HISTÓRIA DA FÍSICA

Professor: Antonio Pinto

HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E ENSINO

antoniopinto@usp.br
PROFESSOR ANTONIO PINTO
HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 O que é História das Ciências

 História da História das Ciências
 Historiografia
 História das Ciências e Ensino

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O QUE É HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
• Disciplina Metacientífica
• Segundo nível

CIÊNCIAS
HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
HISTÓRIA
• Metodologia própria
• Envolve diversos campos do conhecimento;
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O QUE É HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
Fontes de consulta do historiador da
ciência:
• Fontes primárias – documentos da época
• Fontes secundárias- documentos de outros
historiadores
• Relatórios, atas, cartas, jornais, etc.
• Diferentes idiomas/traduções

O historiador lê e interpreta, entendendo os

conceitos/ideias dentro do contexto em que
foram escritos
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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
As visões dos historiadores
Visão linear
“O espírito germânico do novo mundo.
Seu objetivo é a realização da verdade
absoluta como autodeterminação
ilimitada da liberdade – aquela liberdade
que tem sua própria forma absoluta
como seu propósito. O destino dos povos
germânicos é o de serem os portadores
do princípio cristão.” (Hegel, apud
Martins 2001)
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Visão não linear
“As cidades que antigamente foram
grandes tornaram-se quase todas
insignificantes; e as que atualmente são
poderosas eram fracas nos tempos
antigos. Eu falarei portanto sobre ambas,
convencido de que a prosperidade
humana nunca permanece estática por
um longo tempo.” (Herodotus, apud
Martins 2001)
HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 Abordagens Tradicionais da História das Ciências

1. História da ciência dos pesquisadores ativos:
• Estudos dos precedentes históricos para perseguir num dado assunto;
• Incursões pela história são secundárias e utilitárias;
• Pouca compreensão sobre a Natureza da Ciência;
• “Review” de ideias e técnicas atualmente aceitas;
• Mito heroico x perdedores (Historiografia Whig)
• Não percebe a dinâmica social da ciência.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

2. História da ciência de textos didáticos

• Cristalização nos avanços ocorridos no passado;
• Crédito aos “originadores” de ideias e descobertas;
• O intuito é descrever a que lhe parece “correta”, recorrendo a autoridades
do passado;
• Menção histórica:
❖ pequeno número de nomes e datas;
❖ descrição detalhada das contribuições de autores do passado.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

3. Biografias de pensadores
• Trata de autores considerados importantes;
• Pode ser escrita por alguém próximo, (tendenciosa),
jornalistas e cientistas (heroicas) ou historiadores da
ciência.
• Necrólogos.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

4. História da Ciência dos Filósofos

• Preocupam-se com as transformações históricas e as bases do método
científico;
• Busca por inspiração;
• Privilegia a análise da NdC
• Caráter ideológico explícito;
• Busca encontrar uma nova filosofia ou metodologia da ciência. Ex. Comte,
Lakatos, Feyerabend, etc.
• Pode resultar numa pesquisa profunda (Duhem) ou caricatural.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

5. História das instituições de estudo e pesquisa

• Escrita por membros: tendem a ser ufanistas;
• Fonte documental: documentos, membros vivos,,
etc;
• Por historiadores da ciência: maior distanciamento,
análise crítica.
6. História das disciplinas científicas
• De maneira sistemática, começaram a surgir no séc
XVIII:

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

• Abordagem sistemática do
desenvolvimento de uma
disciplina;
• Grande desenvolvimento
durante o século XIX:
➢ Cientistas escreveram sobre a
própria disciplina ou parte
delas:
Quanto mais generalista, maior
William Whewell Ernst Mach Julius von Sachs
a probabilidade de erros. 1837 1919 1906
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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

7. Estudos sobre pontos específicos da

história da Ciência
• Surge provavelmente no sec. XVIII
• Artigos científicos
• Marco importante: primeiros periódicos.
• Curiosidade da história da própria disciplina.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

8. Instrumentos para a história da ciência: bibliografias e textos

• Coletar e publicar informações bibliográficas e/ou textos antigos, como
subsídio para estudos científicos e históricos;
• Impulsionado pelo interesse da história das disciplinas científicas;
• Coletânea de obrar de um determinado autor – surgimento da imprensa;
• Coleções de obras: depois da morte (Decartes e Newton) ou séculos depois
(Galileu).

