CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOUTORA ZILDA ARNS NEUMANN

PARECER DESCRITIVO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

TERCEIRO TRIMESTRE - 2021

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

CMEI DOUTORA ZILDA ARNS NEUMANN

Nome da aluna: Ange Dieunifer Uysse Noel Sexo: ( ) Masc. (X ) Fem.
Data de nascimento: 28/01/2019 Município: Cascavel Estado: PR
Filiação:
Pai: José Noel.
Mãe: Marie Michclove Ulysse
Turma: INFANTIL II - “A”
Professoras de Ed. Inf.: Jéssica Caroline dos Santos e Marinete das Virgens Figueiredo

Data transferência: _____/_____/_____ (quando transferido)

CMEI: __________________________________________________________________________________

O parecer descritivo da avaliação da aprendizagem, resulta da observação e análise do processo de

ensino e aprendizagem individual, no qual o professor registra o desenvolvimento integral do aluno
considerando a periodização do desenvolvimento infantil, os componentes curriculares e os objetivos de
aprendizagem, de acordo com o Currículo Para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel.
PARECER DESCRITIVO:
3º TRIMESTRE

ANGE DIEUNIFER ULYSSE NOEL no componente curricular de Língua Portuguesa: aluna de origem
haitiana apresentando dificuldades em relação à língua portuguesa fazendo repetição do que era falado
em sala, sendo que às vezes era difícil de reconhecer se a aluna havia realmente compreendido o que
fora falado; fez uso parcial da linguagem verbal e não verbal; ampliou de forma gradativa vocabulário:
pronuncia e articulação adequada das palavras; dialogou de forma de repetição; descreveu de forma
repetitiva as características de objetos pessoas e personagens; teve dificuldade na sequência na
exposição de ideias (domínio constante e progressivo); entendeu de forma parcial sonorização, rimas e
aliterações; teve dificuldades em compreender a função social da leitura; fez com auxilio leitura
imagética; compreendeu de forma gradativas ideias principais (significado/significação); compreendeu
com dificuldade a função social da escrita. Matemática: participou de situações contextualizadas de
observação e comparação entre medidas de quantidade, como: um brinquedo e muitos brinquedos;
explorou e descreveu semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos
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(textura, massa, tamanho); identificou de forma gradativa relações espaciais (dentro e fora, em cima,
embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois); utilizou com auxilio
conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido,
depressa, devagar); percebeu com dificuldade a diferença entre o dia e a noite e suas especificidades;
diferenciou com auxilio, nos momentos de rotina, a temperatura dos alimentos (quente e frio); d eslocou
seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora
etc., ao se envolver-se em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas; compreendeu o espaço por
meio do corpo e dos sentidos, a fim de perceber formas e limites presentes em seu ambiente. Participou
de situações realizando comandos: dentro, fora, em cima, embaixo, ao lado, frente, atrás, entre outros,
verbalizando as ações; participou da criação de objetos tridimensionais com materiais diversos: caixas,
embalagens, tecidos, tintas, tampinhas, argila, massa de modelar e outros; criou diferentes
empilhamentos e realizar diversas comparações. Geografia: reconheceu a si, os membros de sua família
e demais pessoas de seu convívio social e seus respectivos papéis sociais e espaços em que atuam;
compreendeu a função social dos diferentes espaços e suas relações; percebeu a necessidade e
finalidade das diferentes organizações espaciais; respeitou de forma gradativa regras básicas de convívio
social nas interações e brincadeiras; compartilhou os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa
etária e adultos; descreveu com auxilio as características e propriedades dos objetos, estabelecendo
relações entre os elementos que o constituem, suas funções sociais e locais de uso; participou de
atividades lúdicas nos diferentes espaços da Instituição de Ensino; deslocou seu corpo no espaço,
orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, ao se envolver em
brincadeiras e atividades de diferentes naturezas; utilizou com auxilio conceitos básicos de tempo
(agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar); observou,
incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva). História: utilizou com auxilio
conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido,
depressa, devagar). compreendeu o agora e o depois nos diferentes momentos do cotidiano de seu
grupo; reconheceu seus familiares e outras pessoas do convívio social nos diferentes espaços e tempos;
