Resiste a comer e depois que começa não para mais?
_______________________________________________________________
Só para de comer, quando está passando mal?
_______________________________________________________________
Tem preferência por doces e salgados?
_______________________________________________________________
Considera-se compulsivo?
_______________________________________________________________
A comida te serve de calmante?
_______________________________________________________________
Quando algo dá errado, você costuma comer?
_______________________________________________________________
Você se vê ansioso(a)?
_______________________________________________________________
Você se vê impulsivo?
_______________________________________________________________
Você é explosivo?
_______________________________________________________________
Como é seu relacionamento com a balança?
_______________________________________________________________
Com qual frequência se pesa?
_______________________________________________________________
Como é seu relacionamento com o espelho?
54

______________________________________________________________
Você tem noção do excesso de peso, ou só percebe em fotos, filmagem
alguém o critica?
______________________________________________________________
Como que frequência vai às festas e baladas?
_______________________________________________________________
Costuma ingerir bebidas alcoólicas, se sim, quantas doses?
_______________________________________________________________
Já deixou de ir a algum evento social por conta do excesso de peso?
_______________________________________________________________
Já foi prejudicado ocupacionalmente por conta do excesso de peso?
_______________________________________________________________
Por que fez a opção pelo tratamento cirúrgico?
_______________________________________________________________
Conhece alguém que já realizou a cirurgia, se sim, como a pessoa está?
_______________________________________________________________
Já realizou algum tipo de cirurgia?
______________________________________________________________
Já foi no psiquiatra, se sim, qual foi à queixa? Receitou algum medicamento?
Qual?__________________________________________________________
Motivação e expectativa:
Por que você está interessado em realizar esta cirurgia?
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Como você acha que esta cirurgia vai modificar a sua vida? Se sim porquê?
_______________________________________________________________
OBJETIVOS E A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

❖ O sucesso da operação depende de mudança de comportamento, que é
uma das metas da Avaliação Psicológica pré-operatória:
❖ Preparação do paciente para o período pós-operatório;
55

❖ Visa otimizar os resultados da operação;
❖ As informações discutidas durante a avaliação não servem apenas para
avaliar o preparo do candidato, serve também para aumentar as chances de
sucesso no ajustamento após a operação;
❖ Avaliação Psicológica é etapa crítica não apenas para identificar
possíveis contraindicações mas, acima de tudo, para entender melhor a
motivação do paciente;
❖ Seu preparo e os fatores emocionais que podem impactar em sua
adaptação à vida após a operação e às mudanças de estilo de vida
associadas.
Atenção: Os pacientes que têm um certo grau de compulsão, depressão e

algum transtorno psicológico, necessitam do acompanhamento psicoterápico
no antes e principalmente depois da cirurgia.
CONTRAINDICAÇÕES
 Limitação intelectual significativa.
 Pacientes sem suporte familiar adequado.
 Quadro de transtorno psiquiátrico não controlado, incluindo uso continuo de
álcool ou drogas ilícitas.
 Doenças genéticas.
 Falta de compreensão quanto aos riscos benefícios e resultados do
procedimento cirúrgico;
 Resistência em aderir às recomendações pós-operatórias;
 Deficiência Mental em grau grave;
 Múltiplas tentativas de suicídio ou tentativa de suicídio recente;
 Sintomas ativos de transtorno obsessivo-compulsivo e de transtorno bipolar,
Transtornos Alimentares;
 Estressores de vida severos;
(No entanto, quadros psiquiátricos graves, alcoólatras e adictos sob controle
não são contra indicativos à cirurgia)
56

