AD GEOGRAFIA EM1
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Aluno:
Professor:
INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO
1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.
Questão 01
Leia o trecho de reportagem acerca da xenofobia
sofrida por brasileiros.
Pandemia aumenta xenofobia contra brasileiros em
Portugal
Segundo dados do MP, de janeiro a outubro, foram
abertos 102 inquéritos dessa natureza. Ainda no final
de outubro, os muros de instituições de ensino superior
e secundário de Lisboa foram pichados com frases
como “Zucas, voltem para as favelas”, depois
apagadas pelos próprios alunos. “O aumento da
xenofobia e do discurso de ódio foi potencializado pela
crise econômica trazida pela pandemia, mas estava
presente na sociedade portuguesa”, disse Cynthia de
Paula, psicóloga e presidente em Lisboa da Casa do
Brasil, organização voltada à comunidade brasileira.
AMATO, Gian. Pandemia aumenta xenofobia contra
brasileiros em Portugal. Época.
Disponível em: <https://glo.bo/378K0pl>. Acesso em: 2 dez.
2020.
A xenofobia pode ser caracterizada como a aversão a
tudo que é estrangeiro. Em relação ao processo de
globalização, a xenofobia é uma
A) adaptação, já que é fase de processo de
integração, tendo períodos de repulsa ao estranho.
B) contradição, já que vai contra a integração global,
abarcando o social, o cultural e a economia.
C) oposição, já que o governo deveria consultar os
habitantes do país em relação aos imigrantes.
D) seleção, já que é necessária a distinção entre os
imigrantes aptos ou não a adentrarem ao país.
E) solução, já que o número de imigrantes não tem
como ser controlado por determinados países.
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Data:  
Turma:
Modelo: 1 2 3 4
Questão 02
Tempo está se esgotando para acordo comercial
do Brexit, dizem Reino Unido e União Europeia
O Reino Unido e a União Europeia alertaram nesta
segunda-feira (30) que o tempo está acabando para
um acordo comercial do Brexit, e os negociadores em
disputa sobre auxílio estatal, fiscalização e pesca à
medida que tentam evitar uma saída tumultuada dentro
de um mês. O Reino Unido finalmente deixará a órbita
da UE em 31 de dezembro, quando termina um
período de transição de adesão informal, embora
ambos os lados estejam correndo para fechar um
acordo que abrange quase US$ 1 trilhão em comércio.
Tempo está se esgotando para acordo comercial do Brexit,
dizem Reino Unido e União Europeia. G1.
Disponível em: <https://glo.bo/3n12OfG>. Acesso em: 2 dez.
2020.
A saída do Reino Unido da União Europeia pode
enfraquecer o bloco econômico porque
A) a União Europeia foi fundada pelo Reino Unido,
perdendo o país criador do bloco.
B) a União Europeia precisa de um número exato de
países para funcionar bem.
C) a União Europeia utiliza da Libra esterlina para
valorização do euro como moeda.
D) o Reino Unido faz oposição à União Europeia,
declarando “guerra fria” ao bloco.
E) o Reino Unido é uma potência global, de grande
influência cultural e econômica.
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Questão 03
Analise este gráfico com as pirâmides etárias do continente europeu.

Fonte: UNITED NATIONS. World population ageing: 1950-2050.

Disponível em: https://www.un.org/esa/population/publications/worldageing19502050/. Acesso em: 28 abr. 2018. Geografia. 9º
ano. Ensino Fundamental. Curitiba: Positivo Soluções Didáticas, 2018. Vol.1, p. 28.
Uma possível consequência do encurtamento da base e alongamento do topo da pirâmide etária para os países
europeus é

A) a ampliação de jovens em ocupação voltada ao rural.

B) a diminuição do total da população feminina dos países.
C) a implantação de reformas dos direitos trabalhistas.
D) o acréscimo das taxas de longevidade e natalidade.
E) o aumento da população economicamente ativa.
 

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Questão 04
O acesso e a disponibilidade de serviços de internet pode ser um indicador para entender questões econômicas,
sociais e culturais em um país. Nesse sentido, analise o mapa e perceba as disparidades que ele apresenta.

Fonte: THE WORLD BANK. Individuals using the Internet (% of population). Disponível em:

<https://data.worldbank.org/indicator/IT.NET.USER.ZS?view=map>. Acesso em: 26 abr. 2018. Adaptação. Geografia. 9º
ano. Ensino Fundamental. Curitiba: Positivo Soluções Didáticas, 2018. Vol. 1, p. 9.
O uso dos meios de comunicação se tornou imprescindível para a realização de diferentes tarefas. A internet, por
exemplo, é um importante meio de comunicação que

A) auxilia em campanhas em prol da preservação da natureza e pelos direitos das minorias sociais, apesar do
baixo acesso aos habitantes da América do Norte e da Oceania.
B) encurta o acesso a culturas diferentes ao redor do planeta, apesar de a população do Hemisfério Sul ter muito
menos acesso em relação à população do Hemisfério Norte.
C) amplia o acesso à informação, proporcionando aos países o fortalecimento de suas fronteiras geográficas,
sendo muito utilizado pela população da África.
D) possibilita o acesso à formação educacional de qualidade, sendo muito utilizada pela maioria das pessoas da
América do Sul, em destaque o Brasil e o Paraguai.
E) reduz o tempo necessário para a construção de conhecimento científico computacional, porém a minoria do
leste asiático tem acesso ao serviço.
 
