objectivos

Etapas Actividades Material

•escrever um texto para « exprimir a sua •leitura de um texto para • ficha para o aluno (1) 
Definição da situação opinião» sobre « a violência na escola » ; reflexão ;diálogo sobre a « violência na
comunicativa e produção tomar consciência das dificuldades escola » ;
do (pre)-texto •dar sentido a todo o trabalho posterior •produção de um primeiro texto

Módulo 1 •distinguir o género textual de outros •triagem de textos: reconhecer o género ;• textos (dar uma
Argumentação(tipologia géneros próximos distinguir os enunciadores ; opinião ; textosem que
) •apreender a organização global •texte puzzle: reconstituir um texto ; se repete a opinião dos
imaginar um enunciador, dar um título outros ); fichas para o
aluno (2 e 3)•
. tesouras e cola
Módulo 2 •distinguir    argumentos a favor e contra- •triagem e hierarquização de • ficha aluno (4)
A força dos argumentos argumentos e ainda não- argumentos argumentos ; ..acetatos 2
•hierarquizar os argumentos do mais •selecção e produção do argumento mais -
« convincente para o    menos « forte »
•identificação das marcas (linguísticas,
semânticas e    discursivas) que
exprimem a força e a orientação
Módulo 3 •reformular argumentos, generalizando- •produção de reformulações • ficha para aluno (5)
A reformulação dos ose problematizando-os generalizantes
argumentos de outros •resumir uma posição •produção de retomas
Módulo 4 •opor-se a uma dada posição .produção de objecções • produções iniciais
A refutação e a •compreender o mecanismo da refutação •inventário de fórmulas refutativas e (ver exemplos)
concessão .aprender a conceder concessivas ; .textos
•produção de concessões .ficha aluno (6)
Módulo 5 •compreendre o funcionamento dos •observação de argumentos de • fichas aluno (7 e 8)
Os argumentos de argumentos de autoridade autoridade
autoridades
 Módulo 6 •apreender dois modos de organização • ficha aluno (9)
Os planos - justificação de uma posição •observação dos organizadores textuais
argumentativos - por temas e sub-temas.
Revisão dos conteúdos •fazer uma recensão dos argumentos •releitura dos textos e documentos • dossier completo
Produção final •(re)escrever o texto primeiro (inf. .reescrita, reinvestindo os • produções iniciais
conhecimentos adquiridos • grelha de avaliação
•correcção através de uma grelha