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA OS TRANSTORNOS DE
PERSONALIDAE
VISÃO GERAL
Transtornos de personalidade geralmente são padrões generalizados e
persistentes de:
PERCEBER, REAGIR e se RELACIONAR
que causam sofrimento significativo ou comprometimento funcional.
Transtornos de Personalidade (TP) existem quando esses traços se tornam
tão pronunciados, rígidos e mal-adaptativos que prejudicam o trabalho e/ou
funcionamento interpessoal. Essas mal-adaptações sociais podem causar
sofrimento significativo em pessoas com transtornos de personalidade e
naqueles em volta delas.
TP geralmente começam a tornar-se evidentes durante o final da adolescência
ou início da idade adulta; embora às vezes os sinais sejam aparentes mais
cedo (durante a infância).
 Cerca de 10% da população geral e até metade dos pacientes psiquiátricos

em unidades hospitalares e ambulatoriais têm transtorno de personalidade.
 No geral, não há distinções claras em termos de sexo, classe
socioeconômica e raça.
 Mas no transtorno de personalidade antissocial, homens superam as
mulheres em 6:1.
 No transtorno de personalidade borderline, as mulheres superam os
homens em 3:1
TIPOS DE TRANSTORNOS DE PERSONALIDADE
1. Paranoide: desconfiança e suspeita

2. Esquizoide: desinteresse em outras pessoas
3. Esquizotípico: ideias e comportamentos excêntricos
4. Antissocial: irresponsabilidade social, desrespeito por outros, falsidade e
manipulação dos outros para ganho pessoal
57

5. Borderline: intolerância de estar sozinho e desregulação emocional
6. Histriônico: busca atenção
7. Narcisista: autoestima desregulada e frágil subjacente e grandiosidade
aparente
8. Esquivo: evitar contato interpessoal por causa de sensibilidade à rejeição
9. Dependente: submissão e necessidade de ser cuidado
10. Obsessivo-compulsivo: perfeccionismo, rigidez e obstinação
(embora a maioria dos pacientes que correspondam aos critérios de um dos

tipos, também preencha os critérios de mais de um tipo)
ex., antissocial e borderline
OS SINAIS E SINTOMAS VARIAM MUITO DE ACORDO COM O TIPO DE

TRANSTORNO DE PERSONALIDADE.
Ansiedade, Agressividade, Desconfiança, Rancor, isolamento social,

Introspecção, Indiferença, Insegurança, Intolerância, medo de abandono,
Impulsividade, Necessidade de atenção, arrogância e Perfeccionismo.
Diagnóstico do TP requer:
Um padrão inflexível, persistente e generalizado dos traços mal-adaptativos

envolvendo ≥ 2 dos seguintes:
 Cognição (formas de perceber e interpretar a si mesmo, outros e eventos),
afetividade, funcionamento interpessoal e controle de impulsos
 Sofrimento significativo ou funcionamento prejudicado resultante do padrão
mal-adaptativo
 Estabilidade relativa e início precoce (remontando à adolescência ou início
da idade adulta) do padrão.
Além disso, devem ser excluídas outras causas possíveis dos sintomas (p.
ex., outros transtornos de saúde mental, uso de fármacos, traumatismo
craniano).
58

MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
 anamneses
 dinâmicas
 observação comportamental
 testes psicológicos
 Aplicação de questionários focais;
 Entrevistas em profundidade com o paciente e seus familiares;
 Técnicas projetivas;
 Análise de criação artística do paciente;
O PSICODIAGNÓSTICO é uma avaliação psicológica, cujo objetivo é avaliar

os sintomas, costumes e comportamento dos pacientes, aprofundar-se neles e
estudá-los, a fim de encontrar um possível diagnóstico psicológico.
O psicodiagnóstico serve como uma comprovação e confirmação das hipóteses
iniciais do psiquiatra/psicólogo, atua em ambiente clínico, especificamente para
um diagnóstico e posterior tratamento.
AVALIAÇÃO PSICOLÕGICA PARA OS TRANSTORNOS ALIMENTARES
 Os transtornos alimentares são condições graves relacionadas a

comportamentos alimentares persistentes que afetam negativamente sua
saúde, suas emoções e sua capacidade de funcionar em áreas importantes da
vida.
 A maioria dos transtornos alimentares envolve o foco excessivo no peso,
no formato do corpo e nos alimentos, levando a comportamentos alimentares
perigosos.
 Esses comportamentos podem afetar significativamente a capacidade do
seu corpo de obter nutrição adequada.
 Os transtornos alimentares geralmente se desenvolvem na adolescência
e na idade adulta jovem, embora possam se desenvolver em outras idades.
Os transtornos alimentares mais comuns são:
59