 
Questão 05 A) ajudou por meio das redes sociais, no
Pauta Especial sobre os 10 anos da Primavera reagrupamento de comunidades nativas do norte da
Árabe África e sudeste asiático que estavam em exílio.
A Primavera Árabe foi a primeira revolução dos B) auxiliou governos democráticos a controlarem atos
"smartphones", que pegou de surpresa dirigentes de terroristas de grupos extremos provindos de países do
outra geração e se estendeu com uma velocidade Oriente Médio e sudeste asiático.
incrível, apesar da censura. Suas canções C) facilitou que organizações internacionais, como a
revolucionárias são hoje melodias emblemáticas e seu ONU, intervissem na soberania de Estado, em países
espírito permaneceu latente até provocar uma segunda do norte da África e sudeste asiático.
onda de protestos, em 2019. D) permitiu que grupos extremistas se articulassem
AFP. Pauta Especial sobre os 10 anos da Primavera para chegar ao poder em países do sudeste asiático e
Árabe. Correio. norte da África, onde não há presença do Estado.
E) possibilitou que fossem organizadas grandes
Disponível em: <https://bit.ly/3qIJkhV>. Acesso em: 3 dez.
manifestações populares contra regimes autoritários
2020.
em países do norte da África e Oriente Médio.
A Primavera Árabe foi chamada de “primeira revolução  
dos "smartphones” uma vez que o uso dessa
tecnologia

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Questão 06
Leia estes textos buscando compreender as
informações sobre o Ártico.
TEXTOI
O oceano ártico não formou gelo em outubro de
2020
Apesar de ser outubro, o oceano Ártico não formou
gelo como de costume. Consequentemente a situação
preocupa, pois é a primeira vez na história que o Mar
de Laptev não congela nessa época do ano. O
derretimento das geleiras no Ártico vem crescendo
mais a cada ano. Entretanto, a situação esse ano ficou
ainda pior com a presença de ondas de calor que
fizeram as temperaturas aumentarem 10ºC a mais que
a média. Como resultado desse verão muito quente o
oceano Ártico ainda não formou gelo na sua principal
STEVENS, Joshua. Artics Low.
região (Mar de Laptev – Sibéria).
DYNA, Cristina. O oceano ártico não formo gelo em outubro Disponível em: <https://go.nasa.gov/3noOBt3>. Acesso em:
de 2020. Sócientifica.  2 dez. 2020

Disponível em: <https://bit.ly/2LtSPld>. Acesso em: 2 dez. Tradução livre: Concentração de gelo no mar.
2020. Além das questões ambientais, o aumento do desgelo
no Ártico pode causar conflitos
TEXTO II

A) geopolíticos, devido à nova região para

especulação turística.
B) geopolíticos, pois ocorrerá a diminuição de fontes
de água potável.
C) geopolíticos, por causa das rotas marítimas e da
extração mineral.
D) sociais, devido à redução da reserva dos inuítes,
povos nativos.
E) sociais, por causa da extinção de comunidades
coletoras da região.
 
 

Modelo: 1 2 3 4 | AD GEOGRAFIA EM1 4

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Questão 07
Observe os dados das tabelas acerca da imigração no continente europeu, percebendo a diferença que há entre
as informações em cada uma delas.

Fonte: NGUYEN, Duc-Quang. Que país acolhe mais imigrantes?. Disponível em: <https://bit.ly/3hclfMa>. Acesso em: 22 jan.
2019. Geografia. 9º ano . Ensino Fundamental. Curitiba: Positivo Soluções Didáticas, 2018. Vol. 4, p. 38.
Ao examinar e comparar as tabelas pode-se constatar que o número de imigrantes em países europeus vem
aumentando, com destaque para a

A) Alemanha, que tem o menor número da Europa, apenas 14,5% de sua população total.
B) Áustria, que possui o terceiro maior número de imigrantes de todo o continente europeu.
C) Letônia e Irlanda, que têm a mesma quantidade de imigrantes em seus territórios.
D) Rússia, que possui mais da metade da população total absoluta de imigrantes.
E) Suíça, que tem aproximadamente 30% de sua população formada por imigrantes.
 

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