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 HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
 CHEGAMOS AO SÉCULO XX!!!!!!!!! E a HC?
 Mais rigorosa e crítica
 Busca acabar com as visões ingênuas da ciência e dos
cientistas
 Uso de documentação volumosa
 Estudo “microscópico”
 Tentativa de institucionalização
 Primeiros periódicos especializados
 I Congresso Internacional de HC
 Criação da primeira cátedra de HC – Universidade de
Paris Paul Tannery (1843-1904)

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
 Participou da fundação e organização da History
of Science Society;
 Criou as revistas Isis e Osiris
 Elaborou do primeiro manual de
metodologia da HC
 Realizou diversos levantamentos
bibliográficos.
 George Sarton Medal
Journal ISIS: 1ª edição George Sarton (1884-1956)
1913
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 HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
 Pós Segunda Guerra
 Institucionalização da HC;
 Grande número de periódicos especializados e
diversas sociedades nacionais;
 Permanece fragmentada e sujeita à
improvisação;
 Problemas na formação até a atualidade. John Desmond Bernal
 1930: Materialismo histórico – influência
Marxista “Ele fracassou, justapondo uma versão
fraca da história da ciência a uma
 A ciência é fruto das relações sociais e versão questionável da história social,
econômicas. política e econômica da humanidade.
‘Um marxismo popular’.”
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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 Antes da Revolução:
Antiguida
 Idade Média: de grega e FÍSICA E
helenística Revolução
ASTRONOMIA
 Thorndike Copernicana

 Mayer
Idade
 Crombie
das
Trevas?

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 Ainda no Pós Guerra:

 Ciência não eurocêntrica;
 Internalismo – história intelectual das ciências, problemas históricos
internos;
 Externalismo – preocupação com a dinâmica social das instituições
científicas, dos cientistas e da pesquisa; questionamento da
neutralidade, objetividade, racionalidade e progresso da ciência.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 1960: o marco sociológico:

 Estudo da comunidade científica, da dinâmica interna da
ciência;
 Thomas Kuhn (1962) – A Estrutura das Revoluções Científicas
 Analisa a formação, transmissão, defesa e queda de paradigmas
científicos.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS

 Últimas décadas do séc. XX: Construção Social do

Conhecimento
 Bruno Latour e Steve Woolgar;
 Programa forte: rejeição aos fatores “puramente científicos” no
processo de aceitação e rejeição de propostas científicas.

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HISTÓRIA DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS
Recomendações metodológicas Armadilhas:
atuais:
 Não se deve transportar ingenuamente  Anacronismo
o presente para o passado;
 Intencionalidade
 Perceber que a interpretação do
passado é constantemente construída;  Esquematismo

 O historiador deve ser imparcial, isto  ingenuiadade

é, não defender suas ideias a despeito
dos documentos.

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HISTORIOGRAFIA

 Conjunto dos registros, interpretações e análises desses

acontecimentos – atividade do historiador
 Historiografia Whig x Prig

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HISTORIOGRAFIA
 Parâmetros atuais HC (critérios historiográficos modernos) -
Baldinato e Porto, 2007:
 Superação da dicotomia internalismo versus externalismo
 Contextualização das ideias científicas do passado (diacronismo)
 Análise pontual de estudos de casos detalhados e bem documentados (recorrer
às fontes primárias e secundárias de boa qualidade)
 Identificar níveis de rupturas e continuidades
 Reconhecimento de outras tradições intelectuais no desenvolvimento da ciência
 Impacto de outros tipos de fatores externos, de natureza psicológica e social

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HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E ENSINO
Classificação segundo Seroglou e Koumaras (2001) e Seker (2012):
 Nível conceitual: ensino-aprendizagem de conteúdo da física, da
metodologia da física, habilidades para resolução de problemas, ideias
alternativas dos estudantes
 Nível epistemológico, metodológico e sócio cultural: estratégias que
permitem aos estudantes refletir sobre, construir significado a partir de
e controlar suas próprias atitudes, ampliando o conhecimento adquirido
para novas situações . (NDC e relações ciência-sociedade)
 Nível emocional: motivacional e de divulgação
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HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E ENSINO

O estudo adequado de alguns episódios históricos permite compreender

as interrelações entre ciência, tecnologia e sociedade, mostrando que a
ciência não é uma coisa isolada de todas as outras mas sim faz parte de um
desenvolvimento histórico, de uma cultura, de um mundo humano,
sofrendo influências e influenciando por sua vez muitos aspectos da
sociedade.
MARTINS, 2006
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SÍNTESE

CONCEITOS E ENSINO DE CONTEXTO

PERSONAGENS CIÊNCIAS HISTORICO

FILOSOFIA
CIÊNCIA HISTÓRIA DA CIÊNCIA

HISTORIADOR DA
HISTORIOGRAFIA CIÊNCIA

SOCIOLOGIA
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