nomeou com auxilio, os funcionários e colegas; percebeu que suas ações têm efeitos nas outras crianças
e nos adultos; respeitou regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; vivenciou
brincadeiras do passado e do presente em diferentes tempos e culturas; explorou diferentes fontes
sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias Ciências:
conheceu o Sol, demais estrelas e a Lua; diferenciou dia e noite; conheceu a importância da água para os
seres vivos, bem como a necessidade de seu uso racional; realizou práticas corretas, referente ao uso da
água (fechar a torneira, consumir água potável); vivenciou atividades em que percebeu a temperatura
(quente e frio); percebeu de forma gradativa a presença ou ausência de luz no ambiente explorou
semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho);
identificou as diferentes texturas de solo; participou de momentos dentro e fora da sala, em que sentiu a
presença do vento; demonstrou progressiva independência no cuidado do seu corpo; relacionou de
forma gradativa, os órgãos dos sentidos utilizados na percepção de diferentes situações como:
áspero/liso/macio, quente/frio, intensidade do som, amargo/doce/azedo/salgado, identificou cores,
dentre outras possibilidades; diferenciou com auxilio sabores e a consistência dos alimentos. Arte:
Conheceu obras de arte de artistas locais, regionais e nacionais, visualizando seus elementos: forma,
espaço, cor, textura, linhas, ponto com mediação; Utilizou-se diverso material variado com possibilidades
de manipulação com mediação. (massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, formas,
volumes e tamanho ao criar objetos tridimensionais; Experienciou o uso da tesoura recortando
diferentes recursos; percebeu e imitou seu colega nas diferentes formas, participando de jogos de
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imitação, durante brincadeiras, contou história, realizou relações entre a situação vivida e o enredo,
cenários e personagens em situação de faz de conta com mediação; Participou de brincadeiras com
cantigas, canções e músicas que envolviam movimentos corporais, utilizando diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente com mediação; Percebeu sons do entorno e estar atento ao silêncio,
reconheceu sons da natureza: barulho de água/ chuva, canto de pássaro, ruídos e sons dos animais e
identificou possibilidades sonoras de objetos de seu cotidiano ou de instrumentos musicais com
mediação; Participou de situações que envolveu e rasgou, enrolou, amassou, desenhou e pintou com
mediação; Brincou nos espaços externos e internos com obstáculo, empurrou, rodopiou, balançou,
escorregou, equilibrou, arrastou, engatinhou, levantou, subiu, desceu, passou por dentro, por baixo,
saltou, rolou, virou cambalhotas, perseguiu, procurou, pegou, vivenciou limites e possibilidades corporais
com mediação através das atividades de circuitos e brincadeiras lúdicas; Deslocou-se no espaço, tendo o
próprio corpo como referência orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora com mediação (com atividades de musicalização, jogos de encaixe e brincadeiras). Educação
Física: Controlou seus movimentos em brincadeiras de disputa de objetos e territórios com mediação;
Vivenciou brincadeiras que possibilitou movimentos corporais desafiantes e transmitiu
sentimentos/emoções de acordo com os conteúdos das cantigas infantis com mediação; Descreveu o
espaço e os elementos que compões em jogo e brincadeira que envolveu orientação verbal com
mediação; Participou de situações coletivas de dança, executou e reproduziu gestos e movimentos a
partir de músicas infantis e brinquedo cantado com mediação, expressando-se com a voz, com o corpo e
com objetos a partir de cantigas infantis; Nomeou sentimento, emoções e ideias com movimentos faciais
e reconheceu sua imagem corporal e do outro no espelho ou por meio de fotos com mediação;
Demonstrou através da mediação imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar
dificuldades e desafios; Percebeu variações de velocidade (lento-rápido) e de sucessão de
acontecimentos (antes-durante-depois) por meio de movimentos, jogos, música e histórias infantis.
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3º TRIMESTRE
PARCIAL* FINAL

Número de dias letivos:

Número de faltas:

Assinatura do(a) responsável:

Assinatura da
Professora Regente:
Assinatura da
Professora Hora Atividade:
Coordenadora Pedagógica:
Diretora:

Data:
____ / ____ / 2021. ____ / ____ / 2021.
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_____________________________________ __________________________________
Diretora Coordenadora Pedagógica

Carimbo do Cmei

Cascavel, ____ / ____ / 2021.