 ANOREXIA - é um transtorno alimentar com risco de vida, caracterizado
por peso corporal anormalmente baixo, medo intenso de ganhar peso e uma
percepção distorcida do peso ou da forma.
 BULIMIA - normalmente se come uma grande quantidade de comida em
um curto período de tempo e, a seguir, tenta se livrar das calorias extras de
uma forma prejudicial à saúde. Por causa da culpa, da vergonha e do medo
intenso de ganhar peso por comer em excesso, você pode forçar o vômito, se
exercitar demais ou usar outros métodos, como laxantes, para se livrar das
calorias.
 TRANSTORNO ALIMENTAR RESTRITIVO EVITATIVO (TARE) – trata-
se de um distúrbio alimentar onde pessoas não conseguem experimentar
novos alimentos, e repetem sempre as mesmas comidas,
texturas, sabores ou mesmo cores dos alimentos.
 TRANSTORNO DA COMPULSÃO ALIMENTAR PERIÓDICA TCAP – é
caracterizado pelo consumo repetido de quantidades excepcionalmente
grandes de alimentos (comer compulsivamente) acompanhado de um
sentimento de perda de controle durante o episódio de compulsão alimentar.
 ORTOREXIA - preocupação obsessiva por seguir uma alimentação
saudável, que acarreta em restrições alimentares significativas, pessoas que
sofrem com ortorexia se dão ao direito de comer. mas são obcecadas com a
qualidade do que comem.
 VIGOREXIA - faz com que a pessoa enxergue seu corpo muito menor
do que na verdade ele é ou está.
INSTRUMENTOS PARA A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
EDE - Entrevista de exame de transtorno alimentar

BDI - Inventário de Depressão de Beck
Pirâmides Coloridas de Pfister
Teste de Rorschach
TAT
HTP
PERFIL PSICOLÓGICO de pacientes com transtornos alimentares
60

O perfil psicológico de pacientes com anorexia e bulimia, normalmente, é
marcado por características como:
 baixa autoestima, s
 sentimento de desesperança,
 desenvolvimento insatisfatório da identidade,
 perfeccionismo, dentre outros.
BENEFÍCIOS QUE A AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA TRAZ PARA O PACIENTE

DOS TRANSTORNOS ALIMENTARES
 direciona o alinhamento do melhor tratamento com a equipe multidisciplinar;

 identificar possíveis riscos de vida envolvidos no transtorno;
 Dar ao paciente uma oportunidade de lidar dar com o transtorno de uma
forma mais clara e com uma melhora na qualidade de vida.
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA COM FOCO NA CIRURGIA DE

READEQUAÇÃO GENITAL
 Cirurgia de redesignação sexual, transgenitalização, ou neofaloplastia,

popularmente conhecida como cirurgia de mudança de sexo, é feita com o
objetivo de alterar as características físicas dos órgãos genitais, de
forma a que a pessoa possa ter um corpo adequado ao que considera
correto para ela mesmo.
 Esta cirurgia pode ser realizada em pessoas do sexo feminino ou
masculino, e inclui complexos e longos procedimentos cirúrgicos, que
envolvem tanto a construção de um novo órgão genital, chamado de
"neopênis" ou "neovagina", assim como a remoção de órgãos acessórios,
como testículos, mama, útero e ovários.
 A cirurgia de mudança de sexo pode ser feita pelo SUS desde 2008,
entretanto, como a espera na fila pode durar vários anos, muitas pessoas
optam por fazer o procedimento com cirurgiões particulares.
61

CRITÉRIOS PARA A REALIZAÇÃO DA CIRURGIA
 Acompanhamento multidisciplinar de pelo menos um ano;
 18 anos a idade mínima para fazer a cirurgia;
 possuir uma vivência social mínima de um ano como o gênero com o qual o
paciente se identifica.
Estabelece normas de atuação para as psicólogas(os) em relação às pessoas
transexuais e travestis.
 no exercício profissional, não exercerão qualquer ação que favoreça a
discriminação ou preconceito em relação às pessoas transexuais e
travestis;
 em sua prática profissional, não se utilizarão de instrumentos ou
técnicas psicológicas para criar, manter ou reforçar preconceitos,
estigmas, estereótipos ou discriminações em relação às pessoas
transexuais e travestis;
 no âmbito de sua atuação profissional, não participarão de
pronunciamentos, inclusive nos meios de comunicação e internet, que
legitimem ou reforcem o preconceito em relação às pessoas transexuais e
travestis;
 no exercício profissional, não exercerão qualquer ação que favoreça a
patologização das pessoas transexuais e travestis;
 É vedado às psicólogas e aos psicólogos, na sua prática profissional,
propor, realizar ou colaborar, sob uma perspectiva patologizante, com
eventos ou serviços privados, públicos, institucionais, comunitários ou
promocionais que visem a terapias de conversão, reversão, readequação
ou reorientação de identidade de gênero das pessoas transexuais e
travestis.
ENTREVISTA PSICOLÓGICA
Semi-estruturada
Identificar os recursos intrapsíquicos do sujeito, para verificar se ele(a) terá
condições de sustentar todas as mudanças decorrentes da intervenção
cirúrgica.
62

TESTES PSICOLÓGICOS
Principalmente os testes de personalidade
CONTRA-INDICADO a cirurgia:
Apresentar alguma condição psicopatológica grave:
 transtornos psicóticos,
 transtornos da personalidade
 transtornos globais do desenvolvimento ou deficiência
 intelectual grave
63

REFERÊNCIAS:
AZEVEDO AMC, ABUCHAIM ALG. Bulimia nervosa: classificaçăo
diagnóstica e quadro clínico. In: Nunes MA, Appolinário JC, Abuchaim ALA,
Coutinho W. Transtornos alimentares e obesidade. Porto Alegre: Artes
Médicas; 1998. p. 31-9.
ALCHIERI, J.; CRUZ, R.M. Avaliação psicológica: conceito, métodos e
instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, (Coleção temas em avaliação
psicológica) 2003. 127 p.
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. Normas regulamentadoras de
segurança e saúde do trabalho. NR-33 - Segurança e saúde nos trabalhos
em espaços confinados. Brasília, DF:MTE, 2021.
BORSA, J. C. (2016) Considerações sobre a Formação e a Prática em
Avaliação Psicológica no Brasil. Temas em Psicologia 24(1), 131-143. doi:
10.9788/TP2016.1-09
BOZZI F, LIMA FM. Procedimento de redesignação dos transexuais sob a
ótica dos direitos humanos. V Seminário internacional de direitos humanos e
democracia [Internet]. 2018
CARTILHA DE BOAS PRÁTICAS PARA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA EM
CONTEXTOS DE PANDEMIA. Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2020.
Disponível em: https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2021/02/Cartilha-
Boas-Pra%CC%81ticas-na-pandemia.pdf. Acesso em: 15 dez. 2021.
CARARA, Mariane Lemos. Dificuldades de aprendizagem e vulnerabilidade
social sob a percepção da comunidade escolar.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução CFP n. 9/2018 –
Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psicológica no exercício
profissional da psicóloga e do psicólogo, regulamenta o Sistema de Avaliação
de Testes Psicológicos - SATEPSI e revoga as Resoluções nº 002/2003, nº
006/2004 e nº 005/2012 e Notas Técnicas nº 01/2017 e 02/2017.
CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução CFP n. 006/2019 –
Institui regras para a elaboração de documentos escritos produzidos pela(o)
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